Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство»



Скачать 422.39 Kb.
страница1/4
Дата24.06.2013
Размер422.39 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
  1   2   3   4
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНКУЛЬТУРЫ РОССИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И

СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

«СПЕЦИАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ (КОНТРАБАС)»

Учебно-методический комплекс

для студентов института музыки, театра и хореографии

по направлению 070100.62 «Музыкальное искусство»

профиля «Оркестровые струнные инструменты»

(бакалавриат)

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНКУЛЬТУРЫ РОССИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И

СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

«УТВЕРЖДАЮ»:

Директор института МТиХ

______________________/Демина Л.В./

______________________20___г.


«СПЕЦИАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ (КОНТРАБАС)»

Учебно-методический комплекс

для студентов института музыки, театра и хореографии

по направлению 070100.62 «Музыкальное искусство»

профиля «Оркестровые струнные инструменты»

(бакалавриат)

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы____________________/Шаламова Т.А./

«____»______________20__г.
Рецензент____________________________/ Рева В.В./

«_____»___________20___г.
Рассмотрено на заседании кафедры Оркестровых струнных инструментов,

протокол № от « » 20 г.

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ПЕЧАТНОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем_31___стр.

Зав. кафедрой_____________________/Рева В.В./

«_____»_____________20___г.
Рассмотрено на заседании УМК Института музыки, театра и хореографии

протокол №_____«_____»___________20___г.

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК______________________/Петрова В.В./

«_____»___________20___г.
«СОГЛАСОВАНО»:

Директор научной библиотеки____________/ Соколова Н.П./

«_____»____________20___г.

РЕЦЕНЗИЯ

на учебно-методический комплекс

«Специальный инструмент» (контрабас)

для специальности 070100.62 Музыкальное искусство

специализации «Оркестровые струнные инструменты» (бакалавриат)

(автор – Шаламова Т.А., преподаватель кафедры оркестровых струнных инструментов ФГОУ ВПО «ТГАКИСТ»)
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Специальный инструмент» (контрабас) для специальности «Оркестровые струнные инструменты» разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта.


Дисциплина «Специальный инструмент» является основной в цикле специальных дисциплин по специальности 070100.62 «Музыкальное искусство», специализации «Оркестровые струнные инструменты». Учебно-методический комплекс включает в себя: «Пояснительную записку», «Методические рекомендации», «Учебно-тематический план», «Содержание учебной дисциплины», «Формы контроля», «Требования к уровню подготовки выпускников», примерный репертуарный список и список методической литературы.

Определены цели и задачи курса, направленные на развитие навыков игры на инструменте в объеме, необходимом для продолжения обучения в магистратуре, и дальнейшей практической деятельности выпускников в качестве артистов оркестра и преподавателей.

В репертуарный список включены художественный и учебно-инструктивный материал различной степени трудности. Приведены примеры экзаменационных программ. Автор подробно излагает программные требования по каждому семестру, отражает все формы отчетности, соответствующие Государственным стандартам.

Считаю необходимым рекомендовать учебно-методический комплекс «Специальный инструмент» (контрабас) для использования в учебном процессе.

Рецензент:
кандидат искусствоведения,

профессор УГК им. Мусоргского, Рева В.В.

заведующий кафедрой оркестровых

струнных инструментов ФГОУ ВПО «ТГАКИСТ»

Содержание

Пояснительная записка……………………………………………………………………5

Требования к уровню подготовки выпускника………………………………………….5

Цель и задачи дисциплины……………………………………………………………….7

Методические рекомендации ……………………………………………………………8

Основные требования к владению материалом………………………………………..10

Объём годовой работы студента……………………………………………………….. 11

Учебно-тематический план…………………………………………………………….. 12

Формы контроля………………………………………………………………………….15

Зачетные и экзаменационные требования………………………………………………16

Самостоятельная работа студентов……………………………………………………...17

Содержание учебной дисциплины………………………………………………………19

Дипломные требования…………………………………………………………………..22

Примерный репертуарный список………………………………………………………22

Библиографический список………………………………………………………………26

Обучающие материалы……………………………………………………………………28

Материальное обеспечение дисциплины…………………………………………………30

Пояснительная записка


Направление 070100.62 Музыкальное искусство специализации Оркестровые струнные инструменты утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от 24.01.2002г., № 181 «Об утверждении государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования – Классификатора специальностей высшего профессионального образования».

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 070100.62 Музыкальное искусство специализации Оркестровые струнные инструменты при очной форме обучения 4 года на базе среднего профессионального музыкального образования.

Квалификации выпускника: бакалавр музыкального искусства.

Квалификационная характеристика выпускника:

Деятельность бакалавра музыкального искусства направлена на сохранение, развитие и распространение музыкально-художественных ценностей. Объектом профессиональной деятельности бакалавра являются различные направления в сфере музыкальной культуры: исполнительское искусство, музыкальная наука и образование, музыкально-эстетическое воспитание и другие виды творческой, исполнительской деятельности в образовательных, профессиональных и культурно-просветительных учреждениях. Бакалавр может работать в профессиональных концертных организациях в качестве солиста, концертмейстера, артиста ансамбля, оркестра; в музыкальных учебных заведениях в качестве преподавателя.

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с государственными требованиями к уровню подготовки выпускников по специальности 070100.62 «Музыкальное искусство».
Требования к уровню подготовки выпускника по направлению Музыкальное искусство специализации Оркестровые струнные инструменты:

Выпускник отвечает следующим требованиям:

  • понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляет к ней устойчивый интерес;

  • владеет широким кругозором; готов к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному поиску истины;

  • проявляет ответственность за выполняемую работу, самостоятельно и эффективно решает проблемы в области профессиональной деятельности;

  • готов к практической деятельности по решению профессиональных задач в организации различных организационно-правовых форм; владеет профессиональной лексикой;

  • обладает устойчивым стремлением к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний, к самосовершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию), стремится к творческой самореализации


По специальным дисциплинам выпускник должен знать:

  • сольный, ансамблевый и оркестровый репертуар, включающий произведения разных эпох, жанров и стилей;

  • теоретические основы и историю исполнительства на данном инструменте;

  • специальную литературу по профессии;

  • историю музыкального образования в России, специфику сложившейся в России системы подготовки профессиональных музыкантов и современных зарубежных методиках;

  • педагогический репертуар, уметь планировать развитие профессиональных навыков у учащихся;

  • профессиональную терминологию;

  • основы организации репетиционной работы в качестве концертмейстера;

  • современную методологию преподавания в учреждениях музыкального образования;

  • музыкальную литературу для избранного инструмента


Выпускник должен уметь:


  • читать с листа, транспонировать;

  • адаптироваться к условиям работы в конкретной концертной организации, современной студии звукозаписи;

  • профессионально и психофизиологически владеть собой во время публичных выступлений с сольными и ансамблевыми программами;

  • организовать обучение учащихся игре на инструменте с учетом их возраста и уровня подготовки


Дисциплина «Специальный инструмент» (контрабас) направления 070100.62 Музыкальное искусство специализации Оркестровые струнные инструменты является основополагающей в цикле специальных дисциплин.

Занятия в специальном классе «контрабас» позволяют углубить профессиональную направленность в обучении исполнителей.

В классе специального инструмента студент изучает и готовит к концертному исполнению произведения разных стилей, жанров, включая сочинения композиторов-классиков, романтиков, современных авторов. В классе специального инструмента развивается и совершенствуется весь комплекс профессиональных навыков молодого музыканта, происходит формирование его творческой личности, художественных, исполнительских и педагогических принципов, самостоятельности мышления.

Под руководством педагога по специальности происходит формирование творческой личности музыканта на основе всех знаний и умений, полученных им при изучении всего комплекса музыкальных дисциплин: методики обучения игре на инструменте, педагогической практики, истории исполнительства, оркестрового класса и класса ансамбля, а также педагогики и психологии.

Цель данной дисциплины – подготовить высококвалифицированного специалиста, владеющего всем арсеналом художественных и технических средств современного исполнительства, необходимым для самостоятельной профессиональной деятельности в качестве артиста оркестра, артиста ансамбля, преподавателя.

Задачи дисциплины:

–– продолжение профессионального обучения студента игре на инструменте;

–– воспитание свободной и естественной постановки (организация целесообразных игровых движений, обусловленных художественно-техническими задачами);

–– углубление работы по овладению различными техническими приемами, необходимыми для развития беглости, четкости, ровности исполнения: изучение переходов и смена позиций, работа над гаммами, арпеджио, двойными нотами, флажолетами и пиццикато;

–– воспитание звуковой культуры, выразительности, красоты и певучести звучания, навыков правильного распределения смычка, освоение штриховой техники;

–– развитие точной интонации и качества звукоизвлечения — важнейшим средствам музыкальной выразительности;

–– овладение навыками использования грамотной, осмысленной аппликатуры, наиболее полно раскрывающей художественное содержание произведения;

–– формирование у студентов широкого музыкального кругозора в процессе ознакомления с лучшими образцами отечественной и зарубежной музыки, произведениями современных композиторов; развитие эстетических потребностей и вкусов;

–– развитие навыков самостоятельной работы над художественным произведением и учебно-вспомогательным материалом;

–– изучение произведений, разнообразных по содержанию, форме, стилю и фактуре, способствующих всестороннему формированию музыкально-исполнительских навыков;

–– стремиться развить творческую активность и чувство ответственности, сознательной дисциплины и воли к преодолению трудностей, умение обобщать приобретаемые знания, навыки и применять их на практике.
Одна из основных задач специальных классов – формирование музыкально - исполнительского аппарата учащегося. Так, например, специфика обучения на струнных инструментах, связана с целым комплексом проблем:

  • это достижение физической свободы игрового аппарата учащегося и отсутствия мышечных «зажатий» в постановке;

  • воспитание звуковой культуры, выразительности, красоты и певучести звучания, навыков правильного распределения смычка и струн на смычковых инструментах, максимально полное освоение штриховой техники;

  • работа над важнейшими средствами музыкально – художественного исполнения: точностью прочтения музыкального текста, чистотой и выразительностью интонации, ритмической точностью, разнообразием вибрации, правильным подбором аппликатуры, соблюдением динамики, фразировки, построением формы художественного произведения.

Педагог по специальности – основной руководитель студента – должен заботиться о всестороннем развитии обучаемого. Предметом постоянного внимания педагога специального класса следует сделать глубинные предпосылки овладения мастерством инструменталиста – широко понимаемое развитие студента. Это предполагает не только общекультурный, художественно-эстетический музыкальный кругозор, но и становление этических, духовно – нравственных качеств воспитанника.
Методические рекомендации
Основная форма учебной и воспитательной работы – индивидуальные занятия в классе по специальности, обычно включающие в себя проверку выполненного задания, совместную работу педагога и студента над музыкальным произведением, рекомендации педагога относительно способов самостоятельной работы учащегося. Занятия могут иметь различную форму, которая определяется не только конкретными задачами, стоящими перед студентом, но также во многом обусловлена его индивидуальностью и характером, сложившимся в процессе занятий отношений студента и педагога. Работа в классе, как правило, сочетает словесное объяснение с показом на инструменте необходимых фрагментов музыкального текста.

Занятия в специальном классе проводятся на основе индивидуального учебного плана студента, составленного педагогом в соответствии с программой и учетом курсовых требований. Подбирая репертуар, педагог должен учитывать возможности студента, степень его одаренности, музыкального развития и профессиональной подготовки. В соответствии с этим в индивидуальных планах необходимо соблюдать определенную последовательность в выборе репертуара с постепенным возрастанием трудностей, как в техническом, так и в художественном отношении. При этом следует избегать как чрезмерного завышения требований, выполнение которых непосильно для студента на данной стадии развития, так и необоснованного занижения, не способствующего профессиональному росту студента.

В репертуар следует включать сочинения, различные по стилю, жанру и форме. Помимо произведений, изучаемых детально, необходимо проходить часть репертуара в порядке ознакомления. При составлении репертуарного плана следует предусмотреть использование ряда произведений в исполнительской практике студентов.

Предлагаемые репертуарные списки, экзаменационные программы, а также требования по технике являются примерными, т.е. ориентирующими педагога, но ни в коей мере не сковывающими его творческую инициативу. В связи с этим в репертуарные списки, рекомендуемые для каждого курса, включен художественный и учебно-технический материал различной степени трудности.

Учебный репертуар должен охватывать более широкий круг музыкальных стилей, жанров и форм, включить концерты. Сонаты (сольные, и с фортепиано), другие произведения крупной формы, миниатюры, виртуозные пьесы и т.д.

Необходимо, чтобы студент за время обучения в ВУЗе усвоил принципы и приемы исполнения произведений разных стилей:

  1. Музыка мастеров XVII – первой половины XVIII вв.;

  2. Западноевропейская музыка второй половины XVIII – начала XIX вв.;

  3. Музыка западноевропейских романтиков XIX века;

  4. Русская музыка XIX – начала XX вв.;

  5. Зарубежная музыка XX века;

  6. Русская музыка XX века;

  7. Современная музыка XXI века.


Учитывая специфику исполнительства на струнных инструментах, необходимость формирования разносторонних технических навыков, следует обратить особое внимание на овладение полифоническим стилем, а также стилем виртуозной-романтической музыки XIX– начала XX века.

На старших курсах большое внимание должно быть уделено освоению художественных и технических особенностей современной музыки. В этот период рекомендуется особенно активно включать в репертуар произведения русских и зарубежных композиторов XX и XXI века.

Важным разделом индивидуального плана, особенно в первые годы, является работа над этюдами, гаммами и другими учебно-вспомогательным материалом. При их выборе следует учитывать не только целенаправленность, но и их художественную значимость материала. Изучение этюдов может принимать различные формы в зависимости от содержания и характера учебных задач, для решения которых используется тот или иной этюд. Здесь может быть и доведение исполнения этюда до возможной степени законченности и использование его в плане ознакомления или чтения нот с листа. Требования, предъявляемые к качеству звука, точности интонирования, устойчивости ритма, не снижаются при работе над техническим материалом.

Стремясь к наиболее совершенному исполнению, постоянно развивая виртуозную технику, разъясняя пути и методы овладения приемами игры на инструменте, нужно воспитывать правильное понимание музыкально-исполнительской техники, являющейся лишь средством воплощения художественно-исполнительского замысла. Воспитание художественной и технической сторон музыкально-исполнительского мастерства следует осуществлять в их неразрывном единстве.

В целях более тесного контакта со студентами специального класса, а также для формирования класса в коллектив следует организовывать классные занятия так, чтобы на них присутствовало максимальное число студентов.

Для более всестороннего развития студента педагогу по специальному классу необходимо следить за тем, чтобы программы по квартетному классу и камерному ансамблю были согласованы с программами по специальности.
  1   2   3   4

Похожие:

Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс Для студентов института музыки, театра и хореографии По направлению 070100. 62 «музыкальное искусство»
...
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство»
Данный учебно-методический комплекс можно рекомендовать для применения в учебном процессе
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Специальный инструмент» (альт) для специальности «Оркестровые струнные инструменты» разработан...
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство»
Фгоу впо «Тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий»
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство»
Коробова С. М., преподаватель кафедры оркестровых струнных инструментов фгоу впо «тгакист»
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению: 070100. 62 «Музыкальное искусство»
Данный учебно-методический комплекс составлен на основе
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению: 070100. 62 «Музыкальное искусство»
Данный учебно-методический комплекс составлен на основе
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальности 050601. 65 Эстрадно-джазовое пение «подготовлено к изданию»

Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 071301. 65 «Народное художественное творчество»
Умк позволяет систематизировать получение знаний по дисциплине «История театра», в соответствии с требованиями государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 071301. 65 «Народное художественное творчество»
Составитель: Л. Ю. Лешукова, доцент кафедры режиссуры и актерского мастерства тгакист
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org