Рабочая программа по элективному курсу истории «Религии и мифы народов мира»

Скачать 146.93 Kb.

Дата	11.08.2013
Размер	146.93 Kb.
Тип	Рабочая программа

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Гимназия №15, «Содружество», Новосибирск

ПРИНЯТО

решением педагогического совета гимназии

№______ от __________________

УТВЕРЖДАЮ

Директор гимназии

________________ Станкевич Е.А.

«____» __________ 2011 г.

Рабочая программа

по элективному курсу истории

«Религии и мифы народов мира»

5 класс

на 2011-2012 учебный год

Составитель: Бугровская А.В.

Учитель истории

Новосибирск,

2011-2012

Пояснительная записка
В 5-х классах базовый курс истории углублен за счет раскрытия линий «Историческое время», «Историческое пространство», «Человек в истории» и «Историческое движение». В программу изучения истории Древнего мира введен элективный курс «Религии и мифы народов мира».

Программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю).

Составлена учителем истории Бугровской А.В.

Итоговая аттестация по курсу проходит в форме зачета.
Цели и задачи:

Основными учебными целями курса являются:

современное понимание мифологии и религии в системе гуманитарного знания и формирования личности;
ознакомление с главными религиозными системами древности и истоками происхождения современных мировых и национальных религий;
целостное и яркое описание основных мифологических сюжетов Древнего мира и раннего Средневековья;
раскрытие значения культурного наследия мифологии и религий древних народов для современности.

Успешное осуществление поставленных целей достигается путем решения основных задач учебного и воспитательного характера:

усвоение наиболее репрезентативных, отвечающих требованиям современной науки, познавательно, социально и личностно значимых знаний по религии и мифологии народов мира;
овладение элементарными методами работы с письменными историческими источниками и исторической информацией;
усвоение базовых понятий и терминов, умение применять их в учебном процессе и социальном общении;
формирование на основе личностно-эмоционального осмысления мифологических сюжетов понимания неразрывной связи исторического и культурного процессов, уважительного отношения к традициям, созидательной деятельности народов;
приобщение к гуманистическим ценностям;
воспитание толерантности.

Содержание курса:
Введение в курс «Религии и мифы древних цивилизаций» (1 час)

Изучить понятие «религия», компоненты религии: представление о боге (или богах), религиозное чувство, религиозное действие, передача опыта.
Анимизм, шаманизм, тотемизм (1 час)

Изучить древнейшие формы религиозных верований. Выявить общее и различное. Определить взаимосвязь.
Виды мифов (1 час)

Определить понятие «миф». Провести границы между «мифами», «легендами», «сказками». Сформировать представление об основных видах древних мифов: о сотворении мира, о сотворении человека, объяснение природных явлений, деяния богов и героев, объяснение происхождения предметов и технологий, о загробном мире, о конце света.
Древние религиозные культы (1 час)

Определить границы и компоненты культа – как религиозного действия. Сформировать представление о древнейших формах обрядов, культов, богослужений на примерах культа Солнца в Древнем Египте и зороастийском культе огня.
Верования и мифы Древней Месопотамии (3 часа)

Изучить особенности религии шумеров, аккадцев, жителей вавилонского царства через мифы «Энума элиш» и «Эпос о Гильгамеше». Изучить пантеон Месопотамских богов в период возвышения Вавилона.
Верования и мифы Древнего Египта (3 часа)

Изучить особенности религии Древнего Египта через мифы «О сотворении мира» (3 версии: мемфисская, гермопольская, гелиопольская), «Осирис и Исида». Изучить суть религиозной реформы Эхнатона (Аменхетепа IV).
Библейские мифы (4 часа)

Познакомиться с Библией как с историческим источником. Изучить особенности древнееврейской религии через библейские мифы. Ввести понятие «монотеизм».
Религия и мифология Древнего Китая (1 час)

Изучить особенности религии и мифологии Древнего Китая. Познакомиться с даосизмом и конфуцианством, их основными положениями, взаимодействием и влиянием на культуру и государственность Древнего Китая.
Религия и мифология древней Индии (1 час)

Изучить особенности религии и мифологии Древней Индии. Познакомиться с основными положениями ведического учения, его влияния на индийское общество. Раскрыть причины зарождения буддизма, основы его учения.
Религия и мифология древней Японии (1 час)

Изучить особенности религии и мифологии Японии. Ввести понятие «национальная религия» на примере синтоизма.
Религия и мифология Древней Греции (5 часов)

Изучить особенности религии и мифологии Древней Греции. Познакомиться с пантеоном греческих богов. Познакомиться с сюжетами мифов о Прометее, Тезее, Орфее. Оценить влияние древнегреческой религии на культуру последующих цивилизаций.
Религия и мифология Древнего Рима (2 часа)

Изучить особенности религии и мифологии Древнего Рима. Провести сравнительный анализ с греческой религией.
Религия и мифология Скандинавских народов (2 часа)

Изучить особенности религии и мифологии Скандинавских народов. Ввести понятие «эсхатологическая религия».
Религия и мифология народов Африки и Америки (3 часа)

Изучить особенности религии и мифологии африканских племен Северной, Тропической, Южной Африки, североамериканских индейцев и индейцев майя.
Кельтские Мифы (1 час)

Изучить особенности религии и мифологии древних кельтов, как наследников мегалитической культуры в Европе. Оценить влияние кельтской религии и культуры на европейскую цивилизацию.
Религии и мифы древних славян (2 часа)

Изучить особенности религии и мифологии древних славян. Выявить остатки древнеславянской традиции в культуре современного российского общество.
Резерв 2 часа – в тематическом планировании использован для повторительно-обобщающих уроков в конце 1 и 2-го полугодий.
По окончании курса у учащихся формируются следующие компетенции:

Знания исторических и культурологических фактов по содержанию курса:

Знать компоненты религии;
характеризовать основные древние, национальные и мировые религии;
знать религиоведческую терминологию по курсу.

Работа с историческими источниками:

Выстраивать краткий сюжет мифа с опорой на текст источника;
Сравнивать данные разных источников;
Производить поиск ответов на конкретные исторические, культурологические, религиоведческие вопросы в тексте источника.

Описание (реконструкция):

Рассказывать устно (или письменно) основные сюжеты мифов по курсу;
Описывать пантеоны богов религий Древнего Востока и Античности;
Составлять описания культурных и религиозных объектов: храмов, статуй богов, святилищ и т.д.

Анализ (объяснения):

Давать свою оценку поступкам богов и героев;
Соотносить сюжеты мифов с исторической реальностью;
Сравнивать мифологические и религиозные традиции у разных народов;
Раскрывать смысл основных мифологических сюжетов.

Применение полученных знаний, умений и навыков:

Применять полученные знания для раскрытия причин и оценки сущности явлений современной культуры;
Использовать знания по курсу в общении с людьми в школе и во внешкольной жизни, как основу диалога в поликультурной среде.

Список литературы:

«Поэзия и проза Древнего Востока», серия БВЛ, М.: Художественная литература, 1973
Бромлей Ю.В. «Очерки теории этноса», М: Наука, 1983
Вейман Р. «История литературы и мифология», М., Наука, 1975
Гуревич А.Я. «Эдда и сага», М.: Наука, 1979
Гусев В.Е. «Эстетика фольклора», Л., 1967
Донни Амброджо «У истоков христианства (От зарождения до Юстиниана), М.: Политиздат, 1979
Зубов А.Б. «История религии. Кн. 1. Доисторические и внеисторические религии». М., «Планета детей», 1997.
Календарные обычаи и обряды в странах зарубежной Европы. М.: Наука, 1983
Клочков И.С. «Духовная культура Вавилонии: человек, судьба, время», М.: Наука, 1983
Кун Н.А. «Легенды и мифы Древней Греции», М., 1980
Лихачев Д.С. «История древнерусской литературы», М., 1967
Мелетинский Е.М. Поэтика мифа М., Наука, 1976
Муравьева Т.В. «Сто великих мифов и легенд», М.: Вече, 2009.
Пьер Монтэ «Египет Рамзесов», Пер. с франц. - М.: Наука, 1989.
Рассказы начальной русской летописи, М.: Детская литература, 1964
Семенова М. «Поединок со змеем», Спб, Азбука-Терра, 1996.
Темкин Э.Н., Эрман В.Г. «Мифы Древней Индии», М.: Наука, 1982
Токарев С.А. «Религия в истории народов мира», М., 1976
Уоллис Бадж, «Жители долины Нила», М.: Центрполиграф, 2009
Фрезер Д.Д. «Фольклор в Ветхом Завете», М.: Политиздат, 1989
Юань Кэ, «Мифы Древнего Китая», М., Наука, 1987
Юдовихин П.А., «Мировая художественная культура. От истоков до XVII века. В лекциях, беседах, рассказах.», М.: Новая школа, 1996

Календарно-тематическое планирование

№ уроков	Название тем и уроков.	Цели изучения темы	Основные понятия и события	Обратная связь	Средства обучения	Кол-во часов	Дата
1.	Введение в курс «Религии и мифы древних цивилизаций»	Изучить понятие «религия», компоненты религии	Религия, вера, культ, Бог, боги, передача опыта	Устныйопрос	Рассказ учителя, презентация «Зарождение древнейших верований»	1	сентябрь 1 нед
2	Анимизм, шаманизм, тотемизм	Изучить древнейшие формы религиозных верований	Анимизм, шаманизм, шаман, тотемизм, тотем, предок, дух.	Творческая работа «Мой тотем»	Рассказ учителя, электронные изображения «Тотем», «Шаман», «Шаманский бубен», «Танец дождя»	1	Сентябрь 2 нед
3	Виды мифов	Сформировать представление об основных видах древних мифов	Герой, подвиг, загробный мир, сотворение мира, конец света	Устный опрос	Рассказ учителя, схема-конспект	1	Сентябрь 3 нед
4	Древние религиозные культы	Сформировать представление о древнейших формах обрядов, культов, богослужений	Святилище, капище, алтарь, жертва, храм	Тест	Рассказ учителя, электронные изображения	1	Сентябрь 4 нед
5-7	Верования и мифы Древней Месопотамии	Изучить особенности религии шумеров, жителей вовавилонского царства через мифы «Энума элиш» и «Эпос о Гильгамеше»	Энума элиш, Гильгамеш	Устный опрос	Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя	3	Сентябрь 5 нед октябрь 1-2 нед
8-10	Верования и мифы Древнего Египта	Изучить особенности религии Древнего Египта через мифы «О сотворении мира» (3 версии), «Осирис и Исида»	Космогония, пантеон, Осирис, Амон-Ра, Исида, Сет, Гор, Птах, Бастет, Атон, Аменхетеп IV	Устный опрос	Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя	3	октябрь 3-4 нед ноябрь 2 нед
11-14	Библейские мифы	Изучить особенности древнееврейской религии через библейские мифы	Сотворение мира, Яхве, рай, Адам и Ева, дьявол-искуситель, изгнание, завет, Моисей, древнееврейское царство, Давид, Соломон	Устный опрос, тест	Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя	4	ноябрь 3,4 нед декабрь 1, 2 нед
15	Религия и мифология Древнего Китая	Изучить особенности религии и мифологии Древнего Китая	Даосизм, конфуцианство	Устный опрос	Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя	1	декабрь 3 нед
16	Религия и мифология древней Индии	Изучить особенности религии и Мифологии Древней Индии	Колесо Сансары, нирвана, индуизм, Шива, Вишну, Ганеша, Кришну, буддизм	Устный опрос	Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя	1	декабрь 4 нед
17	Религия и мифология древней Японии	Изучить особенности религии и мифологии Японии	Синтоизм, Аматерасу	Устный опрос	Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя	1	январь 2 нед
18	Повторительно-обобщающий урок-игра «Древнейшие религии и мифы»	Обобщить знания, полученные в изучении 1 половины курса	Все понятия темы	Интеллектуальная игра	Интерактивная презентация	1	январь 3 нед
19-22	Религия и мифология Древней Греции	Изучить особенности религии и мифологии Древней Греции через изучение мифов о Прометее, Тезее, Орфее	Олимп, Прометей, Тезей, минотавр, Дедал, Икар, Ариадна, Эгей, Орфей, Эвридика, царство Аида, Цербер, Лета, Харон	Устный опрос, тест	Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя	4	январь 4-5 нед Февраль 1-2 нед
23	Интегрированный урок «Олимпийские игры»	Представить знания о культуре и религии Древней Греции в форме театральной постановки	Основные понятия темы Религия Древней Греции, основные понятия темы культура Древней Греции из курса История древнего мира	Театральная постановка	Сценарий, предварительные репетиции с руководителем театральной студии	1	Февраль 3 нед
24-25	Религия и мифология Древнего Рима	Изучить особенности религии и мифологии Древнего Рима	Странствия Энея, доблестные римляне, пантеон римских богов	Устный опрос	Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя	2	Февраль 4 нед
26-27	Религия и мифология Скандинавских народов	Изучить особенности религии и мифологии Скандинавских народов	Сотворение мира, Старшая Эдда, Один, Тор, Локки, Вальхалла, эсхатология, «Мёд поэзии»	Устный опрос	Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя	2	Март 1,2 нед
28	Мифы африканских племен	Изучить особенности религии и мифологии африканских племен Северной, Тропической, Южной Африки	Туареги, бушмены, банту	Устный опрос	Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя	1	Март 3 нед
29	Мифы североамериканских индейцев	Изучить особенности религии и мифологии североамериканских индейцев	Гуровы, ковичан, оджибве, дакота, пассакмаводы	Устный опрос	Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя	1	апрель 1 нед
30	Мифы индейцев Майа	Изучить особенности религии и мифологии индейцев Майа	Итцамна, Кинич Ахау, Чаак, Болон Дзакаб	Устный опрос	Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя	1	апрель 2 нед
31	Кельтские Мифы	Изучить особенности религии и мифологии древних кельтов	Сказание о Талиесине	Устный опрос	Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя	1	апрель 3 нед
32-34	Религии и мифы древних славян	Изучить особенности религии и мифологии древних славян	Перун, Сварог, Морана, Чернобог, Макошь, Велес, капище	Устный опрос	Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя	2	апрель 4 нед май 1-2 нед
35	Итоговое повторение и обобщение	Обобщить знания, полученные за весь курс	Все понятия курса	Тест, эссе	Интерактивная презентация, раздаточный материал с тестами	1	май 3 нед

Рабочая программа по элективному курсу истории «Религии и мифы народов мира»

Похожие: