Занятие для учащихся 2 класса, возраст 8 лет на тему «Светофор. Регулировщик»



Скачать 149.96 Kb.
Дата25.07.2013
Размер149.96 Kb.
ТипЗанятие
МОУ Якшангская средняя общеобразовательная школа

Костромская область, Поназыревский район

п. Якшанга, улица Папанина, дом 22

Конкурсант: Смирнова Ольга Александровна, учитель начальных классов МОУ Якшангская СОШ.


Занятие для учащихся 2 класса, возраст 8 лет

на тему «Светофор. Регулировщик».

Якшанга

2011 год


Пояснительная записка.
С возрастанием интенсивности движения на улицах и дорогах постоянно повышаются требования ко всем участникам движения. В то же время возрастает количество несчастных случаев с детьми. Это во многом происходит потому, что учащиеся не владеют правилами безопасного поведения во дворе, на улице или дороге современных городов и, нарушая их, не осознают возможных опасных последствий своих действий. Чем больше ребят будут хорошо знать Правила дорожного движения и уметь безопасно вести себя на улице, тем меньше на наших улицах и дорогах будет пострадавших в дорожно – транспортных происшествиях. Особенно ребята из небольших населённых пунктов, где знаков дорожного движения крайне мало. Даже приезжая вместе с родителями в соседний город, они испытывают настоящий страх перед тем, как перейти проезжую часть со множеством машин, как зайти и выйти в общественный транспорт, как не потеряться на улицах шумного и такого большого для ребёнка города.

Особое внимание и защита нужна самым беззащитным гражданам — детям. Взрослые, родители, педагоги должны не только самим оберегать и защищать ребенка, но и подготовить его к встрече с различными, сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Важно сохранить здоровье и жизнь детей. На занятиях по ОБЖ дети должны узнать правила безопасного поведения и научиться выполнять их неукоснительно. Однако безопасность и здоровый образ жизни — это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях. Одной из основных тем на таких занятиях должна стать тема «Светофор. Регулировщик». Зная сигналы светофора и их значение, как ориентироваться по пешеходному светофору, дети смогут безопасно перейти улицу города и не создадут аварийную ситуацию для движения транспорта. Особое внимание надо уделять организации различных видов деятельности и приобретению детьми опыта. Ведь все, чему учат детей, они должны уметь применять в реальной жизни, на практике.

Крайне важно воспитание личности «безопасного типа», — личности, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы и при этом разумно сочетать личные интересы с интересами общества.


Цели занятия: формировать личность «безопасного типа», знающую правила безопасного поведения и применяющую их в повседневной жизни; пропагандировать правила дорожного движения среди учащихся; воспитывать внимательность к себе и окружающим, ответственность за совершённые поступки и действия, взаимопомощь и поддержка в трудных ситуациях.
Задачи занятия: повторить сигналы светофора; действия по сигналам светофора для пешеходов; сигналы регулировщика; обобщить знания детей, полученные в 1 классе; воспитывать внимательных пешеходов; развивать память и мышление, быстроту и ловкость детей; воспитывать коллективизм, умение сопереживать, помогать друг другу.
Предполагаемый результат: зная сигналы светофора и действия по этим сигналам, запомнив их в занимательной форме, дети, оказавшись на улицах города, будут знать, как себя вести – что сохранит их здоровье и жизнь.

Тема занятия: «Светофор. Регулировщик».
Ход занятия.
1. Организация класса. Деление на команды по рядам, выбор названий.
2. Работа над новым материалом.
Учитель: Ребята, разгадав кроссворд, вы определите, о чем мы будем говорить сегодня на занятии. А раз работать вы будете по командам, значит, любое испытание вам будет по силам.



  1. Громкий звуковой сигнал милицейской или другой специальной машины (сирена).

  2. Качество, необходимое при переходе улицы (внимание).

  3. Как вы называетесь, если идёте по улице? (пешеход)

  4. Наказание за нарушение правил дорожного движения (штраф).

  5. Человек, в руках которого жезл с белыми и чёрными полосами (регулировщик).

  6. Они освещают улицу в тёмное время суток (фонари).

  7. Машины, автобусы, троллейбусы можно назвать одним словом (транспорт).

  8. Место пересечения улиц (перекрёсток).


Учитель: О чём мы будем говорить?

Дети: Мы будем говорить о светофоре.
- А раз мы будем говорить о светофоре, значит, нужно его собрать. На парте около доски лежат корпус светофора и три круга: жёлтый, зеленый и красный. Необходимо добежать до парты и прикрепить к доске по одной детали: 1-й прикрепляет корпус, 2-й - красный круг, 3-й — желтый круг, 4 -й — зеленый круг.

После того, как ребенок прикрепит деталь к доске, он возвращается на свое место. Только затем бежит следующий; побеждает тот ряд, кто правильно и быстро сложит светофор. (Приложение № 1).
Учитель: Я хочу вам рассказать немного из истории светофора.

Первым в мире светофором был вращающийся газовый фонарь, который излучал сигналы красного и зеленого цветов.

Изобретение принадлежало инженеру Дж. П. Найту. Этот светофор был установлен в Лондоне в декабре 1868 года и предназначался для транспортных средств, что облегчало переход пешеходов через улицу.

В январе 1869 года устройство взорвалось, ранив полицейского, и эта

идея регулирования движения была реализована впоследствии только через 40 лет. В 1910 году в Чикаго Эрнстом Сиррином была разработана и запатентована первая автоматическая система светофора без участия человека. В его устройстве использовались надписи «STOP» и «Proceed» без подсветки.

В 1912 году в США Лестером Вайером был изобретен первый электрический светофор с современными очертаниями: двумя круглыми сигналами красного и зеленого цвета.

Оборудование светофорами первого перекрестка было произведено Американской светофорной компанией 5 августа 1914 года в городе Кливленде США. Четыре электрических светофора переключались с красного на зеленый свет и издавали предупреждающий звуковой сигнал. Управление осуществлял полицейский из специальной будки, расположенной на перекрестке.

Трехцветные светофоры с использованием сигнала желтого цвета появились в Детройте и Нью-Йорке в 1920 году.

В Европе первые трехцветные «регулировщики» начали использоваться в двадцатых годах ХХ века сначала в Париже и Гамбурге, затем и в городах Англии.

У нас, в России, первые Светофоры появились в 20-х годах ХХ века.

В Советском Союзе эксплуатация первого светофора началась 15 января 1930 года

в Ленинграде, а в декабре того же года первый светофор заработал в Москве.
Учитель: Что регулирует светофор?

Дети: Он регулирует дорожное движение с помощью световых сигналов.

- Стихотворение «Незнайка и светофор» поможет нам вспомнить, что означает каждый сигнал. И я надеюсь, что мы поможем Незнайке исправить все его ошибки.
- Пешеходам не дает

Красный свет идти вперед,

Но упрямый наш Незнайка

делает наоборот:

Только красный свет увидит,

На дорогу мигом выйдет

То с мячом на мостовой

Видим мы его с тобой,

То на новом самокате

Прямо по дороге катит.

— Стой, Незнайка, всем ведь ясно:

Красный свет горит, опасно. Пешеходам путь закрыт, «Стойте!» - надпись говорит.

Вот и в этот раз Незнайка.

Несмотря на красный свет,

На дорогу бодро вышел,

Понаделал тут же бед:

Сразу же затормозил

Перед ним огромный ЗИЛ,

Но не может сей же миг

Остановиться грузовик,

Он свернул на тротуар.

Сзади едет самосвал,

Он Незнайку объезжает,

Чудом в столб не попадает.

Все сигналят и гудят

Факт, мальчишка виноват.

А Незнайка растерялся,

На дороге он остался,

Как идти назад — не знает,

Там машины проезжают.

И вперед нельзя идти:

Там трамваи впереди.

Все бы кончилось печально,

Но вмешался светофор.

«Стой» — он показал машинам,

И послушался шофер.

Хорошо, что не Незнайки

За рулем сидят у нас

И приказы светофора

Исполняют каждый раз.

Красота! Спасен Незнайка!

Прибежал на тротуар.

Светофор, нахмурив брови,

Нарушителю сказал:

Разве вы не разглядели,

Что горит вам красный свет? Я не знал, — Незнайка

шепчет

Виновато так в ответ.

— Ждать должны на тротуаре

Вы зеленый мой сигнал!

Если красным я сигналю,

Кто идти вам разрешал?

Нет ответа у Незнайки,

Он, понурившись, стоит. Я всегда вас буду слушать, -

Светофору говорит. Желтым подмигнув сигналом,

Светофор смягчает взгляд.

Три сигнала светофора:

Красный, желтый - нет пути,

Если же горит зеленый,

Можешь ты вперед идти.

И запомните, друзья:

Правил перехода улиц

Нарушать никак нельзя! (Т.М. Слуцкер, школа № 689, Санкт – Петербург)
Учитель: Сколько цветов у светофора, и какие они?

Дети: Три цвета - красный, желтый, зеленый.

Красный сигнал запрещает движение.

Зеленый сигнал разрешает движение.

Желтый сигнал — промежуточный между основными сигналами. Нужно дождаться смены цвета, а потом продолжить путь.
-Игра «Красный, желтый, зеленый»

Учитель показывает три цветных круга: красный, желтый, зеленый. Дети, слушая стихотворение, выполняют определенные движения. Кто ошибся, тот садится.

Внимание! Глядит в упор

На вас трехглазый светофор.

Зеленый, желтый, красный глаз — Он каждому дает указ!

На красный свет - все хлопают. На желтый - стоят молча. На зеленый — бегут на месте.

Тем, кто ошибся, мы говорим:

- Есть сигналы светофора! Подчиняйся им без спора!»

Учитель: А как выглядит пешеходный светофор? Сколько у него сигналов?

Дети: Пешеходный светофор имеет два сигнала — красный и зеленый. Они изображены в виде человечков: красный стоит, зеленый идет.

(Приложение № 2)

Учитель: Везде, где установлены пешеходные светофоры, пешеходы обязаны подчиняться только их сигналам.

Физкультминутка.

«На перекрёстке»

Там, где шумный перекресток,

Где машин не сосчитать,

Перейти не так уж просто,

Если правила не знать.

Пусть запомнят твердо дети:

Верно поступает тот,

Кто лишь при зеленом свете

Через улицу идет.
3. Работа над новым материалом.

Учитель: А что делать, если светофор сломался?

Дети: (Ответы - предположения детей.)

Учитель: Когда не справляется светофор, на помощь приходит человек.

Прошло 90 лет с тех пор, как на улицах города появились регулировщики с жезлами.

Место регулировщика — в центре перекрестка. Сигналами регулировщика являются положение его корпуса и рук. Для лучшей видимости сигналов часто применяется жезл с белыми и черными полосами или диск с красным сигналом.

«Регулировщик».

В снег и дождь,

В грозу и бурю

Я на улице дежурю.

Мчатся тысячи машин — Иномарки, «Жигули»,

Пятитонки и трамваи,

Я проезд им разрешаю.

Если руки подниму — Нет проезда никому.

Никто на свете так не может — Одним движением руки

Остановить поток прохожих

И пропустить грузовики. (Сосунова Е. М.)

(Приложение № 3)

Сигналов у регулировщика — четыре.

1. Регулировщик обращен к пешеходам боком, руки вытянуты в стороны или опущены. Это значит, что пешеходам разрешается переходить проезжую часть.

2. Регулировщик вытянул правую руку вперед. Это означает, что пешеходам разрешается пересекать проезжую часть дороги за спиной регулировщика.

З. Регулировщик обращен к пешеходам грудью или спиной, руки вытянуты в стороны или опущены — движение пешеходов запрещено.

4. Регулировщик поднял руку вверх. Это — предупреждающий сигнал. Он означает, что движение транспорта и пешеходов запрещено.

- Закрепление пройденного материала.

Игра «Регулировщик»

(Сначала учитель, потом кто – то из учеников показывает сигналы регулировщика, а пешеходы (ученики) выполняют их.)
Учитель: ученики 6 класса приготовили для вас сказку С.В. Михалкова «Бездельник светофор». (Приложение № 4).
С.В. Михалков «Бездельник светофор» (сказка).

В лесу, где все без правил

Ходили до сих пор,

Однажды появился

Дорожный светофор.

Откуда-то с дороги

Принёс его Медведь.

И звери прибежали

На технику смотреть.
И первым начал Ежик:

Какая ерунда!

Нужны для светофора

И ток, и провода.

А если он не будет

Как следует гореть,

То нам на эту штуку

Не стоит и смотреть!
Я с Ежиком согласен! —

Сказал, зевая Волк.

— А если б он работал,

Какой в нём был бы толк?

Когда гоню я зайца,

Мне просто смысла нет

Бежать на свет зелёный,

Стоять на красный свет!
И я, - сказал Зайчишка, -

Когда уже бегу,

Следить за светофором,

Простите, не могу!
У нас, - Лиса сказала, -

Порядки здесь свои,

И нам на перекрёстке

Не нужен пост ГАИ!

Мне тоже он не нужен! –

Сказал из норки Крот,-

Я сам себе пророю

Подземный переход!
Услышав под собою

Разумные слова,

- Я вообще летаю!-

Прогукала Сова.-

И мне совсем не нужно

На красный свет глядеть,

Когда я перекрёсток

Могу перелететь.

Осталось всё, как было.

Шумит дремучий бор.

Качается на ёлке

Бездельник светофор.
Но мы с тобой не зайцы, не волки и кроты –

Хожу я на работу, и в школу ходишь ты.

А мимо мчат машины, стальные муравьи.

И нам на перекрёстках нужны посты ГАИ!

Они нам помогают, нас учат с малых лет-

Шагать на свет зелёный, стоять на красный свет!
Игра: «Собери стихотворение». (Стихотворение разрезано на строчки, строчки перепутаны; нужно собрать их в правильном порядке).

Красный свет нам говорит

— Стой! Опасно! Путь закрыт!

Желтый свет — предупрежденье

Жди сигнала для движенья.

Зеленый свет открыл дорогу:

Переходить ребята могут.
Эстафета «Машины и пешеходы». В каждой команде по шесть человек. Около

доски для каждой команды стоит стул. Каждый член команды должен пробежать вокруг стула и вернуться на свое место. Эстафета начинается с красного сигнала светофора, потом показывают и другие цвета – жёлтый, зелёный. Дальше дети по цепочке пробегают свою дистанцию.

1-й, 3-й, 5-й человек везут за веревочку машинку.

2-й, 4-й, 6-й человек держат в руках куклу. Побеждает тот, кто быстрей закончит эстафету и не спутает свои действия.

5. Итог занятия.

Учитель: Что пригодиться вам из нашего занятия при переходе улицы города?

Дети: Что светофоры бывают разных видов; и что означают сигналы регулировщика. Вручение дипломов командам.
Используемая литература:
- «Основы безопасности жизнедеятельности» 2 класс (поурочные планы), составитель Г.Н. Шевченко Волгоград: Учитель 2003 год
- Е.М. Сосунова, М.Л. Фортштат «Учись быть пешеходом»

Учебное пособие по правилам дорожного движения для учащихся начальной школы, Санкт – Петербург издательский дом «МиМ» 1998 год
- «Классный руководитель» журнал Москва 2007 год
- С.В. Михалков «Бездельник светофор» сказка, издательство «Детская литература» 1998 год
- «Начальная школа» журнал № 1 2003 год

№ 7 2004 год

№ 5 2010 год

Наглядные пособия:
Приложение № 1. «Собери светофор».




Приложение № 2. Трёхцветный светофор и пешеходный светофор.



Оборудование для занятия: плакат с видами светофоров; детали трёхцветного светофора для обеих команд; три круга, изображающие сигналы светофора для игры «Красный, жёлтый, зелёный»; плакат с сигналами регулировщика; фланелеграф, светофор и фигурки животных для сказки С.В. Михалкова «Бездельник светофор»; для игры «Собери стихотворение» разрезанные по полоскам строчки стихотворения; для эстафеты «Машины и пешеходы» две машинки на верёвочках и две куклы для каждой команды, дипломы для команд..


Приложение № 3: Сигналы регулировщика.



Приложение № 4: иллюстрация для сказки С.В. Михалкова «Бездельник светофор».















Награждается




Команда «Светофорик»,

занявшая 1 место в игре

« В гостях у Светофора »
Жюри:
Дата:


Похожие:

Занятие для учащихся 2 класса, возраст 8 лет на тему «Светофор. Регулировщик» iconВикторина для учащихся 4 класса Возраст учащихся 9-10 лет
Ф. Ф. Ушакову, чья доблесть, отвага, трудолюбие, верность к долгу, любовь к Отечеству его имя в ряд самых известных и славных флотоводцев...
Занятие для учащихся 2 класса, возраст 8 лет на тему «Светофор. Регулировщик» iconОбразовательная программа дополнительного образования детей «Шахматы» Возраст обучающихся -7-17 лет
Цель программы  дополнительное шахматное образование для учащихся с 7 до 17 лет
Занятие для учащихся 2 класса, возраст 8 лет на тему «Светофор. Регулировщик» iconЗанятие 1: Изготовление кукольной головы (вариант 1, из двух деталей) Маленькая куколка «карамелька»
Возраст участников — от 15-ти лет; 10-14 лет возможно вместе с взрослым участником
Занятие для учащихся 2 класса, возраст 8 лет на тему «Светофор. Регулировщик» iconХюссон Юлия Викторовна
Занятие предназначено для учащихся 3 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида
Занятие для учащихся 2 класса, возраст 8 лет на тему «Светофор. Регулировщик» icon1. Возраст Земли впервые определен в 1956 г по соотношению различных изотопов свинца в двух железных и трех каменных метеоритах
Средний состав земной коры лежит на геохроне, указывая на то, что возраст Земли близок возрасту метеоритов. Самые древние минералы...
Занятие для учащихся 2 класса, возраст 8 лет на тему «Светофор. Регулировщик» iconДосрочная пенсия по старости ребенка инвалида с детства
До этого изменения право на пенсию имела только мать ребенка, имеющая 15 лет страхового стажа и возраст 50 лет. Согласно закону,...
Занятие для учащихся 2 класса, возраст 8 лет на тему «Светофор. Регулировщик» iconРабочая программа для дмш возраст детей 6-8 лет Срок реализации 2 года Возраст детей 7-9 лет
Предлагаемая программа направлена на формирование и развитие навыков коллективного инструментального музицирования у детей младшего...
Занятие для учащихся 2 класса, возраст 8 лет на тему «Светофор. Регулировщик» iconМурзина Светлана Викторовна
В химию”. Именно этот возраст 12-13 лет является благоприятным для изучения химии, имеет наибольший познавательный интерес к экспериментам,...
Занятие для учащихся 2 класса, возраст 8 лет на тему «Светофор. Регулировщик» iconВнеклассное мероприятие «Светофор»
Участники: Ведущий, Мальвина, Буратино, Светофор, цвета светофора – желтый, зеленый, красный, мальчик, чтец
Занятие для учащихся 2 класса, возраст 8 лет на тему «Светофор. Регулировщик» iconВозраст Земли Почему возраст Земли не миллионы лет?
Божественное происхождение мира, некто предложили теорию эволюции. Несколько десятков лет назад, не имея, ни возможностей (технических),...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org