Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы



страница6/14
Дата25.08.2013
Размер1.4 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14




раздел

Древняя Русь (28 часов)

























Тема урока

9.Язычество и христианство

10.Ярослав Мудрый

11. Ярослав Мудрый.

12. Развит феод.

отношений

13. Русь к началу

XII века

14 Русь к началу

XII века

15 Избы и хоромы.

16. Древнерусский город.


Тип урока

4

2

2

5

2

2

2

3

Организационная форма

групп

индив

фронт

фронт, индив

групп

групп

индив

групп

УМК, средства обучения

Учебник

+

+

+

+

+

+

+




Источник

+










+

+

+




Научная публикация



















+




Карта










+













Конт. карта

























Иллюстрации













+

+







Видео, слайды

+



















+

Результаты

по

содержанию

Право на Руси. Категории населения. Расцвет древнерусского государства. Княжеские усобицы

Традиционный уклад жизни, формы хозяйствования, Жилища, орудия труда, быт, обычаи и верования, Черты национального сознания и самосознания. Социальное неравенство. Устройство и жизнь русского замка. Формы расширения княжеского хозяйства. «Русская правда» от Ярослава Мудрого до Владимира Мономаха. Своеобразие русских городов. Церковь как сообщество верующих и организация духовенства.

Результаты

по

способу работы

Составлять схему правления, делать вывод на определенную тему, навыки работы в группе. Обобщать данные по историческому периоду. Выделять характерные черты и особенности культуры, навыки работы в группах, самостоятельного поиска исторической информации

Вид контроля, контр задание

сообщения

схема правления

сравнительная таблица

тест, вопросы

выступление групп, наглядность

выступление групп, наглядность

индив опрос

Беседа, дискуссия

Домашнее задание

С.66-70 составить план

продолжить работу над конспектом§ 6 ? (у)

§ 7 ? (у), , анализ источника

Подготовка проекта «Древние россияне»

Подготовка проекта «Древние россияне»

§ 7 ? (у)

Подготовка проекта «Древние россияне»

§ 8 ? (у)

Подготовка проекта «Древ. россияне»

§ 8 ? (у), доп. литер

Доп. литература

§ 10 ? (у)




Раздел

Древняя Русь (28 часов)

Тема урока

17.«Русская правда»

18. «Русская правда»

19.Междоусобица Ярославичей

20. Владимир Мономах

21 Русская церковь и культура.

22. Русская церковь и культура

23-24. Сибирь в древности

Тип урока

3

1

5

1

4

2

1

3

Организационная форма

фронт

индив, фронт

индив, фронт.

Фронт

индив

групп

Инд.парн, групп

УМК, средства обучения

Учебник

+







+

+

+

+

+

Источник




+

+
















Науч.публикация




+

+










+

+

Карта










+

+

+

+




Иллюстрации



















+

+

Видео

























Результаты

по

содержанию

Храм, его символика. Святые подвижники, монастыри, церковь и просвещение. Контакты с культурами Запада и Востока. Культура древней Руси как один из факторов образования древнерусской народности. Место и роль Сибири в истории России, общее и своеобразное в нашей истории. Общая характеристика развития древнего человека на территории Сибири Причины распада Древнерусского государства. Основные государственные центры: Галицко-Волынкое княжество, Владимиро-Суздальское, Новгородская земля.

Политические, социальные, культурные и экономические изменения в связи с раздробленностью. Причины подчинения монголо-татарам, Разнонаправленность государственного развития (распад – централизация). Батыево нашествие. Героическая оборона городов. Вторжение монголо-татар в Центральную Европу. Причины отступления завоевателей.

Результаты

по

способу работы

Соотнесение единичных фактов и общих явлений, классификация исторических событии и явлений. Организация работы в группе, определение варианта представления итогов работы группы. Публичное выступление, дискуссия

Сравнение альтернативных путей развития, историческое прогнозирование, анализ причинно-следственных связей разный исторических событий и явлений. Инсертное чтение текста. Синквейн. Организация работы в группе, определение варианта представления итогов работы группы. Разработка и использование алгоритма анализа.

Вид контроля контр зад.

Фронт беседа, вопросы учебника

фронт беседа, индив опрос, конспект лекции.



Заполнение контурной карты

индив опрос

разработка алгоритма анализа разв. княжества, земли

синквейн, инсертное чтение

вопросы, опорный конспект

Домашнее задание

§ 10 ? (у) Доп. литер

§ 8-9 ? (у)

§ 8-9 ? (у)

Вопросы в тетради (п)

конспект



Раздел

Древняя Русь (28 часов)

Тема урока

25-26.

Распад Древнерусского государства

27-28- 29-. Русские княжества и земли в XII – начале XIII века.

30-31-32 Культура Руси в X в начале XIII

Тип урока

3

1

5

1

4

2

1

3

Организационная форма

фронт

индив, фронт

индив, фронт.

Фронт

групповая

групп

Инд.парн, групп

УМК, средства обучения

Учебник

+







+

+

+

+

+

Источник




+

+
















Науч.публикация




+

+










+

+

Карта










+

+

+

+




Иллюстрации



















+

+

Видео

























Результаты

по

содержанию

Храм, его символика. Святые подвижники, монастыри, церковь и просвещение. Контакты с культурами Запада и Востока. Культура древней Руси как один из факторов образования древнерусской народности. Место и роль Сибири в истории России, общее и своеобразное в нашей истории. Общая характеристика развития древнего человека на территории Сибири Причины распада Древнерусского государства. Основные государственные центры: Галицко-Волынкое княжество, Владимиро-Суздальское, Новгородская земля. Политические, социальные, культурные и экономические изменения в связи с раздробленностью. Причины подчинения монголо-татарам, Разнонаправленность государственного развития (распад – централизация). Батыево нашествие. Героическая оборона городов. Вторжение монголо-татар в Центральную Европу. Причины отступления завоевателей.

Результаты

по

способу работы

Соотнесение единичных фактов и общих явлений, классификация исторических событии и явлений. Организация работы в группе, определение варианта представления итогов работы группы. Публичное выступление, дискуссия

Сравнение альтернативных путей развития, историческое прогнозирование, анализ причинно-следственных связей разный исторических событий и явлений. Инсертное чтение текста. Синквейн. Организация работы в группе, определение варианта представления итогов работы группы. Разработка и использование алгоритма анализа.

Вид контроля контр зад.

Фронт беседа, вопросы учебника

фронт беседа, индив опрос,


конспект лекции.


Заполнение контурной карты

индив опрос

разработка алгоритма анализа разв. княжества, земли

синквейн, инсертное чтение

вопросы, опорный конспект

Домашнее задание

§ 8 ? (у) Доп. литер

Вопросы в тетради (п)

сообщение

§ 8-9 ? (у)

§ 8-9 ? (у)

конспект, историография

§ 10 ? (у)




Раздел

От Руси к России (26 часов)

Тема урока

33. П/о урок по теме: «Древняя Русь»

34. П/о урок по теме: «Древняя Русь»

35. Русь и Орда

36. Русь и Запад

37. Великое княжество Литовское

38. Предпосылки возрождения Руси

39. Предпосылки возрождения Руси

Тип урока

4

5

1

2

4

1

3

Организационная форма

индив фронт

индив фронт

фронт

индив

фронт

фронт

групп

УМК, средства обучения

Учебник

+

+

+

+

+

+

+

Источник
















+




Научная публикация



















+

Публицистика










+










Карта

+

+




+




+




Иллюстрации

+



















Видео

+

+










+

+

Результаты

по

содержанию

Ордынское иго. Александр Невский. Между Востоком и Западом, выбор дальнейшего развития.

Литовское княжество, его объединительные возможности, Гедимин, Ольгерд, Ягайло, Витовт, Грюнвальдская битва. Первые московские князья, Иван Калита. Расширение владений. Симеон Гордый, Иван Красный. Дмитрий Донской. Мамаево побоище и его последствия. Феодальная война. Василий I, Василий II. Русская культура периода испытаний. Сергий Радонежский, Афанасий Никитин, Андрей Рублев, Феофан Грек. Зодчие, летописцы. Иван III и собирание земель. Сражение на Угре и конец ордынского ига. «Москва – третий Рим». Василий III. Восточная политика. Закрепощении и Судебник 1497 года. Сибирь в XII – XV вв.

Результаты

по

способу работы

Сравнение альтернативных путей развития, историческое прогнозирование, анализ причинно-следственных связей разный исторических событий и явлений. Инсертное чтение текста. Синквейн. Эссе.

Сравнение альтернативных путей развития, историческое прогнозирование, анализ причинно-следственных связей разный исторических событий и явлений. Сопоставление различных версии и оценок исторических событий и личностей. Составление схемы правления. Организация работы в группе, определение варианта представления итогов работы группы.

Вид контроля, контр зад.

фронт опрос

тест, эссе.

конспект лекции, беседа

индив опрос

взаимопроверка

тест

схема правления

вывод

Домашнее задание

Вопросы и задания С. 132;150-151

§ 11 ? (у)Задание в тетради

§ 12-13 ? (у)

§ 13 ? (у)

лекция

§ 14 ? (у)

Обобщающее повторение на странице 198



Раздел

От Руси к России (26 часов)

Тема урока

40. Возвышение Москвы

41 Испытание Москвы на прочность

42. Становление Российского государства. Иван III.

43. Становление Российского государства. Иван III.

44. Культура и быт XIV –XV вв.

45. Культура и быт XIV –XV вв.

46. П./о урок по теме: «Борьба Руси за единство и независимость»

Тип урока

4

5

1

2

4

1

3

Организационная форма

индив фронт

индив фронт

фронт

индив

фронт

фронт

групп

УМК, средства обучения

Учебник

+

+

+

+

+

+

+

Источник
















+




Научная публикация



















+

Публицистика










+










Карта

+

+




+




+




Иллюстрации

+



















Видео

+

+










+

+

Результаты

по

содержанию

Ордынское иго. Александр Невский. Между Востоком и Западом, выбор дальнейшего развития.

Литовское княжество, его объединительные возможности, Гедимин, Ольгерд, Ягайло, Витовт, Грюнвальдская битва. Первые московские князья, Иван Калита. Расширение владений. Симеон Гордый, Иван Красный. Дмитрий Донской. Мамаево побоище и его последствия. Феодальная война. Василий I, Василий II. Русская культура периода испытаний. Сергий Радонежский, Афанасий Никитин, Андрей Рублев, Феофан Грек. Зодчие, летописцы. Иван III и собирание земель. Сражение на Угре и конец ордынского ига. «Москва – третий Рим». Василий III. Восточная политика. Закрепощении и Судебник 1497 года. Сибирь в XII – XV вв.

Результаты

по

способу работы

Сравнение альтернативных путей развития, историческое прогнозирование, анализ причинно-следственных связей разный исторических событий и явлений. Инсертное чтение текста. Синквейн. Эссе.

Сравнение альтернативных путей развития, историческое прогнозирование, анализ причинно-следственных связей разный исторических событий и явлений. Сопоставление различных версии и оценок исторических событий и личностей. Составление схемы правления. Организация работы в группе, определение варианта представления итогов работы группы.

Вид контроля, контр зад.

фронт опрос

эссе.

конспект лекции, беседа

индив опрос

взаимопроверка

тест

схема правления

вывод

Домашнее задание

§15- 16 эссе

Задание в тетради

понятия

§ 17? (у)

§ 18 ? (у)

§ 19 ? (у)

С.269, задание1-2

С.269, задание 3-10






Раздел

От Руси к России (26 часов)

Тема урока

47 Правление Василия III

48. Правление Елены Глинской

49. Иван VI. Реформы Избранной рады

50. Политическое развитие России при

Иване VI

51.

Внешняя политика Руси. «Царь и самодержец всея Руси»

52. Великое разорение. Опричнина

Тип урока

4

5

1

2

4

1

Организационная форма

индив фронт

индив фронт

фронт

индив

фронт

фронт

УМК, средства обучения

Учебник

+

+

+

+

+

+

Источник
















+

Научная публикация



















Публицистика










+







Карта

+

+




+




+

Иллюстрации

+
















Видео

+

+










+

Результаты

по

содержанию

Ордынское иго. Александр Невский. Между Востоком и Западом, выбор дальнейшего развития.

Литовское княжество, его объединительные возможности, Гедимин, Ольгерд, Ягайло, Витовт, Грюнвальдская битва. Первые московские князья, Иван Калита. Расширение владений. Симеон Гордый, Иван Красный. Дмитрий Донской. Мамаево побоище и его последствия. Феодальная война. Василий I, Василий II. Русская культура периода испытаний. Сергий Радонежский, Афанасий Никитин, Андрей Рублев, Феофан Грек. Зодчие, летописцы. Иван III и собирание земель. Сражение на Угре и конец ордынского ига. «Москва – третий Рим». Василий III. Восточная политика. Закрепощении и Судебник 1497 года. Сибирь в XII – XV вв.

Результаты

по

способу работы

Сравнение альтернативных путей развития, историческое прогнозирование, анализ причинно-следственных связей разный исторических событий и явлений. Инсертное чтение текста. Синквейн. Эссе.

Сравнение альтернативных путей развития, историческое прогнозирование, анализ причинно-следственных связей разный исторических событий и явлений. Сопоставление различных версии и оценок исторических событий и личностей. Составление схемы правления. Организация работы в группе, определение варианта представления итогов работы группы.

Вид контроля, контр зад.

фронт опрос

схема

конспект лекции, беседа

таблица

взаимопроверка

понятия

Домашнее задание

§20, ? 4,5

конспект, историография

понятия

конспект лекции

§22, проблемное задание

Раздел

От Руси к России (26 часов)

Тема урока

53. Итоги правления Ивана VI

54 Новые явления в русской культуре.

55. Новые явления в русской культуре.

56. Сибирь в XII – XV вв.

57. П/о урок по теме: «От Руси к России»

58. П/о урок по теме: «От Руси к России»

Тип урока

4

5

2

1

4

1

Организационная форма

индив фронт

индив фронт

фронт

индив

фронт

фронт

УМК, средства обучения

Учебник

+

+

+

+

+

+

Источник
















+

Карта

+

+




+




+

Иллюстрации

+
















Видео

+

+










+

Результаты

по

содержанию

Ордынское иго. Александр Невский. Между Востоком и Западом, выбор дальнейшего развития.

Литовское княжество, его объединительные возможности, Гедимин, Ольгерд, Ягайло, Витовт, Грюнвальдская битва. Первые московские князья, Иван Калита. Расширение владений. Симеон Гордый, Иван Красный. Дмитрий Донской. Мамаево побоище и его последствия. Феодальная война. Василий I, Василий II. Русская культура периода испытаний. Сергий Радонежский, Афанасий Никитин, Андрей Рублев, Феофан Грек. Зодчие, летописцы. Иван III и собирание земель. Сражение на Угре и конец ордынского ига. «Москва – третий Рим». Василий III. Восточная политика. Закрепощении и Судебник 1497 года. Сибирь в XII – XV вв.

Результаты

по

способу работы

Сравнение альтернативных путей развития, историческое прогнозирование, анализ причинно-следственных связей разный исторических событий и явлений. Инсертное чтение текста. Синквейн. Эссе.

Сравнение альтернативных путей развития, историческое прогнозирование, анализ причинно-следственных связей разный исторических событий и явлений. Сопоставление различных версии и оценок исторических событий и личностей. Составление схемы правления. Организация работы в группе, определение варианта представления итогов работы группы.

Вид контроля, контр зад.

фронт опрос

схема

конспект лекции, беседа

таблица

взаимопроверка

понятия

Домашнее задание

§ 22 , проблемное задание. С. 306 ? 12(у)

§23 таблица

понятия

итоговые вопросы С. 312-313,понятия, даты. личности
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconРабочая программа по истории для учащихся 10 класса на 2011-2012 учебный год Автор программы
Автор программы: Литвинова Юлия Сергеевна, учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории
Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconРабочая программа по истории для 5-го класса Учитель: Азимова С. П. 2010-2011 уч год
Годер Г. И. и др. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Выпуск 1 5 кл., М., «Просвещение», 2006 г
Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconКузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 10 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа по истории 10 класса составлена в соответствии со следующими документами
Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconКузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 8 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа по истории 8 класса составлена в соответствии со следующими документами
Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconКузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 7 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа по истории 7 класса составлена в соответствии со следующими документами
Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconРабочая программа по истории для 5 класса на 2011-2012 учебный год Учитель: Ермоленко Марина Владимировна Барнаул 2011
А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой «История Древнего мира», издательство «Просвещение», 2006
Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconРабочая программа по предмету история (базовый уровень) на 2011 -2012 учебный год 9 класс (68 часов)
Рабочая программа предназначена для 9 класса и составлена на основе требований к обязательному минимуму содержания образования по...
Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconРабочая программа по предмету «Информатика» на 2011/2012 учебный год для 3 класса

Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconРабочая учебная программа по литературе для 8 класса на 2012 -2013 учебный год Программа разработана на основе
Программа разработана на основе Примерной программы по литературе для общеобразовательных школ (базовый уровень), Программы по литературе...
Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconПрограмма по алгебре и началам анализа для 10 класса (6 ч.) На 2011-2012 учебный год
Программа составлена на основе Программы для общеобразовательных учреждений по алгебре для 10 класса
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org