«Единственное и множественное число имен существительных»



Скачать 34.35 Kb.
Дата22.06.2013
Размер34.35 Kb.
ТипУрок
Урок русского языка во 2 классе

Учитель Лаврова Ирина Викторовна

Тема: «Единственное и множественное число имен существительных»

Цели: создать условия для развития умений определять число имен существительных;

Изменять существительные по числам;

Формировать навык грамотного письма;

Развивать речевую деятельность учащихся;

Воспитывать внимательное отношение к слову.
Оборудование: сигнальные карточки, таблица единственное множественное число, снеговики.

Ход урока:

  1. Орг. Момент. Сообщение темы и целей урока.

Наш урок проходит на кануне Нового года. У всех уже праздничное настроение, но нам придется сегодня поработать. Мы сегодня вспомним все, что мы знаем об имени существительном и познакомимся с тем, как изменяются имена существительные. А вот какая тема нашего урока вы мне скажите, выполнив задание.

  1. Словарная работа. (Индивидуальная работа)

-Да вот беда. Я вчера написала вам слова на доске, ночью снеговая туча их запорошила. Придётся их раскопать из-под снежинок.

Н/д слова: м*р*з, М*дведь, к*ньки, с*р*ка, л*сица, в*р*на, в*р*бей, з*яц.

Проверка сигнальными карточками.

- Какой частью речи являются эти слова? Что такое имя существительное ? какое слово лишнее? Почему? (обознает 2 предмета)

Какая же будет тема урока?
Идивидуальные задания.

1.Дополни предложения словами, отвечающими на вопрос Кто? или Что?

В нашем лесу растут деревья: __________, ___________, ______.

В нашей роще живут птицы: _____, _____,_____, _______.

Одежда: _______, ______, ________, _______ .

  1. Прочитайте слова. Подчеркни одной чертой слова, отвечающие на вопрос кто? двумя чертами на вопрос что?

Клевер, бабочка, жаворонок, щука, стол, трактор, дятел, верблюд, диван, цыпленок, собака, стул, девочка, ученик.

3.Прочитайте текст.

В лесу.

Поют чижи. Снегирь.Клюёт зёрна. Белка кормит деток. Сова днё спит. Зайка сидит под кустом. Ежи шуршат . В траве. Ужи шипят. Соловей поёт. Весёлую песню.

  1. Вставь пропущенные слова.

Морозное ясное (что?)_________________.

Тихо падают (что?) ___________________ .

(Кто ?)____________ спешат в школу . Их приветливо встречает (кто?)___.

Начинается трудовой (что?)____________ .

  1. Прочитай пары слов. Подчеркните слова, отвечающие на вопрос кто?

Футбол – футболист, хоккей – хоккеист, гимнастка – гимнаст, лыжи – лыжник, штанга – штангист, шахматы – шахматист.

3. Формирование новых знаний.

Читаем правило на с.11 в учебнике (на доске таблица)

А сейчас мы посмотрим, как вы умеете изменять имена существительные .


К нам в гости пришли Снеговики и принесли вам задания.

Проведем соревнования. Снеговику в красном буде помогать 1 ряд, в желтом – 2 ряд, в синем – 3 ряд.

Вы получаете листок, на котором записаны существительные . в единственном числе – напротив пишите это существительное во множественном числе и передаете соседу. Какой ряд быстрее закончит.

Письмо –

Колос –

Звезда –

Стол –

Ведро –

Корень-

Глаз –

Сугроб –

Проверка сигнальными карточками.

Как называются имена существительные, обозначающие один предмет?

Много предметов?

С.11, упр.14 – комментированно цепочкой.

4.Физминутка.

-А теперь, ребята встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели и за дело.

5.Закрепление изученного материала.

    1. Восстановление деформированного текста.

      • Сейчас мы будем учиться оределять число имен существительных, но сначала нам нужно восстановить текст, который нам принесли наши снеговики.

На доске (озаглавить)

Русский, хорош, з..мой, лес. Хорош русский лес зимой.

Д…ревьями, под, сугробы, глубокие. Под деревьями глубокие сугробы. Согнулись, берёз, м…лодых, инея, стволы. Стволы молодых берёз согнулись от инея.

Запись предложений у доски. Существительные подчеркнуть одной чертой. Указать число существительных.

    1. Самостоятельная работа.

-Какие бывают имена существительные? (одушевленные и неодушевленные)

У вас на партах лежат листочки. У кого листок зеленого цвета вы выписываете имена одушевленные существительные в единственном числе.

У кого желтого цвета неодушевленные в единственном числе, сиреневые просто во множественном числе.

Дом, дети, песня, лошадка, цветы, утята, спортсмены, дождь, кони, русалки, снег, белочки, цветок, кот, учебник.

Утята дом дети


Спортсмены песня цветы

Кони дождь кони

Белочки цветок спортсмены

Дети учебник русалки

Белочки

Проверка сигнальными карточками.

  1. Итог урока.

Я знал…


Я узнал…

Я хочу знать…

7.Домашнее задание.

Выучить правило на с.11

Похожие:

«Единственное и множественное число имен существительных» iconМножественное число имен существительных
В английском языке исчисляемые существительные (вспомните, какие существительные называются исчисляемыми) имеют единственное и множественное...
«Единственное и множественное число имен существительных» iconМножественное число составных имен существительных 1
В составных именах существительных, которые пишутся через дефис, форму мн числа обычно принимает основное в смысловом отношении слово:...
«Единственное и множественное число имен существительных» iconЧисло (number) в английском языке существительные имеют два числа: единственное и множественное. В единственном и множественном числе употребляются исчисляемые существительные; неисчисляемые не имеют формы множественного числа
Множественное число существительных образуется путем прибавления к форме единственного числа окончания -s, которое 'произносится...
«Единственное и множественное число имен существительных» iconМножественное число существительных
Множественное число означает, что в наличии имеется не один, а два, три или более предметов (то есть много предметов)
«Единственное и множественное число имен существительных» iconЗвуки. Авазлар Множественное число имен существительных. Исемнәрнең күплек саны
Присоединение аффиксов принадлежности к существительным типа китап, үрдәк Присоединение аффиксов принадлежности к существительным...
«Единственное и множественное число имен существительных» iconИмя существительное. Закрепление
Цель: Формировать у учащихся навыки нахождения имен существительных в тексте, отрабатывать умения определять род и число имен существительных,...
«Единственное и множественное число имен существительных» iconУрок в 3 классе. Учитель Чернышова Ольга Владимировна тема урока: Изменение окончаний имён существительных в зависимости от связи с другим словом. Склонение имён существительных
Цель урока: формировать первоначальное представление о склонении имён существительных
«Единственное и множественное число имен существительных» iconУрок русского языка. Закрепление по теме: «Имя существительное» (3 класс)
...
«Единственное и множественное число имен существительных» iconУрок Склонение существительных мужского рода с окончанием -a. Именительный падеж, единственное и множественное число
Этот урок является продолжением урока 11 и эти уроки следует узучать совместно. Как уже говорилось в уроке 11, для образования причастия...
«Единственное и множественное число имен существительных» icon«Родительный падеж имен существительных»
Единица содержания: применение способа определения падежей имен существительных на примере родительного падежа в словосочетаниях...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org