«Предмет математики настолько серьезен, что нужно не упускать случая, делать его немного занимательным» паскаль фокусы, фокусы, фокусы !!! Цель
|
Скачать 112.79 Kb.
|
| « Предмет математики настолько серьезен, что нужно не упускать случая, делать его немного занимательным» ПАСКАЛЬ Фокусы, фокусы, фокусы !!! Цель: показать учащимся применение математических знаний на примере математических фокусов; способствовать развитию интереса к математике, развитию внимания, наблюдательности; воспитывать настойчивость, потребность совершенствовать свои знания и умения. Оборудование: кубики, таблицы, счетные палочки, карточки с буквами, кольцо. План проведения. 1.Вступительное слово ведущих Стихотворение С.Погорельского «Математика-страна» 2. Фокусы ! Фокусы ! Фокусы !
3.Подведение итогов. В  ыставка книг по занимательной математике.1.Вступление Первый ведущий. «Всем! Всем! Всем! Всем, кто любит математику! Всем, кто учит математику! Всем, кто ещё не знает, что может любить математику! День математических фокусов посвящается!» Второй ведущий. « И прекрасна и сильна математика страна! Здесь везде идет работа, все подсчитывают что-то, всюду можно услыхать, раз, два, три, четыре, пять» Третий ведущий. «Числа! Сможете ответить, разузнать про все на свете. Сколько домнам угля надо, а ребятам шоколада? Сколько звезд на небесах, а веснушек на носах?» Первый ведущий. «Интересно с человеком поработать, посчитать, прибавлять плотины к рекам, а пустыни вычитать. Постараемся ответить, разузнать про все на свете. Поведем мы вас в поход- в неизвестное, вперед !» Итак, вперед по удивительным тропинкам страны математики !  2. Фокусы ! Фокусы ! Фокусы ! Фокус №1 «Отгадывание чисел» Фокусник предлагает задумать число. Отнимите от него 1. Остаток удвойте и прибавьте первоначальное задуманное число. Скажите результат. Секрет фокуса. Прибавьте к результату 2,сумму разделите на 3.Частное будет задуманным числом. Фокус №2 «Волшебные кубики» Фокусник предлагает зрителю столбиком сложить сколько-нибудь кубиков. Затем, взглянув на них, сразу же сообщает сумму скрытых цифр. Секрет фокуса. Количество кубиков умножить на семь. Из полученного числа вычесть число на верхнем кубике. Этот результат и будет суммой скрытых цифр. Примечание. Сумма цифр на противоположных гранях кубиков должна равняться 7. Фокус №3 «Удивительная таблица» Фокусник предлагает зрителю закрыть в таблице любые 4 числа по вертикали или по горизонтали. Взглянув на таблицу, в которой закрыты числа, фокусник называет сумму закрытых чисел. Секрет фокуса. От числа 65 отнять одно из крайних чисел. Результат и будет равен сумме закрытых чисел. Примечание: Таблицу начертить заранее и все числа написать одним цветом.
Фокус №4 «Чудесные палочки» Фокусник предлагает зрителям загадать любое число. Сам выходит из класса. Помощник фокусника берет палочки и раскладывает их на столе специальным образом. Фокусник входит и, взглянув на палочки, называет загаданное число. Секрет фокуса. Фокус может быть выполнен теми учащимися, которые знакомы с двоичной системой счисления. Помощник представляет загаданное число в двоичной системе и раскладывает специальным образом палочки. Например І -соответствует 1, І -соответствует 0 Загадали например число 75 75=64+8+2+1=26 +23 +21 +20 Палочки будут расположены так І І І І І І І Фокус №5 «Зачеркнутая цифра» Фокусник просит написать любое число, затем написать теми же цифрами какое-нибудь другое число. От большего числа отнять нужно меньшее, в разности зачеркнуть любую цифру, кроме нуля, и сказать сумму оставшихся цифр разности. По данной сумме фокусник называет зачеркнутую цифру. Секрет фокуса. Чтобы ответить, какая цифра зачеркнута, надо найти дополнение данной суммы до ближайшего числа кратного 9. Это и будет зачеркнутая цифра. Пример:1) 32737985 78533729
- 32737985 ____________  45795744
значит 45-38=7, 7- зачеркнутая цифра. Фокус №6 « 16 букв» Написав по кругу 16 букв, предложите зрителю загадать одну из них и записать на листе бумаги. Потом предложите ему считать буквы «про себя» от задуманной буквы (включая её) по часовой стрелке до сорока. Затем пусть он скажет вам букву, на которую пришелся счёт 40. Секрет фокуса. После того, как будет указана буква, на которую пришёлся счёт 40, вы должны, начиная с неё, считать против часовой стрелки до 8. Загаданной будет буква, на которую пришёлся счёт 8.  Фокус №7 «Угадай дату рождения» Задание зрителю. Запишите дату своего рождения (например 19 декабря надо записать так 19.12.) Число умножить на 20, прибавить 73, результат умножить на 5, прибавить номер месяца, сообщить полученный результат. Секрет фокуса. Из полученного результата вычесть 365, первые две цифры указывают на число, последние две цифры на номер месяца в котором вы родились. Фокус №8 «Даты и фамилии» Задание зрителю. «Запишите фамилию и годы жизни. Отделите две цифры слева и напишите их в стороне. Написанное двузначное число умножить на 2, к произведению прибавить 5,сумму умножить на 5, к полученному произведению приписать 0 и затем прибавить число, выраженное двумя последними цифрами даты » Зритель сообщает результат. Секрет фокуса. От полученного числа надо отнять 250. Получиться дата, соответствующая выбранной фамилии, если такой даты нет, то нужно прибавить 100. и тогда получиться дата, соответствующая выбранной фамилии.
Фокус №9 «Удивительное отгадывание» Фокусник раскладывает 20 карточек с буквами любого алфавита по две вместе и предлагает зрителю запомнить любую пару букв. Затем фокусник собирает карточки и, не мешая их, раскладывает особым способом. Потом просит зрителя указать, в каких строках находятся задуманные им буквы. После этого сразу же называет задуманные буквы. Секрет фокуса. Необходимо разложить карточки согласно словам: НАУКА УМЕЕТ МНОГО ГИТИК В указанных зрителем строках нужно «мысленно» найти одинаковые буквы. На этих местах и будут лежать задуманные буквы. Фокус №10 «Фокус- шутка» Положить как попало 10 спичек(можно начертить на доске). Фокусник выходит из комнаты. Тем временем нужно зрителям задумать какую-нибудь из спичек. Когда зрители загадают спичку, помощник позовет фокусника. Фокусник, взглянув на спички, сразу покажет ту, которую загадали. Как вы думаете, в чем состоял секрет этого фокуса? Секрет фокуса. Оказывается спички не лежали как попало, фокусник расположил их так, чтобы в них можно было признать части человеческого лица: Верхняя спичка- волосы, следующая под ней- лоб, далее шли глаза, нос, рот, подбородок, шея, а по бокам уши. Помощник подносит руку к лицу и, незаметно для зрителей, даёт фокуснику знать, какая спичка задумана.  Фокус №11 « На какой руке кольцо?» Перенумеровав присутствующих и отвернувшись от них, фокусник предлагает кому-либо взять и надеть кольцо на какую-нибудь руку и на любой палец. Затем предлагает удвоить порядковый номер того, кто взял кольцо и к результату прибавить 5. Полученную сумму умножить на 5 и прибавить номер пальца, считая с мизинца. Полученную сумму опять умножить на 10 и к результату прибавить 1,если кольцо на левой руке, и 2, если кольцо на правой руке. Сообщить результат фокуснику Секрет фокуса. Чтобы узнать , кто одел кольцо, нужно из полученного числа вычесть число 250 и тогда можно по последней цифре узнать на какой руке кольцо, по предпоследней цифре на каком пальце кольцо, по первой цифре порядковый номер зрителя, т.е кто надел кольцо. Фокус №12 «Карточки для чтения мыслей» Фокусник предлагает кому-нибудь из зрителей задумать число от 0 до31 и вернуть вам те карточки, на которых встречается выбранное число. Получив карточки ,фокусник сразу же называет задуманное число. Секрет фокуса. Чтобы узнать задуманное число, нужно сложить самые верхние числа на возвращенных карточках.
3.Подведение итогов. Ведущие подводят итоги, отвечают на вопросы зрителей. Знакомят учащихся с книгами по занимательной математике, где они могут узнать секреты увиденных фокусов и научиться показывать новые.  Литература:
10)Е.М. Минскин «От игры к знаниям» 11)Я.И.Перельман «Арифметические фокусы» 12) Я.И.Перельман «Фокусы и развлечения»  |
Похожие:
 | Обобщающий урок-игра по геометрии для 8 класса Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случая сделать его немного занимательным. Б. Паскаль | | Вечер «Поле математических чудес» Цели Предмет математики настолько серьёзен, что надо не упускать случая, сделать его занимательным. Б. Паскаль |
| Конспект открытого урока по математике Девиз Предмет математики настолько серьёзен, что надо не упускать случая сделать его занимательным (Паскаль) |  | Элективный курс «Занимательная математика» «Предмет математики настолько серьёзен, что полезно не упускать случая сделать его немного занимательным» |
| Геометрическая прогрессия в задачах Я. И. Перельмана Девиз урока : «Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным» | | Внеклассное мероприятие по предмету (математика 6 8 класс) «мир математики» Цели: активизировать познавательную деятельность учащихся Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным |
| Квадратные уравнения Девиз урока: «Предмет математики столь серьёзен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным» Блез... | | Предмет «математика» настолько серьёзен, что полезно не упускать возможности сделать его более занимательным А) мыслительных операций (сравнения, абстрагирования, обобщения, конкретизации, анализа, синтеза) |
| Викторина «Звездный час» «Предмет математики столь серьёзен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным» | | Спички детям не игрушка… «Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным» |