Тема: Представление информации. Тип урока: Проверка ЗУН.
ч
Цели урока:
-
Образовательная: Проверить знания, умения и навыки учащихся по данной теме.
-
Развивающая: Развить мышление, память.
-
Воспитательная: Воспитать аккуратность, трудолюбие.
Средства обучения: Карточки с заданиями.
.
Этапы
|
Деятельность
|
Деятельность
|
|
|
учителя
|
учеников
|
|
1. Организационный
|
Здравствуйте ребята.
|
Дети встают и
|
|
момент.
|
Садитесь.
|
садятся.
|
|
|
Сегодня мы с вами
проведём контрольную
работу по изученной нами
теме.
Оценки я скажу вам на
следующем урока, после
того, как я проверю работы.
|
Слушают учителя.
|
|
|
Итак, откройте ваши тетради для контрольных работ, запишите сегодняшнее число, контрольная работа №1.
|
Записывают.
|
|
2. Актуализация.
|
Для начала давайте вспомним основные определения и понятия по
|
Слушают учителя.
|
|
|
теме.
|
|
|
|
1. Сколько органов чувств у человека?
|
5
|
|
|
2. Какие у них функции?
|
Зрение, слух, запах,
|
|
|
3. Что такое язык?
|
вкус, ощущения.
|
|
|
4. На какие 2 группы
|
Естественные и
|
|
|
делятся языки?
|
формальные.
|
|
|
5. Какой язык называется естественным?
|
Разговорные языки
|
|
|
6. Какой язык называется формальным?
|
Языки профессии
|
|
|
7. Какие формы
|
Граф, звук,
|
|
|
представления информации вы знаете?
|
формальные и т.д.
|
|
|
8. Приведите примеры?
|
Чертёж, граф и т.д.
|
|
|
3. Проверка.
|
Теперь проведём тестирование.
(Приложение 1). Тесты несложные, 10 вопросов. На это задание вам даётся 10 минут. Друг у друга не списывать, иначе уменьшу балл на единицу. Приступаем.
Хорошо. Прошло 10 минут.
Сдаём работы.
Теперь, я раздам вам
листочки, на которых
написаны основные
ключевые слова по теме
(приложение 2). Вы
должны написать
определение этих слов и
пару примеров к ним.
На это задание вам тоже
даётся 10 минут.
Приступаем.
Ваше время истекло.
Сдавайте ваши работы.
Вам предстоит сделать
последнюю работу.
Произведите
классификацию по формам
представления
информации.
(Приложение 3).
В конце таблицы приведите
свои 2-3 примера.
Хорошо. Сдаём работы.
|
Слушают учителя.
ч
Делают тест.
Слушают учителя. Сдают. Слушают учителя.
Работают.
Сдают. Слушают учителя.
Производят классификацию. Сдают.
|
|
|
4. Итог.
|
Сегодня мы провели контрольную работу. Я проверю, как вы освоили материал. Результаты скажу на следующем уроке.
Урок окончен, до свидания.
|
Слушают учителя. До свидания.
|
|
Приложение 1
1) Как называется орган чувств, с помощью которого мы ощущаем запах?
а) осязание
б)обоняние в)зрение г) слух
2) Через осязание мы воспринимаем:
а) информацию в виде запахов
б) информацию в виде тактильных ощущений
в) изображение
г) звук
3) Знаковый способ представления информации - это:
а) язык
б) символ
в) пиктограмма
г) все варианты верны
4) Русский, немецкий, английский языки - это языки:
а) формальные
б) естественные
в) смешанные
г) нет верного ответа
5) Формальный язык - это язык:
а) русский
б) язык профессии
в) смешанный язык.
г) все варианты верны
6) В письменном виде информация представлена как:
а) граф
б)звук
в) письмо
г) все варианты верны
7) Люди обмениваются информацией в виде:
а) письма
б) устной речи
в) чертежа
г) все варианты верны
8) Символы - это:
а) естественный язык
б) русский язык
9) Вы ощутили гарь. Какой орган чувств задействован?
а) зрение
б)обоняние
в) осязание
г) слух
10) Иероглифы. К какому языку они относятся?
а) естественный язык
б) искусственный язык
в) смешанный язык
г) формальный язык.
Приложение 2. 1. Информация -
2. Осязание -
3. Обоняние
4. Язык-
5. Формальный язык-
6. Естественный язык -
7. Общение на языках -
8. Представление информации -
9. Графическая форма - это ...
Приложение 3.
Звуковое представление
|
Текст на
естественном
языке
|
Символы
формального
языка
|
Графическая форма
|
|
|
|
|
Свои примеры
|
|
|
|
|
Письмо, чертёж, музыка, текст, ноты, химические элементы, диаграммы, дорожные знаки, математические формулы, карты, график, числа, звук, схема, картинка, цвет на бумаге, мелодия. |