Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы



страница14/14
Дата25.08.2013
Размер1.4 Mb.
ТипРабочая программа
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

«Россия в XVIII столетии».

Вариант 1
А1. Какая война завершилась Ништадским миром?

1) Семилетняя; 2) Северная; 3) Смоленская; 4) Ливонская.

А2. Какое событие произошло в царствование Алексея Михайловича?

1) принятие Соборного Уложения;

2) создана приказная система;

3) восстание Емельяна Пугачева;

4) созданы министерства.

А3. Какое событие произошло позже других?

1) взятие Измаила;

2) Северная война;

3) Жалованная грамота дворянству;

4) Россия стала империей.

А4. Какое событие произошло раньше других?

  1. Присоединение Крыма;

  2. II Русско-турецкая;

  3. основание Московского университета;

  4. Созыв Уложенной комиссии.

А 5. В результате реформ патриарха Никона в XVII века:

  1. введение патриаршества;

  2. секуляризации церковных земель;

  3. произошел церковный раскол;

  4. учрежден Святейший Синод.

А6. Что из названного было характерно для дворцовых переворотов XVIII века?

  1. Ограничение власти новых правителей;

  2. Поддержка со стороны широких масс горожан;

  3. Активное участие гвардии;

  4. Активное участие иностранных дипломантов.

А7. Какой из названных документов предусматривал установление порядка прохождения государственной и военной службы?

    1. Табель о рангах;

    2. Жалованная грамота дворянству;

    3. Соборное уложение;

    4. «Домострой».

А 8. Зимний дворец в С-Петербурге построен в стиле:

  1. Классицизма; 2)Рококо; 3) Барокко; 4) Ампира.

А 9.Что из названного относится к политике Петра Первого в области образования?

  1. Появление светских учебных заведений;

  2. Введение всеобщего начального образования;

  3. Создание женских школ и училищ;

  4. Открытие воспитательных школ для детей-сирот.

А.10. О ком из исторических личностей идет речь?

«Энциклопедист, поэт, художник, музыкант. Благодаря его стараниям было основано одно из лучших образовательных учреждений страны»

  1. Н.И. Новиков; 2) В.Н. Татищев; 3) М.В. Ломоносов; 4) И.И. Шувалов.


В

В 1. Распределите перечисленные ниже события: связанные с правлением Петра I – в группу А, связанные с правлением Екатерины II – в группу В. Запишите номера ответов в порядке возрастания в каждой из групп.


1) принятие «Жалованной грамоты дворянству»

2) создание регулярной армии

3) введение крепостного права

4) упразднение патриаршества

5) присоединение Крыма

6) принятие указа о единонаследии
В2.Установите соответствие между терминами и именами правителей, с чьим царствованием они связаны.

«Би А) «Бироновщина»


  1. Петр Алексеевич




Б) Рекрутская повинность


  1. Екатерина II




В) Просвещенный абсолютизм


  1. Анна Иоанновна




Г) Церковный раскол


  1. Петр III







  1. Алексей Михайлович






С

Прочитайте отрывок из сочинения историка. Ответьте на вопросы.

«С приходом к власти [она] заменила всех сановников-немцев русскими людьми. В управлении страной формально возродилась линия Петра I, но слишком далеко по уму и размаху реформаторства стояла дочь от отца.

В ее царствование были достигнуты успехи в развитии науки и культуры, во внешней политике, чему способствовала деятельность М.В. Ломоносова, П.И. и И.И. Шуваловых…».

С1.О ком идет речь?

С2.Почему стало возможно засилье немцев при русском престоле?

С3.Какая социальная группа выиграла от подобного развития исторических событий?

тест №5

«Россия в XVIII столетии».

Вариант 2

А

1. Кто из названных лиц был архитектором?

1) Матвей Казаков;

2) Симеон Полоцкий;

3) Фёдор Волков;

4) Михаил Щепкин.

2. В результате принятия Екатериной II «Жалованной грамоты дворянству»

1) учреждены ассамблеи;

2) закреплен широкий круг привилегий дворянства;

3) служба для дворян стала обязательной;

4) созданы земства, руководимые дворянство.

3. Что из названного характеризует внутреннюю политику Екатерины II?

1) принятие указа об обязательной службе для дворян;

2) проведение губернской реформы;

3) учреждение министерств;

4) учреждение Государственного совета;

5) созыв Уложенной комиссии;

6) проведение секуляризации церковных земель.

Укажите верный ответ.

  1. 123; 2) 234; 3) 256; 4) 345.

4.В число органов управления, учрежденных Петром I не входил(и):

1)Сенат; 2) министерства; 3) коллегии; 4) Синод.

5. Политика «просвещённого абсолютизма» связана с царствованием

1) Петра III; 2) Анны Иоанновны; 3) Екатерины II; 4) Алексея Михайловича.

6. Кто из государей приказал «…старинное российское платье отменить, а

всем своим подданным носить по обычаю европейских христианских

государств, такожде и бороды… сбрить»?

1) Иван IV; 2) Борис Годунов; 3) Петр I ; 4) Алексей Михайлович

7. Какой из перечисленных архитектурных памятников относится к XVIII в.?

1) Успенский собор Московского Кремля;

2) церковь Покрова на Нерли;

3) Петропавловский собор в Санкт-Петербурге;

4) Царский дворец в Коломенском.

8. Эпохой дворцовых переворотов называют период:

  1. 1725-1801 гг.; 2) 1725-1762 гг.; 3) 1727-1761 гг.; 4) 1730-1801 гг.

9. Находящиеся в Петербурге здания Адмиралтейства, Казанского собора построены в стиле:

  1. барокко; 2) классицизма; 3) романтизма; 4) рококо.

10. Россия стала империей в эпоху:

1) Екатерины II; 2) Елизаветы Петровны; 3) Петра I; 4) Павла I.
В

В1. Установите соответствие между понятиями и определениями:



1)Ассамблея

А) Высший орган по делам законодательства и управления при императоре

2)Сенат

Б) Высший религиозный орган при Петре Алексеевиче

3)Кунсткамера


В) Естественноисторический музей


4)Синод


Г) Сословно-представительный орган




Д) Общественное собрание для отдыха и развлечений



В2. Распределите перечисленные ниже события: связанные с внутренней политикой Екатерины II – в группу А, связанные с внешней политикой– в группу В. Запишите номера ответов в порядке возрастания в каждой из групп.

1) Разделы Речи Посполитой

2) строительство Зимнего дворца

3) созыв Уложенной комиссии

4) война под руководством Емельяна Пугачева

5) переход А.В. Суворова через Альпы

С

Прочитайте отрывок из письма, адресованного И.И. Шувалову (1754 г.). Ответьте на вопросы.

«…Уповая на отеческую Вашего превосходительства ко мне милость и великодушие, принимаю смелость предложить мое мнение об учреждении Московского университета…

1) Главное мое основание… весьма помнить должно, чтобы план Университета служил во все будущие роды. Того ради, несмотря на то, что у нас ныне нет довольства людей ученых, положить в плане профессоров и жалованных студентов довольное число…».

С1.Укажите фамилию автора этого письма.

С2.Чем был знаменит этот человек в истории XVIII века?

С3.Какие результаты его деятельности вам известны?

тест № 6

«Россия в XIX веке».

Вариант 1

А

  1. В XIX веке по форме правления Россия являлась:

1) ограниченной монархией; 3) самодержавной монархией;

2) республикой; 4) бюрократией

  1. Реальной основой для возникновения теорий утопического социализма А.И. Герцена и Н.Г. Чернышевского было существование в России XIX века

1) дворянского землевладения 3) крестьянской общины

2) посадских слобод 4) рабочих организаций

  1. Особая форма организации войска в 1819-1857 годах, вводимая с целью уменьшения расходов на содержание армии, - это:

1) рекрутская система; 3) военные поселения;

2) всеобщая воинская повинность; 4) народное ополчение

  1. Оборона Плевны относится к событиям войны:

1) 1787-1791 г.г. 2) 1813-1814 г.г. 3) 1853-1856 г.г. 4) 1877-1878 гг.

  1. В первой половине XIX века повинность крепостных крестьян в пользу помещика называлась:

1) барщиной 2) отработками 3) помочью 4) налогом

  1. Издание "Указа об обязанных крестьянах", проведение П.Д. Киселевым реформы государственных крестьян, работа Секретных комитетов для разработки проектов улучшения положения крепостных крестьян - относятся к царствованию

1) Павла I 2) Николая I 3) Александра II 4) Николая II

  1. Какие из перечисленных ниже положений составляли судебную реформу 1864 г.

а) получение помещиками права суда над крестьянами

б) участие адвоката в судебном процессе

в) отмена права императора на помилование

г) состязательность судебного процесса

д) отмена высшей судебной власти Сената

е) участие в судебном процессе присяжных заседателей

Укажите верный ответ: 1) АБЕ 2) БГЕ 3) ВГД 4) ГДЕ

  1. П.Н. Ткачев был идеологом

1) западничества 3) славянофильства

2) революционного народничества 4) социал-демократии

  1. «Освободителем» называли:

1) Александра I; 2) Александра II; 3) Александра III; 4) Николая I

  1. Прочтите отрывок из записок современника и укажите дату события, о котором идет речь

"Александр дал свое согласие принудить императора к отречению от короны, но с непременным условием щадить отца и не нанести ему никакого оскорбления… Но люди знатной породы… прокрались, как подлые разбойники…, в комнату безоружного, спящего человека… и умертвили его…"

1) 1801 2) 1812 3) 1821 4) 1825
В

  1. Распределите события по группам. Группа А- события, связанные с эпохой Александра II и группа Б - Александра III




1) образование института мировых посредников;

2) Назначение Д. А. Толстого министром внутренних дел;

3) продажа Россией Аляски США

4) русско-турецкая война;

5) изменение системы выборов в земства в пользу дворян-землевладельцев;

6) закон о «Кухаркиных детях»;

7) университетская реформа;

8) судебная контрреформа.


  1. Заполните пропуски в тексте:

Революционное движение в России XIX века прошло несколько этапов. Сначала дворяне-радикалы, получившие название … (а), попытались изменить судьбу страны с помощью восстания, опираясь только на армию. В середине столетия им на смену приходят революционеры-демократы, получившие от И. С. Тургенева прозвище … (б). Они боготворят народ, особенно … (в), а в общине видят ячейку социализма. В 1890-е годы в революционном лагере России начинает набирать силу… (г), у истоков распространения которого стоит Г. В. Плеханов и организованная им группа … (д)

  1. «Освобождение труда»

  2. народники

  3. декабристы

  4. марксисты

  5. крестьяне


С

Дайте развернутый ответ на вопрос:

Сравните внутреннюю политику Александра II и Александра III. Приведите не менее трех различий и не менее трех общих черт.

тест № 6

«Россия в XIX веке».

Вариант 2
А
1. М.М. Сперанский подготовил «Свод законов Российской империи» в годы царствования:

1) Николая I; 2) Александра II; 3) Александра III; 4) Николая I.

2. Какое из перечисленных преобразований относится к внутренней политике Александра II?

1) отмена крепостного права;

2) основание военных поселений;

3) проведение П.Д. Киселёвым реформы управления государственными

крестьянами;

4)перевод крестьян на обязательный выкуп.

3. Прочтите отрывок из сочинения Н.К. Шильдера и укажите императора, о правлении которого идёт речь.

«Настало новое правление, продолжавшееся [почти] 25 лет… Слова

Манифеста 1801 года, обещавшие управление по закону и по сердцу

Екатерины, однако не сбылись… Действительно, несмотря на новизну

провозглашённых после 12 марта идей и правительственных начал,

постоянное зло принесло плоды. Явился Аракчеев… Ко всему этому

присоединялись ещё тяжёлые воспоминания, связанные с 11 марта, под

бременем которых изнемогал император<…> в течение всей остальной своей жизни».

1) Павел I; 2) Александр I; 3) Николай I; 4) Александр III.

4. 26 августа 1812 г. произошло сражение

1) за Смоленск; 2) у реки Березины; 3) под Бородино; 4) при Тарутино.

5. Какое понятие возникло в связи с процессом демократизации культуры в 1870-х – 1890-х гг.?

1) классицизм; 2) романтизм; 3) академизм; 4) передвижники.

6. В 1812 г. в результате пребывания в Тарутино русская армия:

1) получила свежие регулярные части, вооружение;

2) разгромила французскую армию на подступах к Смоленску;

3) добилась назначения М.И. Кутузова главнокомандующим;

4) задержала захват Москвы армией Наполеона.

7. Представители русской общественной мысли с конца 1830-х – 1850-х гг., считавшие, что Россия должна развиваться самобытным путем, а не следовать образцам ведущих европейских стран, назывались

1) западниками; 2) социал-демократами; 3) славянофилами;

4 ) декабристами

8. Что было одной из характерных черт развития искусства в России в первой четверти XIX в.?

1) следование образцам античного искусства;

2) возникновение передвижничества;

3) возникновение авангарда;

4) участие в основном разночинцев в художественном творчестве.

9. Что было одной из непосредственных причин осуществления Николаем I жесткого внутриполитического курса в начале его царствования?

1) дворцовый переворот, убийство Павла I ;

2) убийство народовольцами Александра II ;

3) выступление декабристов;

4) поражение России в Крымской войне.

10. Даты 1861, 1864, 1870, 1874 г. в истории России связаны с:

  1. экономическими и социальными реформами;

  2. присоединением Средней Азии;

  3. возникновением первых рабочих организаций;

  4. открытием новых университетов.


В

  1. Расположите события в хронологической последовательности:

а) Крымская война;

б) университетская реформа;

в) создание «Союза Благоденствия»;

г) циркуляр о «кухаркиных детях»;

д) «хождение в народ»;

е) организация военных поселений;

ж) учреждение III отделения;

з) сражение под Малоярославцем;

и) реформа С. Ю. Витте .
2.Определите, о ком идет речь? «Происходил из семьи сельского священника. Некоторое время работал учителем. В начале правления Александра 1 он оказался в числе главных действующих лиц правительства. Именно ему Александр 1 поручил разработать проект государственной реформы. Именно о нем Наполеон сказал «Единственно светлая голова в России»».__ ___
С

Дайте развернутый ответ на вопрос:

Сравните внутреннюю политику Александра I и Николая I. Приведите не менее трех различий и не менее трех общих черт.


1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Похожие:

Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconРабочая программа по истории для учащихся 10 класса на 2011-2012 учебный год Автор программы
Автор программы: Литвинова Юлия Сергеевна, учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории
Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconРабочая программа по истории для 5-го класса Учитель: Азимова С. П. 2010-2011 уч год
Годер Г. И. и др. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Выпуск 1 5 кл., М., «Просвещение», 2006 г
Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconКузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 10 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа по истории 10 класса составлена в соответствии со следующими документами
Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconКузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 8 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа по истории 8 класса составлена в соответствии со следующими документами
Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconКузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 7 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа по истории 7 класса составлена в соответствии со следующими документами
Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconРабочая программа по истории для 5 класса на 2011-2012 учебный год Учитель: Ермоленко Марина Владимировна Барнаул 2011
А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой «История Древнего мира», издательство «Просвещение», 2006
Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconРабочая программа по предмету история (базовый уровень) на 2011 -2012 учебный год 9 класс (68 часов)
Рабочая программа предназначена для 9 класса и составлена на основе требований к обязательному минимуму содержания образования по...
Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconРабочая программа по предмету «Информатика» на 2011/2012 учебный год для 3 класса

Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconРабочая учебная программа по литературе для 8 класса на 2012 -2013 учебный год Программа разработана на основе
Программа разработана на основе Примерной программы по литературе для общеобразовательных школ (базовый уровень), Программы по литературе...
Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconПрограмма по алгебре и началам анализа для 10 класса (6 ч.) На 2011-2012 учебный год
Программа составлена на основе Программы для общеобразовательных учреждений по алгебре для 10 класса
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org