Московская городская олимпиада по мировой художественной культуре



страница1/6
Дата29.07.2013
Размер0.51 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6
МОСКОВСКАЯ ГОРОДСКАЯ ОЛИМПИАДА

ПО МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ

2002 г.

ОКРУЖНОЙ ТУР (9 –10 КЛАССЫ)
Интеллектуальный марафон
Фамилия, имя_______________________________

Школа_____________________________________

Округ______________________________________

Класс______________________________________

Общее число баллов__________________________



  1. Ответьте на следующие вопросы:




  1. Какое из семи чудес света было создано великим Фидием?________________________

  2. Чью гробницу египтологи называют «пещерой сокровищ»?________________________

  3. Каких законов изображения не знали древние греки и как называется эпоха в истории

культуры, когда эти законы были открыты?_______________________________

  1. В какой поэме какого автора прослежено прошлое, настоящее и будущее Рима?_____________________________________________________________________

  2. Чем питались боги-олимпийцы?_______________________________________________

  3. Какой бог стал главным божеством Египта при фараоне-реформаторе Эхнатоне ______

  4. Кто из древнегреческих героев учредил Олимпийские игры?_______________________

  5. Какая «парижанка» поселилась во дворце царя Миноса?__________________________

  6. Название какого архитектурного сооружения происходит от латинского слова

«colosseum» - колоссальный?__________________________________________________

  1. Какая страна явилась родиной стиля классицизм?________________________________

  2. Кто помог Тесею выбраться из лабиринта?______________________________________

  3. Назовите страну – родину шелка, фарфора, бумаги.______________________________

  4. Какой образ древнеегипетского искусства явился эталоном красоты?_______________

  5. Назовите главные храмы Московского Кремля, расположенные на Соборной площади.__________________________________________________________________

  6. Кого из древнегреческих драматургов называют «отцом комедии»?________________

  7. Напишите имена трех фараонов, в честь которых названы самые грандиозные пирамиды Египта.___________________________________________________________

  8. Кто автор знаменитой статуи "Дискобол"?______________________________________

  9. Какому «закону» подчинялись египетские мастера, создавая статуи, рельефы, росписи?___________________________________________________________________

  10. Кто из древнегреческих богов считается «прародителем» театра?__________________

  11. Кто создал славянскую азбуку?_______________________________________________

21.
В какой стране находится знаменитый Пизанский собор с падающей башней?_______

  1. Кому из древнеегипетских богов посвящены храмы в Луксоре и Карнаке?___________

23. Какая опера знаменитого итальянского композитора Джузеппе Верди рассказывает

событиях древнеегипетской истории?__________________________________________

24. Сколько муз было в древнегреческой мифологии?_______________________________

25. Какой век принято называть "веком Просвещения" ______________________________

  1. Выполните следующие задания теста:




  1. Расположите перечисленные ниже эпохи, стили, направления в искусстве в хронологической последовательности (проставьте цифры от 1 до 10).


классицизм барокко

романский стиль эпоха Возрождения

реализм готика

античность романтизм

модернизм импрессионизм


  1. Первым ученым, расшифровавшим египетские иероглифы, был

а) Говард Картер б) Франсуа Шампольон в) Георг Гротефенд


  1. Какие из перечисленных храмов никогда не находились на Афинском Акрополе

(подчеркните их названия)?

храм Ники Аптерос храм Зевса Олимпийского Парфенон

Эрехтейон храм Весты


  1. Какими новыми типами сооружений, конструктивными открытиями, техническими изобретениями обогатили мировую культуру древнеримские зодчие?

Выделите/подчеркните нужные слова.
базилика ордер бетон купол

колонна цемент свод периптер

термы мегарон стадион акведук

обелиск цирк арка палестра



  1. Что в переводе с греческого означает “Дорифор”:

а) меченосец б) венценосец в) копьеносец
6. Какой стиль господствовал в литературе и изобразительном искусстве в эпоху Просвещения:

а) рококо б) классицизм в) романтизм
7. Какие из перечисленных признаков относятся к готической архитектуре?
а) крестовый свод на нервюрах д) богатая ордерная система

б) округлость, плавность форм е) устремленность ввысь

в) контфорсы и аркбутаны ж) купольные своды

г) стрельчатые арки з) перспективные порталы
8. Трубадуры – это а) рыцари-поэты б) странствующие студенты-богословы

в) трубочисты высокой квалификации
9. Сколько пирамид сохранилось на территории Египта: а) 3 б) 148 в) 80
10. Где были установлены Львиные ворота?

а) в Кноссе, на Крите б) в Микенах в) в Афинах



  1. Какая особенность присуща всем перечисленным ниже архитектурным памятникам?


собор Св.Петра в Риме

Исаакиевский собор в Санкт-Петербурге _______________________

храм Св.Софии в Константинополе _______________________

Пантеон в Риме _______________________

Санта Мария дель Фиоре во Флоренции
12. Назовите страну, в которой в эпоху Просвещения зародился лозунг «Свобода,

равенство, братство»:

а) Германия б) Англия в) Франция г) Греция
13. Какие из перечисленных богов Древнего Египта не были олицетворением бога Солнца:

а) Атум б) Птах в) Хепри г) Гор д) Ра
14. Какие три ордера созданы древнегреческими зодчими:

а) тосканский б) коринфский в)ионический

г) композитный д) дорический


  1. Назовите муз – покровительниц


А) поэзии_________________________________________________________

Б) театра и танца __________________________________________________

В) наук __________________________________________________________


  1. Какие из перечисленных слов греческого (а), а какие латинского (б) происхождения?

Поставьте соответствующую букву (а или б) рядом со словом
Музей___________ трагедия________ республика_________

Университет_____ оркестр_________ сцена ______________

Амфитеатр_______ культура________ цирк____________

Календарь________ поэзия__________ триумф__________
17. Средняя часть антаблемента, обычно богато украшенная, — это
а) фронтон б)капитель в) фриз г) карниз д) портик
III. Узнайте произведение искусства по словесному описанию и напишите его название.


  1. Ее имя в переводе с древнего языка означает "прекрасная пришла". О ее портрете в царском головном уборе сказано, что это одно из самых восхитительных и поэтичных женских изображений, не менее знаменитых, чем Венера Милосская или "Джоконда" Леонардо. Археолог, нашедший этот портрет, записал в своем дневнике: "Описывать бесцельно – смотреть!" Сама жизнь светится в этом дивном изваянии._______________




  1. Это храм богов, покровителей императорского дома, прославляющий гордую объединительную мечту империи… Величавая мощь, изнутри озаренная ярким светом. Ни до, ни после в античном мире не сооружались такие грандиозные купольные своды… Некоторая тяжеловесность искупается небывалым простором, открывающимся перед изумленным посетителем внутри храма. Подлинно – царство света!_________________




  1. Когда оказываешься непосредственно перед богиней, только что спустившейся из голубизны небес на мраморный постамент, изображающий нос корабля, то как бы слышишь свист воздуха, рассекаемого взмахом упругих крыльев, и шум отбрасываемой ветром драпировки тяжелого плаща, и легкий шелест беспокойно струящихся складок полупрозрачного пеплоса, облегающего упругие формы ее стройного тела… О подножие скалы-постамента с шумом разбивались волны, морской ветер звенел, развевая складки плаща торжествующей победу богини.__________________________________




  1. Это лучезарное воплощение творческой человеческой воли и человеческого разума, утверждающих стройный порядок в хаосе природы… Холм, на котором воздвигались памятники, не ровен по своим очертаниям, и уровень его не одинаков. Строители не вступили в конфликт с природой, но, приняв природу, какая она есть, пожелали облагородить и разукрасить ее своим искусством, чтобы под светлым небом создать столь же светлый художественный ансамбль, четко вырисовывающийся на фоне окрестных гор.______________________________________________________________




  1. Туловище его высечено из гранита целиком, приставлены только голова и плечи. Грудь обита, плоска, слоиста. Лапы обезображены. И весь он, грубый, дикий, сказочно-громадный, носит следы жуткой древности и той борьбы, что с незапамятных времен суждена ему, как охранителю Страны жизни от бога смерти. Он весь в трещинах и кажется покосившимся от песков.______________________________________________




  1. По преданию, построил этот храм "на лугу" владимирский князь недалеко от своих палат после кончины любимого сына – в память о нем и в умиротворение своей печали. Водная гладь, заливные луга и, словно свеча, стоит этот храм, сверкающий ослепительной белизной, чудесно вырастающий над их простором. Поэма, запечатленная в камне. Поэма русской природы, тихой грусти и созерцания…_________________________________




  1. Ответьте на вопросы:


Чем отличалась письменность Древнего Египта от письменности Двуречья?___________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Какую скульптуру вы бы выбрали для украшения городской площади в Италии эпохи Возрождения:

а) сидящая статуя фараона Хефрена

б) бюст Гая Юлия Цезаря

в) статую Поликлета "Дорифор"

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. С чем связано появление портрета в древнеегипетском искусстве?__________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



  1. Среди перечисленных имен поэтов, драматургов, композиторов, художников найдите лишнее имя. Поясните свой выбор.



Жуковский Делакруа Фонвизин

Кипренский Шуберт Байрон

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Чем римский скульптурный портрет отличается от древнеегипетских портретных изображений?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




  1. Подчеркните строки стихотворения Максимилиана Волошина, которые заключают в себе секрет античной красоты и гармонии.



Все было осязаемо и близко.

Дух мыслил плоть и чувствовал объем,

Мял глину перст и мерил разум землю…

Мир отвечал размерам человека,

И человек был мерой всех вещей.

К 300-летию Санкт-Петербурга
«...надобно видеть древние столицы:

ветхий Париж, закопченный Лондон, чтобы

почувствовать цену Петербурга. Смотрите –

какое единство! как все части отвечают целому!

какая красота зданий, какой вкус!..»

К.Н.Батюшков. Прогулка в Академию художеств

(1814)
МОСКОВСКАЯ ГОРОДСКАЯ ОЛИМПИАДА

ПО МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ

2003 г.

ОКРУЖНОЙ ТУР (8 – 10 классы)

Северо-Западный учебный округ, г. Москва

  1   2   3   4   5   6

Похожие:

Московская городская олимпиада по мировой художественной культуре iconРабочая программа среднего (полного) общего образования по «Мировой художественной культуре» 10 класс
Представленная программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта...
Московская городская олимпиада по мировой художественной культуре iconМосковская городская олимпиада школьников по физике 2000/2001Условия задач. 1-й тур 11. 02. 2001

Московская городская олимпиада по мировой художественной культуре iconСтандарт среднего (полного) общего образования по мировой художественой культуре
Изучение мировой художественной культуры в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей
Московская городская олимпиада по мировой художественной культуре iconПорядок проведения Олимпиад по английскому языку в 2012-2013 Всероссийская олимпиада и Санкт-Петербургская городская олимпиада Cambridge Test For The Best
Всероссийская олимпиада и Санкт-Петербургская городская олимпиада Cambridge Test For The Best
Московская городская олимпиада по мировой художественной культуре iconСтандарт среднего (полного) общего образования по мировой художественой культуре базовый уровень
Изучение мировой художественной культуры в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей
Московская городская олимпиада по мировой художественной культуре iconОткрытая городская олимпиада по слушанию музыки «сказка в музыке» положение организаторы олимпиады
Повышение уровня художественной культуры учащихся, развитие творческих способностей детей
Московская городская олимпиада по мировой художественной культуре iconПрограмма по мировой художественной культуре в 8-11 классе Номинация «Литература и искусство»

Московская городская олимпиада по мировой художественной культуре iconУрок по мировой художественной культуре в 11 классе «В поисках утраченных идеалов: неоклассицизм и поздний романтизм»
Цели урока: дать учащимся целостное представление о культурно исторической эпохе неоклассицизма и позднего романтизма в России; развивать...
Московская городская олимпиада по мировой художественной культуре iconИсследовательская работа по мировой художественной культуре чёрные камни ики: библиотека утраченных знаний человечества

Московская городская олимпиада по мировой художественной культуре iconГрафик проведения Московской олимпиады школьников в 2008-2009 учебном году
Московская олимпиада школьников по математике (Московский математический праздник для 6-7 классов и Московская математическая олимпиада...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org