Урок по теме «Животные» («Die Tiere») Немецкий язык, 3 Боброва Наталья Юрьевна, учитель моу сош №106



Скачать 36.42 Kb.
Дата27.10.2012
Размер36.42 Kb.
ТипУрок
Обобщающий урок по теме «Животные» («Die Tiere»)

Немецкий язык, 3

Боброва Наталья Юрьевна, учитель

МОУ СОШ № 106

с углубленным изучением иностранного языка

Советского района г. Волгограда

Цели урока:

  • закрепить и обобщить в игровой форме раннее изученные речевые единицы;

  • повторить правила чтения;

  • развивать навыки монологической речи учащихся;

  • пробуждать и развивать интерес к изучаемому языку, к стране изучаемого языка, ее жителям, желание общаться на немецком языке.

Оборудование: интерактивная доска, картинки с изображением животных, распечатки: таблица распределения слов по родам, «Какие животные живут в лесу, а какие – в деревне?» («Welche Tiere wohnen im Wald und welche im Dorf?»), стихотворение «Что могут животные» («Was Tiere können»).

Ход урока

Организационный момент (3 мин.). На доске расположены картинки с изображением животных.

– Guten Morgen, liebe Kinder! Guten Morgen!

Wie geht's?

Setzt bitte euch!

Überall leben Tiere. Haustiere leben auf dem Bauernhof und in unseren Wohnungen. Wir pflegen, füttern sie, spielen mit ihnen. Wilde Tiere leben in den Bergen, im Wald und im Wasser, auf der Erde und unter der Erde. Unser heutiges Thema ist gerade über die Tiere.

Und jetzt beginnen wir.

Фонетическая и речевая зарядки.(2-3 мин.)

- Hört zu! Sprecht nach!

Учащиеся повторяют за учителем.

[t] – Tag, Tal, Tee, Tuch

[f] – voll, viel, faul, auf

[v] – wie, wir, wieder

[p] – Peter, Paul, Papagei, Opa
Das ist ein Löwe – rrrrr.

Das ist ein Hund – wau, wau, wau.

Das ist ein Hase – hop, hop, hop.

Alle tanzen Galopp.

Повторение раннее изученного материала (с опорой на интерактивную доску. (25 мин.)

- Sagt mir bitte wer ist das?

Работа с картинками с изображением животных. Учащиеся называют животных (приложение 1).

Приложение 1



jpg" name="graphics8" align=bottom width=144 height=97 border=0>

- Und jetzt guckt bitte an die Tafel. Was seht ihr? Richtig, die Tiere und hier stehen noch die Unterschrifte. Macht bitte richtig!

Работа на интерактивной доске. Учащиеся соотносят картинки и названия животных (приложение 2).

Приложение 2


Физминутка (3-5 мин.)

Das ist die Katz, die macht: “Miau”.

Das ist der Hund, der macht: „Wau, wau“.

Das ist die Kuh, die macht: „Muh, muh“.

Das ist das Schaf, das macht: „Mäh, mäh“.

Und das kleine Schweinchen: macht „Ch, ch, ch …“.

– Lest bitte diesen Text und ratet was für ein Tier ist das?

Работа на интерактивной доске, используя функцию непрозрачного экрана. Учащиеся читают текст и отгадывают животное, если они угадали правильно, то учитель отодвигает непрозрачный экран (приложение 3)

Приложение 3



- Ihr bekommt die Blätter, beantwortet folgende Frage: Welche Tiere wohnen im Wald und welche im Dorf?

Учащиеся выполняют задание 1 на полученных листах: «Какие животные живут в лесу, а какие – в деревне?» (приложение 4)

Приложение 4

  1. Wer wohnt im Wald und wer wohnt im Dorf?

ein Hase ein Affe ein Hund

ein Papagei ein Wellensittich

eine Schildkröte eine Katze

ein Pony ein Tiger ein Schaf



im Dorf im Wald


  1. Schreib die Wörter an die richtige Stelle in die Spalten: A – blau, B – grün, C – rot.




A

B

C

1










2










3










4










5










6











- Schreibt die Wörter an die richtige Stelle in die Spalten: A – blau, B – grün, C – rot.

Учащиеся выполняют задание 2 на полученных листах (таблица распределения слов по родам) (приложение 4).

- Welche Tiere sind das? Welche Buchstaben fehlen? Macht die Bilderrätsel!

Работа на интерактивной доске. Учащиеся вписывают недостающие буквы, в результате получается новое слова ELEFANT.

Приложение 5



- Lest das Gedicht «Was Tiere können».

Учащиеся читают стихотворение «Что могут животные»

Приложение 6

Was Tiere können

Viele Tiere

können springen,

andre möchten

lieber singen.

Manche wollen

ganz gern fliegen,

andre bleiben

besser liegen.

Dann gibt's welche,

die gut tauchen,

und auch welche,

die laut fauchen.

Manche können

sehr schlecht sehn,

andre dafür

richtig gehn.

- Die letzte Aufgabe. Ratet mal! Welche Tiere sind hier?

Учащиеся отгадывают кроссворд, зачеркивая названия животных, которых они нашли. (9 животных: Affe, Hase, Fisch, Hamster, Hund, Maus, Krokodil, Katze, Maus) (приложение 7).

Приложение 7



Die Hausaufgabe. Lernt dieses Gedicht auswendig.

Домашнее задание. Выучить наизусть стихотворение «Что могут животные» «Was Tiere können».

Итог урока (5 мин.)

- Ребята, что понравилось вам больше всего?

- Что было трудно для вас?

Учащиеся высказывают свое мнение и подводят итоги урока.

Учитель оценивает работу детей на уроке.

- Unsere Stunde ist zu. Danke schön für die Stunde. Auf Wiedersehen!

Похожие:

Урок по теме «Животные» («Die Tiere») Немецкий язык, 3 Боброва Наталья Юрьевна, учитель моу сош №106 iconУрок составила: Грибанова Наталья Юрьевна Учитель начальных классов. Маоу «сош №2 п. Карымское» Тема: Перенос слов. Тема урока: Перенос слов с буквой й. Место и роль урока в изучаемой теме: второй урок по теме
...
Урок по теме «Животные» («Die Tiere») Немецкий язык, 3 Боброва Наталья Юрьевна, учитель моу сош №106 icon1. в разработке представлен урок английского языка то теме "Would you like to go to Britain" под творческим названием "Express to England"
Балакина Наталья Владимировна, учитель английского языка в моу «сош №1» г. Бузулука, студентка Нижегородского государственного лингвистического...
Урок по теме «Животные» («Die Tiere») Немецкий язык, 3 Боброва Наталья Юрьевна, учитель моу сош №106 iconУрок литературного чтения по программе Горецкого в 3-ем классе Тема. А. П. Платонов
Захарнёва Наталья Васильевна, учитель моу сош №6 города Кондопоги Республики Карелия
Урок по теме «Животные» («Die Tiere») Немецкий язык, 3 Боброва Наталья Юрьевна, учитель моу сош №106 iconИнтегрированный урок в 7 классе (русский язык + английский язык) Трушина О. В., учитель русского языка и литературы моу сош №44
Бакулиной. Обучающимся передается часть функций учителя
Урок по теме «Животные» («Die Tiere») Немецкий язык, 3 Боброва Наталья Юрьевна, учитель моу сош №106 iconРазработка урока по географии в 6-м классе по теме "Озера"
Составитель урока: учитель географии моу сош п. Учебный Ершовского района Саратовской области Молочко Наталья Ивановна, Почетный...
Урок по теме «Животные» («Die Tiere») Немецкий язык, 3 Боброва Наталья Юрьевна, учитель моу сош №106 icon«Проблема здоровья человека в истории». Авторы-составители: учитель истории моу «Западнодвинская сош №2» Е. А. Салина, учитель истории и обществознания МОУ сош №50 г. Твери Д. Н. Занфиров
Приложение Программа элективного курса предпрофильной подготовки девятиклассников по теме: «Проблема здоровья человека в истории»....
Урок по теме «Животные» («Die Tiere») Немецкий язык, 3 Боброва Наталья Юрьевна, учитель моу сош №106 iconУрок биологии в 7 классе по теме: Учитель биологии Нимирская Елена Владимировна. Моу «Осиновская сош»
Данный урок является вторым уроком при изучении темы «Паукообразные»
Урок по теме «Животные» («Die Tiere») Немецкий язык, 3 Боброва Наталья Юрьевна, учитель моу сош №106 iconУрок в шестом классе по теме «Десятичные и обыкновенные дроби»
Н. С. Ковалева, учитель математики первой квалификационной категории, моу сош №32, г. Таганрог
Урок по теме «Животные» («Die Tiere») Немецкий язык, 3 Боброва Наталья Юрьевна, учитель моу сош №106 iconУрок географии в 7 классе по теме: Южная Америка Творческое название: Экспедиция в Южную Америку
Урок разработала учитель географии моу сош №10 г. Каменска – Шахтинского Ростовской области Пурикова Марина Николаевна
Урок по теме «Животные» («Die Tiere») Немецкий язык, 3 Боброва Наталья Юрьевна, учитель моу сош №106 iconАлфавит (das abc) Квартира (die Wohnung) Возраст учащихся: 5 класс
Урок соответствует моей теме “Wir lernen Deutsch spielend” (Мы учим немецкий, играя)
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org