Рабочая программа по элективному курсу истории «Религии и мифы народов мира»



Скачать 146.93 Kb.
Дата11.08.2013
Размер146.93 Kb.
ТипРабочая программа
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Гимназия №15, «Содружество», Новосибирск


ПРИНЯТО

решением педагогического совета гимназии

№______ от __________________


УТВЕРЖДАЮ

Директор гимназии

________________ Станкевич Е.А.

«____» __________ 2011 г.

Рабочая программа

по элективному курсу истории

«Религии и мифы народов мира»

5 класс

на 2011-2012 учебный год

Составитель: Бугровская А.В.

Учитель истории

Новосибирск,

2011-2012

Пояснительная записка
В 5-х классах базовый курс истории углублен за счет раскрытия линий «Историческое время», «Историческое пространство», «Человек в истории» и «Историческое движение». В программу изучения истории Древнего мира введен элективный курс «Религии и мифы народов мира».

Программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю).

Составлена учителем истории Бугровской А.В.

Итоговая аттестация по курсу проходит в форме зачета.
Цели и задачи:

Основными учебными целями курса являются:

  • современное понимание мифологии и религии в системе гуманитарного знания и формирования личности;

  • ознакомление с главными религиозными системами древности и истоками происхождения современных мировых и национальных религий;

  • целостное и яркое описание основных мифологических сюжетов Древнего мира и раннего Средневековья;

  • раскрытие значения культурного наследия мифологии и религий древних народов для современности.

Успешное осуществление поставленных целей достигается путем решения основных задач учебного и воспитательного характера:

  • усвоение наиболее репрезентативных, отвечающих требованиям современной науки, познавательно, социально и личностно значимых знаний по религии и мифологии народов мира;

  • овладение элементарными методами работы с письменными историческими источниками и исторической информацией;

  • усвоение базовых понятий и терминов, умение применять их в учебном процессе и социальном общении;

  • формирование на основе личностно-эмоционального осмысления мифологических сюжетов понимания неразрывной связи исторического и культурного процессов, уважительного отношения к традициям, созидательной деятельности народов;

  • приобщение к гуманистическим ценностям;

  • воспитание толерантности.



Содержание курса:
Введение в курс «Религии и мифы древних цивилизаций» (1 час)

Изучить понятие «религия», компоненты религии: представление о боге (или богах), религиозное чувство, религиозное действие, передача опыта.
Анимизм, шаманизм, тотемизм (1 час)

Изучить древнейшие формы религиозных верований. Выявить общее и различное. Определить взаимосвязь.
Виды мифов (1 час)

Определить понятие «миф». Провести границы между «мифами», «легендами», «сказками». Сформировать представление об основных видах древних мифов: о сотворении мира, о сотворении человека, объяснение природных явлений, деяния богов и героев, объяснение происхождения предметов и технологий, о загробном мире, о конце света.
Древние религиозные культы (1 час)

Определить границы и компоненты культа – как религиозного действия. Сформировать представление о древнейших формах обрядов, культов, богослужений на примерах культа Солнца в Древнем Египте и зороастийском культе огня.
Верования и мифы Древней Месопотамии (3 часа)

Изучить особенности религии шумеров, аккадцев, жителей вавилонского царства через мифы «Энума элиш» и «Эпос о Гильгамеше». Изучить пантеон Месопотамских богов в период возвышения Вавилона.
Верования и мифы Древнего Египта (3 часа)

Изучить особенности религии Древнего Египта через мифы «О сотворении мира» (3 версии: мемфисская, гермопольская, гелиопольская), «Осирис и Исида». Изучить суть религиозной реформы Эхнатона (Аменхетепа IV).
Библейские мифы (4 часа)

Познакомиться с Библией как с историческим источником. Изучить особенности древнееврейской религии через библейские мифы. Ввести понятие «монотеизм».
Религия и мифология Древнего Китая (1 час)

Изучить особенности религии и мифологии Древнего Китая. Познакомиться с даосизмом и конфуцианством, их основными положениями, взаимодействием и влиянием на культуру и государственность Древнего Китая.
Религия и мифология древней Индии (1 час)

Изучить особенности религии и мифологии Древней Индии. Познакомиться с основными положениями ведического учения, его влияния на индийское общество. Раскрыть причины зарождения буддизма, основы его учения.
Религия и мифология древней Японии (1 час)

Изучить особенности религии и мифологии Японии. Ввести понятие «национальная религия» на примере синтоизма.
Религия и мифология Древней Греции (5 часов)

Изучить особенности религии и мифологии Древней Греции. Познакомиться с пантеоном греческих богов. Познакомиться с сюжетами мифов о Прометее, Тезее, Орфее. Оценить влияние древнегреческой религии на культуру последующих цивилизаций.
Религия и мифология Древнего Рима (2 часа)

Изучить особенности религии и мифологии Древнего Рима. Провести сравнительный анализ с греческой религией.
Религия и мифология Скандинавских народов (2 часа)

Изучить особенности религии и мифологии Скандинавских народов. Ввести понятие «эсхатологическая религия».
Религия и мифология народов Африки и Америки (3 часа)

Изучить особенности религии и мифологии африканских племен Северной, Тропической, Южной Африки, североамериканских индейцев и индейцев майя.
Кельтские Мифы (1 час)

Изучить особенности религии и мифологии древних кельтов, как наследников мегалитической культуры в Европе. Оценить влияние кельтской религии и культуры на европейскую цивилизацию.
Религии и мифы древних славян (2 часа)

Изучить особенности религии и мифологии древних славян. Выявить остатки древнеславянской традиции в культуре современного российского общество.
Резерв 2 часа – в тематическом планировании использован для повторительно-обобщающих уроков в конце 1 и 2-го полугодий.
По окончании курса у учащихся формируются следующие компетенции:

Знания исторических и культурологических фактов по содержанию курса:

  • Знать компоненты религии;

  • характеризовать основные древние, национальные и мировые религии;

  • знать религиоведческую терминологию по курсу.

Работа с историческими источниками:

  • Выстраивать краткий сюжет мифа с опорой на текст источника;

  • Сравнивать данные разных источников;

  • Производить поиск ответов на конкретные исторические, культурологические, религиоведческие вопросы в тексте источника.

Описание (реконструкция):

  • Рассказывать устно (или письменно) основные сюжеты мифов по курсу;

  • Описывать пантеоны богов религий Древнего Востока и Античности;

  • Составлять описания культурных и религиозных объектов: храмов, статуй богов, святилищ и т.д.

Анализ (объяснения):

  • Давать свою оценку поступкам богов и героев;

  • Соотносить сюжеты мифов с исторической реальностью;

  • Сравнивать мифологические и религиозные традиции у разных народов;

  • Раскрывать смысл основных мифологических сюжетов.

Применение полученных знаний, умений и навыков:

  • Применять полученные знания для раскрытия причин и оценки сущности явлений современной культуры;

  • Использовать знания по курсу в общении с людьми в школе и во внешкольной жизни, как основу диалога в поликультурной среде.

Список литературы:

  1. «Поэзия и проза Древнего Востока», серия БВЛ, М.: Художественная литература, 1973

  2. Бромлей Ю.В. «Очерки теории этноса», М: Наука, 1983

  3. Вейман Р. «История литературы и мифология», М., Наука, 1975

  4. Гуревич А.Я. «Эдда и сага», М.: Наука, 1979

  5. Гусев В.Е. «Эстетика фольклора», Л., 1967

  6. Донни Амброджо «У истоков христианства (От зарождения до Юстиниана), М.: Политиздат, 1979

  7. Зубов А.Б. «История религии. Кн. 1. Доисторические и внеисторические религии». М., «Планета детей», 1997.

  8. Календарные обычаи и обряды в странах зарубежной Европы. М.: Наука, 1983

  9. Клочков И.С. «Духовная культура Вавилонии: человек, судьба, время», М.: Наука, 1983

  10. Кун Н.А. «Легенды и мифы Древней Греции», М., 1980

  11. Лихачев Д.С. «История древнерусской литературы», М., 1967

  12. Мелетинский Е.М. Поэтика мифа М., Наука, 1976

  13. Муравьева Т.В. «Сто великих мифов и легенд», М.: Вече, 2009.

  14. Пьер Монтэ «Египет Рамзесов», Пер. с франц. - М.: Наука, 1989.

  15. Рассказы начальной русской летописи, М.: Детская литература, 1964

  16. Семенова М. «Поединок со змеем», Спб, Азбука-Терра, 1996.

  17. Темкин Э.Н., Эрман В.Г. «Мифы Древней Индии», М.: Наука, 1982

  18. Токарев С.А. «Религия в истории народов мира», М., 1976

  19. Уоллис Бадж, «Жители долины Нила», М.: Центрполиграф, 2009

  20. Фрезер Д.Д. «Фольклор в Ветхом Завете», М.: Политиздат, 1989

  21. Юань Кэ, «Мифы Древнего Китая», М., Наука, 1987

  22. Юдовихин П.А., «Мировая художественная культура. От истоков до XVII века. В лекциях, беседах, рассказах.», М.: Новая школа, 1996

Календарно-тематическое планирование




уроков

Название тем и уроков.

Цели изучения темы

Основные понятия и события

Обратная связь

Средства обучения

Кол-во часов

Дата

1.

Введение в курс «Религии и мифы древних цивилизаций»

Изучить понятие «религия», компоненты религии

Религия, вера, культ, Бог, боги, передача опыта

Устныйопрос

Рассказ учителя, презентация «Зарождение древнейших верований»

1

сентябрь

1 нед

2

Анимизм, шаманизм, тотемизм

Изучить древнейшие формы религиозных верований

Анимизм, шаманизм, шаман, тотемизм, тотем, предок, дух.

Творческая работа «Мой тотем»

Рассказ учителя, электронные изображения «Тотем», «Шаман», «Шаманский бубен», «Танец дождя»

1

Сентябрь

2 нед


3

Виды мифов

Сформировать представление об основных видах древних мифов

Герой, подвиг, загробный мир, сотворение мира, конец света

Устный опрос

Рассказ учителя, схема-конспект

1

Сентябрь

3 нед


4

Древние религиозные культы

Сформировать представление о древнейших формах обрядов, культов, богослужений

Святилище, капище, алтарь, жертва, храм

Тест

Рассказ учителя, электронные изображения

1

Сентябрь

4 нед


5-7

Верования и мифы Древней Месопотамии

Изучить особенности религии шумеров, жителей вовавилонского царства через мифы «Энума элиш» и «Эпос о Гильгамеше»

Энума элиш, Гильгамеш

Устный опрос

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

3

Сентябрь

5 нед
октябрь

1-2 нед


8-10

Верования и мифы Древнего Египта

Изучить особенности религии Древнего Египта через мифы «О сотворении мира» (3 версии), «Осирис и Исида»

Космогония, пантеон, Осирис, Амон-Ра, Исида, Сет, Гор, Птах, Бастет, Атон, Аменхетеп IV

Устный опрос

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

3

октябрь

3-4 нед
ноябрь

2 нед

11-14

Библейские мифы

Изучить особенности древнееврейской религии через библейские мифы

Сотворение мира, Яхве, рай, Адам и Ева, дьявол-искуситель, изгнание, завет, Моисей, древнееврейское царство, Давид, Соломон

Устный опрос, тест

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

4

ноябрь 3,4 нед

декабрь

1, 2 нед

15

Религия и мифология Древнего Китая

Изучить особенности религии и мифологии Древнего Китая

Даосизм, конфуцианство

Устный опрос

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

1

декабрь

3 нед

16

Религия и мифология древней Индии

Изучить особенности религии и Мифологии Древней Индии

Колесо Сансары, нирвана, индуизм, Шива, Вишну, Ганеша, Кришну, буддизм

Устный опрос

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

1

декабрь

4 нед

17

Религия и мифология древней Японии

Изучить особенности религии и мифологии Японии

Синтоизм, Аматерасу

Устный опрос

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

1

январь

2 нед

18

Повторительно-обобщающий урок-игра «Древнейшие религии и мифы»

Обобщить знания, полученные в изучении 1 половины курса

Все понятия темы

Интеллектуальная игра

Интерактивная презентация

1

январь

3 нед

19-22

Религия и мифология Древней Греции

Изучить особенности религии и мифологии Древней Греции через изучение мифов о Прометее, Тезее, Орфее

Олимп, Прометей, Тезей, минотавр, Дедал, Икар, Ариадна, Эгей, Орфей, Эвридика, царство Аида, Цербер, Лета, Харон

Устный опрос, тест

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

4

январь

4-5 нед

Февраль

1-2 нед

23

Интегрированный урок «Олимпийские игры»

Представить знания о культуре и религии Древней Греции в форме театральной постановки

Основные понятия темы Религия Древней Греции, основные понятия темы культура Древней Греции из курса История древнего мира

Театральная постановка

Сценарий, предварительные репетиции с руководителем театральной студии

1

Февраль

3 нед

24-25

Религия и мифология Древнего Рима

Изучить особенности религии и мифологии Древнего Рима

Странствия Энея, доблестные римляне, пантеон римских богов

Устный опрос

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

2

Февраль 4 нед

26-27

Религия и мифология Скандинавских народов

Изучить особенности религии и мифологии Скандинавских народов

Сотворение мира, Старшая Эдда, Один, Тор, Локки, Вальхалла, эсхатология, «Мёд поэзии»

Устный опрос

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

2

Март 1,2 нед

28

Мифы африканских племен

Изучить особенности религии и мифологии африканских племен Северной, Тропической, Южной Африки

Туареги, бушмены, банту

Устный опрос

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

1

Март 3 нед

29

Мифы североамериканских индейцев

Изучить особенности религии и мифологии североамериканских индейцев

Гуровы, ковичан, оджибве, дакота, пассакмаводы

Устный опрос

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

1

апрель 1 нед

30

Мифы индейцев Майа

Изучить особенности религии и мифологии индейцев Майа

Итцамна, Кинич Ахау, Чаак, Болон Дзакаб

Устный опрос

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

1

апрель 2 нед

31

Кельтские Мифы

Изучить особенности религии и мифологии древних кельтов

Сказание о Талиесине

Устный опрос

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

1

апрель 3 нед

32-34

Религии и мифы древних славян

Изучить особенности религии и мифологии древних славян

Перун, Сварог, Морана, Чернобог, Макошь, Велес, капище

Устный опрос

Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя

2

апрель 4 нед

май 1-2 нед

35

Итоговое повторение и обобщение

Обобщить знания, полученные за весь курс

Все понятия курса

Тест, эссе

Интерактивная презентация, раздаточный материал с тестами

1

май 3 нед







Похожие:

Рабочая программа по элективному курсу истории «Религии и мифы народов мира» iconРабочая программа по элективному курсу истории «История войн и военного искусства в Новое время»
Охватывает историческое пространство Европы, Северной и Центральной Америки, России с начала XVI до конца XVIII вв
Рабочая программа по элективному курсу истории «Религии и мифы народов мира» iconРабочая программа по элективному курсу «Алгебра плюс: элементарная алгебра с точки зрения высшей математики» III- ступени обучения
Общее количество часов по плану 35
Рабочая программа по элективному курсу истории «Религии и мифы народов мира» iconРабочая программа по истории для 5-го класса Учитель: Азимова С. П. 2010-2011 уч год
Годер Г. И. и др. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Выпуск 1 5 кл., М., «Просвещение», 2006 г
Рабочая программа по элективному курсу истории «Религии и мифы народов мира» iconПрограмма по курсу «История религий» для сзо епдс
Представление о предмете истории религии, историческое становление сравнительного религиоведения. Принципы классификации религий....
Рабочая программа по элективному курсу истории «Религии и мифы народов мира» iconРабочая программа по истории отечества XVII-XVIII вв. 7 класс (17 часов) Учитель истории Немцева О. И. высшая категория
Охватывает период XVII-XVIII вв. В основу курса положен комплексный подход в изложении истории. Рабочая программа по курсу история...
Рабочая программа по элективному курсу истории «Религии и мифы народов мира» iconЛитература и мифы // Мифы народов мира: Энциклопедия. М., 1980. Т. С. 220-226
Двойная природа фольклора делает его в данном отношении культурным посредником, а научные концепции фольклора, становясь фактом культуры,...
Рабочая программа по элективному курсу истории «Религии и мифы народов мира» iconРабочая программа по истории Древнего мира 5 класс
Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2004...
Рабочая программа по элективному курсу истории «Религии и мифы народов мира» iconРабочая программа по курсу «история древнего мира» (5 класс)

Рабочая программа по элективному курсу истории «Религии и мифы народов мира» iconРабочая программа педагога Сергеева Тамара Владимировна высшей категории по элективному курсу «Правоведение» 9 класс Профильный уровень
«Обществознания» в основной школе. Во- вторых, предусмотрена практическая часть. Все содержательные линии курса нацелены на адекватное...
Рабочая программа по элективному курсу истории «Религии и мифы народов мира» iconРабочая программа педагога ершовой Ольги Владимировны, учителя II категории по истории Древнего мира (5 класс)
Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org