Структура теста по русскому языку (повышенной сложности)



Скачать 110.68 Kb.
Дата03.07.2014
Размер110.68 Kb.
ТипДокументы

Структура теста по русскому языку (повышенной сложности)

Тест состоит из частей А и В. На его выполнение отводится 120 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.

ЧАСТЬ А

В каждом задании может быть 1, 2 и более правильных ответов. Номера выбранных ответов отметьте в бланке ответов под номером выполненного вами задания.

А1. Буква Е пишется в слове

1) пр...мьера
2) обл...гация
3) т...снёная обложка
4) суверен...тет
5) соч...тание
А2. Буква О пишется в слове

1) ан...малия
2) стаж...р
3) вым...кнуть до нитки
4) ди...пазон
5) ант...гонизм
А3. Согласная буква пропущена в слове

1) рен...ген
2) рас...ист
3) прес...инг
4) лан...шафт
5) рас...рочка
А4. Согласная буква пропущена в слове

1) вентил...ятор
2) словес...ник
3) ислан...ский
4) примадон...а
5) оперет...а
А5. Буква И пишется во всех словах ряда (глаголы употреблены в форме 3-го лица единственного числа)

1) в кафетери..., о юбиле...
2) на антресол..., о баловн...
3) ненавид...т, кле...тся
4) в бакале..., в аудитори...
5) обижа...т, неслыш...мый
А6. Буква Е пишется в обоих словах ряда

1) свал...нный в мешок, выкач...нные от удивления глаза
2) завис...вший, знач...л
3) краски смеш..ны, напо...нный конь
4) стрел...ный воробей, выкач...нные из подвала бочки
5) обид...вший, обид...т
А7. В обоих случаях пишется НН в ряду

1) пчели...ый рой, таблица расчерче...а
2) раскова...ый, небелё...ый,
3) бессо...ица, исти...ый
4) золоче...ый, язве...ик
5) счита...ый, поле...ица
А8. Частица НЕ пишется раздельно со всеми словами в ряду

1) (не)описуемо яркий, (не)с кем
2) (не)достает храбрости, (не)опознанный объект
3) ни в чем (не)уверенный, (не)спалось
4) (не)только, (не)смотря по сторонам
5) (не)много больше, (не)более наперстка
А9. НЕ пишется в предложении

1) Я н... за что не соглашусь с вами.
2) Пока н... требует поэта к священной жертве Аполлон, в заботах суетного света он малодушно погружен.
3) Как н... фантазировал он, как н... расцвечивал все новыми деталями свой рассказ, Софья не верила ему.
4) Но больше нет тебе н... веры, н... участья.
5) Н... на волос любви – куда как хороши!
А10. Слитно пишутся все слова в ряду

1) день то(же) не радовал, (по)ровну
2) из(под) Нарвы, в(пол)уха
3) не(смотря) на занятость, (темно)бровый
4) в(начале) сочинения, (спорт)комплекс
5) Что(бы) вам ни предложили, соглашайтесь. Бить (на)отмашь.

А11.
Пунктуационная ошибка допущена в предложении


1) Причудливо выглядела эта компания на берегу, где все: птицы с перепачканными перьями, зверюшки со слипшимся мехом были насквозь мокрые, сердитые, недовольные.
2) Но мой отец строен и жилист, и ловок, и красив, хотя на холоде нос у него краснел, но он в любой мороз ходил с открытой грудью и смеялся, если его уговаривали прикрыть горло шарфом.
3) Но передо мной была наклонная потертая доска замечательной кафедры, и на ней лежала молчаливая книга, тяжелая, словно камень на шее.
А12. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1) Он знал, что недостатков у него хоть отбавляй: он неказист, и рост маловат, и слишком открыт, и хорошо умеет попадать впросак.
2) На заполненных, амфитеатром уходящих к потолку скамьях группы студентов замерли, и было видно, что появление строгого и решительного нового зава прервало горячие споры.
3) Там был солдатский хлеб, кружка, сделанная из консервной банки, две ложки, словом, всё нищее, но необыкновенно аккуратное хозяйство.
А13. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1) Крупный русский промышленник Н.П. Рябушинский в 1906 году решил издавать художественный журнал «Золотое руно», где текст должен был печататься и по-русски, и по-французски.
2) Я некоторое время шел молча, но вскоре подстрекаемый любопытством спросил, как идут его любовные дела.
3) Возвратившись в номер, Остап увидел, что молочные братья уже сидят друг против друга и устало отпихиваясь ладонями, тихо бормочут.
А14. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1) Я любовался грозой, сидя в темной библиотеке, поминутно оглушаемый громом и ослепляемый зелено-белым пламенем.
2) Антонина Кованько, горничная Сосновской, и Ванда Линевич, ее кухарка, показали, что в субботу Сосновская, зажигая спиртовку, бросила в рассеянности спичку на подол своего легкого пеньюара.
3) Это был большой узкий жук, похожий на интеллигентного дореволюционного авиатора в черном жилете из блестящего шелка застегнутом доверху.

А15. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1) Он писем никому не писал, не желая, вероятно, сообщать о незначительных фактах своей жизни.
2) Он страшно переменился, и теперь все, казалось ему, странным и нереальным.
3) Конечно, может быть, и еще какая-нибудь романтическая девица вспоминала о нем как о романтическом герое.
А16. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1) Вы как представитель частного капитала не можете остаться глухим к стонам родины.
2) Карты из рук Мышлаевского летели беззвучно, как кленовые листья.
3) Наш приезд в Америку рассматривался как ответный визит.
А17. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1) Когда вошедший что-то пошептал сидящему, тот, совершенно расстроенный, поднялся со стула, и через несколько минут Поплавский остался один в пустой комнате правления.
2) Счастлив кто посетил сей мир в его минуты роковые.
3) В доме мало-помалу нарушилась тишина: в одном углу где-то скрипнула дверь, послышались по коридору чьи-то шаги и на сеновале кто-то чихнул.
А18. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1) Потом я услышал, как зазвенело еще одно стекло и раздался сердитый голос, а затем я, очевидно, заснул.
2) У Марка Аврелия есть строчки, которые неизменно ставили меня в тупик, пока я не понял в чем дело.
3) «Выдайте рубль герою труда, – предложил Остап, – и, пожалуйста, не записывайте его на мой счет».
А19. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1) Так он висел, почти не ощущая рук, и когда выкатывалась желтая безучастная луна, успевал приглядеться к происходящему под деревом.
2) Белая телка снова припала к земле, и прежде чем она успела подняться, Санта быстро закрутила лассо вокруг столба, завязала его простым, но крепким узлом и кинулась к телке с путами из сыромятной кожи.
3) Через некоторое время в комнате стало заметно светлее и мы смогли разглядеть друг друга.
А20. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1) Лонгрен, матрос «Ориона», крепкого трехсоттонного брига, на котором он прослужил десять лет и к которому был привязан сильнее чем иной сын родной к матери, должен был покинуть службу.
2) Когда Лонрген узнал подробности, рай показался ему немного светлее дровяного сарая, и он подумал, что огонь простой лампы, если бы они были теперь все втроем, показался бы ушедшей в неведомую страну женщине незаменимой отрадой.
3) Пока девочка не научилась твердо ходить, вдова жила у матроса, но когда Ассоль перестала падать, занося ножку через порог, Лонгрен решительно объявил, что теперь он будет сам все делать для девочки.
А21. В предложении Врожденный порок капитализма – неравное распределение благ; врожденное достоинство социализма – равное распределение нищеты тире ставится по правилу

1) обособления приложения;
2) тире между подлежащим и сказуемым;
3) обобщающее слово при однородных членах предложения;
4) в неполном предложении при пропуске одного из членов предложения.
А22. Ударение поставлено неправильно в одном из слов ряда

1) заём, торты;
2) экспертный, позвонишь;
3) начал (говорить), языковые (способности);
4) сироты, документы;
5) христианин, ждала.
А23. Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании

1) абонемент на цикл концертов;
2) предостеречь от опасности;
3) гостиница для командировочных;
4) неприглядная темень;
5) управляющий фермы.

А24. Лексическое значение слова указано неверно в примере

1) Афера – фальшивая банкнота.
2) Демагог – неподготовленный оратор.
3) Лайнер – большое быстроходное судно, а также большой пассажирский самолет.
4) Вещий – пророческий, предвидящий будущее; мудрый.
А25. Слово употреблено в несвойственном ему значении в предложении

1) Граф в задумчивости повертел в руках свое протеже и убрал его в изящный футляр.
2) Докладчик сделал небольшой экскурс в историю российско-американских отношений.
3) Девушки таяли в смущении от косных взглядов нескромного поручика.
4) Прерогатива принимать законы принадлежит Государственной Думе.
А26. Приведенный ниже текст принадлежит к следующему стилю речи

Валька малая, но она работала на заводе – все подростки работали. Дак вот в эти дни вся Стромынка, Преображенка и дальше на Владимирку – все было заполнено народом. Кто ехал на лошадях, на велосипедах, тачки везли, пешком шли, узлы тащили, с детьми, стариками... многим и идти-то было некуда... Боялись немцев, не верили, что в Москву немцев не пустят, просто бежали. А мы верили.

1) разговорному;
2) художественному;
3) газетно-публицистическому;
4) официально-деловому;
5) научному.
А27. Речевые ошибки допущены в предложении

1) Что касается настроения президента, то оно вполне оптимистическое.
2) Вместо конкретных предложений докладчик говорил общие фразы и перебирал из пустого в порожнее.
3) Соперник пришел в панику от такого натиска.
4) Певица призналась, что ничего не может одеть на себя из своего гардероба, потому что поправилась.
А28. Речевые ошибки допущены в предложении

1) Урожай в этом году собрали отменный – более четыреста пятидесяти тонн зерна.
2) Одного руководителя компании убили, но вместо его пришел другой.
3) Народ постепенно отвыкает любить и восхищаться добрым царем-президентом, который поможет всем.
4) Из семидесяти заведенных дел два приняты к рассмотрению Конституционным судом.
А29. В предложении допущена следующая ошибка

1) орфографическая;
2) пунктуационная;
3) речевая
или
4) ошибок нет.

Мы прошли по грубо сколоченным мосткам вдоль захламленных двориков, повернули к неожиданно чистой и блестящей реке, свободной ото льда, миновали огромные цистерны, водокачку и помпезное здание железнодорожного вокзала.
А30. В предложении допущена следующая ошибка

1) орфографическая;
2) пунктуационная;
3) речевая
или
4) ошибок нет.

Высадившись у Красных ворот, Воробьянинов нашел, по записанному Остапом адресу, нужный дом: это была старая, грязная московская гостиница, превращенная в жилтоварищество, укомплектованное, судя по обшарпанному фасаду, злосными неплательщиками.

АНАЛИЗ ТЕКСТА

Прочитайте текст и выполните сформулированные ниже задания. Обратите внимание, что в некоторых вопросах может быть 1, 2 и более правильных ответов.

Одна из особенностей конструируемого Достоевским в его произведениях художественного мира – его динамичность и зыбкость, а в связи с этим ... сложность взаимосвязи в этом мире всех явлений1. В мире Достоевского нет фактов, стоящих на собственных ногах2. Все они подпирают друг друга, громоздятся друг на друге, друг от друга зависят3. Но и зависимость эта особого рода4. Все явления как бы не завершены: не завершены идеи, не завершен рассказ, противоречивы сведения о событиях, которые собрал рассказчик, неясны детали и целое, все находится как бы в стадии выяснения и расследования5. Все находится в становлении, а потому не установлено и отнюдь не статично6. Поступки действующих лиц совершаются часто вопреки ожидаемому, наперекор обычной психологии, ... люди у Достоевского подчиняются своей особой психологии7. Жизненные явления выступают из некоей неизвестности, рембрандтовской темноты и полутеней8.

(Д.С. Лихачев)
А31. Какая из следующих формулировок наиболее полно выражает основную мысль текста?

1) В мире Достоевского все явления не завершены.
2) Герои Достоевского подчиняются своей особой психологии.
3) Достоевский – величайший мастер психологического описания.
4) Особенность мира Достоевского – его динамичность и взаимосвязанность всех явлений.
5) В мире Достоевского нет строгих фактов.
А32. Какое слово (слова) можно поставить после запятой в предложении 7?

1) Ибо;
2) Но;
3) И;
4) Несмотря на то что;
5) Хотя.
А33. Каковы отношения между предложениями 2 и 3?

1) Причины – следствия;
2) пояснения;
3) целого – части;
4) разделительные.
А34. В предложении 1 пропущено слово

1) чрезвычайная;
2) некоторая;
3) мнимая;
4) минимальная.
А35. В каком значении употреблено слово мир в предложениях 1–2? Значения приводятся по Толковому словарю С.И. Ожегова.

1) Совокупность всех форм материи в земном и космическом пространстве, Вселенная. Происхождение мира.
2) Отдельная часть Вселенной, планета. Звездные миры.
3) Земной шар, Земля, а также люди, население земного шара. Объехать весь мир.
4) Отдельная область жизни, предметов, явлений. Мир животных. Мир звуков. Внутренний мир человека.
А36. Какое слово (слова) является синонимом к слову зыбкость в предложении 1?

1) Движение;
2) сказочность;
3) неопределенность;
4) нечеткость;
5) устойчивость.
А37. Какое слово (слова) употреблено в тексте в переносном значении?

1) Художественный;
2) детали;
3) темнота;
4) полутени;
5) сложность.

А38. Какое средство (средства) выразительности речи использовано в предложениях 2 и 3?

1) Сравнение;
2) метафора;
3) гипербола;
4) антитеза (резкое противопоставление понятий);
5) аллитерация.
А39. Какое средство (средства) выразительности речи использовано в предложении 6?

1) Инверсия (стилистически значимое изменение обычного порядка слов);
2) ирония;
3) анафора (повтор одинаковых слов в начале предложений или их частей);
4) антитеза;
5) гипербола.
А40. Закончите предложение.

Тропами являются...

1) метафора;
2) сравнение;
3) фразеологизм;
4) ассонанс (повтор одинаковых гласных как средство выразительности);
5) ирония.

ЧАСТЬ В

Ответы заданий части В запишите на бланке ответов рядом с номером задания (В1–В10) начиная с первой клетки. Каждую букву слова пишите в отдельной клетке по приведенным образцам. При раздельном написании делается пропуск одной клетки, при дефисном – черточка в отдельной клетке между частями слова.

В1. В предложении допущена орфографическая ошибка. Выпишите слово с орфографической ошибкой, исправив его написание (в той форме, в которой оно употреблено в предложении).

В дни трагической гибели Пушкина Россия услышала голос молодого поэта, которому суждено было стать приемником Пушкина в осиротевшей русской литературе; это был двадцатидвухлетний корнет гусарского полка Михаил Юрьевич Лермонтов.

В2. В предложении допущена орфографическая ошибка. Выпишите слово с орфографической ошибкой, исправив его написание (в той форме, в которой оно употреблено в предложении).

Не только презренного иностранца, чья рука не дрогнула выстрелить в Пушкина, обличил Лермонтов в стихах на смерть поэта – он обвинял злобных кливетников, которые преследовали Пушкина при жизни и направляли руку Дантеса.
В3. Закончите фразу и впишите недостающее в предложении слово в соответствующую область ответов (дайте наиболее точный вариант ответа).

Русский язык – национальный язык русского народа, государственный язык, язык ... и международного общения.
В4. Укажите, как называется раздел науки о языке, в котором изучаются стили литературного языка и языковые средства, создающие их особенности.
В5. Выпишите слово, в котором совпадают количество букв и количество звуков: юркий, приятель, местный.
В6. Укажите, к какому типу лексических единиц (по времени употребления) относятся слова дискотека, сайт, челнок («мелкий торговец»).
В7. Укажите, к какой части речи относятся слова такой, некто, себя. Для многосложных терминов используйте сокращения:

имя прилагательное = прилагательное,
имя существительное = существительное,
имя числительное = числительное.

В8. Укажите, каким членом предложения являются подчеркнутые слова. Через минуту Коренев расхохотался надо мной самым простодушным смехом.


В9. Укажите цифрой количество грамматических основ в следующем предложении.

Хуже другое: никак не удастся попасть на экскурсию, которую будут водить через четыреста лет, и узнать, о чем будет рассказывать такая же девушка-гид и какие анекдоты и легенды, какой сюжет она выстроит из наших событий.
В10. Укажите, как называется словарь, в котором описывается происхождение слов.

______________

  • Русский язык. Пособие для подготовки к тестированию. М.: Век книги, 2001.

Похожие:

Структура теста по русскому языку (повышенной сложности) iconТесты по русскому языку 8 Структура абитуриентского теста по математике 36
Сборник предназначен для самостоятельной подготовки выпускников общеобразовательных учреждений к итоговой аттестации и к вступительным...
Структура теста по русскому языку (повышенной сложности) iconПрограмма вступительных экзаменов по русскому языку для абитуриентов, поступающих в гаоуспо рк «Печорский промышленно-экономический техникум»
Для написания теста по русскому языку абитуриент должен показать орфографическую и пунктуационную грамотность, владение школьным...
Структура теста по русскому языку (повышенной сложности) icon«Решение неравенств повышенной сложности обобщённым методом интервалов»
Умение решать задачи повышенной сложности характеризуется как глубиной усвоения «базового» курса, так и овладением различными математическими...
Структура теста по русскому языку (повышенной сложности) iconПрограмма вступительного испытания по русскому языку в форме тестирования Порядок и условия прохождения тестирования
Вступительное испытание по русскому языку в форме тестирования проводится для абитуриентов, поступающих на заочную или очно-заочную...
Структура теста по русскому языку (повышенной сложности) icon«Подготовка к егэ по русскому языку в 11 классе»
Егэ по русскому языку, составлена на основе действующих образовательных стандартов по предмету, плана экзаменационной работы по русскому...
Структура теста по русскому языку (повышенной сложности) iconПрограмма вступительных экзаменов по русскому языку Объем требований по русскому языку
На устном экзамене по русскому языку абитуриент должен показать: орфографическую и пунктуационную грамотность, знание соответствующих...
Структура теста по русскому языку (повышенной сложности) iconВступительных испытаний по русскому языку
Экзамен по русскому языку проводится письменно в форме тестирования. Продолжительность экзамена 45 минут. В ходе вступительных испытаний...
Структура теста по русскому языку (повышенной сложности) iconЕгэ по русскому языку
Никогда не ограничиваю время прохождения тестов по русскому языку, так как главная цель представленных тестов, это не контроль, а...
Структура теста по русскому языку (повышенной сложности) icon12. «Занимательная стереометрия – от Платоновых тел к фуллеренам и нанотрубкам» (повышенной сложности) «Геометрия приближает разум к истине»
Школьники: Математика: 12. «Занимательная стереометрия – от Платоновых тел к фуллеренам и нанотрубкам» (повышенной сложности)
Структура теста по русскому языку (повышенной сложности) iconКуликовой Лидии Алексеевны, по русскому языку в 5 классе, базовый уровень 2011 2012 учебный год пояснителная записка к рабочей программе по русскому языку 6 класс. Данная рабочая программа
Данная рабочая программа составлена на основе «Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования»,...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org