Задачи: Закрепление материала, полученного на уроках русской грамоты



Скачать 88.93 Kb.
Дата12.08.2013
Размер88.93 Kb.
ТипДокументы
Проект проведения




Задачи:

  • Закрепление материала, полученного на уроках русской грамоты.

  • Развитие мышления, умения отвечать.

  • Создав атмосферу удивления, восторга, развивать коммуникативные способности.

  • Повышать интерес к языку и чтению.

  • Воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе.


(Звучит "Школьный вальс". Дети под музыку входят в зал и садятся на стульчики, выступающие выстраиваются на сцене).
Ведущий.: Добрый день, дорогие гости! Мы рады видеть и приветствовать всех, собравшихся в этом заде. Начинаем наш праздник.

Песня «Песенка первоклассника» исполняют ученики 1 класса

1. Мы собрали пап и мам,

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи.

2. Мы в нарядах нынче новых

И у всех счастливый вид,

Ведь сегодня мы досрочно

Изучили алфавит!

3. Разбудите меня ночью,

В самой серединочке,

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки!

4. Буквы гласные мы любим,

И все больше с каждым днем.

Мы не просто их читаем –

Эти буквы мы поем!

5. Тыщу слов в минуту нынче,

как машинка, я строчу.

Я любую вашу книжку

Одним махом проглочу!

6. На свете много книжек разных.

В честь Букваря отдельный праздник.

Вы спросите, наверно, почему

Такая честь досталась вдруг ему?

7. Ну что такого в этом Букваре?

Его мы открываем в сентябре,

когда мы только начали учиться,

И видим в нем картинку на странице.

Вот на столе лежит арбуз —

Как сладок и приятен он на вкус.

А рядом с ним три черточки видны.

Зачем здесь нарисованы они?

8. Открыли эту книгу мы едва,

И сразу же узнали букву А.

Но для того, чтоб книгу прочитать,

Одной лишь буквы мало знать.

Составлен алфавит из многих букв.

Они - основа всех наук.

9. и вот вперед мы двигались упрямо

И вскоре прочитали слово «мама»

Прочесть любой из нас был по слогам готов.

И вот все буквы нам известны стали.

Мы выучили целый алфавит!

И уйму слов уже мы прочитали.


А сколько прочитать еще нам предстоит!

Наверное, вовек не сосчитать

Всех слов, что нам придется прочитать!
Ведущий: Ребята! А как же мы забыли про Букварь?! Давайте его дружно позовем!
Букварь: - Здравствуйте, мои юные друзья! Сегодня я пришел к вам, чтобы посмотреть, хорошо ли вы меня изучили, много ли вы нового узнали.
И тут же с шумом выбегает, шутя и смеясь, (звучит музыка из к/ф «Буратино»)
Буратино:

Ха - ха, привет! Ух ты сколько здесь девочек и мальчиков! А что вы здесь делаете?

Учитесь? Ха - ха, а я вот нет! Я продал свой букварь и на эти деньги купил билет в

кукольный театр на представление. Вот он! Ха-ха! (Показывает билет.)
Букварь:

Ах, ты, глупенький Буратино! Зачем же хвастаться, зачем обманывать ребят? Ты же не умеешь читать!

(Обращается к ребятам.)

Правильно я думаю, что Буратино плохо поступил, продав свой букварь? Вы все знаете, что букварь — это начало всех начал, это первый спутник на пути в огромный мир знаний. На страницах букваря живут в мире и согласии все буквы.

(Обращаясь к Буратино.)

Так что, Буратино, не надо было продавать Букварь и прогуливать уроки в школе. Лучше бы ты научился читать и писать так же, как наши ребята. Сейчас они тебе расскажут и покажут, что умеют делать, а ты иди в зал, садись и слушай.

1 . В Букваре живет семья:

Буквы все от А до Я.

Две команды у них есть,

Кажется они уж здесь.

2. Все мы вместе собрались,

Петь готовы и «на бис»,

Ведь мы буквы гласные –

Все певцы прекрасные.
Песня «Улыбка»
3.Вот еще одна команда,

И кого в ней только нет:

Звонкие и удалые,

И совсем, совсем глухие.

Встаньте парами, друзья,

Посмотрю на всех вас я

(поднимают буквы, называют)

4. Буквы И, Н, Л, М,Р

Подают нам всем пример.

Хоть живут они без пары,

мы всегда их видеть рады.

5. Ц, Ч, X и буква Щ

Уважаемы всегда.

Говорят они глухие,

Но беды ведь в этом нет.

И в словах таких красивых

Шлют они нам всем привет.
Букварь:

Вот остались два братишки,

И без них не выйдет книжки

Твердый знак и мягкий знак

Нам без вас нельзя никак.

Зрители называют слова с ь и ъ знаками.

Букварь:

Вот такие наши буквы –

Славный русский алфавит

Знать его отлично должен

Каждый, каждый ученик.
Песня «Алфавит»
Буратино:

И это все вы уже знаете?

Ведущий: да, Буратино. И не только это выучили наши дети. Они умеют отгадывать ребусы, загадки, выучили стихи. Давай дадим слово Букварю.
Букварь: для того, чтобы показать Буратино, что вы умеете и знаете, я предлагаю вам провести конкурсы. Это будет интересно и полезно.
Конкурсы.

1 . Игра «Звуки - помощники»

Я читаю вам слова, а вы внимательно слушаете их, выделяете шепотом 1 звук в каждом слове. Эти звуки помогут вам составить новое слово.

шоколад корона омут лось астра (школа)

праздник арка рысь тигр аист (парта)

букварь умники картина вагон армия (буква)

зонтик восток уши карандаш искра (звуки)

2. Игра ребусы.

Р1а 100 лица да ча 40 а яц с 3 ж

4. Вы все любите сказки и знаете их. Вы должны назвать сказку, из которой услышите отрывок.

1. Журавель стук-стук носом по тарелке. Стучал, стучал - ничего не попадает. ("Лиса и журавель".)

2. - Кто, кто в домике живет? Кто, кто в невысоком живет?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка. А ты кто? ("Теремок".)

3. А лиса сидит и приговаривает: "Битый небитого везет, битый небитого везет".

("Вол: лиса".)

4. Зашел Иван-Царевич в топкое болото. Смотрит - сидит лягушка-квакушка и его стрелу держит. ("Царевна-лягушка".)

5. В какой сказке волк привез царевича к Жар-птице, воровавшей золотые яблоки? ("Молодильные яблоки".)

6. Какое заклинание должен был сказать Иванушка Сивке-Бурке, чтобы вызвать его к себе? ("Сивка-Бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой.)

6. О школьных принадлежностях загадывали загадки дети из д/сада

7. Стихи с ошибками

Тает снег.

Течет ручей.

На ветвях полно врачей,

(не врачей, а грачей)
Синеет море.

Перед нами летают майки над волнами,

(не майки, а чайки)
Говорят, один рыбак

В речке выловил башмак.

Но зато ему потом

На крючок попался дом. (сом)
Врач напомнил дяде Мите,

- не забудьте об одном:

Обязательно примите

Десять цапель перед сном

(капель)
Буратино: ОЙ-ой - ой, я понял, что ошибался, я хочу тоже учиться. Букварь, ты мне

поможешь?
Ведущая: ребята, подарим Букварь Буратино?
Букварь:

Вы отлично отвечали

Все загадки отгадали.

С вами я хочу проститься,

обещайте не лениться,

старших слушаться всегда,

а шалить лишь иногда.
Читают стихи ученики 1 класса
1. Ну вот и перевернута

Последняя страница,

Теперь уже не с Букварем

Будем мы учиться.

2.Мы прочли букварь до корки.

Нам по чтению (все хором) Пятерки!

Позади нелегкий труд,

Медленного чтения

Нам сегодня выдают

Удостоверения.

В том, что мы букварь прочли

Полный курс наук прошли

И теперь без передышки

Мы прочтем любые книжки.

Вручает удостоверения читателя Корягина Н.Н библиотекарь.
Букварь:

Ах! Совсем забыл, друзья,

Что представить должен я,

Кто на смену мне придет,

дальше вас учить начнет.
Буратино: Ну а это что за птица?
Литературное чтение:

Вам мое почтение!

Я – литературное чтение

Полистай мои страницы:

Здесь стихи и небылицы,

Сказки, басни, прибаутки,

Поговорки, даже шутки.
Буратино: (подходит к книге, смотрит)

Пушкин, Лермонтов, Толстой...

Да, учебник непростой

Так много интересного,

пока мне не известного.
Литературное чтение

Я от Букваря узнал

Что вы знаете немало.

Любознательных люблю,

Щедро знания дарю.

Всем, кто хочет много знать,

Хорошо надо читать.

А сейчас попробуйте отгадать мои загадки: о каких литературных героях идет речь? Отвечайте хором.

Загадки:

1. Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор.... (Айболит)

2. Я от бабушки ушёл,

я от дедушки ушёл.

Я от зайца ушёл,

от медведя ушёл.

Повстречалась мне лиса,

очень хитрая она. (Колобок)

3. Бабушка девочку очень любила, шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё. А ну, подскажите, как звали её! (Красная шапочка)

4.Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом.

Кем же были эти маленькие дети? (семеро козлят)

5. У отца был мальчик странный, необычный деревянный.

Он имел предлинный нос. Кто же это? Вот вопрос. (Буратино)

6. А дорога нелегка, а дорога далека.

Сесть бы на пенёк, съесть бы пирожок. (Маша и медведь).
7. Убежали от грязнули чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их она, зовёт и в дороге слёзы льёт. (Федора)

8. Жили весело, играли; да без дела не скучали.

Каждый строил домик свой.

Рядом в чаще волк жил злой.

Трое их - и до чего же братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки.

Кто герои этой сказки? (Три поросёнка)

9. Появилась девочка в чашечке цветка.

А была та девочка чуть больше ноготка,

В ореховой скорлупке девочка спала.

Вот какая девочка, как она мала! (Дюймовочка)

10. Возле леса на опушке трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки, три кроватки, три подушки.

Ну - ка, кто нам назовёт, кто в том домике живёт? (Три медведя)

11. Чтоб взлететь над землёй

Ступа ей нужна с метлой. (Баба Яга)

12. В Простоквашине живёт, всё хозяйство там ведёт.

Адрес точный я не знаю, но фамилия морская. (Кот Матроскин)
Литературное чтение:

- Молодец, букварь. Хорошо ребят научил.
Букварь:

- Ну, спасибо, угодили
Ученик:

А мы вам песню сочинили
Родное слово:

Ах, друзья, как это мило!

Вместе мы ее споем

И закончим развлеченье.

Завтра снова за ученье.

Песня «Учится надо весело»
Праздник наш сегодня завершается,

с букварем простились мы сейчас.

Наши мамы пусть не беспокоятся,

С радостью мы ходим в 1 класс.

Солнышко ласково

В небе улыбается,

Детские песенки

Слышим там и тут.

Дружные, дружные

Девочки, мальчики

Радостно учатся, весело живут.

Окончание

- Дорогие первоклассники! В народе говорят: «Азбука ступенька мудрости». Вы одолели свою первую, очень трудную ступеньку. Я от всей души поздравляю Вас.
Поздравление родителей.
Наш праздник подошел к концу. Спасибо за внимание.

Похожие:

Задачи: Закрепление материала, полученного на уроках русской грамоты icon«Древний Восток»
Древнего Востока, обобщение и систематизация ранее полученного материала, закрепление основных ведущих идей темы
Задачи: Закрепление материала, полученного на уроках русской грамоты icon«Древний Восток»
Древнего Востока, обобщение и систематизация ранее полученного материала, закрепление основных ведущих идей темы
Задачи: Закрепление материала, полученного на уроках русской грамоты iconУрок обобщения по теме «Западная Азия в век железа»
Цель: формирование системы знаний о государствах Западной Азии, обобщение и систематизация ранее полученного материала, закрепление...
Задачи: Закрепление материала, полученного на уроках русской грамоты iconДоклад на кустовом заседании учителей математики
Эффективность формирования познавательных интересов школьников на уроках математики достигается через использование творческих заданий:...
Задачи: Закрепление материала, полученного на уроках русской грамоты iconНовгородские берестяные грамоты
Берестяные грамоты Самое загадочное явление русской истории. Они открывают почти безграничные возможности познания прошлого в тех...
Задачи: Закрепление материала, полученного на уроках русской грамоты iconУрока"The happiest days? "("Самые счастливые дни?") Тип занятия: закрепление лексико-грамматического материала по теме"
Тип занятия: закрепление лексико-грамматического материала по теме"Schools",введение нового грамматического материала по теме "Условные...
Задачи: Закрепление материала, полученного на уроках русской грамоты iconРезультаты астрометрической редукции оцифрованных фотографических пластинок Пулковской обсерватории
Ки фотографического материала Пулковской обсерватории, полученного на нормальном астрографе в рамках задачи по наблюдению Избранных...
Задачи: Закрепление материала, полученного на уроках русской грамоты iconДипломная работа: Методика использования дидактических игр на уроках математики в начальной школе
В связи с этим много вопросов связано с использованием на уроках занимательного материала. И среди них особое значение уделяется...
Задачи: Закрепление материала, полученного на уроках русской грамоты iconУроках показать возможность реализации данной темы на практике. Тема урока: «Солнце земли Русской Александр Невский». Форма занятия: урок изучения нового материала
После теоретических рассуждений и методической характеристики приёмов и средств при изучении исторических личностей, хотелось бы...
Задачи: Закрепление материала, полученного на уроках русской грамоты icon«Живописцы счастья. Художники импрессионизма»
Самостоятельная работа. Обобщение и систематизация полученного материала. Таблица
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org