Учебно-методический комплекс по дисциплине «Международное уголовное право» для специальности 030. 501 юриспруденция



страница7/8
Дата11.07.2013
Размер0.9 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8
Зачетные вопросы по спецкурсу «Международное уголовное право»

  1. Понятие, предмет, метод, система международного уголовного права.

  2. Источники международного уголовного права: понятие и виды.

  3. Принципы международного уголовного права: понятие и виды.

  4. Международное уголовное право в правовой системе Российской Федерации.

  5. Понятие и виды юрисдикции государств.

  6. Территориальная и эстратерриториальная юрисдикции.

  7. Действие уголовного закона РФ в пространстве и по кругу лиц и международные договоры.

  8. Иммунитеты в отношении уголовной юрисдикции государства: понятие и виды.

  9. Иммунитет дипломатических представительств.

  10. Иммунитет международных организаций.

  11. Иммунитет специальных миссий.

  12. Консульский иммунитет.

  13. Иммунитет лиц, находящихся в стране по договорам об оказании правовой помощи.

  14. Иммунитет военнослужащих воинских частей, дислоцирующихся за пределами государства.

  15. Юрисдикция международных уголовных судов и судов государств.

  16. Нюрнбергский и Токийский международные военные трибуналы: история создания, структура, компетенция, значение решений, принятых судом.

  17. Международные уголовные трибуналы для бывшей Югославии и для Руанды: создание, структура, компетенция.

  18. Международный уголовный суд: создание, структура, компетенция.

  19. Правовая помощь по уголовным делам: понятие и виды.

  20. Виды международных договоров об оказании правовой помощи.

  21. Институт выдачи (экстрадиция) в международном уголовном праве: основания выдачи, компетентные органы, основания для отказа в выдаче, правило конкретности.

  22. Осуществление уголовного преследования как вид правовой помощи.

  23. Виды международные организации, участвующих в борьбе с преступностью.

  24. Международная организация уголовной полиции: история создания, структура, компетенция, функции, НЦБ Интерпола в России.

  25. Международные стандарты в области уголовного правосудия и исполнения уголовных наказаний: понятие и виды.

  26. Конвенция Совета Европы о защите прав человека и основных свобод 1950 г. и Европейский суд по правам человека.

  27. Понятие и виды международных преступлений (преступлений по общему международному праву).

  28. Преступления против мира.

  29. Военные преступления.

  30. Преступления против человечности.

  31. Геноцид.

  32. Преступления против человечества.

  33. Понятие и виды преступлений международного характера.


  34. Преступления международного характера (конвенционные преступления), являющиеся проявлением международного терроризма (захват воздушных судов и другие действия, направленные против безопасности гражданской авиации; захват заложников; нападения на лиц, пользующихся международной защитой).

  35. Преступления международного характера (конвенционные преступления), посягающие на свободу человека (рабство и работорговля, торговля женщинами и детьми).

  36. Преступления международного характера (конвенционные преступления), посягающие на общественную безопасность (незаконное приобретение и хранение огнестрельного оружия; хулиганское поведение во время спортивных мероприятий).

  37. Преступления международного характера (конвенционные преступления), посягающие на здоровье населения и общественную нравственность (незаконные производство и оборот наркотических средств и психотропных веществ; посягательство на культурные ценности народов; распространение порнографии).

  38. Преступления международного характера (конвенционные преступления), экономического характера (подделка денежных знаков; легализация преступных доходов).

  39. Признаки транснационального преступления. Понятие и признаки транснациональной организованной преступности.


Методические рекомендации для преподавателей, ведущих семинарские (практические) занятия по уголовному праву.
Семинары являются самостоятельной формой обучения студентов. Они углубляют знания, полученные на лекциях, способствуют самостоятельной работе с нормативными актами, международными договорами, материалами судебной практики и юридической литературой. На семинарских занятиях студенты приобретают и закрепляют навыки изложения сути проблем (как в устной, так и в письменной формах), решают вопросы применения права.

На практических занятиях необходимо приучать студентов проявлять уважение к Закону. В случаях, когда обнаруживаются ошибочные или неточные положения закона, его недостатки, пробелы, их следует проанализировать, но без лишней эмоциональности, без употребления таких, например, терминов, как «глупость», «абсурд» и т.п. Критика не должна перерастать в грубость.

Точно также нужно приучать студентов к обоснованной, деловой и спокойной критике учебной и научной литературы. Недостаточно просто вскрыть ошибки или пробелы – необходимо обосновать справедливость критических замечаний.

Использование студентами учебной литературы в процессе подготовки к семинарским занятиям может быть продиктовано как преподавателем, читающим лекции, так и ведущим семинарские занятия. Вместе с тем, окончательный выбор учебников – право самих студентов.

Для проведения практических занятий заблаговременно студентам дается задание в виде теоретических вопросов по теме и казусов, которые они должны самостоятельно решить, ознакомившись с необходимым законодательным материалом, международными договорами, судебной практикой, прочитав учебную и иную литературу.

В науке спорные вопросы не решаются голосованием. Преподаватель излагает мнение кафедры и собственное мнение по обсуждаемому на семинаре вопросу, однако, студент может и не согласится с предложенными решениями. В этих случаях, студента следует предупредить, что он обязан аргументировать свои выводы, основываясь на законе. Студента следует убедить, а не навязывать ему то или иное мнение. Преподаватель обязан активно руководить ходом обсуждения темы, направлять его, ставить вопросы, которые обойдены вниманием выступавших.

В основе практического занятия лежит решение казусов (задач) в количестве, определяемом особенностями изучаемой темы. Преподаватели в зависимости от обстоятельств дела и запросов студентов могут видоизменять казусы. Ошибочной является попытка студентов обосновать свои решения ссылкой на комментарий к Уголовному кодексу. Необходимо постоянно напоминать обучающимся, что комментарий – всего лишь один из примеров доктринального толкования закона, который не имеет обязательной силы.

Преподаватель постоянно должен следить за тем, чтобы студенты не допускали нигилистического отношения к юридической терминологии. (например, вместо слова «осужден» фраза «дали срок» и т.п.)

Очевидно, что под рукой студента должен находиться Уголовный кодекс РФ. При решении задач по международному уголовному праву, анализе тех или иных проблем обязательно обращение к положениям закона и международным договорорам. Студент должен свободно ориентироваться в УК, международных договорах и четко понимать их содержание.

После развернутого обсуждения всех наиболее важных вопросов, касающихся казуса и его вариантов, преподаватель подводит итоги дискуссии. Он дает правильные (с его точки зрения) решения задач, кратко характеризует выступления студентов, отмечает допущенные ошибки и неточности.

Нежелательно так называемое «забегание вперед», несмотря на то, что многие студенты пытаются привлечь для решения задач те материалы, которые ими еще не изучались. (например, решая задачу по теме «Уголовная юрисдикция», студенты нередко ставят вопросы о выдаче или других вопросах оказаниия правовой помощи по уголовным делам). Подобные попытки нужно сдерживать, разъясняя, что в свое время интересующая их проблема будет рассмотрена. Очень плохо, когда преподаватель, пообещав рассказать или разъяснить что – либо, со временем забывает это сделать. С точки зрения педагогики такая ситуация недопустима.

Необходимо всегда помнить, что семинарские (практические) занятия призваны:

1. закреплять, углублять, расширять соответствующий материал;

2. связывать теоретический материал с будущей профессиональной деятельностью;

3. вовлекать КАЖДОГО студента в активную учебно–творческую деятельность за счет:

- инновационных технологий проведения занятий:

а) «дискуссия» - 2 команды обсуждают актуальные проблемные вопросы «ЗА» и «ПРОТИВ»;

б) «конференция» - выступления студентов по обсуждаемой теме 5 – 7 минут;

в) «пресс-конференция» - студенты задают вопросы по обсуждаемой теме одному или нескольким студентам;

г) «судебное заседание» - деловая игра в которой студенты выполняют функции судьи, заседателей, адвоката, прокурора, свидетелей. В данном виде занятий используются учебные уголовные дела (как правило, это переработанные в учебных целях конкретные дела с измененными фамилиями действующих лиц) или художественные произведения.

д) ролевые дидактические игры «Что? Где? Когда?», «Брейн-ринг»;

е) «Проект» - просмотр видео, мультимедийная презентация материала с использованием компьютерных программ;

ж) работа в «малых группах»;

з) использование методов «мозговой штурм», «Сократов метод» и т.д.

- порядка решения учебных задач, предложенных студентам:

а) адекватность по содержанию материала;

б) градуированность: от простого к более сложному;

в) самоконтроль;

г) взаимоконтроль;

д) подбор соответствующих казусов студентами, используя новейшие источники;

е) составление подобных (иных) задач студентами.

- методики обсуждения проблемных вопросов:

а) «докладчик – активные слушатели»:

а1. слушайте и дополняйте,

а2. слушайте и задавайте вопросы для получения дополнительной информации по заданному вопросу,

а3. оцените докладчика (содержание, методика подачи материала, научность, доступность, проблемность, акцентирование внимания на главном, доказательность, аргументированность, заинтересованность, эмоциональность, обращенность к аудитории, наглядность),

б) «докладчик – рецензент – оппонент»,

в) дополнение перечня предложенных проблемных вопросов студентами с объяснением такого выбора.

- вариантов тем докладов:

а) индивидуальный выбор предложенных тем,

б) распределение тем преподавателем,

в) дополнение перечня предложенных преподавателем тем студентами с объяснением такого выбора,

г) формулирование тем всех докладов самими студентами по определенному материалу и др.
Зачетное задание по спецкурсу «Международное уголовное право» для студентов ОЗО
Зачетное задание по спецкурсу включает рассмотрение теоретического вопроса и решение задач.
Вариант I. «А-Д»
Теоретический вопрос: Компьютерные преступления

Рекомендуемые источники:

1. Соглашение о сотрудничестве государств - участников Содружества Независимых Государств в борьбе с преступлениями в сфере компьютерной информации (Минск, 1 июня 2001 г.)

2. Конвенция о преступности в сфере компьютерной информации ETS N 185 (Будапешт, 23 ноября 2001 г.)

В зачетной работе при ответе на теоретический вопрос должны быть отражены следующие моменты:

  • какие виды преступлений предусмотрены в данной конвенции; какие признаки преступлений предусмотрены в данной конвенции;

  • какие признаки аналогичного преступления предусмотрены в УК РФ; как они соотносятся с признаками, предусмотренными в международном договоре: совпадают полностью или частично, различаются в чем-то и т.д. (конкретизировать);

  • какое наказание предусмотрено в международном договоре за данное преступление;

  • какое наказание предусмотрено за аналогичное преступление в УК РФ; как оно соотносится с наказанием, предусмотренным в конвенции;

  • какие обязательства в части установления своей юрисдикции (установления преступности и наказуемости предусмотренных в конвенции деяний) берут на себя государства-участники;

  • если в связи с данным преступлением имеется международный договор, то указать ратифицирован он РФ или – нет; если ратифицирован, то какие оговорки были сделаны при его ратификации; если РФ стала участницей данного договора в порядке правопреемства, то – какие оговорки были сделаны СССР при подписании или присоединении к данному договору; как эти оговорки влияют на объем международных обязательств, вытекающих из данного договора;

  • какие изменения, на Ваш взгляд, следовало бы внести в УК РФ, чтобы международные обязательства по данному договору были выполнены в полном объеме;

  • какое правовое значение, по Вашему мнению, имеет наличие или отсутствие в УК РФ признаков преступного деяния, предусмотренных международным договором.

При подготовке доклада необходимо учесть положения, содержащиеся в пп.3,4 постановления Пленума Верховного Суда РФ от 10 октября 2003 г. №5 «О применении судами общей юрисдикции общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации».

Задачи

1. К правоохранительным органам г. Находки обратился капитан французского торгового судна, находящегося в территориальных водах России, с просьбой арестовать члена экипажа гражданина Испании, который в нетрезвом состоянии совершил убийство другого члена экипажа гражданина Турции. После совершения преступления он взял в качестве заложника двух медицинских работников и требует изменения курса движения судна. Начальник УВД Находки отказался предоставить какую-либо помощь капитану, ссылаясь на то, что совершенные преступления не имеют никакого отношения России и ее интересам.

ВОПРОСЫ: Что является местом совершения данного преступления? Какой принцип действия уголовного закона в пространстве применим в данном случае? Подпадает ли данное преступления под юрисдикцию Российской Федерации?

Ознакомьтесь с Конвенцией ООН по морскому праву 1982 г., Конвенцией о борьбе с захватом заложников 1979г. и Конвенцией о борьбе с незаконными актами, направленными против безопасности морского судоходства 1988 г.



2. В аэропорту г. Новосибирска во время паспортного досмотра был задержан гражданин Грузии, прибывший на территорию России с фальшивыми документами. Когда подделка документов была обнаружена, он обратился к властям России с просьбой о предоставлении ему политического убежища, поскольку он являлся сторонником оппозиционного нынешнему режиму движения и за это преследовался властями Грузии. По сведениям, предоставленным властями Грузии, задержанный в Новосибирске гражданин разыскивается правоохранительными органами Грузии за три убийства, совершенные на почве национальной вражды и розни.

ВОПРОСЫ: Имеются ли основания для выдачи гражданина Грузии? Имеются ли основания для отказа в выдаче? Что можно предпринять в данной ситуации?

Ознакомьтесь с Европейской конвенцией о выдаче 1957 г., а также с Декларацией о территориальном убежище от 14 декабря 1967 г. (принята Генеральной Ассамблеей ООН) и Положением о порядке предоставления Российской Федерацией политического убежища (утв. Указом Президента РФ от 21 июля 1997 г. N 746) (с изменениями от 1 декабря 2003 г., 27 июля 2007 г.).
Вариант II. «Е-К»



Теоретический вопрос: Коррупция

Рекомендуемые источники:

1. Конвенция Организации Объединенных Наций против коррупции (принята Генеральной Ассамблеей ООН 31 октября 2003 г.)

2. Конвенция об уголовной ответственности за коррупцию ETS N 173 (Страсбург, 27 января 1999 г.)

3.Конвенция о гражданско-правовой ответственности за коррупцию ETS N 174 (Страсбург, 4 ноября 1999 г.)
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Международное уголовное право» для специальности 030. 501 юриспруденция iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Международное уголовное право» для специальности 030. 501 юриспруденция
Согласовано с методической комиссией факультета (института) 200 г
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Международное уголовное право» для специальности 030. 501 юриспруденция iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Уголовное право (Особенная часть)» для специальности «юриспруденция» 030. 501 для направления «бакалавр юриспруденция»
Согласовано с методической комиссией факультета (института) 20 г
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Международное уголовное право» для специальности 030. 501 юриспруденция iconУчебно-методический комплекс по дисциплине английский язык для специальности «Юриспруденция» 030. 501. 32
Выписка из государственного стандарта для студентов специальности «юриспруденция» 030. 501. 62
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Международное уголовное право» для специальности 030. 501 юриспруденция iconУчебно-методический комплекс по дисциплине "Международное частное право" для специальности 030501 "юриспруденция"
Курс входит в число дисциплин, отражающих федеральный компонент и включенных в учебный план по специальности “Юриспруденция” по решению...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Международное уголовное право» для специальности 030. 501 юриспруденция iconУчебно-методический комплекс по дисциплине "Международное право" для специальности 030501 "юриспруденция"
Требования государственного образовательного стандарта к уровню подготовки выпускников
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Международное уголовное право» для специальности 030. 501 юриспруденция iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «семейное право» для специальности «Юриспруденция» (по оксо 03. 05. 01) и направления «Юриспруденция»
Методические указания по выполнению учебно-исследовательских (курсовых, дипломных) работ
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Международное уголовное право» для специальности 030. 501 юриспруденция iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Коммерческое право России» для специальности 021100 «Юриспруденция» инаправления 521400 «Юриспруденция»
Методические рекомендации для преподавателей, ведущих семинарские (практические) занятия
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Международное уголовное право» для специальности 030. 501 юриспруденция iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «гражданское право. Первая часть» для специальности «Юриспруденция» (по оксо 030501) и направления «Юриспруденция»
Планы семинарских и практических занятий с методическими указаниями для студентов
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Международное уголовное право» для специальности 030. 501 юриспруденция iconУчебно-методический комплекс Для специальности 030501 Юриспруденция Москва 2007 Автор-
Учебно-методический комплекс «Логика» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Международное уголовное право» для специальности 030. 501 юриспруденция iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «арбитражное процессуальное право» для специальности «Юриспруденция» (по оксо 030501) и направления «Юриспруденция» (по оксо 030500)
Федеральное государственное бюджетное образовательное учрежедение высшего профессионального образования
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org