Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов неязыковых вузов



страница3/10
Дата24.06.2013
Размер0.58 Mb.
ТипУчебное пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

2. Give English equivalents:

в тоже самое время; зависит от снабжения азота; исследовать животных; называются экосистемами; органическое вещество; русло; вместо (взамен); радужная форель; ночные животные; с другой стороны; следовательно; временный; пространственная структура; ярусность; в конце концов; силы природы; разновидность сообщества; климатическая устойчивость (стабильность); лесная подстилка (опад)
3. Say whether you agree with the following. While answering use

the following phrases:

Right you are – Вы правы

Just it – Именно так

I’m of the same opinion – Я того же мнения

It’s not quite so – Это не совсем так

Far from it – Это далеко не так

I don’t think so – Я так не думаю

1. All populations living in an area make up a community.

2. Ecologists have found that community interaction hasn’t common

themes.

3. By studying ecosystems ecologists discover how communities are

influenced by their physical surroundings.

4. A stream community is independent of supplies of carbon, nitrogen,

water, etc.

5. Populations alter their physical environment.

6. Stream communities have a unique organization

7. It is said that communities have a temporal structure.
8. Species that are responsible for establishing community

characteristics are called dominant species.

9. Most photosynthesis occurs in the lower layers of forests and lakes.

10. Forces of nature and human activity have an effect on community

diversity.
4. Match each word with its definition.

a) community a) everything around and about a place;

conditions that may affect a person

b) environment b) in relation to, existing in, space

c) surroundings c) the people living in one place, district or

country, considered as a whole

d) spatial d) make less; make smaller in size

e) contamination e) variety

f) structure f) circumstances, influences

g) diversity g) framework or essential parts of a building, etc.

h) reduce h) contaminating or being contaminated

5. Answer the questions.

1. What makes up a community?

2. What are ecosystems?

3. What does a stream community depend on?

4. How do stream animals reshape the stream?

5. What are dominant species?

6. What are communities characterized by?

7. When are stream invertebrates the most active?

8. What do “cycles of activity” mean?

9. What influences community diversity?

10. What are factors promoting high diversity?

11. What role does pollution play in ecosystems?
6. Give a summary of the text.
You can use the following


expressions:

The text deals with … - текст рассматривает …

At the beginning of the text - в начале текста

The author describes … автор описывает …

touches upon … затрагивает, касается …
introduces … представляет, знакомит …

characterizes … характеризует, изображает …

stresses … подчеркивает …

UNIT 3
SIBERIA’S FAUNA
Words to be remembered
vast a – обширный, широкий

expanse n – пространство

meadow [´medou] n – луг

mammals n – млекопитающие

reindeer n – северный олень

polar fox n – песец

mainland n – материк

skua [´skjuə] n – поморник большой

seal n – тюлень

wolverine [´wu:lvəri:n] n – росомаха

chipmunk n – бурундук

marten n – куница

sable n – соболь

lynx n – рысь

weasel [wi:zl] n – ласка

polecat n – хорек чёрный

badger [´bædзə] n - барсук

moose n – ам. лось

mole n – крот

musk-rat n – ондатра

beaver n – бобр, бобёр

to settle v – заселять

mink n – норка

grouse [graus] n –шотландская куропатка

white grouse – белая куропатка

black grouse – тетерев-косач

wood grouse – тетерев-глухарь

hazel grouse – рябчик

nutcracker n – ореховка

osprey n – скопа

owl [aul] n – сова

marsh n – болото, топь

crane n – журавль

snipe n – бекас

jack snipe – болотная курочка

gull n – чайка

stoat n – горностай

quail n – перепел

sturgeon [´stə:dзən] n – осётр

sterlet [´stə:lit] n – стерлядь

salmon [´sæmən] n - лосось

ide n – язь

dace n – елец

roach n – плотва

pike n – щука

perch n – окунь

crucian [´kru:∫ən] n - карась

relevant [´relivənt] a – насущный, актуальный

weave v – включать
Exercises (Pre-reading tasks)
1. Practice the pronunciation of the words from the text. When in

doubt refer to the transcription below:

tundra, meadows, reptiles, amphibian, reindeer, skua, wolverine, weasel, moose, energetically, grouse, osprey, nutcracker, jack snipe, polecat, quail, sturgeon, sterlet, salmon, crucian

[´tΛndrə], [´medouz], [´reptailz], [æm´fibiən], [´reindiə], [´skjuə], [´wu:lvəri:n], [´wi:zl], [mu:s], [ֽenə´dзetikəli], [graus], [´ospri],

[´nΛtֽkrækə],], [´dзækֽsnaip], [´poulkæt], [kweil], [stə:dзən], [´stə:lit], [´sæmən], [´kru:∫ən]
2. Read and guess the meaning of the following words:

fauna, tundra, polar, taiga, territory, region, reptiles, amphibian, lemming, letyaga, colony, zone, steppe, commercial, sterlet, popular, gas, complex, anomalies, ecology, reproduction, nature, international, Russian Federation, economic



3. Define to which part of speech these words belong:

numerous, coastal, richer, Siberian, Asiatic, survived, energetically, densely, populated, various, constant, development, unfortunately, serious, habitats, attention, reservation, practically, nature, relevant, conserving, further, local, temporary, particularly, utilization, scientific, educational

4. Translate the sentences paying attention to “there + to be”.

1. However, there is some evidence that a lack of management

knowledge by woodland owners is one reason why small

woodlands are poorly managed.

2. There are many places in the Coast Range where elk can take

refuge and hear anything that approaches them, then slip away in

the opposite direction.

3. Over the last century, there have been some major changes in

land use and vegetation cover in Oklahoma.

4. There is no end to evolutionary process.

5. There exists a number of general stimulation programs which

deal with certain problems.

6. There is some conflict here between sensitivity and repeatability.

7. There is left an unexplored area as big as that explored.

8. There followed a new series of experiments.

9. There are, however, various doubts about the realization of these

potentials and the continued quality of wood available.

10. There remain many opportunities for partnerships and incentives

to weave waterfowl conservation into private and public land

management.

11. There are 700 kinds of eucalyptus in Australia.

12. There have been attempts to make this process more systematic.
5. Read and translate the text.

Siberia’s fauna is amazingly rich

There are many species of fauna in the vast expanses of tundra, taiga and water-meadows, the numerous rivers and lakes. Scientists have registered 74 species of mammals on the territory of the region, more than 320 species of birds, and 4 species of reptiles, 5 species of amphibian and over 40 species of fish.

In the tundra there are reindeer, polar fox, lemming and many species of birds. On the islands and mainland one finds the polar bear and skua, and in the coastal waters, the Bay of Ob and other bays the sea hare, the ringed seal and the white whale. Further south in the tundra the wolf and the wolverine are common.

The animal world of the taiga is even richer: the squirrel, white hare, chipmunk and letyaga, as well as the brown bear, fox, marten, sable, lynx, weasel, Siberian polecat, badger, wolf and wolverine. The pride of the taiga is the moose. The mole and musk-rat are widespread and there are many colonies of the water rat and beaver. The zone is also being energetically settled with imported American mink.

The taiga is full of birds. Here you will find the wood-grouse, hazel-grouse, black grouse, nutcracker, kuksha, osprey, great grey owl and in the marshes one can find the willow grouse, crane, great snipe and jack snipe. The old beds of rivers and lakes are densely populated with ducks, snipe and gulls.

The forest-steppe is the home of the stoat and fox, the mountain hare and Siberian polecat, the steppe polecat, the badger, the musk-rat, the black grouse, the quail, the hazel-grouse and various species of waterfowl. The wild goat and moose are also found here, and also their constant companion – the wolf.

Many of the animals in Tyumen Region are hunted for commercial purposes. There is also a great deal of commercial fishing here. There is worldwide demand for the Siberian sturgeon, sterlet, white salmon, Siberian white fish. Ide, dace, roach, pike, perch and crucian are popular on the local market.

The development of the Western Siberian oil and gas complex has unfortunately led to some major anomalies in the ecology of the area. For this reason serious measures to protect wild animals and their habitats are being drawn up and implemented. Special attention is being paid to the reproduction of the animal world.

With the help of temporary reservations the number of the sable and river beaver has been restored. Many other animals such as the moose, the wild goat, the marten and the grey goose, are also being restored.

Nature conservancy is becoming particularly relevant today. Preserves and reservations are particularly important for conserving and restoring rare and disappearing species of fauna which are included in the Red Book of the International Union for Nature Conservancy and the Russian Federation.

The preservation of the fauna in Tyumen Region and the utilization of its resources for economic, scientific, cultural and educational purposes is a pressing task and it is our duty to fulfil it.
Exercises

1. Give Russian equivalents:

species of mammals; reindeer; polar fox; chipmunk; marten; sable; lynx; weasel; badger; moose; musk-rat; hazel-grouse; osprey; crane; stoat; sturgeon; dace; roach; nature conservancy; mainland; coastal waters; as well as; colonies; nutcracker; marshes; beds of rivers; densely populated; on the local market; to draw up; temporary; nature conservancy

2. Give English equivalents:

широкое пространство; луга; материк; белый медведь; поморник; морской заяц; тюлень; кит; росомаха; водяная крыса; бобр; русла рек; чайки; горностай; водяная дичь; для коммерческих целей; стерлядь; лосось; щука; карась; уделять внимание; заповедники; постоянный спутник; исчезающие виды; особенно; мировой спрос
3. Use the following words and phrases in sentences:

species of fauna constant companion

on the territory of the region commercial purposes

on the islands and mainland special attention

the animal world of the taiga nature conservancy

marshes preserves and reservations
4. Say if the statements are true or false.

  1. In the tundra there are only some species of birds.

  2. The animal world of the taiga is not very rich.

  3. The pride of the taiga is the moose.

  4. The taiga is full of birds.

  5. In the forest-steppe we may find only goat and moose.

  6. Many of the animals in Tyumen Region are hunted for commercial purposes.

  7. Special attention is being paid to the reproduction of the animal world.

  8. Nature conservancy is of little importance today.


5. Answer the questions.

  1. How many species of fauna are there in the taiga, tundra, in rivers and lakes?

  2. What animals live in the tundra and taiga?

  3. Is taiga full of birds? Name them.

  4. What kind of animals live in the forest-steppe?

  5. Why is special attention being paid to the reproduction of the animal world?

  6. Nature conservancy is becoming relevant today, isn´t it?

  7. Why are preserves and reservations important?


6. Prove that:

  1. There are many species of fauna in the taiga and tundra.

  2. There are a lot of birds in the taiga.

  3. The forest-steppe is the home of many animals and birds.

  4. Preservations are important for conserving species of fauna.


7. Speak on:

a) species of fauna in the tundra

b) species of fauna in the taiga

c) the birds in the taiga and in the forest-steppe

d) nature conservancy


UNIT 4
BRIGHT WINGS IN THE BLUE
Words to be remembered
endanger [in´deindзə] v – подвергать опасности

peregrine falcon [´perigrin ´f o:lkən] – сапсан

eagle n – орел

warbler n – певчая птица

flycatcher n – мухоловка (птица)

thrush n – дрозд

thrasher n – морская лисица

sparrow n – воробей

woodpecker n – дятел

hummingbird n – колибри

distressing a – внушающий беспокойство

ubiquitous [ju:´bikwitəs] a – вездесущий, повсеместный

assume v – предполагать

survey v – исследовать

uncover v – обнаруживать

evidence n – доказательство

haunt n – убежище

familiar [fə´miljə] a – привычный, обычный

trend n – направление, тенденция

gross a – крупный, большой

yet adv – однако

troublesome a – беспокойный

intact a – нетронутый

cerulean [si´ru:ljən] a – небесно-голубого цвета

steeply adv – круто

range n – зона, сфера, область; область распространения

grassland n – луг

bobolink n – тупиал рисовый

lark n – жаворонок

sagebrush n – разновидность полыни

crow n – ворона

cowbird n – воловья птица

thrive v – буйно разрастаться

overall a – всеохватывающий

specific a – точный

reliable a – надежный

status n – положение дел

foe n – враг

tip v – перевешивать

degrade v – приходить в упадок

breeding ground – место размножения

migratory a – перелетный

predator n – хищник

raccoon n – енот

take a toll v – наносить урон

prey v – охотиться

consume v – съедать

disperse v – разбрасывать

pollinate v – опылять

stewardship [´stjuəd∫ip] n – управление

exponential a – показательный

hazardous [´hæzədəs] a – опасный

fumigation n – окуривание
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов неязыковых вузов iconУчебно-методическое пособие для студентов очной формы обучения Тюмень 2011 Предисловие Учебное пособие Deutsch in Themen предназначается для развития навыков устной речи, а также чтения

Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов неязыковых вузов iconМетодические разработки по развитию навыков устной речи на английском языке тверь сахарово 1999
В данных разработках представлены тексты по темам, предлагаемым для обсуждения на занятиях по развитию навыков устной речи на английском...
Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов неязыковых вузов iconУчебное пособие разработано в соответствии с программой по иностранному языку для неязыковых вузов
...
Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов неязыковых вузов iconУчебно-методическое пособие для студентов неязыковых факультетов. Тобольск 2009 Печатается по решению редакционно- издательского совета тгпи им. Д. И. Менделеева
Учебное пособие предназначено для студентов неязыковых факультетов
Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов неязыковых вузов iconУчебное пособие по книге Ж. Сименона "Дело Сен-Фиакр". М.: Мгимо, 2000. Громова Г. А. Учебное пособие по аналитическому чтению и развитию навыков устной речи на французском языке по роману А. Дюма "Граф Монте-Кристо"
Александровская Е. Б. Expression logique. – М.: Нестор Академик Паблишерз, 2005. (Изучение лексико-грамматических средств выражения...
Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов неязыковых вузов iconПовышение культуры устной речи учащихся начальных классов
Задача воспитания навыков культуры речи у учащихся – одна из серьезных задач, стоящих перед школой. Воспитание культуры устной речи...
Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов неязыковых вузов iconУчебное пособие для студентов биологических специальностей вузов Тетрадь студента (ки) курса
Тетрадь по курсу «Теория эволюции» Учебное пособие для студентов биологических специальностей педагогических вузов. Авторы-составители:...
Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов неязыковых вузов iconСовершенствование умений и навыков чтения иноязычных текстов у студентов неязыковых вузов

Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов неязыковых вузов iconПособие по технике чтения предисловие
Настоящее пособие предназначено для студентов неязыковых специальностей вузов, ранее не изучавших английский язык или имеющих слабые...
Учебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов неязыковых вузов iconУчебное пособие для студентов высших и средних специальных учебных заведений / Пер с англ. В. Н. Егорова. 2-е изд. М.: Юнити, 2002. 595 с. 13 экз
Вяткин Л. А. Туризм и спортивное ориентирование: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Academia, 2001. – 208 с. 11 экз
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org