Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство»



Скачать 422.39 Kb.
страница2/4
Дата24.06.2013
Размер422.39 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4

Основные требования к владению материалом
Требования по специальности должны рассматриваться в развитии и постоянном совершенствовании, в зависимости от конкретных задач и призваны создавать прочный фундамент для будущей исполнительской и педагогической деятельности выпускника вуза. К основным принципам, положенным в основу обязательных требований, относятся:


  • в период обучения студент должен изучить большое количество музыкальных произведений, различных по времени создания, стилю, жанру и форме;

  • овладевая средствами музыкальной выразительности, технической оснащенностью, культурой звукоизвлечения, студент должен добиваться яркого, выразительного исполнения;

  • научиться самостоятельно работать над музыкальным произведением, овладеть приемами работы над различными исполнительскими трудностями на основе глубокого, тщательного изучения авторского текста, понимания характера музыки, ее образности, стремиться к созданию интерпретаций, адекватным композиторским замыслам;

  • накапливать исполнительский опыт, развивая навыки сценического самоконтроля и добиваясь стабильности исполнения;

  • совершенствовать навык первоначального прочтения и охвата произведения в целом;

  • уметь анализировать музыкальное произведение, используя знания, полученные на уроках специальности и музыкально – теоретических дисциплин

  • знать музыкальную литературу для избранного инструмента;

  • проявлять профессиональный интерес к научно – исследовательской литературе по истории и теории исполнительства;

  • уметь проводить сравнительный анализ записей исполнения произведения музыкантами.



В процессе обучения необходимо использовать технические средства обучения: аудиотехнику и видеотехнику для прослушивания и просмотра записей исполнения произведений знаменитых музыкантов. А также пользоваться диктофоном для записи урока, чтобы со стороны услышать все недостатки своего исполнения, анализировать их и исправлять по замечаниям преподавателя.

Знания и практические навыки специального класса находятся в неразрывной связи с другими дисциплинами (оркестровый класс, квартетный класс, камерный ансамбль).

Объем годовой работы студента

I курс


  1. Одно произведение крупной формы (соната, концерт).

  2. Три произведения малой формы.

  3. Две, три части из полифонического произведения для инструмента соло.

  4. Шесть-восемь этюдов (в зависимости от степени трудности).

  5. Гаммы, арпеджио, двойные ноты.


II курс


  1. Два произведения крупной формы (соната, концерт).

  2. Три произведения малой формы.

  3. Две, три части из полифонического произведения для инструмента соло.

  4. Шесть-восемь этюдов (в зависимости от степени трудности).


  5. Гаммы, арпеджио, двойные ноты.


III курс


  1. Два произведения крупной формы (соната, концерт).

  2. Три произведения малой формы.

  3. Две, три части из полифонического произведения для инструмента соло.

  4. Оркестровые соло и трудности из симфонической, оперной и балетной литературы.


IV курс
Подготовка к итоговому государственному экзамену
Учебно-тематический план



Курс

семестр


Наименование тем


Вид отчетности

Всего

трудоёмк.

Количество часов

Самостоятельная работа


I курс

1 семестр


– 2-3 мажорных и минорных гаммы, арпеджио, штрихи, двойные ноты.

– 3 - 4 этюда на различные виды техники

– Старинная соната

– Две пьесы различного характера


Технический зачет

Академический концерт

Экзамен


206

72

134


I курс

2 семестр


– 2-3 мажорных и минорных гаммы, арпеджио, штрихи, двойные ноты.

– 4- 5 этюдов на различные виды техники

– Произведение крупной формы

– Две пьесы различного характера


Технический зачет

Академический концерт

Экзамен

194

68

126


II курс

3 семестр



– 2 - 3 мажорных и минорных гаммы, арпеджио, штрихи, двойные ноты.

– 4 - 5 этюдов на различные виды техники

– полифоническое произведение

– Произведение крупной формы

– Две пьесы различного характера


Технический зачет

Академический концерт

Экзамен

151

54

97


II курс

4 семестр


– 2 - 3 мажорных и минорных гаммы, арпеджио, штрихи, двойные ноты.

– 4 - 5 этюдов на различные виды техники

– полифоническое произведение

– Произведение крупной формы

– Две пьесы различного характера


Технический зачет

Академический концерт

Экзамен

143

51

92


III курс

5

семестр


– 3 - 4 мажорных и минорных гаммы, арпеджио, штрихи, двойные ноты.

– 4 - 5 этюдов на различные виды техники

– Часть из Сюит И.С.Баха

– Произведение крупной формы

– Две пьесы различного характера


Технический зачет

Академический концерт

Экзамен

206

72

134


III курс

6 семестр


– 3 - 4 мажорных и минорных гаммы, арпеджио, штрихи, двойные ноты.

– 4 - 5 этюдов на различные виды техники

– Часть из Сюит И.С.Баха

– Произведение крупной формы

– Две пьесы различного характера


Технический зачет

Академический концерт

Экзамен

194

68

126


IV курс

7 семестр


– Прослушивание части программы

Итогового государственного экзамена


Академический концерт

Экзамен

151

54

97


IV курс

8 семестр


Прослушивание программы итогового государственного экзамена

Программа итогового государственного экзамена:

– Одна-две части из Сюит И.С.Баха

– Произведение крупной формы (I часть или II-III части концерта)

– Виртуозная пьеса

– Пьеса кантиленного характера


Зачет

Государственный экзамен

142

51

91




Итого:




1387

490

897



Формы контроля
Формой отчетности являются выступления студентов на кафедральных академических прослушиваниях, зачетах, семестровых, переводных и государственных экзаменах.

Зачеты и экзамены проводятся по курсам. Технические зачеты должны проводиться два раза в год на I – III курсах.

Требования к проведению технических зачетов

Важным разделом в индивидуальном плане студента является работа над этюдами, гаммами, упражнениями, что позволяет:

- закрепить принципы рациональной исполнительской техники;

- понять психофизические основы звукоизвлечения и основные принципы мышечного напряжения;

- усовершенствовать идеомоторную подготовку игровых движений и способы ее осуществления;

- достичь необходимого единства технического и художественного развития студента;

- добиться преодоления снижения и устранения мышечной напряженности.

Работа над гаммами и арпеджио как элементом музыкального произведения являются важным тренировочным материалом для развития мелкой и крупной техники. А работа над звуком – одна из главнейших задач в работе над инструктивным материалом.

Совершенствование техники контрабасиста происходит на основе достижений современной методики обучения игре на инструменте. Подбор инструктивного материала предполагает не только его целенаправленность, но и художественную значимость. Инструктивный материал используется для исправления неправильных игровых навыков и постановки, для ликвидации пробелов периода обучения в среднем специальном учебном заведении, для изучения лучших технических конструктивных систем и лучших методов освоения приемов игры на контрабасе, а также для организации ежедневных тренировок с целью постоянного всестороннего повышения исполнительского мастерства.
Зачетные и экзаменационные требования


  1. Программы исполняются наизусть;

  2. Этюды исполняются наизусть;

  3. Зачеты по гаммам, этюдам, оркестровым трудностям могут проводиться отдельно от экзамена по исполнению художественной программы;

  4. Студенты, успешно выступившие в открытых концертах, могут быть по представлению зав. кафедрой освобождены от полугодового зачета или экзамена.

Экзаменационные программы составляются педагогами в соответствии с разработанными кафедрой требованиями по каждому курсу. В конце каждого семестра с первого по третий курсы проводится экзамен, на четвертом курсе проводится зачет и Итоговый государственный экзамен. Для принятия зачетов, семестровых и переводных экзаменов заведующим кафедрой назначается комиссия, состоящая из преподавателей кафедры, которая обеспечивает единство критериев и требований в оценке исполнения студентом экзаменационной программы.
Критерии оценки
Оценки выставляются в соответствии с требованиями Госстандарта и на основании заключения предметной комиссии. В критерии оценки исполняемой программы входят:

  • Чувство стиля

  • Музыкально-художественная трактовка произведения

  • Техническая оснащенность

  • Стабильность исполнения


Оценка «5» - отлично, ставится, когда на экзамене студент показывает овладение навыками правильного звукоизвлечения, распределения смычка, свободного владения игровым аппаратом. А также полное раскрытие эмоционально-художественного содержания исполняемых произведений: точность прочтения музыкального текста, чистота и выразительность интонации, ритмическая точность, разнообразие вибрации, правильный подбор аппликатуры, соблюдение динамики, фразировки, построение формы художественного произведения.

Оценка «4» - хорошо, ставится, если в исполнении программы есть некоторые погрешности в технике не влияющие на общее впечатление от раскрытия образов исполняемых произведений.

Оценка «3» - удовлетворительно, ставится, если на экзамене студент не проявил владения техническими навыками, на уровне, предусмотренным на стадии завершения курса. Программа должна быть исполнена наизусть.

Оценка «2» - неудовлетворительно, ставится, если на экзамене студент не знает исполняемых произведений наизусть. Этот студент считается полностью неподготовленным к сдаче экзамена.

Все оценки ставятся в зависимости от первоначальной подготовки студента.
Руководство самостоятельной работы студентов

Цели и задачи
В классе специального инструмента развивается и совершенствуется весь комплекс профессиональных навыков молодого музыканта, происходит формирование его творческой личности, художественных, исполнительских и педагогических принципов, самостоятельного мышления. Темп профессионального роста обуславливается творческой инициативой и самостоятельностью студента. Развитие способности самостоятельного музыкального мышления и умения без посторонней помощи приготовить произведение к исполнению является одной из центральных задач музыкального воспитания. Поэтому необходимо постоянно стимулировать творческую инициативу студента и систематически воспитывать у него навыки самостоятельной работы.

Формы самостоятельной работы
– Ежедневные самостоятельные занятия студентов (не менее 3–4 часов в день);

– Включение программу зачетов и экзаменов, самостоятельно подготовленных студентом произведений (этюд, пьеса, оркестровое соло);

– подготовка студентов к концертным выступлениям, участию в выездных просветительских концертах на различных площадках города;

– одним из основных требований, предъявляемых исполнителю, является умение быстро и правильно ориентироваться в нотном тексте. Поэтому необходимо у студента систематически и последовательно на всех курсах развивать навык чтения с листа. Его самостоятельная домашняя работа по чтению с листа должна проверяться регулярно педагогом по специальности.

Очень важно научить студента самостоятельно работать с текстом, уметь грамотно читать, анализировать и точно воспроизводить все темповые, ритмические, динамические обозначения, знать музыкальные термины, контролировать слухом качество своего исполнения, уметь применять приобретенные знания на практике, в том числе при изучении новых произведений.

Выпускник должен обладать достаточными знаниями для самостоятельной расстановки штрихов, аппликатуры, определения технических трудностей и способов их преодоления.
Формы отчетности
В конце учебного года заведующий кафедрой назначает срок проведения контрольного урока по самостоятельной работе, на которой студент должен представить список его концертных выступлений за год, исполнить одно произведение (этюд, пьеса, оркестровое соло), подготовленное самостоятельно.
Индивидуальные планы

Основой учебного материала является русская, зарубежная классика, советская музыка, произведения современных композиторов и учебно-вспомогательный материал.

Учебный материал должен соответствовать индивидуальным особенностям студента, уровню его общемузыкального развития.

Индивидуальный план студента является документом перспективного планирования учебного процесса, обеспечивающим последовательность и систематичность в развитии его профессиональных навыков, с учетом индивидуально – личностных особенностей. Индивидуальные планы составляются преподавателем для каждого студента к началу первого и второго полугодия, отчет об их выполнении с приложением характеристики работы студента предоставляется педагогом в конце года.

Программы ИГА обсуждаются и утверждаются кафедрой в первом полугодии 4 курса.
1   2   3   4

Похожие:

Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс Для студентов института музыки, театра и хореографии По направлению 070100. 62 «музыкальное искусство»
...
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство»
Данный учебно-методический комплекс можно рекомендовать для применения в учебном процессе
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Специальный инструмент» (альт) для специальности «Оркестровые струнные инструменты» разработан...
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство»
Фгоу впо «Тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий»
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство»
Коробова С. М., преподаватель кафедры оркестровых струнных инструментов фгоу впо «тгакист»
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению: 070100. 62 «Музыкальное искусство»
Данный учебно-методический комплекс составлен на основе
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению: 070100. 62 «Музыкальное искусство»
Данный учебно-методический комплекс составлен на основе
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальности 050601. 65 Эстрадно-джазовое пение «подготовлено к изданию»

Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 071301. 65 «Народное художественное творчество»
Умк позволяет систематизировать получение знаний по дисциплине «История театра», в соответствии с требованиями государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии по направлению 070100. 62 «Музыкальное искусство» iconУчебно-методический комплекс для студентов института музыки, театра и хореографии специальность 071301. 65 «Народное художественное творчество»
Составитель: Л. Ю. Лешукова, доцент кафедры режиссуры и актерского мастерства тгакист
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org