Обновление теоретических и практических знаний в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов по модульно-рейтинговой системе.
В программе: проблемы изучения языковых единиц разных уровней в школе. Трудные случаи словообразования и словообразовательного анализа. Трудные случаи орфографии и морфологии. Трудные случаи пунктуации. Методические рекомендации по классификации ошибок. Система работы в подготовке к ЕГЭ. Трудные случаи выделения грамматической основы предложения (работа с КИМами). Промежуточная аттестация по русскому языку в 9 классах как форма сдачи ЕГЭ. Типы монологической речи как одна из форм речевого общения (подготовка к ЕГЭ). Методические рекомендации к частям А и В. Критерии оценки сочинения (материалы ЕГЭ, задание С). Русский язык как компонент образовательной системы в свете идей ФГОС.
Проблемы изучения художественного произведения как органического целого. Композиция художественного произведения как средство выражения авторской позиции. Целостный анализ художественного произведения (Работа по КИМам). Идейно-художественный анализ произведений современной литературы. Анализ современной литературы.
Образовательно-педагогические технологии языка и литературы. Новые образовательно-педагогические технологии. Содержание предпрофильной подготовки в 9 классе и организация профильного обучения в 10-11 классах. Работа над художественно-выразительными средствами на уроках литературы в школе.
35
13-25.09.10
72
Ботлихский р-н
35
27.09-9.10.10
72
ДИПКПК
33
11-23.10.10
72
Тарумовский р-н
35
25.10-6.11.10
72
ДИПКПК
30
8-20.11.10
72
Ногайский р-н
35
22.11-4.12.10
72
ДИПКПК
35
29.11-11.12.10
72
----//----
35
6-18.12.10
72
----//----
30
13-25.12.10
72
----//----
53
10-22.01.11
72
Дербент.
Пед. колледж
35
24.01-5.02.11
72
ДИПКПК
35
7-19.02.11
72
----//----
35
21.02-5.03.11
72
----//----
35
28.02-12.03.11
72
----//----
35
14-26.03.11
72
----//----
37
28.03-9.04.11
72
----//----
37
11-23.04.11
72
----//----
Учителя дагестанской литературы
Идейно-художественное богатство и жанровое многообразие устного народного творчества Дагестана и его исторические корни. Отражение в горской поэзии освободительной борьбы народов Дагестана против восточных деспотий. Литература народов Дагестана новой эпохи (вторая половина Х1Х века: А. Омаров, О. Батырай, Ирчи Казак, Э. Эмин, Махмуд). Литература народов Дагестана новейшего времени (1917 -1945 гг.: С. Стальский, Г. Цадаса, А. Салаватов, А. Гафуров, Э. Капиев). Литература народов Дагестана новейшего времени (1946 -1992 гг.: А. Аджаматов, К. Меджидов, М. Митаров, Х. Авшалумов, Р. Гамзатов, Ю. Хаппалаев, А. Абу-Бакар, Ф. Алиева, Кадрия)
35
25.04-7.05.11
72
----//----
37
10-21.05.11
72
----//----
134
01-11.06.11
72
Хасавюртовский Пед. колледж
37
13-25.06.11
72
ДИПКПК
Зав. кафедрой методики преподавания русского языка и литературы ДИПКПК Н.В. Терехова