Практические занятия по курсу «Теория языка» Цели и задачи курса Курс «Теория языка (Введение в языкознание)»



Скачать 397.31 Kb.
страница4/4
Дата26.07.2013
Размер397.31 Kb.
ТипРеферат
1   2   3   4
Тема: Контактирование языков. Внешние и внутренние законы развития языка.
Теоретические вопросы

  1. История общества и развитие языка.

  2. Факторы, влияющие на развитие языка. Понятие языкового закона и языковой тенденции.

  3. Социальная обусловленность развития языков (родовой язык, племенные языки, территориальные диалекты, язык народности, национальный язык).

  4. Процессы языковой дифференциации и интеграции.

  5. Контактирование языков, его виды. Основные процессы развития и формы взаимодействия языков (дивергенция, конвергенция; адстрат, субстрат, суперстрат).

  6. Экстралингвистические и лингвистические факторы изменения языка. Общие и частные лингвистические законы.

  7. Перспективы языкового развития в ближайшем будущем.


Литература


  1. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М., 1967.

  2. Баранникова Л.И. Введение в языкознание. Саратов, 1973.

  3. Вендина Т. И. Введение в языкознание. М., 2001. Глава 4.

  4. Гируцкий А.А. Введение в языкознание. Минск, 2001.

  5. Головин Б.Н. Введение в языкознание. М., 1977.

  6. Друянов Л.А. Законы науки, их роль в познании. М., 1980. Главы 3-5.

  7. Кодухов В.И. Введение в языкознание. М., 1979.

  8. Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990. Статьи: Законы развития языка, Национальный язык, Адстрат, Субстрат, Суперстрат, Конвергенция, Дивергенция.

  9. Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М., 1975. М., 1987. М., 1998.

  10. Норман Б.Ю. Теория языка. Вводный курс. М., 2004.

  11. Реформатский А.А. Введение в языковедение. М., 1967. М., 1998.



Практические задания


  1. Попытайтесь определить, по каким причинам – внутриязыковым или внеязыковым – появились в современном русском языке следующие слова: плейер, слайд, автоответчик, подписант, СНГ, СПИД, тусовка.

  2. В современной русской речи можно встретить формы учителя и учители, директора и директоры, шофера и шоферы… Как можно объяснить эту конкуренцию? Равнозначны ли данные формы? Которая из них, по-вашему, предпочтительней?


Практическое занятие № 16
Тема: Лингвистическая прагматика. Коммуникативная функция языка.
1. Коммуникативная функция языка. Лингвистическая прагматика как раздел лингвистики, изучающий использование языка в коммуникативном процессе.

2. Понятие информации. Структура информационного процесса.

3. Понятие коммуникации. Языковая / речевая коммуникация. Речевой акт как единица коммуникации, его структура. Классификация речевых актов.

4. Понятие дискурса. Типы дискурсов.

Литература
Практические задания
Практическое занятие № 17
Тема: Письмо как культурно-историческое явление. История письма.
Теоретические вопросы

1. Понятие письма и письменности. Основные типы письма. Объясните понятия: грамматология, эпиграфика, палеография, графология, графика, орфография.

2. «Вещное» или предметное письмо как предшественник собственно письма. Преимущества и недостатки.

3. Пиктографическое и идеографическое письмо. Отличие пиктографии от идеографии. Разновидности идеографического письма.

4. Фонография. Отличие фонографии от других видов письменности. Виды фонографического письма.

5. Происхождение буквенного письма. Буквенное и греческое письмо.

6. Появление русского письма. Кириллица и глаголица, их соотношение. Понятие алфавита.

Литература


  1. Баранникова Л.И. Введение в языкознание. Саратов, 1973.

  2. Вендина Т. И. Введение в языкознание. М., 2001. Глава 4.

  3. Гируцкий А.А. Введение в языкознание. Минск, 2001.

  4. Головин Б.Н. Введение в языкознание. М., 1977.

  5. Кодухов В.И. Введение в языкознание. М., 1979.

  6. Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М., 1975. М., 1987. М., 1998.

  7. Норман Б.Ю. Теория языка. Вводный курс. М., 2004.

  8. Реформатский А.А. Введение в языковедение. М., 1967. М., 1998.

  9. Гиляревский Р.С., Гривнин В.С. Определитель языков мира по письменности. – М., 1961.

  10. Истрин В.А. Развитие письма. – М., 1961.


Практические задания
1. Приведите примеры, где в нашей жизни встречаются элементы предметного письма; пиктографического письма; идеографического письма.
2. Найдите среди следующих письменных знаков пиктограммы, идеограммы и буквы, аргументируйте свой ответ.

Н2О; ; (х + у)= -1; ; 246; щ; ©; э; sh; `; МГУ; №; $; %;; ; .




Вопросы для самостоятельного изучения


  1. Место языкознания в системе наук

  2. История общества и развитие языка.

  3. Основные теории происхождения языка.

  4. Взаимодействие языков. Виды языковых контактов.

  5. Язык и культура. Язык и религия.

  6. Языковая политика.

  7. Письмо как культурно-историческое явление. История письма.

  8. Системные отношения в лексике (синонимия, антонимия, омонимия, паронимия, ЛСГ).

  9. Активная и пассивная лексика.

  10. Пути обогащения словарного состава (словообразование, заимствования, кальки). Экзотизмы, интернационализмы, табу, эвфемизмы, какофемизмы, терминология.



Примерный перечень вопросов к экзамену


  1. Языкознание как наука о языке. Языкознание общее и частное. Основные проблемы и разделы курса. Место языкознания в системе наук.

  2. Природа языка и его функции (базовые и частные).

  3. Проблема объекта и предмета языкознания. Дихотомии «Язык и речь» и «Диахрония и синхрония». Понятие узуса и нормы.

  4. Основы семиотики. Знак и знаковая система. Знаковые отношения: семантика (денотативная и сигнификативная соотнесенность), синтактика (синтагматические и парадигматические отношения), прагматика. Функции знака. Типы знаков. Виды знаковых систем.

  5. Основы лингвосемиотики. Языковой знак. Признаки языкового знака (линейный характер означающего, немотивированность связи означаемого и означающего и как следствие этого – изменчивость/неизменчивость языкового знака и асимметричный дуализм лингвистического знака, противопоставленность знаков и как следствие этого – понятие нулевого знака, универсальность, естественность возникновения). Типы языковых знаков.

  6. Основы менталингвистики. Различные подходы к проблеме взаимоотношения языка и мышления (вербальное и невербальное мышление, функциональная асимметрия полушарий коры головного мозга). Гносеологическая функция языка (язык как форма отражения мира, как средство его познания, как форма знания о мире, как форма поведения человека).

  7. История общества и развитие языка. Процессы языковой дифференциации и интеграции. Экстралингвистические и лингвистические факторы изменения языка. Общие и частные лингвистические законы.

  8. Основные теории происхождения языка.

  9. Взаимодействие языков. Виды языковых контактов. Субстарт, суперстрат, адстрат.

  10. Основы социолингвистики. Язык и общество. Язык и этнос. Территориальная, социальная и стилистическая дифференциация языка.

  11. Литературный язык и его признаки.

  12. Основы социолингвистики. Язык и культура. Язык и религия (Фидеистическое отношение к языку).

  13. Языковая политика.

  14. Язык как система. Уровневая модель языковой структуры.

  15. Фонетический уровень. Устройство и работа речевого аппарата. Три аспекта изучения звука: артикуляционный, акустический, функциональный. Классификация звуков с точки зрения участия голоса и шума.

  16. Классификации гласных. Классификация согласных.

  17. Фонетические процессы (позиционные и комбинаторные изменения). Фонетические и исторические чередования звуков

  18. Фонетическое членение речи (такт, фраза, ударение, мелодика). Ударение и его типы. Слог, типы слогов, принципы слогоделения. Фонетические слова. Энклитики и проклитики.

  19. Понятие фонемы. Транскрипция. Основные принципы. Транслитерация

  20. Письмо как культурно-историческое явление. Основные понятия (грамматология, эпиграфика, палеография, графология, графика, орфография).

  21. Предшественник собственно письма – «вещное» (или предметное) письмо, его преимущества и недостатки. Элементы предметного письма в наше время.

  22. Фонография (отличие фонографии от остальных видов письма, преимущества и недостатки). Происхождение и разновидности фонографического письма. Роль древних греков в развитии фонографии.

  23. Русское письмо (происхождение, этапы развития). Соотношение звука и буквы в современном русском письме. Принципы русской орфографии.

  24. Лексический уровень языковой структуры. Разделы лексикологии. Слово как единица языка.

  25. Вопросы семасиологии (лексическое значение в соотношении с грамматическим, концептуальное ядро и коннотация, денотативная и сигнификативная соотнесенность, лексическое значение и понятие).

  26. Семантическая структура слова, компонентный анализ, полисемия, энантиосемия.

  27. Системные отношения в лексике (синонимия, антонимия, омонимия, паронимия, ЛСГ).

  28. Вопросы ономасиологии (мотивированность, внутренняя форма слова) и этимологии. Причины деэтимологизации.

  29. Активная и пассивная лексика (неологизмы, окказионализмы, историзмы, архаизмы).

  30. Пути обогащения словарного состава (словообразование, заимствования, кальки).

  31. Экзотизмы, интернационализмы, табу, эвфемизмы, какофемизмы, терминология.

  32. Фразеологизм как межуровневая единица языка. Типы фразеологизмов.

  33. Морфемный уровень. Типы морфем.

  34. Грамматика. Грамматическое значение (в сопоставлении с лексическим значением), грамматическая форма, средство, способ, категория, парадигма.

  35. Типы грамматических категорий. Своеобразие грамматических категорий в разных языках.

  36. Части речи как лексико-грамматические классы слов. Своеобразие частей речи в различных языках.

  37. Синтаксический уровень. Словосочетание как единица языка. Типы словосочетаний.

  38. Предложение как основная синтаксическая единица. Структурный, коммуникативный и семантический аспекты изучения предложения.

  39. Лингвистическая карта мира. Генеалогическая классификация. Сравнительно-исторический метод. Основные языковые семьи.

  40. Типологические классификации языков (изолирующие, агглютинативные, флективные, инкорпорирующие языки; синтетический и аналитический типы языков).

При составлении заданий и упражнений к практическим занятиям была использована следующая литература:

Ерофеева И.В., Копосов Д.Р. Введение в языкознание: Учебно-методическое пособие. - Казань: Казанский гос. ун-т, 2000. 

Зиндер Л.Р. Введение в языкознание. Сборник задач. - М., 1998.

Калабина С. И. Практикум по «Введению в языкознание». – М., Просвещение, 1988.

Кондрашов Н.А., Копосов Л.Ф., Рупосова Л.П. Сборник задач и упражнений по введению в языкознание. - М., 1985.

Норман Б.Ю. Лингвистические задачи: учебное пособие.– 2-ое изд. – М.: Флинта: Наука, 2008.

Норман Б.Ю. Основы языкознания. - Минск, 1996.

Плунгян В.А. Почему языки такие разные? – М., 1996.


1   2   3   4

Похожие:

Практические занятия по курсу «Теория языка» Цели и задачи курса Курс «Теория языка (Введение в языкознание)» iconВопросы к экзамену по курсу "Теория языка: введение в языкознание" для специальности «050301. 65 Русский язык и литература»
...
Практические занятия по курсу «Теория языка» Цели и задачи курса Курс «Теория языка (Введение в языкознание)» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «История английского языка и введение в спецфилологию» для студентов III курса очной формы обучения
...
Практические занятия по курсу «Теория языка» Цели и задачи курса Курс «Теория языка (Введение в языкознание)» iconВведение в языкознание
Курс «Введение в языкознание» знакомит студентов с основными сведениями о языке, важнейшими понятиями и терминами лингвистики, с...
Практические занятия по курсу «Теория языка» Цели и задачи курса Курс «Теория языка (Введение в языкознание)» iconАлефиренко, Н. Ф. Теория языка. Вводный курс
Алефиренко, Н. Ф. Теория языка. Вводный курс [Электронный ресурс] : учебное пособие / Н. Ф. Алефиренко. 4-е изд., стер. М.: Иц «Академия»,...
Практические занятия по курсу «Теория языка» Цели и задачи курса Курс «Теория языка (Введение в языкознание)» icon1. Цели и задачи курса. Курс разработан для специальности «Экономическая теория»
Курс разработан для специальности «Экономическая теория» (08. 01. 01), является факультативным, читается в 9 семестре. Рассчитан...
Практические занятия по курсу «Теория языка» Цели и задачи курса Курс «Теория языка (Введение в языкознание)» iconПрограмма. Перечень тем, навыков и умений: Письменная часть: а) тест по курсу «Введение в языкознание» (30 вопросов)
Когнитивная деятельность человека и место в ней языка. Язык и языки. Функции языка
Практические занятия по курсу «Теория языка» Цели и задачи курса Курс «Теория языка (Введение в языкознание)» iconТеория взаимодействия концептуальных картин мира: языковая актуализация (на материале новозеландского варианта английского языка и языка маори)
Специальность 10. 02. 20 – сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание
Практические занятия по курсу «Теория языка» Цели и задачи курса Курс «Теория языка (Введение в языкознание)» iconЯзыкознание многоаспектная наука, т е. такая область значений, в которой вопрос изучается с разных сторон
В языкознании выделялись разные конкретные науки как разделы науки о языке, образовавшие единую систему: общее языкознание (теория...
Практические занятия по курсу «Теория языка» Цели и задачи курса Курс «Теория языка (Введение в языкознание)» iconАннотации рабочей программы дисциплины "Практический курс немецкого языка"
Профиль(и) – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур; Перевод и переводоведение; Теория и практика межкультурной...
Практические занятия по курсу «Теория языка» Цели и задачи курса Курс «Теория языка (Введение в языкознание)» iconПрограмма-минимум кандидатского экзамена по специальности 10. 02. 19  «Теория языка»
Цель кандидатского экзамена по специальности 10. 02. 19 – теория языка состоит в проверке приобретенных аспирантами и соискателями...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org