Урок русского языка Гласные звуки и буквы, обозначающие гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове. Умк «Школа России»



Скачать 56.69 Kb.
Дата06.08.2013
Размер56.69 Kb.
ТипУрок
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17»

Урок русского языка

Гласные звуки и буквы, обозначающие гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове.
УМК «Школа России»

Учитель первой категории

Чувашова Нина Александровна

г. Серпухов
Гласные звуки и буквы, обозначающие гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове.

Целевая установка:
Понимать и сохранять учебную задачу урока.

Определять «работу» букв, обозначающих гласные звуки в слове. Определять значения букв е, ё, ю, я в слове

Составлять рассуждение в соответствие с учебной задачей.

Подбирать слова с заданным гласным звуком

Соотносить количество звуков и букв в словах с йотированными гласными.

Наблюдать над смыслоразличительной функцией гласных в слове.

Оценивать результаты своей деятельности.


Этап урока

Ход урока

УУД

  1. Мотивация

Урок русского языка.

Над какой темой работали на прошлом уроке? (гласные звуки и буквы)

А вы все знаете по этой теме?

Вы хотите новое узнать?

Что вы уже знаете по этой теме?

Надо продолжать изучать эту тему?

личностные

  • самоопределение

  • внутренняя позиция школьника

  • мотивация

коммуникативные

  • планирование учебной деятельности

  1. Актуализация и фиксирование индивидуаль

ных затруднений

Чистописание

Написать буквосочетание: амонивырутэ ( на доске)

Эти буквы встали в ряд
И загадку говорят.

- Прочитайте буквы через одну, начиная с первой буквы, и вы узнаете тему нашего урока.

Сформулируйте тему урока.

- Сегодня мы будем повторять гласные звуки и буквы.( открыть ленту букв )

- Сколько гласных букв в русском языке? (10)

Перечислите.(а я о ё ы и э е у ю)

- Сколько гласных звуков? (6) Назовите. (а о ы и у э)

Назовите гласные буквы, которые обозначают 2 звука, в каких случаях? Приведите примеры слов.

- Почему их назвали гласные?( состоят только из голоса, при произнесении воздух через рот проходит свободно без преград)

- Чем отличаются звуки от букв?

Словарная работа (

– Поиграем в игру "Угадайка". Внимательно посмотрите на слова, записанные на доске и угадайте, что это за слова:

ЛСЦ, СБК, ПЛЬТ, ПНЛ, ЗК.

(Это словарные слова: лисица, собака, пальто, пенал, язык.)
Запишите эти слова.

Какие буквы вставляли, какие звуки они обозначают
– Проверьте записанные слова.

Кто написал без ошибок поставить на полях +

Составить предложение со словом ЛИСИЦА.

Запишите понравившееся предложение.


личностные

  • мотивация

  • регулирование морального поведения

регулятивные

  • постановка учебной задачи

  • волевые

познавательные

  • анализ

  • синтез

  • сравнение

  • обобщение

коммуникативные

  • выражение своих мыслей

  • формулирование своего мнения

  1. Выявление места и причины затруднения

Рассмотрите рисунки.
– Назовите каждый изображённый предмет.
(Арбуз, ёжик, якорь, индюк, ослик, утка, юла, енот, барабан, этажерка.)

На какие группы можно разделить эти предметы?
(Предметы, отвечающие на вопросы КТО? и ЧТО?)
определите, какой предмет лишний? (Барабан) (с какого звука начинается каждое слово-название предмета. ( гласного)

Как определили?

–На какие группы ещё можно разделить эти слова?
(Слова, которые начинаются с гласных, обозначающие 1 звук и 2 звука).

Какие гласные звуки обозначают 2 звука?

Когда они обозначают 2 звука??
Записать только те слова, которые начинаются с гласного, обозначающие 2 звука.)

Кто напишет, встаньте. Проверка.

Кто написал без ошибок, поставьте на полях +
Подберите слова, где буквы Е, Ё, Я, Ю обозначают 2 звука.

Обоснуйте свое мнение

личностные

  • учебно-познаватель

ный интерес

регулятивные

  • волевая саморегуляция

  • анализ

  • синтез

  • сравнение

коммуникативные

  • учет разных мнений

  • аргументация своего мнения

  1. Проектирование

Прочитайте предложение, подумайте, какие буквы надо вставить вместо точек .

Обоснуйте свое мнение.

… (А, Я) и мо…(а, я) мама посадили …(а,я)блони.

Запишите предложение.

Посчитайте, сколько букв и звуков в слове ЯБЛОНИ.

личностные

  • самоопределение

регулятивные

  • планирование

коммуникативные

  • разрешение конфликтов

  • аргументация мнений

познавательные

  • логическая цепь рассуждений




  1. Область деятельности первичного закрепления



Работа по карточкам в парах (внешняя речь).

Написать слова, где встречаются следующие звуки:

дом, лён, мяч, ель, мак, мир, сыр. день, юг. дуб, мэр, кот,

йа _______________________________________
йэ _______________________________________




йу _______________________________________




йо ______________________________________


регулятивные

  • контроль

  • саморегуляция

познавательные

  • подведение под понятие

коммуникативные

  • планирование

  • учебное сотрудничество

  1. Включение нового в систему знаний

Самостоятельная работа (внутренняя речь)

Прочитайте предложение

Мир освещается солнцем, а человек знанием.

- Как вы понимаете эту мысль?

Спишите предложение с доски. , обозначьте гласные звуки цветными карандашами

Самопроверка.

Кто нашел у себя ошибку?

Кто не ошибся, поставьте +

личностные

  • развитие этических чувств

регулятивные

  • волевая саморегуля

ция

  • познавательная инициатива

познавательные

  • анализ

  • синтез

  • рефлексия

коммуникативные

  • выражение своих мыслей

  • формулирова

ние своего мнения

  1. Рефлексия учебной деятельности

  • Над какой темой работали?

  • Почему гласные звуки так называются?

  • Сколько гласных звуков?

  • Кому на уроке было трудно?

  • У кого поставлено за урок 3знака +?

Нарисуйте смайлика у себя в тетради согласно вашего настроения на уроке
Мне понравилось, как вы дружно работали.

Молодцы!

Благодарю всех за урок!

личностные

  • самооценка

познавательные

  • рефлексия

коммуникативные

  • аргументация своего мнения





Приложение

Написать слова, где встречаются следующие звуки:

дом, лён, мяч, ель, мак, мир, сыр. день, юг. дуб, мэр, кот,

йа _______________________________________
йэ _______________________________________




йу _______________________________________




йо ______________________________________


Написать слова, где встречаются следующие звуки:

дом, лён, мяч, ель, мак, мир, сыр. день, юг. дуб, мэр, кот,

йа _______________________________________
йэ _______________________________________




йу _______________________________________




йо ______________________________________



Похожие:

Урок русского языка Гласные звуки и буквы, обозначающие гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове. Умк «Школа России» icon«Звуки и буквы: гласные и согласные»
Планируемый результат: характеризовать звуки русского языка: гласные/согласные, обозначать их буквами
Урок русского языка Гласные звуки и буквы, обозначающие гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове. Умк «Школа России» iconЧем различаются между собой звуки и буквы?
Звуки мы слышим и произносим, а буквы пишем и читаем. На письме звуки обозначаются буквами. Каждая буква имеет своё название. В слове...
Урок русского языка Гласные звуки и буквы, обозначающие гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове. Умк «Школа России» iconПриложение 1 Буквы, обозначающие 1 звук
При произнесении гласных звуков выдыхаемый воздух не встречает преграду на своём пути. Гласные звуки состоят только из голоса
Урок русского языка Гласные звуки и буквы, обозначающие гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове. Умк «Школа России» iconБуквы-звуки для игры в «день буквы»
Важно выбирать для упражнений такие звуки, которые ребёнку легко выговорить (трудные звуки ц, ч, ш, щ). Избегайте слов, в которых...
Урок русского языка Гласные звуки и буквы, обозначающие гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове. Умк «Школа России» iconПрограмма устного вступительного экзамена по русскому языку в 2011 г в Кгбоу спо «Красноярское художественное училище (техникум) им. В. И. Сурикова» Для поступающих на базе основного общего образования (9 классов)
Звуки речи и буквы. Гласные и согласные звуки. Глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные. Обозначение мягкости согласных на письме....
Урок русского языка Гласные звуки и буквы, обозначающие гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове. Умк «Школа России» iconПисьмо заглавной буквы Т. Парные согласные д т
Формирование графических навыков и каллиграфического письма заглавной буквы Т; умения различать гласные и согласные, звонкие и глухие,...
Урок русского языка Гласные звуки и буквы, обозначающие гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове. Умк «Школа России» iconЕ, ё, ю, я. Лексика и фразеология
Звуки гласные ударные и безударные; ударение в слове. Звуки согласные твердые и мягкие; звуки согласные звонкие и глухие
Урок русского языка Гласные звуки и буквы, обозначающие гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове. Умк «Школа России» iconПрограмма вступительных испытаний по русскому языку (база 11 классов)
Проверяемые безударные гласные. Непроверяемые безударные гласные. Чередующиеся гласные. Гласные после шипящих. Гласные после Ц. Буквы...
Урок русского языка Гласные звуки и буквы, обозначающие гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове. Умк «Школа России» iconПрограмма вступительных испытаний по русскому языку (база 9 классов)
Проверяемые безударные гласные. Непроверяемые безударные гласные. Чередующиеся гласные. Гласные после шипящих. Гласные после Ц. Буквы...
Урок русского языка Гласные звуки и буквы, обозначающие гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове. Умк «Школа России» iconПрограмма вступительных испытаний по русскому языку для поступающих на базе основного общего образования
Звуки гласные ударные и безударные; ударение в слове. Звуки согласные твердые и мягкие; звуки согласные звонкие и глухие
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org