Урока Тема урока Кол час Тип урока Методы обучения Виды сам-ной деятельности



Скачать 351.56 Kb.
страница1/2
Дата03.07.2014
Размер351.56 Kb.
ТипУрок
  1   2



урока

Тема урока

Кол

час

Тип урока

Методы обучения

Виды сам-ной деятельности

Вид

контроля

Планируемые результаты

Использвание НРК

Домашнее задание

Дата

Примечания

Пл.

факт

1

Вводный урок

«В мире литературы» Мой читательский опыт

1

Актуализация читательского опыта

Умение строить связный ответ

Умение рассказать о прочитанном материале

Выяснить подготовленность школьников к восприятию данного курса литературы

Общие темы, образы проблемы в произведениях рус. И тат. Писателей

Прочесть вводную статью учебника и составить тезисы










2

У литературной карты Татарстана

Внеклассное чтение.

Пословица – всем делам помощьница

1

Урок совершенствования знаний, умений, навыков

Совершенствование монологической речи. Инсценирование пословиц

Художественно - изобразит. средства знание пословиц

Расширить представления учащихся о фольклоре.

Раскрыть красоту татарских пословиц

Татарские народные песни, связь татарского и русского УНТ

Групповые задания.


Подобрать пословицы












3

Исторические песни “Пугачев в темнице”, “Пугачев казнен”

1

Урок знакомства с исторической песней

Умение учащихся определять основную мысль исторической песни

Определение исторической песни

Объяснение учащимся о рыцарских и бунтарских песнях

Исторические песни татарского народа

1.Выразительное чтение

2.Наизусть отрывок










4

Лирические песни “Уж ты ночка, ночень-ка темная”, “Вдоль по улице метелица метет”

1

Знакомство учащихся с историческими песнями

Выразительное чтение лирических песен

Выражение основ народного бытия


Воспитание у школьников любви к Родине

Лирические песни татарского народа

1.Выделение основ лирической песни

2.Умение исполнять










5

Древнерусская литература «Житие» прототипа Аввакума, им самим написанное

1

Урок изучения новой темы. Работа с книгой

Работа с текстом, словарно- лексическая работа

Определять житийный жанр в древнерусской литературе

Научить анализировать произведения нового жанра, определять его особенности

Связь с историей и культурой татарского народа, сопоставление с «Кыйссай Юсуф» К.Гали

Перечитать «Житие» рассказать содержание










6

В.А.Жуков-ский «Светлана»

1

Урок изучение нов материала Знакомство с жизнью и творчеством Жуковского

Чтение учащихся, высказывание своих мыслей

Чтение баллад, умение высказывать впечатление

Определение русского национального быта в балладе

Исторические сведения об эпохе В.А.Жуковского

Групповые задания.

1.Научиттся анализировать

2.Прочитать баллады










7

Внеклассное чтение. Баллады «Рыбок», «Перчатка»

1

Углубление творчества Жуковского

Самостоятельная работа с книгой

Насколько учащиеся готовы к уроку

Объяснение учителя новых произведений автора

Жанр баллады в татарской литературе

Написать краткое содерж прочитанного










8

Е.А.Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист», «Чудный град», «Муза»

1

Знакомство с творчеством Баратынского

Баратынский в Казани

Устное изложение биографии, выразительное чтение

Развивать умение выразительно читать

Умение работать с книгой, делать анализ стихотворения

Групповые задания.

1.Стихи о природе

2.Пейзажная лирика










9

А.В.Кольцов «Песня пахаря», «Не шуми ты, роже», «Русская песня», «Разлука»

1

Урок изучения нового материала

Перечитать стихи, сделать анализ стихов

Умение учащихся рассказывать основное по творчеству

Познакомить с самобытностью дарования поэта

Связь творчества Кольцова с произведениями татарской литературы

Выучить наизусть понравив-ся стихотворение, выразительно читать










10

А.С.Пушкин Жизненный и творческий путь

1

Урок изучение нов материала Репродуктивный рассказ с элементами анализа

Развитие монологической речи

Умение работать с книгой, использовать ранее известный материал

Систематизация известных фактов о биографии поэта, пополнить знания и впечатления

Картины, портреты Пушкина. Пушкин и Казанская губерния

Написать рассказ – сочинение «Что услышал и узнал нового о Пушкине»










11

А.С.Пушкин «Полтавский бой»

1

Урок изучение нов материала Интерес Пушкина к историческому прошлому народа

Перечитать отрывок и ответить на вопросы

Исторический материал о Полтавском бое и Петре I

Краткие сведения о Полтавском сражении, вызвать интерес учащихся к поэме

Произведения тат.лит-ры об исторических событиях

Составить цитатный план










12

Сопоставление полководцев Петра I и Карла XI

1

Работа с текстом чтение вслед за автором

Сопоставительная характеристика

Портрет, язык, стиль писателя

Сравнить описание Петра и Карла

Репродукция картины Ломоносова «Полтавская баталия»

Выучить отрывок наизусть, сочинение самоинтервью с Петром I










13

19 октября 1825 г. «И.И.Пущину» «Бесы»

1

Элементы выразительного чтения

Умение показать единство автобиограф. С общечеловеческ.

Тема дружбы и товари-щества

Выражение нежной привязанности к лицейским товарищам

Иллюстрации к произведениям

Выразительное чтение, анализ стиха










14

Стихотворная речь. Двусложные размеры стиха

1

Объяснение учащимися о стихотвор-ной речи

Навыки самостоятельной работы

Отличие ямба от хорея.

Умение учащихся анализировать, определять размеры

Таблица двусложных размеров

Анализ стихов А.С.Пушкина










15

А.С.Пушкин «Дубровский».

Авторское отношение к вооруженному бунту крестьян.

1

Урок изучение нов материала Познакомить с историей создания и проблематикой

Работа по карточкам совершенствова-ние монологической речи

Умение рассказывать строить связный текст

Совершенствование навыков самостоятельного чтения

Пушкин в Казани

Научиться рассказывать 1 ч. Повести, составить вопросы










16

А.С.Пушкин «Дубровский».

Чистота благородство отношений героев.

1

Урок совершенства и углубления знаний

Знакомство с особенностями построения

Совершенствование навыков умения строить рассказ о герое

Научить использовать в речи лексику времен написания произведения

Иллюстрации художников по роману

Подготовить ответы на вопросы(5-10)










17

Р./р Устный рассказ «Дуб-ровский и крестьянин»

1

Развитие устной речи, обобщение изученного

Ответы на вопросы, составление связного текста

Авторское отношение к авторскому бунту

Показать чистоту и благородство героев

Индивидуальные задания к произведению

Повторить ранее изученное о Лермонтове










18

Лирика Лермонтова «Парус», «Желанье»

1

Беседа, навыки анализа стихотворения

Лирический герой в творчестве Лермонтова

Каковы основные темы творчества поэта

Учить систематизировать анализ лирического произведения

Лермонтов «Парус»

Письменные ответы на вопросы, написать эссе «Мой Лермонтов»










19

«Песня про купца Калашникова»

1

Аналитическая беседа

Письменный ответ на вопрос: как изображены картины русской жизни

Выборочно- выразительное чтение

Интерес Лермонтова к истории России

Воспоминания Андроникова о Лермонтове

Составить цитатный план 1 и 2 главы










20

Трехсложные размеры стиха

1

Углубление знаний о трехсложном размере

Совершенствование самостоятельной работы

Чем отличаются дактиль, амфибрахий и анапест

Совершенствование навыков определения размеров стиха

Таблица трехсложных размеров

Целостный анализ стиха










21

Н.В.Гоголь. История создания повести «Тарас Бульба»

1

Урок изучение нов материала Обучение репродуктивному высказыва-нию

Выделить признак исторического времени

Черты исторического времени

Расширение знаний о Гоголе, развитие навыков работы с книгой

Фамилия Гоголя тюркского происхождения

Устный рассказ «Образ времени и героя»










22

Образ запорожской Сечи в повести

1

Комментированное чтение с элементами анализа

Характеры обитателей Запорожеской Сечи

Ответы на вопросы

Развитие навыков анализа художественного образа

Репин «Запорожцы пишут письмо турецкому султану»

Выделить в тексте описание пейзажа










23

Сыновья Тараса. Сопоставление Остапа и Андрея

1

Урок совершенствования знаний и умений

Анализ эпизодов письменные ответы на вопросы

Составление плана, использование языковых и стилистических особенностей

Устное высказывание (Пересказ по плану текста)

Образ «идеального» героя в литературе разных эпох

Составить устные рассказы 1.Т.Бульба и его сыновья

2.Остап и Андрий – братья враги










24

Трагедия Тараса Бульбы

1

Урок совершенствования ЗУН

Найти в тексте ключевые выражения, связный текст

Чтение отрывков, ответы на вопросы

Воспитание уважения к историческому прошлому страны

И.Е.Репин репродукция с картины «Иван Грозный убивает сына»

Написать монолог люльки Тараса










25

Прославление боевого товарищества, осуждение предательства

1

Урок- беседа с элементами комментированного чтения

Умение обобщать, делать выводы

Понимание темы. Раскрытие на основе определения материала

Развитие навыков работы с художественным текстом

Связь с историей Татарстана

Написать черновик сочинения, подбор эпиграфа










26

Р/р Сочинение по повести “Тарас Бульба”

1

Урок обобщения, творческая самостоятельная работа

Умение составлять план к сочинению

Два брата, два характера, две судьбы

Подготовка к сочинению, совершенствова-ние письменных навыков

Связь с историей Татарстана

Дописать сочинение










27

Внеклассное чтение. «Повесть о том, как поссорились Иван Иванович с Иван Никифорови-чем»

1

Комментированное чтение повести

Умение вычленять главные в произведении

Знание содержания текста, умение пересказать содержание

Обучение умению составлять характеристику литературного героя

Тема мелочной вражды в рассказе Ф.Хусни «Тыква»

Прочитать рассказы из «Записок охотника» Тургенева










28

Лирика Ф.И.Тютчева, Майкова, Толстого, Фета

1

Урок выразительного чтения

Умение учащихся отвечать на вопросы, анализировать

Выразитель-ное чтение стихов.

Показать тему человека и природы в творчестве русских поэтов

Иллюстрации к стихам

Составить очерк жизни, выразительно читать










29

И.С.Тургенев

1

Урок усвоения нов. мат-ла

Комментирован-ное чтение

Знач.биографии писателя,


Познакомить учащихся с особенностями писательского почерка И.С.Тургенева


Фамилия Тургенева с тюркского от слова тюрен, быстрый, отважный

Повторить запись, ответы на вопросы










30

Чтение и анализ рассказа «Бирюк»

1

Изучение и обобщение рассказа, работа с учебником

самостоятельная работа в группе, высказывание собственных мыслей

умение выразить свои мысли

Составит устный рассказ «Столкновение Бирюка и мужика»










31

И.С.Тургенев. Стихотворения в прозе «Русский язык», «Близнецы», «Два богача»

1

Урок изучения нового материала. Беседа с учащимися по вопросам

Самостоятельно прочитать стихи высказывать свои суждения. Отвечать на вопросы по теме

Умение анализиро-вать стихотворе-ние. Материал учебника

Тематика и проблематика стихов в прозе

Связь с философией, этикой, татарской литературой

Выучить понравившееся стихи, написать собственное стихотворение










32

Внеклассное чтение. И.С.Тургенев. «Свидание», Лес и степь» и др.

1

Урок внеклассного чтения

Пересказ содержания, составление плана

Пересказ содержания цитирова-нием текста, выражение своих мыслей

Комментированно- выборочное чтение, усвоение теоретических сведений

Связь произведения с биографией писателя

Повторить запись, принести произведения Некрасова










33

Н.А.Некрасов «Размышления у парадного подъезда»

1

Сообщения учащихся, беседа с элементами комментированного чтения

Определение идеи ст-ия, ее размера, развитие речи учащихся

Знание биографии поэта, сообщения учащихся. Жизненный источник стих-я

Познакомить уч-ся со стихотворением Некрасова, предваряющими изучение его творчества в старших классах

Взаимосвязь истории и литературы. Г.тукай «Мольба», «Свобода женщин»

Выучить наизусть отрывок, ответы на вопросы










34

Н.А.Некрасов «Железная дорога»

1

Урок практикум

Самостоятельная работа: составление цитатного плана

Выразительное чтение и анализ стихов

Антитеза как основной художественный прем

Показать связь произведения с биографией писателя

Выразительно читать, ответы на вопросы










35

Внекл/чт.«Вчерашний день часу в шестом»,

«В дороге»

1

Урок внеклассного чтения

Групповая работа: анализ стихов

Комминтированно – выразитель-ное чтение

Углубление творчества Некрасова

Связь с татарской литературой

Выразительное чтение стихотворений










36-

Н.С.Лесков Биография и творчество

1

Изучение нового материала

Составление конспекта урока по схеме вопрос- тезис- конспект

Жизненный источник произведения

Знакомство с биографией и творчеством писателя

Иллюстрации Кукрыниксов, Кузьмина

Ответы на вопросы по творчеству, доп мат










37

Чтение и анализ рассказа «Человек на часах»

1

Урок практикум

Групповая работа

Чтение с коммента-

рием

Чтение текста




Дочитать , оформить краткое содержание










38

М.Е.Салтыков – Щедрин Очерк жизни и творчества

1

Комбинир. урок. Метод литератур

ной беседы

Составление аналитической таблицы: «Что реально, а что сказочно в «Повести»?

Повторить по словарю значение терминов: гротеск, гипербола, аллегория

Проанализировать особенности сатирической сказки. Углубить представление о гротеске, аллегории, гиперболе

Тема сатирического изобличения пороков в произведениях тат. литературе

Повторить мат по биографии, читать повесть до… стр










39

Продолжение чтения повести

1

Урок беседа

Комментиров чтение

Ответить на вопросы

Закрепить навыки анализа текста




Дочитать, отв на вопросы










40

Внеклассное чтение М.Е.Салтыков – Щедрин «Премудрый пескарь»

1

Урок внеклассного чтения

Составить авторскую характеристику

Понятия зачин, кульминация, концовка

Знакомство с идейным содержанием произведения

Совершенствование навыков работы с книгой

Л.Н.Толстой «Отрочество»










41

Л.Н.Толстой «Детство»

1

Изучение нового материала. Частично поисковый

Составить авторскую характеристику героев

Знание фактов биограф.великого писателя, его произведе-ния для детей

Знакомство с фактами детской биографии Толстого

Сопоставление внутреннего и духовного мира героев Толстого, Есенина, Мустафина

Прочитайте главу «Наталья Саввишна» Сформулируйте свои нравственные законы










42

Наталья Саввишна –пример преданности

1

Литератур-ная беседа с элементами анализа

Наталья Саввишна – пример служения и преданности (доказать эту мысль)

Воспомина-ния произведе-ний, где показаны детские судьбы

Научить разграничить жизненный материал и художественный сюжет

Материалы о жизни Толстого в Казани

Напишите главы собственной полвести «Детство»










43

А.П.Чехов «Хамелеон»

1

Урок изучение нов материала Творческое чтение с элементами беседы

Составление конспекта урока по схеме вопрос- тезис- конспект

Что такое говорящие фамилии?

Раскрыть смысл названия, воспитание гражданской позиции

Чехов- последователь Салтыкова Щедрина

Подготовить ролевое чтение










44

А.П.Чехов «Тоска»

1

Познакомить учащихся с сюжетом рассказа

Развитие умений выделять худ. детали для навыков анализа

Формирова-ние Чехова как личности

Совершенствование навыков раскрытия идейного содержания

Тема сближения русского и татарского народов

Выделить в рассказе гуманисти-ческого пафоса










45

А.А.Ахматова. Поэзия

1

Урок выразитель

ного чтения стихов

Элементы анализа поэтического текста

Стихи о памяти и предназначении поэта

Показать учащимся тонкость чувств и переживаний лирического героя

Связь с татарской литературой

Выучить понравившееся ст-ие










46

С.А.Есенин «Задремали звезды золотые»

1

Заочная экскурсия в Константиново

Составление устного рассказа

Тонкость восприятия поэтом красоты родной природы

Совершенство-

вание навыков выразительного чтения

Перевод стихов на татарский язык

Ответить на вопросы по учебнику










47

В.В.Маяков-ский «Необычайное приключение.»

1

Урок изучение нов материала Слово о поэте. Сообщение ученика

Работа с лексикой: неологизмы

Определение понятия «литератур-ный герой»

Побудить интерес к историческим и литературным местам Казани

Казань в творчестве Маяковского

Сделать иллюстрации к ст-ию










48

А.П.Платонов «В прекрасном и яростном мире»

1

Изучение биографии писателя

Посредством анализа определить своеобразие языка писателя

Какие качества человека в произведе-

нии

Совершенствование навыков выразительного чтения

О годе благотворитель-ности в Татарстане

Выразительно прочитать, ответы на вопросы










49

А.П.Платонов «Неизвестный цветок»

1

Показать учащимся силу жизни в цветке

Анализ сказки

Комментированно- выразитель-ное чтение текста

Умение учащихся выражать свои мысли

Показ ответственности человека за все сущее на земле

Написать подобную «Неизвестный цветок»










50

И.А.Бунин «Густой зеленый ельник у дороги», «Листопад»

1

Урок изучение нов материала

Выразительное чтение, ответы на вопросы, анализ

Знание учащимися фактов биографии поэта

Объяснить учащимся о глубоком психологизме поэта

Оценка Горьким творчества Бунина

Научиться выразительно, читать










51

И.А.Бунин «Цифры»

1

Беседа с включением индивидуальных бесед с учащимися

Пересказ содержания, с элементами выборочного чтения

Взаимоотношения дяди и племянника

Показать красоту и силу Бунина

Сообщение о предках Бунина вышедших их Золотой орды

Написать отзыв на рассказ «Цифры»










52

К.Г.Паустов-ский «Стекольный мастер»

1

Довести до сведения учащихся гуманистического пафоса

Умение грамотно строить монологические высказывания

Знание учащимися текста, ответы на вопросы

Навыки самостоятельного чтения

Народные умельцы родного села

Перечитать и ответы на вопросы










53

Б.Л.Пастернак «Марш», «Иней»

1

Урок изучение нов материала

Индивидуальная самостоятельная работа ( по карточкам)

Умение строить монологическую речь

Знание тематики творчества

Природа родного края в изображении тат. поэтов

Научиться выразительно читать, ответы на вопросы










54

Биография и лирика С.А.Есенина «В.Я.Брюсова «Н.С.ГумилеваК.Д.Бальмонта

1

Урок выразительного чтения с элементами беседы



Объяснение об оде

Тонкость восприятия поэтом красоты родной природы

Умение анализировать поэтический текст

Воспевание подвигов человека у татарских поэтов

Выразительное чтение, ответы на вопросы










55

А.С.Грин Очерк жизни. «Алые паруса»

1

Урок изучение нов материала Репродуктивный рассказ с элементами анализа

Инд беседа по пройд

материалу

Развитие понятия о герое литератур

ного произведе

ния

Ознакомить уч-ся с биографией, творчеством автора

Перевод понравившегося эпизода на родной язык

Повторить запись по биографии., читать до ---стр










56

Продолжение чтения рассказа

1

Составление плана по пересказу

Показать учащимся романтической мечты героя




Написать краткое содержание, ответы на вопросы










57

А.Т.Твардов-ский. Поэзия

1

Урок изучение нов материала

Совершенствование навыков выразительного чтения

Устное изложение понравившихся стихов

Выражение сыновей любви к памяти матери

Твардовский и татарская литература

Выучить одно из стихотворений










58

Н.А.Заболоцкий «Журавли» и другие

1

Лекция,

Высказывание своих мыслей по поводу творчества поэта

Выразитель-ное чтение стихов поэта

Объяснение учащимся жизненного пути поэта




Сделать анализ ст-ий (инди.задания)










59

Ю.П.Казаков «Тихое утро»

1

Эвристи-

ческая беседа

Умение работать с тестом

Развернутые ответы, работа по тексту

Сведения о писателе, психологизм произведения

Г.Ибрагимов «Красные цветы»

Устные сочинения










60

Ю.М.Нагибин «Мой первый друг, мой друг бесценный»

1

Урок изучение нов материала

Развитие навыков связной речи

Работа с текстом книги

Воспитание патриотизма, любви к своей стране

Связь с родной литературой

Найти в стихах основной тематики творчества










61


Ф.А.Абрамова «О чем плачут лошади»

1

Слово о писателе, комментированное чтение

Пересказ эпизода, характеристика героев

Умение учащихся составлять монолог

Вопросно- ответная система

Отношение людей к лошадях в рассказах Абрамова и Ибрагимова

Пересказать: от лица Рыжухи, других лошадей










62

Е.Н.Носов «Кукла»

1

Урок изучение нов материала

Уметь анализировать эпизоды

Умение правильно отвечать на поставлен-ный вопрос

Выразительное чтение диалога

Кукла в рассказе Толстого «Кавказский пленник»

Составить устное сочинение от имени куклы










63

Е.И.Носов «Живое пламя»

1

Беседа- урок викторина

Умение работать с текстом, сопоставление рассказов

Ответы на вопросы по содержанию

Знакомство с рассказом, комментирован-ное чтение с элементами анализа

А.Еники «Мәк чәчәге»

Составить рекламу книги «Живое пламя»










64

Человек и природа в стихах Рубцова

1

Урок изучение нов материала Слово учителя. Беседа

Примеры цветового изображения природы у Заболоцкого

Теория литературы. Умение анализа

Особенности лирики как рода литературы

Стихи, положенные на музыку, картины Шишкина «Сосны», «Корабельная роща»

Выразительное чтение наизусть, проба пера










65


В.П.Астафьев Биография. «Конь с розовой гривой»

1


Урок-лекция Ознакомление учащихся с детством

Запись материала по творчеству
Анализ прозаического текста

Нравствен-ные проблемы рассказа

Показ уч-ся жизни сибирской деревни




Перечитать и рассказать запись по биографии, чит рассказ










66

Продолжить читать произведение

1

Урок практикум

Комментирован-ное чтение




Ответы на вопросы по произ-ю










67

В.И.Белов «Мальчики

1

Слово учителя. Беседа, анализ стихов

Пересказ эпизода, характеристика героев

Умение правильно отвечать на поставлен-ный вопрос

Вопросно- ответная система

Произведения тат писателей о детях

Конспект по содержанию










68

Джек Лондон «Любовь к жизни»

1

Познакомить учащихся с жизнью писателя

Составление связного текста на основе прочитанного

Комментированное чтение эпизодов

Совершенствование навыков самостоятельной работы с книгой

Татарская и русская литература в связи с иностранной

Ответы на вопросы по содержанию










69

Д.Олдридж «Отец и сын»

1

Показать взаимоотно-шения родителей и детей

Характеристика героя: Дэви и Бен, отец и сын

Признаки эпического произведе-ния: повести, рассказа

Повторение понятия «герой лирического произведения»

Связь с русской литературой Мересьев «Повесть о настоящем человеке»

Дать развернутые ответы на вопросы










70

Урок обобщение любимое произведение

1

Закрепление, систематиз.

полученных знаний

Уметь отстаивать свою точку зрения

Проверяем степень усвоения изученного

Какие произведения запомнились




Прочитать произведения, рекомендован-ные для 8 кл











  1   2

Похожие:

Урока Тема урока Кол час Тип урока Методы обучения Виды сам-ной деятельности icon№ урока п/п, кол-во час дата Тема урока знать уметь Форма организации учебно-познавательной деятельности

Урока Тема урока Кол час Тип урока Методы обучения Виды сам-ной деятельности icon№ урока № урока в теме Тема урока Инструменты и материалы Тип урока Дата проведения
Алтайского края, охарактеризовать основные виды промыслов и ремёсел на территории края
Урока Тема урока Кол час Тип урока Методы обучения Виды сам-ной деятельности iconДата № урока п/п № урока в разделе Тема урока Цель урока Тип урока Практическое выполнение программы Формы учебного сотрудничества

Урока Тема урока Кол час Тип урока Методы обучения Виды сам-ной деятельности icon№ п/п № урока по теме Дата Тема урока Тип урока Основные зун формы и методы работы Используемая литература
Знать: понятия: алгоритм
Урока Тема урока Кол час Тип урока Методы обучения Виды сам-ной деятельности iconТематическое планирование дата № Тема урока Цели урока зуны, формируемые на уроке Тип урока Виды деятельности
Нрк русский язык национальный язык русского народа. Северное наречие составная часть русского национального языка
Урока Тема урока Кол час Тип урока Методы обучения Виды сам-ной деятельности icon№ урока Тема урока Цели и задачи урока Виды деятельности на уроке 1
И характер музыкального произведения, связь выразительных средств с музыкальным
Урока Тема урока Кол час Тип урока Методы обучения Виды сам-ной деятельности iconПлан урока. Тема урока: Законы движения планет законы Кеплера. Тип урока
Тип урока: формирование новых знаний на основе ранее изученного материала в курсе физики и геометрии 9 и 10 класса
Урока Тема урока Кол час Тип урока Методы обучения Виды сам-ной деятельности icon№ урока № урока по теме Тип урока Тема урока Практические работы оборудование Основные понятия подготовка к егэ домашнее задание

Урока Тема урока Кол час Тип урока Методы обучения Виды сам-ной деятельности icon№ п/п урока Тема урока Тип урока Элементы содержания урока Требования к уровню подготовки обучающихся

Урока Тема урока Кол час Тип урока Методы обучения Виды сам-ной деятельности icon№ п/п Тема урока Тип урока кол- во часов Планируемые результаты
Правильно располагать учебную тетрадь на рабочем месте, демонстрировать правильное положение ручки при письме
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org