Удк 159 015 о независимости скорости забывания от полноты запоминания при заучивании слов подростками



Скачать 439.06 Kb.
страница1/2
Дата01.07.2013
Размер439.06 Kb.
ТипДокументы
  1   2

УДК 159.9.015

О НЕЗАВИСИМОСТИ СКОРОСТИ ЗАБЫВАНИЯ ОТ ПОЛНОТЫ ЗАПОМИНАНИЯ ПРИ ЗАУЧИВАНИИ СЛОВ ПОДРОСТКАМИ



© 2008 г. М.П. Карпенко, Е.В. Чмыхова, Тихомирова И.В., А.Т. Терехин
Институт психологии обучения Современной гуманитарной академии

e-mail: echmyhova@campus.muh.ru


Аннотация

Исследовалась зависимость скорости забывания от объема запомненной информации путем анализа экспериментальных данных по заучиванию слов подростками. Подгонка данных для каждого из испытуемых к двум моделям забывания - экспоненциальной зависимости от корня из времени и экспоненциальной зависимости, ограниченной снизу, показала, что скорость забывания не зависит от полноты запоминания.
Ключевые слова

Кривые забывания, память, забывание, скорость забывания, независимость скорости забывания от объема запомненного, подростковая память

Предположим, что два школьника усвоили разный объем знаний по некоторой теме. Как это различие повлияет на естественный процесс забывания усвоенного материала? Будет ли один из них забывать его быстрее? Или скорость забывания не будет зависеть от первоначального объема?

Мы постараемся ответить на этот вопрос, анализируя экспериментальные данные по запоминанию и последующему отсроченному воспроизведению 20 пар слов учащимися 7 - 8 классов одной из московских школ [ссылка на описание эксперимента, если есть]. В Табл. 1 Приложения приведены результаты эксперимента. Для каждого испытуемого указан пол, возраст, показатель интеллекта IQ, средний учебный балл, а также число слов, воспроизведенных сразу после заучивания, через неделю и через месяц.

Прежде всего необходимо ответить на вопрос о том, какой точный смысл вкладывается в понятие «скорость забывания». Ответ на этот вопрос зависит от того, какой математической моделью описывается процесс забывания. Поэтому рассмотрим сначала основные модели забывания, описанные в литературе.

Кривые забывания

Первые экпериментальные работы по забыванию были проведены Германом Эббингаузом [Ebbinghaus, 1885], который обнаружил, что доля сохраненной в памяти информации уменьшается со временем и что это убывание можно приближенно описать экспоненциальной зависимостью:



где - доля сохраненной информации, - время, прошедшее с момента запоминания и - скорость забывания ( соответствует уменьшению сохраненной информации в gif" name="object6" align=absmiddle width=76 height=35> раз в каждую единицу времени).

С тех пор были проведены сотни опытов по изучению закономерностей забывания. В частности, в обширном обзоре Д. Рубина и А. Вензела [Rubin, Wenzel, 1996] были проанализированы 210 наборов экспериментальных данных, каждый из которых описывался ста пятью заранее выбранными формами зависимости доли сохраненной в памяти информации от времени, прошедшего с момента запоминания. Наилучшие приближения дали гиперболическая, логарифмическая и экспоненциальная функции, а также экспоненциальная функция от квадратного корня из времени:



Хорошее улучшение приближения данных, особенно на больших промежутках времени, дает введение в формулу кривой забывания нижней границы забывания [Rubin, Hinton, Wenzel, 1999; Meeter, Murre, Janssen, 2005]. В [Карпенко, Чмыхова, Терехин, 2008] для приближения данных по забыванию автобиографических событий из [Janssen S.M.J., Chessa, A.G., Murre, 2003] была использована ограниченная снизу константой убывающая экспонента:



Скорость забывания

Поскольку эмпирические данные практически одинаково успешно могут быть аппроксимированы разными функциями, то выбор между ними может быть сделан только с привлечением дополнительных теоретических построений или экспериментальных фактов. В частности, К. Уайт [White, 2001] обосновал теоретически и экспериментально, что скорость забывания (определяемая как доля снижения сохраняемой в памяти запомненной информации) примерно постоянна во времени. А поскольку при использовании гиперболической и логарифмической функций скорость забывания меняется во времени, то им был сделан вывод о предпочтительности использования сохраняющей скорость забывания экспоненциальной функции – либо как функции времени, либо как функции квадратного корня из времени. Использование квадратного корня интерпретировалось как нелинейное изменение шкалы времени – своего рода психологическое время.
  1   2

Похожие:

Удк 159 015 о независимости скорости забывания от полноты запоминания при заучивании слов подростками iconМетоды активного запоминания Метод ключевых слов
Так же к экзамену необходимо запомнить много текстового материала, формул, графиков, правил. Очень важно понять, какой способ запоминания...
Удк 159 015 о независимости скорости забывания от полноты запоминания при заучивании слов подростками iconПри скорости
При скорости тормозной путь автомобиля равен Каким будет тормозной путь автомобиля при скорости ? Ускорение в обоих случаях одинаково....
Удк 159 015 о независимости скорости забывания от полноты запоминания при заучивании слов подростками iconВводные статьи 1 Система запоминания
Она специально была разработана для эффективного запоминания информации, наиболее часто встречающейся в повседневной жизни и в процессе...
Удк 159 015 о независимости скорости забывания от полноты запоминания при заучивании слов подростками iconМатвеев А. Н. Механика и теория относительности (М.: Мир и образование, 2003. – фрагменты из книги) стр. 84 13. Постоянство скорости света
Особенно они велики при скоростях, близких к скорости света. Эти отклонения впервые были открыты при исследовании скорости света,...
Удк 159 015 о независимости скорости забывания от полноты запоминания при заучивании слов подростками iconВ. Н. Дружинина Д. В. Ушакова г москва 2002 удк 159. 9 Ббк88 к 57 Федеральная программа
С древних времен философы выделяли в душе два начала: познающее, рациональное и эмо
Удк 159 015 о независимости скорости забывания от полноты запоминания при заучивании слов подростками iconУдк 519. 248: [004. 8+33+301+159. 9] Эвентологическая формализация лингвистической переменной
Такая теория была предложена известным американским математиком Л. Заде в 1965г [1]
Удк 159 015 о независимости скорости забывания от полноты запоминания при заучивании слов подростками icon«три квадрата» москва 2007
Удк 159. 964 072+1 (439) (092)Сонди Л. Ббк 87. 3(4Вен)-5+88в644+88Л (4Вен)6-79Сонди Л. С62
Удк 159 015 о независимости скорости забывания от полноты запоминания при заучивании слов подростками iconПрименение информационных технологий при изучении школьного курса стереометрии
Начальные сведения по стереометрии имеют абстрактный характер, усвоение материала строится на заучивании
Удк 159 015 о независимости скорости забывания от полноты запоминания при заучивании слов подростками iconЗакон полноты частей системы, критерий проверки адекватности, орган управления, параметры управления
Ому (искусственному) объекту определяет справедливость дальнейшего анализа системы. При анализе системы в соответствии с законом...
Удк 159 015 о независимости скорости забывания от полноты запоминания при заучивании слов подростками iconГоды мучений позади! Секрет расскрыт!
...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org