Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство»



страница1/3
Дата24.06.2013
Размер319 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
  1   2   3
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНКУЛЬТУРЫ РОССИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И

СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

«СПЕЦИАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ (АЛЬТ)»

Учебно-методический комплекс

для студентов института музыки, театра и хореографии

по направлению 070100.62 «Музыкальное искусство»

профиля «Оркестровые струнные инструменты»

(бакалавриат)

РЕЦЕНЗИЯ

на учебно-методический комплекс

«Специальный инструмент» (альт)

для специальности 070100.62 Музыкальное искусство

специализации «Оркестровые струнные инструменты» (бакалавриат)

(автор – Петрова В.А., доцент кафедры оркестровых струнных инструментов

ФГОУ ВПО «ТГАКИСТ»)


Учебно-методический комплекс по дисциплине «Специальный инструмент» (альт) для специальности «Оркестровые струнные инструменты» разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта.

Дисциплина «Специальный инструмент» является основной в цикле специальных дисциплин по специальности 070100.62 «Музыкальное искусство», специализации «Оркестровые струнные инструменты». Учебно-методический комплекс включает в себя: «Пояснительную записку», «Методические рекомендации», «Учебно-тематический план», «Содержание учебной дисциплины», «Формы контроля», «Требования к уровню подготовки выпускников», примерный репертуарный список и список методической литературы.

Определены цели и задачи курса, направленные на развитие навыков игры на инструменте в объеме, необходимом для продолжения обучения в магистратуре, и дальнейшей практической деятельности выпускников в качестве артистов оркестра и преподавателей.

В репертуарный список включены художественный и учебно-инструктивный материал различной степени трудности. Приведены примеры экзаменационных программ. Автор подробно излагает программные требования по каждому семестру, отражает все формы отчетности, соответствующие Государственным стандартам.

Считаю необходимым рекомендовать учебно-методический комплекс «Специальный инструмент» (альт) для использования в учебном процессе.


Рецензент:

кандидат искусствоведения,

профессор УГК им. Мусоргского, Рева В.В.

заведующий кафедрой оркестровых

струнных инструментов ФГОУ ВПО «ТГАКИСТ»
Содержание
Пояснительная записка……………………………………………………………………5

Требования к уровню подготовки выпускника………………………………………….5

Цель и задачи дисциплины………………………………………………………………..6

Методические рекомендации …………………………………………………………….7

Основные требования к владению материалом………………………………………….8

Объём годовой работы студента………………………………………………………….
8

Дипломные требования……………………………………………………………………9

Учебно-тематический план……………………………………………………………….10

Формы контроля…………………………………………………………………………..13

Исполнительская подготовка…………………………………………………………….15

Самостоятельная работа студентов………………………………………………………15

Примерный репертуарный список………………………………………………………...16

Библиографический список……………………………………………………………….23

Материальное обеспечение дисциплины…………………………………………………26


Пояснительная записка
Направление 070100.62 Музыкальное искусство специализации Оркестровые струнные инструменты утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от 24.01.2002г., № 181 «Об утверждении государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования – Классификатора специальностей высшего профессионального образования».

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 070100.62 Музыкальное искусство специализации Оркестровые струнные инструменты при очной форме обучения 4 года на базе среднего профессионального музыкального образования.

Квалификации выпускника: бакалавр музыкального искусства.

Квалификационная характеристика выпускника:

Деятельность бакалавра музыкального искусства направлена на сохранение, развитие и распространение музыкально-художественных ценностей. Объектом профессиональной деятельности бакалавра являются различные направления в сфере музыкальной культуры: исполнительское искусство, музыкальная наука и образование, музыкально-эстетическое воспитание и другие виды творческой, исполнительской деятельности в образовательных, профессиональных и культурно-просветительных учреждениях. Бакалавр может работать в профессиональных концертных организациях в качестве солиста, концертмейстера, артиста ансамбля, оркестра; в музыкальных учебных заведениях в качестве преподавателя.

Выпускник должен уметь:

играть на избранном инструменте, имея в своем репертуаре различные произведения классической и современной музыкальной литературы, в том числе произведения концертно-виртуозного плана; играть в ансамбле (дуэт, трио, квартет) камерные произведения классической и современной музыки; читать с листа музыкальную литературу для своего инструмента, а также ансамблевые и оркестровые партии.

Выпускник должен знать:

принципы организации руководства ансамблем, оркестром; цели, задачи, содержание, принципы, формы, методы и средства обучения в сфере музыкального образования, методику преподавания игры на избранном инструменте; особенности психологии различных возрастных групп обучающихся.

Бакалавр, освоивший основную профессиональную программу высшего профессионального образования по направлению Музыкальное искусство специализации Оркестровые струнные инструменты специализации Оркестровые струнные инструменты, подготовлен к продолжению образования в магистратуре.

Дисциплина «Специальный инструмент» (альт) направления 070100.62 Музыкальное искусство специализации Оркестровые струнные инструменты является основополагающей в цикле специальных дисциплин.

Занятия в специальном классе позволяют углубить профессиональную направленность в обучении исполнителей.

В классе специального инструмента студент изучает и готовит к концертному исполнению произведения разных стилей, жанров, включая сочинения композиторов-классиков, романтиков, современных авторов. В классе специального инструмента развивается и совершенствуется весь комплекс профессиональных навыков молодого музыканта, происходит формирование его творческой личности, художественных, исполнительских и педагогических принципов, самостоятельности мышления

Под руководством педагога по специальности происходит формирование творческой личности музыканта на основе всех знаний и умений, полученных им при изучении всего комплекса музыкальных дисциплин: методики обучения игре на скрипке, педагогической практики, истории исполнительства, оркестрового класса и класса ансамбля, а также педагогики и психологии.
Цель данной дисциплины – подготовить высококвалифицированного специалиста, владеющего всем арсеналом художественных и технических средств современного исполнительства, необходимым для самостоятельной профессиональной деятельности в качестве артиста оркестра, артиста ансамбля, преподавателя.
Задачи дисциплины:

–– продолжение профессионального обучения студента игре на инструменте;

–– воспитание свободной и естественной постановки (организация целесообразных игровых движений, обусловленных художественно-техническими задачами);

–– овладение различными техническими приемами, необходимыми для развития беглости, четкости, ровности исполнения: изучение переходов и смена позиций, работа над гаммами, арпеджио, двойными нотами, флажолетами и пиццикато;

–– воспитание звуковой культуры, выразительности, красоты и певучести звучания, навыков правильного распределения смычка, освоение штриховой техники;

Работа специального класса направляется на всестороннее расширение музыкального кругозора студента, развитие творческой активности, умение обобщать приобретаемые знания, навыки и применять их на практике. Поэтому работа в специальном классе должна быть направлена на постижение и творческое воплощение студентом содержания, формы и стиля изучаемых произведений, овладение многообразными средствами художественного мастерства.

Стремясь к наиболее совершенному исполнению, постоянно развивая виртуозную технику, разъясняя пути и методы овладения приемами игры на инструменте, нужно воспитывать правильное понимание музыкально-исполнительской техники, являющейся лишь средством воплощения художественно-исполнительского замысла. Воспитание художественной и технической сторон музыкально-исполнительского мастерства следует осуществлять в их неразрывном единстве.

Педагог по специальности – основной руководитель студента – должен заботиться о всестороннем развитие обучаемого. Предметом постоянного внимания педагога специального класса следует сделать глубинные предпосылки овладения мастерством инструменталиста – широко понимаемое развитие студента. Это предполагает не только общекультурный. Художественно-эстетический музыкальный кругозор, но и становление этических, духовно – нравственных качеств воспитанника.

Динамизм общественных процессов, современная концепция обучения ставит перед педагогическими коллективами музыкальных вузов задачу дальнейшего улучшения организации учебно-воспитательного процесса. Его интенсификации, усиления воспитывающей роли обучения, повышения педагогического мастерства, использования прогрессивных методов в преподавании.
Методические рекомендации

Занятия в специальном классе проводятся на основе индивидуального учебного плана студента, составленного педагогом в соответствии с программой и учетом курсовых требований. План утверждается кафедрой. Подбирая репертуар, педагог должен учитывать возможности студента, степень его одаренности, музыкального развития и профессиональной подготовки. В соответствии с этим в индивидуальных планах необходимо соблюдать определенную последовательность в выборе репертуара с постепенным возрастанием трудностей как в техническом, так и в художественном отношении. При этом следует избегать как чрезмерного завышения требований, выполнение которых непосильно для студента на данной стадии развития, так и необоснованного занижения, не способствующего профессиональному росту студента.

Учебный репертуар должен охватывать более широкий круг музыкальных стилей, жанров и форм, включить концерты. Сонаты (сольные, и с фортепиано), другие произведения крупной формы, миниатюры, виртуозные пьесы и т.д.

Необходимо, чтобы студент за время обучения в вузе усвоил принципы и приемы исполнения произведений разных стилей:

  1. Музыка мастеров XVII – первой половины XVIII вв.;

  2. Западноевропейская музыка второй половины XVIII – начала XIX вв.;

  3. Музыка западноевропейских романтиков XIX века;

  4. Русская музыка XIX – начала XX вв.;

  5. Зарубежная музыка XX века;

  6. Русская музыка XX века;

  7. Современная музыка XXI века.

Учитывая специфику исполнительства на струнных инструментах, необходимость формирования разносторонних технических навыков, следует обратить особое внимание на овладение полифоническим стилем, а также стилем виртуозной-романтической музыки XIX– начала XX века.

На старших курсах большое внимание должно быть уделено освоению художественных и технических особенностей современной музыки. В этот период рекомендуется особенно активно включать в репертуар произведения русских и зарубежных композиторов XX и XXI века.

Важным разделом индивидуального плана, особенно в первые годы, пребывания студента в музыкальном вузе, является работа над этюдами, гаммами и другими учебно-вспомогательным материалом. При их выборе следует учитывать не только целенаправленность, но и их художественную значимость материала. Изучение этюдов может принимать различные формы в зависимости от содержания и характера учебных задач, для решения которых используется тот или иной этюд. Здесь может быть и доведение исполнения этюда до возможной степени законченности и использование его в плане ознакомления или чтения нот с листа.

В целях более тесного контакта со студентами специального класса, а также для формирования класса в коллектив следует организовывать классные занятия так, чтобы на них присутствовало максимальное число студентов.

Для более всестороннего развития студента педагогу по специальному классу необходимо следить за тем, чтобы программы по квартетному классу и камерному ансамблю были согласованы с программами по специальности.

Указанные в программе репертуарные списки не являются исчерпывающими и дают педагогу возможность для проявления личной инициативы.
Требования по специальному инструменту
Требования по специальности должны рассматриваться в развитии и постоянном совершенствовании, в зависимости от конкретных задач и призваны создавать прочный фундамент для будущей исполнительской и педагогической деятельности выпускника вуза. К основным принципам, положенным в основу обязательных требований, относятся:

  1. Формирование у студентов музыкально-эстетических представлений и понятий, изучение музыкальных стилей, жанров старинной, классической и современной музыки;

  2. Овладение полифоническим стилем (исполнение сюит, сонат, партит, фантазий соло И.С.Баха, М.Регера);

  3. Постоянное повышение уровня технической оснащенности;

  4. Воспитание самостоятельности в работе студентов (включение в программу самостоятельно подготовленных произведений).


В процессе обучения необходимо использовать технические средства обучения: аудиотехнику и видеотехнику для прослушивания и просмотра записей исполнения произведений знаменитых музыкантов. А также пользоваться диктофоном для записи урока, чтобы со стороны услышать все недостатки своего исполнения, анализировать их и исправлять по замечаниям преподавателя.

Знания и практические навыки специального класса находятся в неразрывной связи с другими дисциплинами (оркестровый класс, квартетный класс, камерный ансамбль).

При составлении программы были использованы следующие материалы:

- Специальный инструмент: Скрипка [Программа для оркестровых факультетов муз. вузов]

/ Сос. Курдюмов, М. – Москва, 1973;

- Специальный инструмент: оркестровые духовые инструменты, [уч. программа] / Сост. Ивонин, Ю. - Пермь, 2001.
Объем годовой работы студента

I курс


  1. Одно произведение крупной формы (соната, концерт).

  2. Три произведения малой формы.

  3. Две, три части из полифонического произведения для инструмента соло.

  4. Шесть-восемь этюдов (в зависимости от степени трудности).

  5. Гаммы, арпеджио, двойные ноты.


II курс


  1. Два произведения крупной формы (соната, концерт).

  2. Три произведения малой формы.

  3. Две, три части из полифонического произведения для инструмента соло.

  4. Шесть-восемь этюдов (в зависимости от степени трудности).

  5. Гаммы, арпеджио, двойные ноты.


III курс


  1. Два произведения крупной формы (соната, концерт).

  2. Три произведения малой формы.

  3. Две, три части из полифонического произведения для инструмента соло.

  4. Оркестровые соло и трудности из симфонической, оперной и балетной литературы.

IV курс
Подготовка к итоговому государственному экзамену
Дипломные требования
В дипломной программе должны быть представлены произведения русских и зарубежных композиторов, с обязательным включением в нее полифонических сочинений и произведений классики.

Дипломная работа включает:

  1. Концерт (I часть, либо II – III части).

  2. Одну две части сольной сюиты.

  3. Две разнохарактерных пьесы.

  4. Старинная соната (продвинутым студентам).

Продолжительность программы 35-45 минут.
  1   2   3

Похожие:

Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс Для студентов института музыки, театра и хореографии По направлению 070100. 62 «музыкальное искусство»
...
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство»
Данный учебно-методический комплекс можно рекомендовать для применения в учебном процессе
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство»
Фгоу впо «Тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий»
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство»
Шаламова Т. А., преподаватель кафедры оркестровых струнных инструментов фгоу впо «тгакист»
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство»
Коробова С. М., преподаватель кафедры оркестровых струнных инструментов фгоу впо «тгакист»
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению: 070100. 62 «Музыкальное искусство»
Данный учебно-методический комплекс составлен на основе
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению: 070100. 62 «Музыкальное искусство»
Данный учебно-методический комплекс составлен на основе
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальности 050601. 65 Эстрадно-джазовое пение «подготовлено к изданию»

Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 071301. 65 «Народное художественное творчество»
Умк позволяет систематизировать получение знаний по дисциплине «История театра», в соответствии с требованиями государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 071301. 65 «Народное художественное творчество»
Составитель: Л. Ю. Лешукова, доцент кафедры режиссуры и актерского мастерства тгакист
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org