Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение. 2008
8. Цель урока: познакомить учащихся с составным глагольным сказуемым.
9. Задачи:
- обучающие: формирование умений:
1) различать сказуемые по способу выражения лексического и грамматического значений;
2) стилистически различать простые и составные глагольные сказуемые
-развивающие: формирование лингвистической компетентности (умение оперировать терминами, строить суждение в научном стиле);
формирование умений анализировать, сравнивать похожие языковые явления;
-воспитательные:расширение культурного кругозора, воспитание любви к родному слову.
10.Тип урока – урок формирования знаний.
11. Формы работы учащихся: эвристическая беседа, составление связного текста на лингвистическую тему, работа с интерактивной доской, комментированное письмо, самостоятельная работа.
Создание проблемной ситуации, управление мыслительной деятельностью учащихся по усвоению новых знаний.
Проверка правильности ответа учащихся путем демонстрации учебного модуля (страница 4).
Введение понятий фазисных и модальных глаголов.
Коллективная форма работы в виде эвристической беседы. Самостоятельная формулировка определения составного глагольного сказуемого после постепенного раскрытия всех окон таблицы.
2.Организация деятельности учащихся по выявлению отличий простого глагольного сказуемого, выраженного составной формой будущего времени, и составного глагольного сказуемого. 3. Контроль за выполнением теста.
4.Создание проблемной ситуации, связанной с выявлением синтаксической функции неопределенной формы глагола (инфинитива) 5. Оценка знаний.
1. Работа с текстом, представленным в виде раздаточного материала.
Комментированное письмо. 2.Анализ и сопоставление лингвистического материала.
3.Работа с интерактивной доской. 4.Самостоятельное выполнение теста, самопроверка по готовым ключам.
Комментарий к домашнему заданию: 1-ая группа – по предложенной иллюстрации составить рассказ-характеристику Петра I, используя составные глагольные сказуемые; 2-ая группа – выписать из поэмы «Полтава» 7 – 8 предложений с составными глагольными сказуемыми. (Аналогичное задание можно предложить по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»)
5 минут
Приложение к плану-конспекту урока
___«Составное глагольное сказуемое»__
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
Название ресурса
Тип, вид ресурса
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1
Интерактивная таблица по теме «Составное глагольное сказуемое»
Набор цифровых ресурсов к учебнику «Русский язык. Теория», 5 – 9 классы, Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. в каталоге Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов
Электронное задание «Вспомогательный и смысловой глагол»
Набор цифровых ресурсов к учебнику «Русский язык. Практика», 8 класс, под редакцией Пичугова Ю.С. в каталоге Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов
