Обобщающее повторение. Местоимение как часть речи



Скачать 67.55 Kb.
Дата26.10.2012
Размер67.55 Kb.
ТипУрок
Урок русского языка в 6 классе.
Тема: Обобщающее повторение. Местоимение как часть речи.

Цели урока: Обучающая.

  • Систематизация знаний учащихся о местоимении;

  • Проверка умения учащихся проводить морфологический разбор местоимения;

  • Проверка орфографических навыков написания местоимения;

  • Проверка речевых навыков употребления написания местоимений;

  • Расстановка знаков препинания в сложном предложении.

Развивающие:

  • Развитие логических операций: сравнение, синтез; анализ; дедукция;

  • Умение контролировать свою учебную деятельность.

Воспитательная: воспитание чувства патриотизма.

Оборудование урока:

записи на доске, перфокарты, карточки для индивидуального и уплотненного опроса, контролирующие программы.
Ход урока.

1. Оргмомент.

2. Целевая установка: сегодня на уроке мы должны с вами привести в систему ваши знания о местоимении как части речи. Проверить, как вы умеете употреблять местоимения в своей устной и письменной речи, т.е. пользоваться речевыми и орфографическими правилами.

3. Индивидуальный опрос. Проверка домашнего упражнения № 134, класс готовит рецензию на ответ по пунктам: а) полнота ответа; б) доказательство; в) последовательность; г) культура ответа.

4. Выборочно-распределительный диктант.

Задание: составляем коллективно таблицу, распределяем местоимения по разрядам.

Личные

Я, мы

Возвратные




Вопросительные




Относительные




Неопределённые




Отрицательные




Притяжательные

Наш, мой

Указательные

Тот, этот

Определительные

Другой



1) Изведал враг в тот день немало, что значит русский бой удалый, наш рукопашный бой. (М.Ю.Лермонтов).

2)Услышал суд такой, мой бедный Соловей вспорхнул и - полетел за тридевять земель.


3) Помертвело чисто поле, нет уж дней тех светлых боле. (И.А. Крылов)

4) Я другой такой страны не знаю, где так вольно дышит человек. (В. Лебедев- Кумач).

5) Сторожка стояла на Боровом мху, на обширном болоте. Такие Болота в Рязанской области зовут мшарами. (К.Паустовский).

6) Мы выбрали место под крутояром, закрытое от западного ветра. Этот ветер всегда начинал дуть с утра и дул до полудня. ( К. Паустовский.)

Вывод: перечислите, какие вы знаете разряды местоимений по значению. Давайте заполним таблицу примерами на отсутствующие местоимения.

5. Уплотненный опрос.
Карточка №1.

Задание. Перепишите, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные орфограммы.

Ш…рока страна моя р…дная, много (в)ней л…сов п…лей и рек.

Я другой такой стр…на (не)знаю. Где так вольно дыш…т ч…ловек.

Карточка № 2.

Задание. Перепишите, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные орфограммы.

( Не)найдут враги покоя ( не)опомнят(?)ся никак , над управой г…р…дскою, кто(то) поднял красный фла(г,к).

Перфокарты (вырезаем буквы).

З…главие, подз…головок, к…рзина, к…ллекция, и(л,лл)юстрация, с…кунда, цент…р, ба(с,сс)ейн, экз…мпляр, оди(н,нн)адцать, д…вяносто, г…раж.

6. Убери лишнее.

Задание. Убрать 3-е лишнее слово, подбирая правильное местоимение, которое подходит данному разряду.

Каждый, всякий, себя- (себя- возвратное местоимение);

Никто, некто, некоторый- (никто-отрицательное );

Ничей, нисколько, некому-(некому);

Мой, твой, себя- (себя);

Тот, другой, такой- (другой)

Кто-либо, что-то, где-нибудь (где-нибудь).

Вывод: перечислите разряды местоимений?

Проверяем работу по карточкам.

8. Карточка (для индивидуального опроса).

Составить связный рассказ о правописании местоимений, используя в качестве примеров следующие слова: никто, кто-то, кое у кого, что-нибудь, некоторый, не с кем, кое что, некто, несколько, что-либо, кое с кем, нисколько, ни у кого, не с кем.

(Отрицательные местоимения с приставками НЕ и НИ пишутся слитно. НЕ пишется под ударением, НИ- без ударения. Если НИ и НЕ отделены от местоимения предлогом, то они пишутся отдельно).
Местоимения с частицами -то, -либо, -нибудь, кое- пишутся через дефис, а если частица кое- отделена от местоимения предлогом, то она пишется отдельно.

9. Контролирующая программа.

Задание: В контролирующей программе есть задание- убери лишнее.

1. Укажите местоимение:

а) кто, потому что, где;

б) который, так как, когда;

в) так, чей, когда-нибудь;

г) себя, рыбачий, наш;

д) который, лосиный, ваш;

е) нас, вас, твой.

2. Укажите притяжательные местоимения:

а) мой, заячий, лисий;

б) чей, свой, кошачий;

в) себя, рыбачий, наш;

г) который, лосиный, наш.

д) нас, вас, твой.

3. Укажите определительное местоимение:

а) некоторый, всякий, твой;

б) самый, мой, резкий;

в) узкий, ваш, другой;

г) любой, несколько, какие;

д) низкий, такой, сам.

4. Укажите относительное местоимение:

а) нисколько, несколько, сколько;

б) какой, самый, другой;

в) кто, некто, никто;

г) который, чтобы, где;

д) чей, мой, твой.

5. Укажите отрицательные местоимения:

а) некто, кто-либо, некого;

б) нечто, ничего; что-либо;

в) никакой, какой, такой;

г) чей, наш, ничей;

д) никто, кто-то, кто.

10. Безошибочный диктант.

Удивительная машина.

Было это на праз…нике авиац…и в Москв… .

Над аэродромом проносились с…молёты.

Вдруг все увидели в небе какую-то странную маш…ну.

Она была похожа на длинный вагон.

Покружился этот вагон над зелёным полем и стал спускаться.

Коснулся он земли и распахнулась широкая дверь.

Никто не видел ещё такой чудесной машины.

11. Подведение итогов урока.

Что такое местоимение?

На какие разряды делятся местоимения?

Рассказать о правописании отрицательных местоимений?

Рассказать о правописании неопределённых местоимений?

Домашнее задание: упр. 156, контрольные вопросы подготовить.

Литература.

1.Проект Концепции образования Республики Казахстан «Казахстанская правда» Сентябрь 2005г.№89

2.Государственный общеобязательный стандарт среднего общего образования Республики Казахстан.

3.Журналы: «Творческая педагогика»№2,3 2006

«Русская речь»

«Мысль»

«Простор»

«Русский язык и литература в казахской школе» №5, 2005г.,№6 2006г. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе активизации и

интенсификации деятельности учащихся.-Омск,1986г.

Шевченко С.Д. Школьный урок: как научить каждого.-М.: «Просвещение». 1991г.

Сидоренков В.А. Углубленное изучение русского языка.-М.: «Просвещение».1996

Иванова В.А.,Потиха З.А., Розенталь Д.Э. Занимательно о русском языке.-Л.:

«Просвещение» 1990г.

Содержание.
1.Введение.

2.Имя прилагательное как часть речи. Разряды прилагательных. 5 класс.

3. Нестандартное обобщающее повторение по теме «Глагол». «Самая огнепышущая, самая живая часть речи». 6 класс.

4.Обобщающее повторение в 7 классе. Морфологические признаки глагола.

5.Нестандартное обобщающее повторение по теме «Причастие». 7 класс.

6. Обобщающее повторение. Местоимение как часть речи. 6 класс.

Конец формы

Похожие:

Обобщающее повторение. Местоимение как часть речи iconУрок по теме: «Местоимение как часть речи»
Цель: Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Местоимение как часть речи»
Обобщающее повторение. Местоимение как часть речи iconГлагол. Повторение
Цель урока: проверить знания учащихся о глаголе как части речи, их умение находить изученную часть речи в тексте, обосновывать правильность...
Обобщающее повторение. Местоимение как часть речи iconУрок по теме «Местоимение как часть речи»
К нцерт, пр ставка, к силка, меб ль, сер бро, зл дей, х р вод, ск мей
Обобщающее повторение. Местоимение как часть речи iconМестоимение pronoun
Местоимением называется часть речи, которая указывает на лица, предметы и их признаки, не называя их
Обобщающее повторение. Местоимение как часть речи iconОбобщающее повторение. Геометрический смысл производной
Образовательные – обеспечить повторение, обобщение и систематизацию материала темы. Закрепить знания о зависимости между значениями...
Обобщающее повторение. Местоимение как часть речи iconОбобщающее повторение по материкам
Игра «Счастливый случай» проводится как внеклассное мероприятие или на уроке обобщающего повторения по изученным материкам после...
Обобщающее повторение. Местоимение как часть речи iconВиды местоимений
Местоимение- самостоятельная часть речи, которая включает слова, указывающие на предметы, признаки и т п., но не называющие их. В...
Обобщающее повторение. Местоимение как часть речи iconИмя числительное как часть речи. Повторение и обобщение в 7 классе
...
Обобщающее повторение. Местоимение как часть речи iconУрок русского языка в 6 классе по теме: «Имя прилагательное как часть речи»
«Имя прилагательное как часть речи» (повторить изученное в 5 классе, учиться использовать прилагательные в речи)
Обобщающее повторение. Местоимение как часть речи iconОбобщающее повторение по теме Африка
«Африка»; повторить основные объекты номенклатуры; выявить возможные пробелы знаний
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org