Учебная программа по истории России III ступень обучения Срок реализации программы 2 года



страница3/4
Дата03.07.2014
Размер0.63 Mb.
ТипУчебная программа
1   2   3   4
Раздел 1.

1.1.Введение в историю 20 века

Знать/ уметь

- анализировать и понимать особенности развития Россия в 20 веке.

2. Индустриальная модернизация традиционного общества ( 1900-1914 гг)

2.1. Экономическая модернизация в России : успехи и противоречия.

Противоречия российской индустриализации. Особенности развития сельского хозяйства. Ограничения свободной купли-продажи земли. Российское законодательство в сфере предпринимательской деятельности.

НРК Коми край в начале 20 века

Знать/уметь

-Роль государства в экономической жизни страны. Реформы С.Ю. Витте. Сохранение остатков крепостничества

- на основе документов делать выводы об особенностях экономического развития России на рубеже веков.

- определять свою точку зрения на особенности экономического развития России на рубеже веков

2.2Город и деревня России в процессе модернизации.

Влияние урбанизации и грамотности на социальную модернизацию, причины слабости буржуазного менталитета в Российском обществе. Особенности менталитета русского крестьянства. Влияние города на деревню. Окрестьянивание города, особенности менталитета российской буржуазии. «Размывание» дворянства.

Знать/ уметь

- определять особенности социальной структуры Российского общества в начале 20 века

- критически анализировать исторические источники, сопоставлять различные факты.

2.3. Право и традиции в Российской политической система начала 20 века.

Этапы формирования правового государства. «Правовое самодержавие» Ограниченность гражданских прав населения, патернализм. Закон и традиция.

Знать/уметь

-особенности политической системы в начале 20 века

- критически оценивать различные точки зрения на политическое развитие России в начале 20 века.

2.4. Противоречия формирования гражданского общества в России.

Гражданское общество и российская политическая традиция. Общественные организации. Организация промышленников. Женское движение. Периодическая печать.

Знать / уметь

- особенности общественного движения в России в начале 20 века.

2.5. Панорама российского оппозиционного движения начала 20 века.

Рост оппозиционных настроений. Социал-демократы. Социалисты- революционеры.

Анархисты. Либералы.

Знать/ уметь

- Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков XIX-XX вв.

- сравнивать основные политические движения и партии в России начала 20 века

2.6. Национальный фактор российской модернизации.

Новые тенденции в национальной политике. Польский вопрос. Национальный вопрос в Финляндии и Прибалтике.
Традиционные подходы в политике властей в отношении нардов Юга и Востока. Еврейский вопрос. Классификация национальных движений и ее особенностей в Российской империи. Национальные движения в России и их организации.

Знать/ уметь

-Выделять и определять основное, анализировать , классифицировать национальные движения и ее особенности в Российской империи

Определять традиционные и новые моменты в политике по отношению к народам юге, Востока, Западных территорий Российской империи

2.7.Первая Российская революция и ее влияние на процессы модернизации.

Кровавое воскресенье и его последствия. Становление конституционной монархии в России. Особенности Российской многопартийности. Советы рабочих депутатов. Политическая активность крестьянства. Крестьянский союз. Крестьянский вопрос в думе. Армия в революции. Социальные итоги революции.

Национальные движения и национальная политика правительства в годы революции 1905-1907 гг.

НРК. Коми край в годы Первой российской революции

Знать/уметь

-уметь систематизировать и анализировать исторические факты

-знать основные периоды Первой российской революции

2.8.Столыпинская программа модернизации России.

Аграрная реформа .Административная реформа. Школьная реформа. Перемены в национальной политике.

Знать /уметь

- знать основное содержание аграрной реформы П.А. Столыпина(хутор, отруб, переселенческая политика)

-уметь анализировать исторические источники

-сравнивать различные точки зрения

Раздел 3.Первая мировая война. Общенациональный кризис в России 1914-1920-е гг

3.1.Россия в войне.

Предпосылки Первой мировой войны. Характер военных действий и основные военные операции. Роль восточного фронта .Экономическая система России в годы войны. Война и Российское общество. Повседневный быт населения. Национальный вопрос в годы войны.

Знать / уметь

- знать основные события Первой мировой войны

- работать с исторической картой

- систематизировать статистические данные

3.2.Февральская революция 1917года в России и возможные альтернативы развития страны.

-знать /уметь

-причины революции и ее особенности, своеобразие политической ситуации, три кризиса временного правительства, Корниловский мятеж

-выделять и анализировать следственно-причинные связи.

3.3.Октябрь 1917 г.в России

Причины победы большевиков. Дискуссии о характере октябрьских событий. Первые декреты советской власти .Учредительное собрание. Национальный вопрос и образование национальных государств.

Знать/уметь

- основные события октябрьских событий, первые декреты советской власти. Учредительное собрание, разгон учредительного собрания.

-анализировать различные исторические источники и документы.

3.4.Российское общество между белыми и красными.

Социальный состав и политическая ориентация противоборствующих сил. Создание Красной Армии. Крестьянство, рабочие , интеллигенция в гражданской войне .Политические и социально-экономические итоги гражданской войны.

Конституция РСФСР 1918гг. «Военный коммунизм» и его социальные последствия.

НРК Коми край в годы гражданской войны.

Знать / уметь

-основные события , периодизацию и особенности гражданской войны ,основные положения и особенности Конституции РСФСР, основные черты политики «Военного коммунизма»

-систематизация и обобщение различных исторических данных

начала 20-х годов

Знать /уметь

-итоги первой мировой войны, положение РСФСР

Раздел 4. Борьба демократических и тоталитарных тенденций в 20-30-е годы.

4.1. Россия НЭПовская: поиск оптимальной модели строительства социализма. Концепция НЭПа. Противоречия нэповской модели развития. Борьба за власть и большевистском руководстве.

Знать/уметь

- основные положения и результаты НЭПа, политический режим в 20-е годы, политическая борьба за власть, причины победы Сталина в борьбе за власть;

-выделять основные черты и особенности исторических процессов.

4.2.СССР на путях форсированной модернизации. Технология сталинской модернизации. Дискуссия о сущности социально-экономической и политической системы СССР в 30-е годы.

НРК ГУЛаг в Коми крае

Знать/уметь

-особенности коллективизации и индустриализации в СССР. Результаты форсированной модернизации

-формирование мировоззренческих взглядов на основе критического анализа исторических фактов.

4.3.Национальная политика СССР в 20-30-е годы ХХ века.

Политика «коренизации». Развитие национальных языков и культуры. Советизация национальных культур. Борьба с религией и церковью. Выравнивание экономического уровня национальных окраин.

Знать/уметь

-знать исторические термины «коренизаци»,

-определять особенности развития национальных культур и окраин.

4.4. Международные отношения.

Выход из мировой изоляции. Смена ориентиров.

Знать/уметь

-уметь вести дискуссию, умение анализировать и использовать дополнительный материал.

Раздел V. Вторая мировая война. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.

5.1Истоки второй мировой войны. Советский фронт в войне.

Кризис версальской системы .Подготовка к войне. Пакт Молотова Риббентропа. Советско-финская война. Начало Великой Отечественной войны .Соотношение сил. Первые сражения. Битва под Москвой. Сталинградская битва. Курская дуга.

НРК Участие жителей Коми края в Великой Отечественной воне.

Знать/уметь

-знать основные события Великой Отечественной войны, хронология Великой Отечественной войны, знать даты важнейших исторических сражений.

- владеть навыками работы с исторической картой.

5.2.Экономическая система в годы войны. Перестройка советской экономики на военный лад. Ленд-лиз. Принудительный труд. Людские и материальные потери в годы войны.

НРК. Коми АССР в годы войны.

Знать/ уметь

-особенности перестройки экономики СССР на военный лад

-анализировать и критически оценивать исторические источники

5.3.Власть и общество в СССР в годы войны Человек на войне.

Герои фронта. Герои тыла. Партизанское движение в СССР. Массовый героизм .Блокада Ленинграда.

Знать/уметь

-знать особенности массового партизанского движения в СССР, героизм в тылу. Блокада Ленинграда.

- использовать различные источники и дополнительные факты

5.4.Особенности развития науки и культуры в годы войны.

Наука .Образование .Художественная культура. Мастера культуры фронту

Знать /уметь

-знать основные направления развития науки и культуры в годы войны

Раздел VI. СССР и Россия во второй половине 20 века. От индустриального общества к постиндустриальному.

6.1.Послевоенный СССР: альтернативы развития.

Советское общество 1945-1953 гг. Экономическое и политическое развитие СССР в 1945-1953 гг.

НРК Коми АССР в 1945-1953 гг.

Знать/уметь

-основные черты развития СССР в 1943-1953 гг.

-выделять основные черты экономического и политического развития СССР в 1945-1953 гг.

6.2.Советское общество в 1953-1991гг Советская политическая система 1953-1991 годах. Советская Экономика 1953-1991 гг. Советская федерация в 1953-1991 годах .Духовный и повседневный быт советского человека.

НРК Коми АССР в 1953-1991 годах

Знать/уметь

-особенности политического развития СССР в 1953-1964 гг,, 1964-1991гг, идеологии, демографические и социальные процессы,

-выделять основные периоды в развитии экономики СССР, особенности развития сельского хозяйства ,промышленности

-уметь работать с историческими источниками ,анализировать и обобщать исторические события и факты.

-высказывать свою точку зрения на происходившие процессы.

6.3.Эволюция советской внешней политики в 1953-1991 гг

Холодная война. Концепция мирного сосуществования. Военно-политический паритет. Кризис и окончание разрядки. Новое политическое мышление замыслы и результаты

Знать/уметь

- Холодная война. Концепция мирного сосуществования. Военно-политический паритет. Кризис и окончание разрядки. Новое политическое мышление замыслы и результаты.

6.4.Социально-экономические и политические реформы 90-х гг в России

Президентская власть , от советов к парламентаризму. Конституция 1993 года. Социально-экономическое положение 90-х годов. Экономические реформы 90-х годов. Кризис 1998 года.

НРК Коми Республика в 90-е годы.

Знать/уметь

-особенности развития РФ в 90-е гг. Конституция РФ 1993 года, переход к рыночной экономики

-проводить социологические исследования ,на основе которых можно составлять портреты эпохи

-выделять особенности исторических событий и процессов.

6.5. Основные тенденции развития культуры. Россия в 90-е годы.

В поисках духовных и повседневных идеалов. Влияние религии и церкви на общественное сознание . Литература и искусство.

Знать/ уметь

-выделять основные тенденции развития культуры в 90-е годы.

6.6. Россия на современном этапе. Россия и глобальные проблемы современного мира. Итогово-обобщающее занятие

Знать /уметь

-обобщать, анализировать происходящие процессы.

Календарно-тематическое планирование

История России 10 класс (34 часа)




П.п.

№ часы

Тема раздела, тема урока

Наименование основного раздела(главы, и т.д.)

__ часов


Дата проведения

план

Дата проведения

факт




1.

Раздел 1.Введение в историю.( 2 часа)







1

1.1.

Введение. Исторический процесс и историческая наука

сентябрь




2

1.2.

История и познание истории

сентябрь







2.

Раздел 2.Древнейшая история нашей Родины (.2 часа)







3

2.1.

Древнейшая история нашей Родины

сентябрь




4

2.2.

Древнейшая история нашей Родины.

НРК финно-угорский мир. Уральская языковая группа. Финно-угорские народы.

сентябрь







3.

Россия в эпоху средневековья. (13 часов)







5

3.1.

Особенности Российского средневековья: дискуссионные проблемы

октябрь




6

3.2

Особенности Российского средневековья: дискуссионные проблемы

октябрь




7

3.3

Древнерусское государство и общество.

НРК Древнее прошлое Коми. Пермь вычегодская

октябрь




8

3.4

Древнерусское государство и общество.

НРК Древнее прошлое Коми. Пермь вычегодская

октябрь




9

3.5

Формирование различных социально-политических моделей развития древнерусского государства и общества.

НРК Христианизация Коми края. Стефан Пермский

ноябрь




10

3.6.

Формирование различных социально-политических моделей развития древнерусского государства и общества

ноябрь




11

3.7

Особенности процесса объединения русских земель

ноябрь




12

3.8

Особенности процесса объединения русских земель

декабрь




13

3.9

Борьба альтернативных вариантов развития страны в конце XV-начале ХVII веков

НРК Коми край в конце XV-начале ХVII веков

декабрь




14

3.10

Борьба альтернативных вариантов развития страны в конце XV-начале ХVII веков

НРК Коми край в конце XV-начале ХVII веков

декабрь




15

3.11.

Социально-экономическое развитие России в IX –XVII вв

декабрь




16

3.12.

Россия в средневековом мире

январь




17

3.13.

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия в эпоху средневековья»

Контрольная тестовая работа

январь







4

Раздел 4.Россия в раннее новое время

(7 часов)







18

4.1.

Россия особенности перехода к Новому времени

НРК .Коми край в XVII-XVIII вв

январь




19

4.2.

Россия –особенности социально-экономического развития в XVII-XVIII вв

февраль




20

4.3

Феномен российского самодержавия

февраль




21

4.4

Особенности социальных движений в России в XVII-XVIII вв

февраль




22

4.5.

Церковь, общество, государство в России XVII-XVIII вв

НРК Старообрядчество в Коми крае.

февраль




23

4.6.

Россия –великая европейская держава

март




24

4.7

Повторительно-обобщающий урок по теме

«Россия в раннее новое время»

Тестовая работа по теме.

март







5

Раздел 5. Россия в эпоху становления и развития индустриального общества (8часов)







25

5.1

Индустриальное общество и особенности перехода к нему в России.

Социально-экономическое развитие и особенности промышленного переворота в России

март




26

5.2.

Социально-экономическое развитие и особенности промышленного переворота в России.

Коми край в XIX веке


апрель




27

5.3

Российские реформы в XIX веке: причины, цели, противоречия

НРК .Либеральные реформы в Коми крае

апрель




28

5.4

Российские реформы в XIX веке: причины, цели, противоречия

НРК .Либеральные реформы в Коми крае

апрель




29

5.5.

Российская власть и общество: поиск оптимальной модели общественного развития. Империя и народы.


апрель




30

5.6.

Российская власть и общество: поиск оптимальной модели общественного развития. Империя и народы

НРК Коми край в XIX веке

апрель




31

5.7.

Человек в эпоху становления индустриального общества. Быт, культура России XIX века.

май




32

5.8

Человек в эпоху становления индустриального общества. Быт, культура России XIX века(семинар)

май




33

34




Итогово-обобщающий урок по курсу

Тестовая работа по курсу


май



1   2   3   4

Похожие:

Учебная программа по истории России III ступень обучения Срок реализации программы 2 года iconПрограмма патриотического воспитания «я туапсинец» пояснительная записка общая характеристика программы
Срок реализации программы 2 года. Курс рассчитан на 2 года. Программа первого года обучения составляет 144 часа. Второго также 144...
Учебная программа по истории России III ступень обучения Срок реализации программы 2 года iconРабочая учебная программа по литературе в 8 классе Срок реализации программы- 2012-2013 учебный год

Учебная программа по истории России III ступень обучения Срок реализации программы 2 года iconПрограмма предназначена для обучения детей 8-15 лет. Срок реализации 3 года

Учебная программа по истории России III ступень обучения Срок реализации программы 2 года iconОбразовательная программа дополнительного образования детей по шахматам срок реализации 11 лет
Модюсш составлена на основе типовой программы по шахматам 1977 года и программы подготовки шахматистов IV-II разрядов 2007 года
Учебная программа по истории России III ступень обучения Срок реализации программы 2 года iconПрограмма по краеведению Мой край, мой город Срок реализации программы -3 года. Возраст детей: 8 10 лет

Учебная программа по истории России III ступень обучения Срок реализации программы 2 года iconПрограмма «Когнитивная психология»
Срок обучения: Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 050400 «Психолого-педагогическое...
Учебная программа по истории России III ступень обучения Срок реализации программы 2 года iconПрограмма внеурочной деятельности по математике «Четыре путешествия в Счисляндию» Программа рассчитана на учащихся 1-4 классов Срок реализации программы: 4 года
Данная программа рассчитана на 134 учебных часа. Занятия проходят по одному часу в неделю. Продолжительность занятий 40 минут. Программа...
Учебная программа по истории России III ступень обучения Срок реализации программы 2 года iconУчебная программа для специальности: I- 31 02 01 «География»
Учебная программа составлена на основании учебной программы по дисциплине «Основы палинологии» для высших учебных заведений по специальности...
Учебная программа по истории России III ступень обучения Срок реализации программы 2 года iconУчебная программа факультативных занятий для XI класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения
Предлагаемая учебная программа факультативных занятий разработана на основе программы вступительных испытаний в полном соответствии...
Учебная программа по истории России III ступень обучения Срок реализации программы 2 года iconУчебная программа факультативных занятий для XI классов учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения
Предлагаемая учебная программа факультативных занятий разработана на основе программы вступительных испытаний в полном соответствии...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org