Календарно-тематическое планирование Всеобщей истории века 10 класс профильный уровень
I. История как наука (3 часа)
II. Человечество на заре своей истории 3 ч
1 -1.09-7.09
2 -1.09-7.09
3 -7.09-14.09
4 -7.09-14.09
5 -14.09- 21.09
Тема урока
1.Основы исторической науки
2. История и проблемы ее познания.
3. Этапы исторического познания.
1.Проблема происхождения человека.
2.Этапы развития человеческого сообщества.
Тип урока
1
4
3
3
2
Организационная
Форма
фронт
фронт, индив
фронт, индив
индив, парн.
Индив., фронт
Учебник
+
+
+
+
+
Источник
10
10
Стр33-35
Публиц.материалы
13, 14
13, 14
15,16
18
Карта
+
№1,2 в приложении
Иллюстрации
Стр49
Другое
СД
Результаты по
Содержанию
История как предмет. Пространство всемирной истории. Историческое время. Различные подходы к периодизации всемирно-исторического процесса. Особенности исторического познания. Исторический факт. Исторический источник, его виды. Историческая наука. Теоретико-методическое осмысление истории. Подходы к истории. Смысл истории. Антропогенез. Научные представления о формировании человека современного типа.
Социогенез. Праобщина. Родовая община. Неолитическая революция, ее историческое значение.
Результаты по
способу работы
Составление схемы, ее анализ.
Выделение общего и особенного, моделирование исторического процесса. Выделение характерных черт цивилизации. Составление сравнительной таблицы.
Определение причинно-следственных связей.
Вид контроля,
задания
конспект
??
Самост работа
?? §
Опрос
Тест; ?? таблица
Домашнее задание
§ 1, ?2-4
§ 2? (у)
§ 3 ? таблица
§4; таблица
§ 5? (у) схема
III. Цивилизации Древнего мира (6 часов)
6 -14.09- 21.09
7 -21.09- 28.09
8 -21.09-28.09
9 -28.09-5.10
10 -28.09-5.10
Тема урока
3. Социальные отношения в первобытную
эпоху
1. Первые государства Древнего мира
2.Новый этап духовной жизни. Города-государства Греции
3. Древний Рим. Борьба за господство над Средиземноморьем
4. Становление Римской империи и культурное наследие античной цивилизации
Тип урока
3
1
4
2
5
Организационная
Форма
индив
фронт, парн.
групповая
групп
индив
Учебник
+
+
+
+
+
Источник
10
10
Стр33-35
Публиц.материалы
13, 14
13, 14
15,16
18
Карта
+
+
Другое
СД
Результаты по
Содержанию
Архаичные цивилизации Древнего Востока. Зарождение античной цивилизации. Древняя Греция. Полис. Древний Рим. Древние люди на территории нашей страны. Социальная структура Древнего Египта. Греческая колонизация. Скифское государство. Восточные славяне. Норманны- варяги – Русь.
Мифологическая картина мира. Разные типы мифов. Представление об осевом времени.
Различные духовные традиции. Религии спасения. Формирование научного мышления в древности. Ценности древних цивилизаций.
Результаты по
способу работы
Конспектирование лекции. Работа с текстом учебника, историческими текстами. Сравнение альтернативных путей развития, историческое прогнозирование, анализ причинно-следственных связей разный исторических событий и явлений. Инсертное чтение текста. Синквейн. Организация работы в группе, определение варианта представления итогов работы группы. Разработка и использование алгоритма анализа. Работа с первоисточниками.
Вид контроля,
задания
конспект
таблица
опрос
схема
беседа
Домашнее задание
§ 6 -? (у), схема
§ 7-8? (у),
§ 9-10 лекция
§ 10- 11 сообщения
§ 10 ?
III. Цивилизации Древнего мира (6 часов)
IV. Средневековье (8 часов)
11 -5.10-12.10
12 -5.10-12.10
13 -12.10-17.10
14 -12.10-17.10
15 -17.10-23.10
Тема урока
5. Возникновение и распространение христианства Закат Римской империи
6. П/о урок по теме: «Цивилизации Древнего мира»
1.Мир в эпоху Средневековья
2. Исламская цивилизация
3. Феодальное общество Западной Европы
Тип урока
3
2
4
5
2
Организационная
Форма
индив
фронт, парн.
групповая
групп
индив
Учебник
+
+
+
+
+
Источник
10
10
Стр33-35
Публиц.материалы
13, 14
13, 14
15,16
18
Карта
+
+
+
+
Иллюстрации
Стр.17
Стр49
Другое
СД
Результаты по
Содержанию
Архаичные цивилизации Древнего Востока. Зарождение античной цивилизации. Древняя Греция. Полис. Древний Рим. Древние люди на территории нашей страны. Социальная структура Древнего Египта. Греческая колонизация. Скифское государство. Восточные славяне. Норманны- варяги – Русь.
Мифологическая картина мира. Разные типы мифов. Представление об осевом времени.
Различные духовные традиции. Религии спасения. Формирование научного мышления в древности. Ценности древних цивилизаций.
Результаты по
способу работы
Конспектирование лекции. Работа с текстом учебника, историческими текстами. Сравнение альтернативных путей развития, историческое прогнозирование, анализ причинно-следственных связей разный исторических событий и явлений. Инсертное чтение текста. Синквейн. Организация работы в группе, определение варианта представления итогов работы группы. Разработка и использование алгоритма анализа. Работа с первоисточниками.
