Семинар «Преемственность в работе по развитию речи между детским садом и школой»



Дата03.07.2014
Размер31.3 Kb.
ТипСеминар

МОУ СОШ №2 г. Буй, В.А. Смирнова




Конспект урока обучения грамоте (чтение) в 1 классе

УМК «Школа России».
Место проведения: МОУ СОШ №2 Семинар «Преемственность в работе по развитию речи между детским садом и школой»

Дата урока: 14.10.2010

Разработала и провела: Смирнова Вера Анатольевна

Тема урока: Буквы Р, р, обозначающие согласные звуки.

Цели:

- Познакомить учащихся с новыми буквами, звуками; учить узнавать графический образ букв.

- Формировать навыки правильного и сознательного чтения.

- Способствовать развитию грамотной и связной речи.

Ход урока:

  1. Организационный момент.



  1. Повторение пройденного.

Чтение изученных букв.

- Прочитайте гласные буквы. / а, о, у, ы, и/

- Прочитайте согласные буквы. /

- Чем отличается произношение гласных звуков от согласных? / Гласные произносятся напевно, без преграды, состоят из голоса. Согласные встречают преграду из губ, языка./

Ш. Работа над новым материалом.

1. Звуковой анализ слов.

- Отгадайте загадки:

В неё льётся,

Из неё льётся,

Сама по земле

Плетётся. /Река/

Течёт, течёт – не вытечет,

Бежит, бежит – не выбежит. /Река/.

В воде она живёт,

Нет клюва, а клюёт. /Рыба/

У маленькой скотинки

100 серебряных монеток на спинке./Рыба/.

- Выделите 1-й звук в этих словах. / Река - р , рыба – р /.

- Произнесите каждый звук.

- Какие это звуки: гласные или согласные? Почему? / Это согласные звуки, т.к. произносим с преградой/.

2. Графический образ.

/Учитель демонстрирует картинку/.

Буква «Р» – на мачте парус,

Вдаль плывёт, небес касаясь.

3. Запись букв в тетрадь.

Р р

4. Чтение слогов, слов с буквой «Р» (с доски).

а

о

р и

у

ы

ра - ра|к ри – ри|с ры – но|ры

ро – ро|са ру – ру|ки

5. Динамическая пауза.

6. Работа по развитию речи (учебник «Русская Азбука» стр. 68-69).

- Иллюстрацию к какой сказке видите на странице учебника? /Это рисунок к сказке А.С.
Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»/

А) Чтение отрывка из этой сказки. /Читают читающие дети/.

Б) Составление предложений по иллюстрации в учебнике.

- Начнём с простого задания. Каждый ряд по очереди называет предметы с картинки, в названии которых есть новые звуки. /Рыбка, старик, старуха, корыто и др./

- Немного усложним задание: называете слово и составляете предложение с этим словом.

/Рыбка – Приплыла золотая рыбка/.

В) Чтение слов стр.69. Выяснение смысла слов.

Сравните по смыслу слова рана – ранка.

Г) Составление слов из букв слова «Ранка» (работа в парах). /Рана, рак, кар, кара, кран/.

Составление предложений.

- Составьте предложение из 2-х слов со словом « ранка». /Ранка зажила./

Распространение простых предложений.

- Добавьте слово в это предложение. /Маленькая ранка зажила./

- Добавьте ещё одно слово в это предложение. /Быстро зажила маленькая ранка./

- Кто может составить предложение ещё больше, чем это? /У Миши быстро зажила маленькая ранка./

- Молодцы!

  1. Итог урока.

- С какой буквой познакомились на уроке?

- Какая буква «Р»- гласная или согласная?

- Какие звуки может обозначать?

  1. Рефлексия.

- Ребята! У вас на партах 2 рыбки: жёлтая «золотая» и зелёная.

- Если вы всё поняли и вам понравилось работать на уроке – поместите «золотую» рыбку в море.

- Если вы что-то не поняли или вам не понравилось работать – выберите зелёную рыбку.



Похожие:

Семинар «Преемственность в работе по развитию речи между детским садом и школой» iconСеминар «Преемственность в работе по развитию речи между детским садом и школой»
Конспект урока обучения грамоте (чтение) в 1 классе по «Букварю» Т. М. Андриановой
Семинар «Преемственность в работе по развитию речи между детским садом и школой» iconСеминар «Преемственность в работе по развитию речи между детским садом и школой»
Цель: формировать представление о числах 0 и 10, умение соотносить их с цифрами и количеством предметов
Семинар «Преемственность в работе по развитию речи между детским садом и школой» iconЧисленность 1728 человек(01. 01. 2012). 50°20′36″ с ш. 138°28′50″ в д
Российские железные дороги, пожарная часть №95, аптека, почтовое отделение связи. Бюджетные учреждения сельского поселения представлены:...
Семинар «Преемственность в работе по развитию речи между детским садом и школой» iconПовышение культуры устной речи учащихся начальных классов
Задача воспитания навыков культуры речи у учащихся – одна из серьезных задач, стоящих перед школой. Воспитание культуры устной речи...
Семинар «Преемственность в работе по развитию речи между детским садом и школой» icon2. Обязанности сторон Учреждение обязуется
Государственным дошкольным образовательным учреждением детским садом №1654 и родителем (законным представителем) ребенка
Семинар «Преемственность в работе по развитию речи между детским садом и школой» iconЕ. Г. Коваленко обогащение речи младших школьников русской фразеологией Учебно-методическое пособие
Особое внимание уделяется развивающим заданиям и творческим упражнениям, повышающим общую культуру речи и мышления учащихся. Цель...
Семинар «Преемственность в работе по развитию речи между детским садом и школой» iconНевыездные о том, почему диксонцы стали заложниками обстоятельств
Николаевна Белоусова, заведующая детским садом, приехала в командировку по службе и металась по городу, чтобы успеть завершить все...
Семинар «Преемственность в работе по развитию речи между детским садом и школой» iconСеминар «Ораторское искусство. Техника речи»
Семинар «Ораторское искусство. Техника речи» для преподавателей отделений эстетического развития, руководителей театральных коллективов,...
Семинар «Преемственность в работе по развитию речи между детским садом и школой» iconСеминар по теме: «Преемственность детских садов и школы при реализации образовательных и воспитательных задач в дошкольном образовательном процессе.»
Психологи и воспитатели детских садов рассказали много интересного учителям о бывших своих воспитанниках, теперь уже учащихся 120...
Семинар «Преемственность в работе по развитию речи между детским садом и школой» iconЛитература по развитию речи и звукопроизношению Для закрепления произношения звуков в речи ребенка
Формирование лексико-грамматических средств языка, развитие связной речи, обогащение словаря ребенка
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org