И межкультурной коммуникации



страница1/10
Дата27.10.2012
Размер1.08 Mb.
ТипЗаседание
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
ИНСТИТУТ ФИЛОЛОГИИ

И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

Научно-методические Щербовские чтения

Развитие интереса к русскому языку

как предмету изучения

Заседание – 26 апреля, 14.00

Кабинет-музей акад. В.И. Борковского (3-16 Б)

Сопредседатели – д.филол.н., проф. Н.А. Тупикова,

д.филол.н., проф. С.В. Ионова,

к.филол.н., доц. Д.Ю. Ильин

Секретарь – к.филол.н., доц. С.Ю. Харченко

1. Элементы исследовательской и проектной деятельности на уроках русского языка как средство формирования коммуникативной компетенции обучающихся.

Селезнева А.А., к.филол.н., учитель русского языка и литературы, МОУ лицей № 6.

2. Развитие творческих способностей обучающихся на уроках русского языка.

Курицына Л.Е., учитель русского языка и литературы, МОУ гимназия № 4.

3. Игра как средство развития познавательного интереса к русскому языку.

Сивокозова Т.Ф., учитель русского языка и литературы, МОУ гимназия № 4, Харченко С.Ю., к.филол.н., доцент.

4. Формирование культуроведческой компетенции на уроках развития речи в 9–11 классах.

Мохнаткина А.И., учитель русского языка и литературы, МОУ СОШ № 54.

5. Предметная неделя гуманитарных дисциплин как способ развития интереса к русскому языку.

Крючкова М.Я., к.филол.н., учитель русского языка и литературы, МОУ гимназия № 1.

6. Конкурсы и олимпиады как средства формирования интереса к углубленному изучению русского языка.

Парамонова Л.В., учитель русского языка и литературы, МОУ гимназия № 6.

7. Развитие интеллектуальной инициативы школьников при изучении русского языка.

Баландина О.П., учитель русского языка и литературы, МОУ СОШ № 89, Никипорчик Э.И., учитель русского языка и литературы, МОУ СОШ № 89.

8. К проблеме изучения фразеологизмов на уроках русского языка.

Голембовская Н.Г., учитель русского языка и литературы, МОУ лицей № 8 «Олимпия»,

Милованова М.В., д.филол.н., профессор.

9. Расширение языкового материала на уроках русского языка в старших классах.

Романова О.И., учитель русского языка и литературы, МОУ гимназия № 3, Милованова М.В., д.филол.н., профессор.

10. Особенности использования глаголов эмоционального состояния в речи обучающихся младших классов.

Коршунова И.А., учитель начальных классов, МОУ гимназия № 3, Милованова М.В., д.филол.н., профессор.

11. Проблемные зоны в изучении русского языка в основной школе (по результатам ГИА в 9 классе гимназии № 10 г. Волгограда).

Кривенцева И.Н.
, учитель русского языка и литературы, МОУ гимназия № 10,


Шалимова Ю.М., к.филол.н., старший преподаватель,

Лабурец А.В., Моисеева Д.А., учащиеся 9 класса гимназии № 10.

12. Морфологическая природа вводных слов как предмет рассмотрения на уроках русского языка.

Коровина З.А., аспирант, учитель русского языка и литературы, МОУ СОШ № 23,

Ковалев Н.С., д.филол.н., профессор.

13. Формирование контрольно-оценочной самостоятельности учащихся при освоении орфографических нормативов.

Кренделева А.Н., магистрант, учитель русского языка и литературы МОУ лицей № 8 «Олимпия»,

Сидорова Е.Г., к.филол.н., доцент.

14. Специфика недостаточных глаголов в русском языке.

Лихоманова Т.З., учитель русского языка и литературы МОУ гимназия № 5.
КРУГЛЫЙ СТОЛ

ПРОСТРАНСТВО В ЯЗЫКЕ И РЕЧИ:

ПРОБЛЕМЫ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ

Заседание – 26 апреля, 9.00, ауд. 4-09Б

Председатель – д.филол.н., проф. Н.Л. Шамне

Секретарь – к.филол.н., асс. А.В. Карякин

  1. Репрезентация гендерных стереотипов в молодежном дискурсе.

Максимова В. Е., аспирант.

Научный руководитель – д.филол.н., профессор Шамне Н.Л.

  1. Особенности лексико-семантического состава школьных жаргонизмов (на материале русского и английского языков).

Полехина Е.А., аспирант.

Научный руководитель – д.филол.н., профессор Шамне Н.Л.

  1. Языковые средства репрезентации оппозиции "свой-чужой" в политической прессе Британии.

Андрющенко Е. А., аспирант.

Научный руководитель – д.филол.н., профессор Шамне Н.Л.

  1. Коммуникативные стратегии как средство достижения истины участниками диалогического единства "допрос" в русской и немецкой лингвокультурах.

Шишкина Е.В., аспирант.

Научный руководитель – д.филол.н., профессор Шамне Н.Л.

  1. Аксиологическое пространство ассоциативного поля базовых ценностных единиц концептосфер bien/ добро.

Георгиева О.Н., к.филол.н.

  1. Глаголы перемещения в идиоматике английского и русского языков.

Сидорович Т.С., к.филол.н., доцент.

  1. Лингвокультурная специфика образности категории пространства.

Зубкова Н.Ю., аспирант.

Научный руководитель – д.филол.н., профессор Шамне Н.Л.

  1. Вербализация представлений о пространстве в сознании носителей русской и немецкой лингвокультур.

Макарова М.В., аспирант.

Научный руководитель – д.филол.н., профессор Шамне Н.Л.

  1. Коммуникативное пространство речевого акта «угроза».

Рогожникова И.Н., к.филол.н., старший преподаватель.

  1. Социолингвистическое пространство многоязычного региона.

Шовгенин А.Н., к.филол.н., доцент.

  1. Вербализация памяти в субстандартном пространстве немецкого языка (на материале нижненемецкого (Plattdeutsch)).

Ребрина Л.Н., к.филол.н., доцент.

  1. Принципы композициональности: «за» и «против».

Садовникова И.А., к.филол.н., старший преподаватель.

  1. Субъективная интерпретация имплицитного пространства высказывания.

Егорченкова Н.Б., к.филол.н., доцент.

  1. Реализация категории вежливости на Интернет-форумах (на материале русского, английского и армянского языков).

Бабаян Р.Э., аспирант.

Научный руководитель – д.филол.н., профессор Шамне Н.Л.

  1. Специфика образования гипертекстового пространства англоязычных Интернет-сайтов.

Лиховидова Е.П., аспирант.

Научный руководитель – д.филол.н., профессор Шамне Н.Л.

  1. Речевая агрессия в жанровом пространстве политического интервью.

Карякин А.В., к.филол.н., ассистент.

  1. Пространственные отношения лексических единиц, обозначающих категорию времени, в системе языка.

Подтелкова М.А., к.филол.н., старший преподаватель.

  1. Аксиологичность пространственных представлений. Оценочные значения пространственных существительных.

Янина В.В., аспирант.

Научный руководитель – д.филол.н., профессор Шамне Н.Л.

  1. Дискурсивная среда формирования межкультурного пространства.

Елтанская Е.А., к.филол.н., доцент.

  1. Языковая норма: акцент на значение или форму.

Холодковская Е.В., аспирант.

Научный руководитель – д.филол.н., профессор Шамне Н.Л.
КРУГЛЫЙ СТОЛ

ПЕРЕВОД И ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО- ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ: РЕАЛЬНОСТЬ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Заседание - 20 апреля, 10.00, ауд. 4-12 Б

Председатель - д.филол.н., проф. В.А. Митягина

Секретарь – асп. А.П. Наумова

  1. Пути оптимизации работы по программе «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации».

Зайцева О.Р., к.филол.н., доцент.

  1. Научная статья как основная единица обучения переводу на постдипломном этапе высшего медицинского образования.

Рудова Ю.В., к.филол.н, доцент.

  1. Проблемы обучения переводу профессионально-ориентированных текстов медицинских вузов.

Жура В.В., д.филол.н., доцент, Протопопова Н.В., старший преподаватель.

  1. Универсальность и специфика текстов при обучении письменному переводу слушателей программы ПСПК.

Сидорович Т.С., к.филол.н., доцент, Шовгенина Е.А., к. филол.н., старший преподаватель.

  1. Обучение профессиональному последовательному переводу.

Попова О.И., к. филол.н., доцент.

  1. Проблемы перевода аллюзивных антропонимов.

Серопегина Т.В., старший преподаватель.

  1. Прагматические и конвенциональные проблемы перевода юридических текстов.

Махортова Т.Ю., к. филол.н., доцент.

  1. Когнитивная типологизация терминов в сфере нанотехнологий.

Усачева А.Н., к.филол.н., доцент.

  1. Дискурс инновационной отрасли как сфера перевода.

Митягина В.А., д.филол.н., профессор.

10. Деловой дискурс как профессионально-ориентированная сфера деятельности переводчика.

Новикова Э.Ю., к.филол.н., доцент.

11. Креативность языковой личности переводчика.

Новикова Т.Б., к.филол.н., доцент.

12. Роль фоновых знаний в переводе спецтекстов (на материале медицинского дискурса).

Королькова С.А., к.пед.н., доцент.

13. Термин как переводческий неологизм.

Новожилова А.А., к.филол.н., старший преподаватель, Волкова О.С., к.филол.н., старший преподаватель.

14. Форум как интерактивный жанр профессионального дискурса.

Наумова А.П., аспирант.

Научный руководитель – д.филол.н., профессор Митягина В.А.

Круглый стол

Рациональное и функциональное в языке:

Развитие взглядов М.В. Ломоносова в современных лингвистических исследованиях

Заседание – 25 апреля, 15.00

Кабинет-музей акад. В.И. Борковского (3-16 Б)

Председатель – д.филол.н., проф. Н.А. Тупикова

Секретарь – к.филол.н., доц. Е.Г. Сидорова

Участники круглого стола:

д.филол.н., профессор Н.А. Тупикова, к.филол.н., доцент Д.Ю. Ильин, к.филол.н., доцент Е.С. Малеева, к.филол.н., доцент Е.Г. Сидорова, к.филол.н., доцент С.Ю. Харченко, к.филол.н., старший преподаватель Н.А. Стародубцева, к.филол.н., старший преподаватель Ю.М. Шалимова, к.филол.н., ассистент И.А. Нагина.
КРУГЛЫЙ СТОЛ

РУССКАЯ РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА

Заседание – 26 апреля, 13.45, ауд. 3-20Б

Председатель – д.филол.н., проф. О.А. Прохватилова

Секретарь – асп. Ю.С. Ярцева

  1. Выразительные средства современной православной проповеди.

Прохватилова О.А., д.филол.н., профессор.

  1. Научная речь в аспекте языковой и стилистической нормы.

Пережогина Т.А., к.филол.н., доцент.

  1. Переговоры как продуктивная социальная практика.

Кондрашова Р.Ю., к.пед.н.

  1. Акустические параметры православной молитвы.

Овечкина Е.А., ассистент, аспирант.

Научный руководитель – д.филол.н., профессор Прохватилова О.А.

  1. Библиографические ссылки и списки в авторефератах диссертаций.

Цивилева А.В., к.филол.н., старший преподаватель.

  1. Явление полисемии, синонимии и антонимии в системе риторических жанров.

Анисимова Т.В., д.филол.н., профессор.

  1. Гендерная специфика звучания речи дикторов новостных программ.

Мажитова А.Е., ассистент, аспирант.

Научный руководитель – д.филол.н., профессор Прохватилова О.А.

  1. К вопросу о специфике звучания современной политической речи.

Ярцева Ю.С., аспирант.

Научный руководитель – д.филол.н., профессор Прохватилова О.А.

  1. Закономерности использования средств внешней диалогичности в научных текстах XX века.

Вотрина Е.Н., аспирант.

Научный руководитель – д.филол.н., профессор Прохватилова О.А.

  1. Система оценочных суждений как средство формирования имиджа компании.

Мухина М.В., соискатель.

Научный руководитель – д.филол.н., профессор Анисимова Т.В.

  1. Ключевые слова как способ оптимизации PR- текста в интернете.

Рябова Е.С., аспирант, пресс-секретарь судебного департамента Волгоградской области.

Научный руководитель – д.филол.н., профессор Анисимова Т.В.

  1. Соотношение понятий «манипуляция» и «софизмы» в разных видах дискурса.

Крапчетова Н.А., аспирант.

Научный руководитель – д.филол.н., профессор Анисимова Т.В.

  1. Активные формы косвенного рекламирования книжной продукции.

Ярова И.В., аспирант.

Научный руководитель – д.филол.н., профессор Анисимова Т.В.
КРУГЛЫЙ СТОЛ

«ДОКУМЕНТИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЙ МАЛОГО БИЗНЕСА»

15 апреля, 23 апреля, ауд.3-17Б

Председатель – к.и.н., доц. Н.Н. Виноградова

Секретарь – к.и.н., асс. К.В. Средняк

Планируемые к обсуждению вопросы:

Порядок преобразования и ликвидации предприятий малого бизнеса: необходимый пакет документов.

Организация делопроизводства (основные направления и проблемы; ответственность).

Кадровые документы.

Экспертиза ценности документов.

Организационная культура.

Обзор нормативной базы и профессиональных сайтов.

Участники круглого стола:

д.филол.н., доцент С.П. Кушнерук, к.и.н., доцент Е.В. Булюлина, ассистент А.А. Макушина, к.филол.н., старший преподаватель И.А. Сафонова, к.филол.н., доцент О.И. Кулько, ассистент Т.Н. Самардакова, ассистент К.А. Белоконева, к.филол.н., старший преподаватель Е.Е. Саблина, к.соц.н., старший преподаватель А.Г. Нестерова.
НАУЧНЫЙ СЕМИНАР

ПРОБЛЕМЫ КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКИ

Заседание – 29 апреля, 9.00, ауд. 44-14 Б

Председатель – к.филол.н., проф. В.И. Кураков

Секретарь – ст. преп. Коробова О.В.

1. Средства выражения процессуальности в немецком и французском языках.

Генералова Л.М., к.филол.н., доцент.

2. Обучение аргументативному общению студентов-лингвистов 1 курса.

Журавлева Н.П., к.пед.н., доцент.

3. Характерные особенности закона как жанра офицально-делового стиля (на примере Основного Закона Германии).

Изотова З.В., к.филол.н., старший преподаватель.

4. Сигнификативная интерпретация ситуаций социальной сферы деятельности человека.

Коробова О.В., к.филол.н., старший преподаватель.

5. Вербализация болевых ощущений пациентов на немецком языке (на материале медицинских интеракций).

Кравченко Л.М., к.филол.н., ассистент.
Межвузовский научно-практический семинар

для студентов и аспирантов
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

И межкультурной коммуникации iconПрограмма учебной дисциплины «Введение в теорию межкультурной коммуникации»
Основная цель курса формирование базовых понятий теории межкультурной коммуникации, как основы современной концепции лингвистического...
И межкультурной коммуникации iconОтчет о работе научно образовательного центра
В 2011 году ноц межкультурной коммуникации выполнял работу над темой: «Межкультурная коммуникация и перевод. Отражение межкультурной...
И межкультурной коммуникации iconГ. Москва, Россия Омонимия в межкультурной коммуникации: проблемы классификации
Омонимия является одним из ключевых приемов создания языковых анекдотов (анекдотов, комический эффект которых строится на языковой...
И межкультурной коммуникации iconПрограмма «Теория и практика межкультурной коммуникации»
«Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»,031202. 65 «Перевод и переводоведение», 031203. 65 «Теория и практика...
И межкультурной коммуникации iconПрограмма вступительного экзамена в магистратуру по направлению «татарский язык и литература в межкультурной коммуникации»
Предмет, цели и задачи программы «Татарский язык и литература в межкультурной коммуникации»
И межкультурной коммуникации iconУчебно-методических материалов по курсу основы теории межкультурной коммуникации Для студентов факультета лингвистики
Сборник учебно-методических материалов по курсу «Основы теории межкультурной коммуникации». – М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2003....
И межкультурной коммуникации iconДополнительный материал к курсу лекций Введение в теорию межкультурной коммуникации Традиции Франции
Дополнительный материал к курсу лекций Введение в теорию межкультурной коммуникации
И межкультурной коммуникации iconТ,Г. Грушевицкая, В. Д. Попков, А. П. Садохин основы межкультурной коммуникации

И межкультурной коммуникации icon-
По формированию толерантных отношений, межкультурной коммуникации и профилактике экстремизма
И межкультурной коммуникации iconИзменения в территориальном диалекте как результат межкультурной коммуникации

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org