Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы



страница7/14
Дата25.08.2013
Размер1.4 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   14



Раздел

Россия в XVII столетии (10 часов)

Тема урока

59. Начало Смуты

60. Кризис общества и государства

61. Феномен самозванчества.Лжедмитрии.

62. Семибоярщина.

Народное ополчение

63. Россия после Cмуты


Тип урока

1

2

4

3

3

Организационная форма

групповая

фронт индив

Индив, групповая

фронт индив

групповая

УМК, средства обучения

Учебник

+

+

+

+

+

Источник

+




+

+

+

Науч.
публикация

+

+




+

+

Карта

+







+

+

Иллюстрации







+

+

+

Видео







++




+

Результаты

по

содержанию

Характерные черты эпохи Нового времени. Особенности развития России. Модернизация

Абсолютизм, деспотия и сословно-представительная монархия: Русь на распутье политических систем. Елена Глинская. Боярское правление. Иван IV. Венчание на царство. Избранная Рада. Реформы , их влияние. Рост территорий. «Осколки» Золотой Орды. Расширение опоры царской власти. Ливонская война. Опричнина как средство утверждения самодержавной деспотии. Освоение Сибири. Ермак. Кризис государства. Борис Годунов. Опричник – правитель – царь. Первые признаки гражданской войны. Смутное время. Самозванство. Василий Шуйский Иван Болотников. Семибоярщина и интервенты. Состав и цели ополчений. Соборное избрание Михаила Романова. Типы модернизации.

Самодержавие и Земские соборы. Цели Соборов. Царь Михаил Федорович и патриарх Филарет. Развитие системы центрального приказного и местного воеводского управление. Сословное устройство. Рост сельского населения, товарного производства, объема внутренней и внешней торговли. Модернизация.

Результаты

по

способу работы

Составление характеристики исторической эпохи. Выявление роли личности в истории, составление характеристики исторического деятеля, сопоставление роли исторических деятелей в истории нашего государства. Выделение особенностей исторического развития. Организация работы в группе, определение варианта представления итогов работы группы. Эссе.

Сравнение абсолютной монархии и сословно-представительной. Выделение черт различных народных выступлений.

Вид контроля, контр зад.

конспект, выделение характерных черт

фронт опрос

схема правления, характеристика правителя

проект

таблица

Домашнее задание

История ч 2

§1?? (п)

§ 2 ? (у) , творческое задание

§ 2? (у)

лекция, историогафия

§ 4 ? (у)




Раздел

Россия в XVII столетии (12 часов)

Тема урока

64. Самодержавие и Земские соборы. Сословное устройство.

65. Экономика и политика. Бунташный» век

66. Внутренняя и внешняя политика Алексея Михайловича.

67. Государство и нация. Алексей Михайлович. Раскол Церкви

68. Народы России. Культура и быт.

Тип урока

1

2

3

4

2

Организационная форма

фронт

фронт индив

фронт индив

групп

фронт

УМК, средства обучения

Учебник

+

+

+

+

+

Источник

+




+

+




Науч.публикация

+

+

+

+




Карта

+




+

+




Результаты

по

содержанию

Россия и Тридцатилетняя война. Смоленская война. Модернизация. Особенности культуры. Основные достижения культуры. Процесс складывания российской нации в середине XVII века. «Общее благо» нации и интересы феодального государства. Алексей Михайлович. «Бунташные годы». Соборное уложение 1649г. и восстановление контроля правительства над страной. Закрепощение крестьянства. Политика меркантилизма. Раскол Церкви. Царь, патриарх и «Ревнители благочестия». Никон. Аввакум. Суть преобразований Никона. Староверы. Степан Разин. Масштабы стихийного народного бунта. Поражение выступления, кровавая расправа над бунтовщиками. Соловецкий монастырь. Воссоединений древнерусский земель. Народы Украины и Белоруссии в составе Речи Посполитой. Освободительная война. Богдан Хмельницкий. Помощь России. Причины и последствия раздела Украины. Освоение Сибири и Дальнего Востока. Укрепление границ. Спор западников и славянофилов. «Допетровская Русь». Ускорение политического развития и необходимость реформ. Афанасий Нащекин. Федор Алексеевич – философ на троне. Государство как целостный организм. Реформы Федора Алексеевича.

Результаты

по

способу работы

Формулирование особенностей, характерных черт явления. Сопоставление событий отечественной и зарубежной истории, определение причин особенностей и сходств. Составление таблиц, выделение критериев для сравнения. Участие в исторической дискуссии. Организация работы в группе, определение варианта представления итогов работы группы. Составление характеристики исторического деятеля Сопоставление разных точек зрения. Использование теории модернизации. Инсертное чтение. Конспектирование лекции

Вид контроля, контр зад.

конспект, выделение характерных черт сословного устройства России

фронт опрос

индив опрос

таблица

взаимоопрос

фронт беседа схема правления, исторический портрет

Домашнее задание

§5 ?? (п)

§ 6 ? (у)

§ 7 ? (у)

§ 7, выводы

§ 8 ? (у)

Раздел

Россия в XVIII столетии (14 часов)

Тема урока

69. Россия накануне преобразований. Сибирь в XVI - XVII веке

70. П/о урок по теме: «Россия в XVII столетии».

71. Россия в начале XVIII века.

72. Петр I. «Птенцы гнезда Петрова». Реформы Петра.


73. Реформы Петра.

Тип урока

4

5

2

2, 4

4

Организационная форма

фронт, парн

фронт, индив

фронт, индив, групп

групп, индив

фронт

УМК, средства обучения

Учебник

+

+

+

+

+

Карта







+

+




Иллюстрации

+










+

Видео







+

+

+

Результаты

по

содержанию

Противоречия буржуазного пути социально-экономического развития и состояния дворянского государства. Война с Турцией и Крымом. Унификация и принцип единовластия. Московское восстание 1682 г. Правление Софьи. Петр и Иван.

Личность преобразователя. Приход к власти. «Великое посольство». Стрелецкий бунт. Начало Северной войны. Российская империя. Реформы. Восстание Кондратия Булавина. Крепостная Россия. Рекрутский набор. Перепись населения и подушная подать. Табель о рангах и др. Полицейское государство. Модернизация и европеизация в интересах крепостнического государства. Сопоставление понятий «самодержавие», «монархия», «империя».

Петровский указ о престолонаследии. Дело царевича Алексея. Дворцовые перевороты, их хронология. Аристократия, гвардия и дворянство. Борьба «старого» и «нового». Неудача ограничения самодержавия, укрепление самодержавия и расширение прав дворянства. Возрождение национального самосознания. Легенды и факты о «немецком засилье». Русское офицерство. Борьба в Академии Наук.

Результаты

по

способу работы

Поиск исторической информации в тексте учебника, историческом документе.

Сопоставление цели и средств реформаторской деятельности, ее цены для страны. Историческое прогнозирование – реформы с точки зрения дальних последствий. Определение собственной позиции по отношению к историческому деятелю. Конспектирование текста. Инсертное чтение. Составление синхронизированной таблицы.

Сопоставление понятий. Анализ исторической информации, представленной в таблице, схеме.

Организация работы в группе, определение варианта представления итогов работы группы.

Вид контроля, контр задание

опрос, взаимопроверка

понятия

конспект

схема


эссе «Петр – чудо или чудовище?»

Домашнее задание

лекция




§ 11 ? (у) таблица

§ 12- 13

таблица

сообщение

таблица
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   14

Похожие:

Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconРабочая программа по истории для учащихся 10 класса на 2011-2012 учебный год Автор программы
Автор программы: Литвинова Юлия Сергеевна, учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории
Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconРабочая программа по истории для 5-го класса Учитель: Азимова С. П. 2010-2011 уч год
Годер Г. И. и др. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Выпуск 1 5 кл., М., «Просвещение», 2006 г
Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconКузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 10 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа по истории 10 класса составлена в соответствии со следующими документами
Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconКузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 8 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа по истории 8 класса составлена в соответствии со следующими документами
Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconКузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 7 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа по истории 7 класса составлена в соответствии со следующими документами
Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconРабочая программа по истории для 5 класса на 2011-2012 учебный год Учитель: Ермоленко Марина Владимировна Барнаул 2011
А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой «История Древнего мира», издательство «Просвещение», 2006
Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconРабочая программа по предмету история (базовый уровень) на 2011 -2012 учебный год 9 класс (68 часов)
Рабочая программа предназначена для 9 класса и составлена на основе требований к обязательному минимуму содержания образования по...
Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconРабочая программа по предмету «Информатика» на 2011/2012 учебный год для 3 класса

Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconРабочая учебная программа по литературе для 8 класса на 2012 -2013 учебный год Программа разработана на основе
Программа разработана на основе Примерной программы по литературе для общеобразовательных школ (базовый уровень), Программы по литературе...
Рабочая программа по истории для учащихся 10 (профильного гуманитарного) класса на 2010-2011 учебный год Автор программы iconПрограмма по алгебре и началам анализа для 10 класса (6 ч.) На 2011-2012 учебный год
Программа составлена на основе Программы для общеобразовательных учреждений по алгебре для 10 класса
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org