Программа для 3 класса по математике

Скачать 0.82 Mb.

страница	3/4
Дата	20.08.2013
Размер	0.82 Mb.
Тип	Рабочая программа

1 2 3 4

Методическое обеспечение:

«Русский язык», учебник для 3 класса, Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина. М.: «Баласс», 2010 г.
«Дидактический материал, 3 класс», Л.Ю. Комисарова, М.: «Баласс», 2009 г.
«Проверочные и контрольные работы по русскому языку, 3 класс», Е.В. Бунеева, М.: «Баласс», 2010 г.
«Тетрадь по чистописанию, 3класс», М.А. Яковлева, М.: «Баласс», 2009 г.
«Русский язык, 3 класс, методическое пособие для учителя», Волгоград, «Учитель», 2009 г.

Учебно – тематическое планирование

по русскому языку.

Класс: 3 а

Учитель: Калачёва И.В.

Количество часов:

- всего – 102 ч., в неделю – 3 ч.

Плановых контрольных работ –

Административных контрольных работ –

Планирование составлено на основе образовательной программы «Школа 2100».

Учебник «Русский язык», Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, М.: «Баласс», 2009 г.

МОУ«Гимназия №32»

г. Нижнекамск

«Рассмотрено»

Руководитель МО

_________________________

Протокол № ___ от

«____»____________2010 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УР

___________________________

«____»____________2010 г.

«Утверждаю»

Директор гимназии №32

______________ Якимова Л.А.

Приказ № _____

от «___»_____________2010 г.

Учебно – тематическое планирование

по литературному чтению.

Класс: 3Б

Учитель: Насыхова Н. Г.

Количество часов

Всего – 68; в неделю – 2ч.

Плановых контрольных работ:

Планирование составлено на основе Образовательной программы «Школа 2100». Учебник «В одном счастливом детстве», Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, М «Баласс»

Рабочая программа

для 3 класса по литературному чтению к учебнику «В одном счастливом детстве» по образовательной системе «Школа 2100», автор: Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева.

Составитель: Насыхова Н.Г., учитель «МОУ «Гимназия №32 с углубленным изучением русского языка».

Статус документа.

Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования.

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 3 класса и реализуется на основе следующих документов:

Стандарт основного общего образования по чтению и начальному литературному образованию. Сборник нормативно- правовых документов и методических материалов, рекомендованы Министерством образования и науки РФ.
Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ под научной редакцией Р.Н. Бунеева. М.: Баласс; изд.дом РАО, 2004.

Структура документа.

Рабочая программа включает три раздела:

пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место учебного предмета в базисном учебном плане, цели его изучения, основные содержательные линии;
основное содержание обучения с распределением учебных часов по разделам курса ;
требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу.

Пояснительная записка.

Рабочая программа рассчитана на 68 часов в учебный год(2ч. в неделю), в том числе: контрольных работ –

Цель уроков чтения в начальной школе – научить детей читать художественную литературу, вызвать интерес к чтению и заложить основы формирования грамотного читателя.

Достижение этой цели предполагает решение следующих задач:

Формирование техники чтения и приемов понимания текста;
Введение детей через литературу в мир человеческих отношений, нравственных ценностей; воспитание личности со свободным и независимым мышлением;
Приобщение детей к литературе как искусству слова;
Развитие устной и письменной речи, обогащение словаря, развитие творческих способностей детей.

Согласно федеральному базисному плану на изучение курса «Литературное чтение» в 3 классе отводится 4 час в неделю, 136 часов в год. По учебному плану школы отводится на «Литературное чтение» 2 часа в неделю, за год 68 часов. Федеральный стандарт выполняется за счет уплотнения тем. Сокращены учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, и отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.

Программа сокращена таким образом:

Объединены произведения одного автора.
Объединены темы:

а) «Прощание с летом»;

б) «Летние путешествия и приключения»;

в) «Уроки и переменки»;

г) «И кот ученый свои мне сказки говорил…»;

д) «Животные в нашем доме»;

е) «Наполним музыкой сердца»;

ё) «День смеха».
Основное содержание.

Прощание с летом.

(Стихи Б.Заходера, К.Бальмонта, рассказы В.Драгунского, Э.Успенского о лете).

Летние путешествия и приключения.

(Ю.Ким, К.Паустовский, С.Голицын, И.Дик, М.Твен о летних поездках и походах, об интересных и полезных делах, о романтике летних игр и приключений).

Природа летом.

(С.Есенин, И.Бунин, Б.Пастернак; рассказы и отрывки из повестей И.Тургенева, А.Чехова, М.Пришвина, В.Бианки о красоте и поэзии летней природы).

Уроки и переменки.

(Стихи Б.Заходера, О.Григорьева, отрывки из повестей Л.Гераскиной, Г.Куликова, Э.Успенского о школьной жизни, о дружбе).

«Глухая пора листопада…»

(Стихи А.Пушкина, Ф.Тютчева, К.Бальмонта, Д.Самойлова, рассказы К.Паустовского о красоте и поэзии осенней природы).

«И кот ученый свои мне сказки говорил…»

(Русские народные сказки. Литературные сказки Ш.Перро, Г.-Х.Андерсена, А.Волкова).

«Поет зима, аукает…»

(Стихи К.Бальмонта, С.Есенина, Б.Пастернака, И.Бродского, Ю.Мориц, А. Барто о зимней природе, ее красках и звуках).

Животные в нашем доме.

(Стихи В.Берестова, Ю.Мориц, Г.Сапгира, рассказы Д.Мамина-Сибиряка, Ю.Коваля о животных, их повадках, о дружбе людей и животных).

Мы с мамой и папой.

(Стихи А.Барто, С.Маршака, Э.Успенского, рассказы И.Дика, В.Драгунского, Ю.Коринца о семье, о детях и родителях, о проблемах и счастливых днях).

«Наполним музыкой сердца…»

(Стихи О.Мандельштама, рассказы И.Тургенева, В.Короленко, К.Паустовского о музыкантах и музыке, о роли искусства в жизни человека).

День смеха.

(Стихи Г.Сапгира, Ю. Мориц, О.Григорьева, отрывки из повестей Э.Успенского о веселых людях и событиях).

«О весна, без конца и без краю…»

(Стихи Ф.Тютчева, А.Блока, В.Маяковского, С.Черного, Б.Окуджавы, отрывок из повести А.Толстого о весне, о весенней природе).

День Победы.

(Стихи А.Ахматовой, А.Твардовского, Б.Окуджавы, В.Высоцкого о трагизме войны, о судьбах людей).

Родная земля.

(Отрывки из произведений К.Паустовского, Г.Цыферова и др. о России, о любви к родной земле).
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся .

Техника чтения.

I-полугодие. Правильное, сознательное и выразительное чтение целыми словами. Темп чтения вслух – 60-70 слов и выше.

II-полугодие. Правильное, сознательное, беглое и выразительное чтение. Выбор интонации, темпа, громкости, логического ударения. Темп чтения вслух незнакомого текста – 75-80 слов.

Формирование приемов понимания прочитанного.

Заглавие. Главная мысль. Прогнозирование. Ключевые слова. Части текста. Простой план. Ответы на вопросы к тексту. Формулирование вопросов к тексту. Выборочное чтение.

Элементы литературного анализа.

Развитие умения находить в стихотворении и прозаических текстах слова и выражения автора для описания или характеристики.

Работа над образом героя (портрет, детали, биографии, поступки, мысли, слова, речь, отношение автора, собственное отношение).

Формирование внимательного отношения к языку художественного произведения, понимание образных выражений.

Высказывание своего отношения к прочитанному.

Практическое знакомство с литературоведческими понятиями.

Рассказ. Расширение и углубление понятия о рассказе.

Соотношение понятий «герой-персонаж» - «рассказчик» - «автор».

Пьеса. Сравнение, олицетворение, эпитет.

Развитие устной и письменной речи:

Обучение:

- подробный и краткий пересказ по плану;

- выборочный пересказ;

- словесное рисование;

- описание-миниатюра.

Заучивание наизусть, выразительное чтение стихотворений, отрывков прозы;

- письменные творческие работы, сочинения, сказки, стихотворения.
Тематическое планирование.

(чтение) 68ч.- 2ч.

N/п	Тема урока	Кол-во часов	Дата
Книга I
Раздел I. Прощание с летом.
1	Вводный урок. Знакомство с новым учебником. Г.Сапгир «Нарисованное солнце». Ю.Ким «Светлый день».	1
2	В.Драгунский «Англичанин Павля».	1
3	Э.Успенский «Дядя Федор, пес и кот».	1
4	К.Бальмонт «Капля». Сочинение-миниатюра. Б.Заходер «Что красивей всего?»	1
Раздел II. Летние путешествия и приключения.
5	Введение в новый раздел. Ю.Ким «Отважный охотник».	1
6-7	С.Голицын «Сорок изыскателей».	2
8	И.Дик «В дебрях Кари-Бумбы». Рассказ и повесть.	1
9-10	М.Твен «Приключения Тома Сойера».	2
11	Б.Емельянов «Игра».	1
12	К.Паустовский «Кот-ворюга». Работа с понятиями «образ-персонаж», «рассказчик», «автор».	1
13	К.Паустовский «Жильцы старого дома».	1
14	Обобщающий урок. Подготовка к сочинению. Проверочная работа по разделам I и II.	1
Раздел III. «Природа летом».
15	Введение в новый раздел. С.Есенин «Сдобрым утром!»	1
16	Чтение фрагмента из рассказа А.П.Чехова «Степь».	1
17	А.Н.Толстой «Детство Никиты».	1
18	И.С.Тургенев «Голуби».	1
19	И.А.Бунин «Розы».	1
20	В.В.Бианки «Неслышим».	1
21	М.М.Пришвин «Золотой луг».	1
22	Б.Пастернак «За поворотом». Проверочная работа по разделу III.	1
Раздел IV. «Уроки и переменки».
23-24	Э.Успенский «Школа клоунов». Б.Заходер «Перемена».	2
25-26	Г.Куликов «Как я влиял на Севку».	2
27	Б.Заходер «Вредный кот».	1
28-29	Л.Гераскина «В Стране невыученных уроков».	2
30	О.Григорьев «Витамин роста», «После уроков», «Кто прав».	1
31	Обобщающий урок. Проверочная работа по разделу IV.	1
Раздел V. «Глухая пора листопада…»
32	А.С.Пушкин «Осень». К.Бальмонт «Осень…» Ф.Тютчев «Есть в осени первоначальной…»	1
33	К.Паустовский «Мой дом».	1
34	Г.Сапгир «Четыре конверта».	1
35	Д.Самойлов «Перед снегом». К.Паустовский «Прощание с летом».	1
36	Подготовка к сочинению. Проверочная работа по разделу V.	1
Книга II.

1 2 3 4

Программа для 3 класса по математике

Похожие: