Программа дисциплины «Русский язык и культура речи»



Скачать 399.98 Kb.
страница2/2
Дата11.07.2014
Размер399.98 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
1   2

Текст 1


Гроза - атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между так называемыми кучево-дождевыми облаками или между облаками и земной поверхностью, а также находящимися на ней предметами. Эти разряды-молнии сопровождаются осадками в виде ливня, иногда с градом и сильным ветром…

Текст 2


До ближайшей деревни оставалось еще верст десять, а большая темно-лиловая туча, взявшаяся бог знает откуда, без малейшего ветра, но быстро продвигалась к нам. Солнце, еще не скрытое облаками, ярко освещает ее мрачную фигуру и серые полосы, которые от нее идут до самого горизонта. Изредка вдалеке вспыхивает молния и слышится слабый гул, постепенно усиливающийся, приближающийся и переходящий в раскаты, обнимающие весь небосклон…

Текст 3


Как передает наш корреспондент, вчера над центральными районами Пензенской области прошла небывалой силы гроза. В ряде мест были повалены телеграфные столбы, порваны провода, с корнем вырваны столетние деревья. В двух деревнях возникли пожары в результате удара молнии.

Текст 4


Доводим до Вашего сведения, что вчера вскоре после полуночи над районным центром и прилегающей к нему местностью пронеслась сильная гроза, которая продолжалась около часа. Скорость ветра достигала 30-35 метров в секунду. Причинен значительный ущерб собственности нескольких колхозов, исчисляемый сотнями тысяч рублей.

Текст 5


Ну и гроза прошла сегодня над нами! Поверишь ли, я человек не робкого десятка, да и то испугался насмерть. Сначала все было тихо, нормально, я уже собрался было лечь спать, как вдруг сверкнет ослепительная молния и бабахнет гром, да с такой силищей, что весь наш домишко задрожал…
Создание и редактирование текстов разных стилей и жанров является важным речевым умением образованного человека в ежедневной профессиональной деятельности. Для этого необходимо научиться выбору языковых средств, характерных для научного, официально-делового и публицистического стилей, и основным правилам создания наиболее нужных студенту и будущему специалисту текстов: аннотаций, рецензий, рефератов, тезисов, докладов, личных деловых бумаг, объяснительных и служебных записок, резюме, текстов публичных выступлений, информационных и критических заметок в газету, рекламных объявлений, деловых писем и т.п.

Редактирование – это один из видов работы над текстом, направленный на совершенствование написанного. Совершенствование написанного – важнейшее речевое умение, формирование которого является одной из главных задач обучения специалиста.

Создание текста, работа над совершенствованием написанного – это творческий процесс, опирающийся не только на знания, но и на языковое чутье, чувство языка.

Одно из самых важных средств общения в деловом мире – деловое письмо. Необходимо уметь составлять деловые письма и ответы на них.

Неумение может проявиться в составлении делового письма, например, бывшему однокурснику:

Привет, Серега!

Сообщаю тебе, что фишка с поставкой товаров не прошла. Посылай срочно бабки, лучше зеленые. Не доверяй никому, вокруг одни жуки и бакланы. Мне в лом ехать к тебе и по барабану твои проблемы. С приветом президент компании Сидоров.
Каждый образованный человек понимает, что за словами сленга стоят определенные понятия, выражающие состояние нашего общества на определенной стадии его развития, стоит речевая культура делового общения, незнание норм делового общения и речевого этикета.

При выполнении контрольной работы не следует ограничиваться одним учебным пособием по курсу. Студентам необходимо использовать и другие учебные пособия, посвященные вопросам культуры речи.





Задания контрольных работ
Контрольная работа № 1
1. Дайте развернутое определение терминов (с примерами).

Литературный язык, описание, паронимы, плеоназм.


2. Расставьте ударения в словах.

Баловать, воздухопровод, втридорога, газопровод, генезис, движимый, добыча, закупорить, завсегдатай, каталог, кожанка, красивее, мальчиковый, нефтепровод, оптовый, перчить, путепровод, средства, трубопровод.


3. Определите лексические значения выделенных слов.

А. Долохов, семеновский офицер, известный игрок и бретер, живший вместе с Анатолем (Л.Н. Толстой. Война и мир).

Б. Репетилов: Да! Водевиль есть вещь, а прочее все гиль (A.С. Грибоедов. Горе от ума).

B. Летят версты, летят навстречу купцы на облучках своих кибиток, летит с обеих сторон лес (Н.В. Гоголь. Мертвые души).
4. Объясните смысл следующих устойчивых выражений.

A. Потемкинские деревни.

B. Сказка про белого бычка.
5. Вставьте пропущенные буквы.

Аккомпан…мент, а(п,пп?)л...дировать, д…зинфекция, в…стибюль, вин...грет, д...стилляция, презид...ум, и(р,рр?)игация, м...ртиролог, пала(ц,цц?)о.


6. Определите, по какому признаку объединены слова, найдите «лишнее» слово.

Рагу, бра, купе, леди, такси.

Салями, какао, лобби, резюме.

Коммюнике, шимпанзе, кенгуру, кофе.

Сани, салями, сливки, тиски.

Запевала, плакса, актриса, сирота.


7. Вставьте пропущенные буквы. Употребите выделенное словосочетание в форме родительного, творительного и предложного падежей.

407 полотня...ых платков; 287 подержа...ых автомобилей; 1306 соломе...ых шляпок; 3005 грамм(ов) свежемороже...ых ягод; 550 подстрел...ых уток.


8. Найдите среди приведенных ниже словосочетаний ошибочные, сделайте необходимые исправления.

Лесистая чащоба, цивильное государство, редакторская правка, оплатить проезд, уплатить за проезд, сыскать уважение, буднее платье.


9. Найдите ошибки в следующих предложениях. Укажите, какие нормы литературного языка они нарушают. Исправьте ошибки.

  1. Петр чувствовал, как слипаются от усталости глаза и страшную ломоту в теле.

  2. Употребление этих выражений и оборотов может быть показано на наглядных примерах, взяв в качестве иллюстрации образцы художественной литературы.

  3. Российская армия формирует в освободившихся районах отделения милиции из жителей прилегающих к Чечне областей; эти люди хорошо знают менталитет местности.

  4. Необходимо собрать лучшие политические идеи от всех политических сил, но не делать из них конгломерат, а составить цельный документ, который был бы близок каждому.

  5. Победа СПС – это первая после большого перерыва победа молодых реформаторов, но этой викторией обольщаться не надо.

  6. Игральная кампания в большом футболе началась жаркими поединками команд.

  7. Этот поступок стал басней во языцех.

  8. Самое наибольшее количество пуделей и сеттеров было представлено на выставке более передового клуба кинологов.

  9. Правда, были тщеславные страдания, когда она видела красивых девушек в шляпках, стоящих с ней в церкви.

  10. Мне было бы интересно узнать твое мнение и на эту проблему.

  11. Она владеет несколькью европейскими языками.

  12. С собственноручным автографом солиста Макса Кавалеры призы были разыграны через Интернет.


10. Прокомментируйте в 5-6 предложениях высказывание академика Д.С.Лихачева, обосновав свою точку зрения.

Язык в еще большей мере, чем одежда, свидетельствует о вкусе человека, о его отношении к окружающему миру, к самому себе.



Контрольная работа № 2

1. Дайте развернутое определение терминов (с примерами).

Тип речевой культуры, рассуждение, омографы, канцеляризм.


2. Расставьте ударения в словах.

Атлас (ткань), баловать, баллотировать, втридешева, вояжер, газопровод, движимый, жалюзи, заржаветь, завсегдатай, кожанка, красивее, мусоропровод, заснеженный, нефтепровод, оптовый, перчить, средства, трубопровод, языковая (колбаса).


3. Определите лексические значения выделенных слов.

А. Брат Николай купил сто двенадцать десятин с барским домом, людской, с парком (А.П. Чехов. Крыжовник).

Б. Повсюду ткани парчевые, // Играют яхонты, как жар (А.С. Пушкин. Руслан и Людмила).

В. У забора в тени деревьев, сняв фуражки, стояли два мальчика-реалиста (Л.Н. Толстой. Воскресение).
4. Объясните смысл следующих устойчивых выражений.

А. Филькина грамота.

Б. Свадебный генерал.
5. Вставьте пропущенные буквы.

Синхрофаз…трон, те(р,рр?)а(с,сс?)ка, и(л,лл?)юз...онист, конф…гурация, ...рнитолог, персон...ф...кация, прот...д(ь,ъ?)якон, м...ркантильпый, н...менклатура, ...фтальмолог.


6. Определите, по какому признаку объединены слова, найдите «лишнее» слово.

Рагу, бра, купе, леди, такси.

Салями, какао, лобби, резюме.

Коммюнике, шимпанзе, кенгуру, кофе.

Сани, салями, сливки, тиски.

Запевала, плакса, актриса, сирота.


7. Вставьте пропущенные буквы. Употребите выделенное словосочетание в форме родительного, творительного и предложного падежей.

640 оловя...ых солдатиков; полтора серебря...ых слитка; 490 жже...ых дощечек; 780 чита...ых книг; 256 нежда...ых гостей.
8. Найдите среди приведенных ниже словосочетаний ошибочные, сделайте необходимые исправления.

Абонентская плата, изобретательское состязание, одеть пальто, глубинный взгляд, домовая мышь, домовитая книга, сыскать уважение.


9. Найдите ошибки в следующих предложениях. Укажите, какие нормы литературного языка они нарушают. Исправьте ошибки.

  1. Пользуясь логарифмической линейкой, расчет производится правильно и легко.

2. Любая проверка – она играет на пользу предприятию, потому что предприятию всегда проще разобраться вместе с кем-то в том, что творится на предприятии.

3. Дефилируйте мимо контролеров с самым безразличным видом, и они не обратят на вас никакого внимания.

4. Георгий Капралов – это было для меня откровением и почти открытием – пишет стихи.

5. Несмотря на определенные трудности, наше командование сумело сыскать расположение старейшин.

6. Письма и просьбы в редакцию остаются гласом, вопиющим в пустыне.

7. Наиболее коричневый из этих свитеров кажется мне самым красивейшим.

8. Ряд отрицательных явлений общественной жизни можно встретить еще и в наши дни, против которых были направлены сатирические стихи поэта.

9. В литературе не содержится прямых указаний о том, какие именно значения подлежат сопоставлению.

10. В КВН женщин было всегда мало. В жюри их оказалось еще меньше – всего трое.

11. В Алжире в результате авиакатастрофы погибли 101 человек.

12. А вообще-то, если честно, я постоянно нахожусь в перманентном состоянии депрессии.
10. Прокомментируйте в 5-6 предложениях высказывание академика Д.С.Лихачева, обосновав свою точку зрения.

Совершенствовать свой язык - огромное удовольствие, не меньшее, чем хорошо одеваться, только менее дорогое.



Контрольная работа № 3
1. Дайте развернутое определение терминов (с примерами).

Коммуникация, документ, точность, нейтральный стиль.


2. Расставьте ударения в словах.

Газопровод, договор, досуг, дремота, знамение, изобретение, кремень, ломоть, мусоропровод, мышление, намерение, пиала, приданое, свекла, статуя, ходатайство, щавель.


3. Объясните значение слов, составьте с ними предложения.

Абонемент, абонент, удачный, удачливый, лицензия, стагнация.


3. Объясните смысл следующих устойчивых выражений.

А. Почивать на лаврах.

Б. Доводить до белого каления.
4. Вставьте пропущенные буквы.

С…блюдая нормы официально-деловой речи, мы отдаем дань не штампам и канцел…ризмам, а объективно сл…жившейся традиции п…строения речи в соотве(тст,ц)вии с выражаемым содержанием, обстановкой и целью высказывания. Так, в разговоре можно сказать: "С сегодняшнего дня я в отпуске". В заявлении же требуется написать: "Прошу (сч,щ)итать меня находящимся в отпуске с такого-то числа". Такова традиция, такова форма и манера написания заявлений и других деловых бумаг. И эта форма целесообразна, оправда(нн,н)а в данной сфере общения. Она вырабатывалась если не веками, то десятилетиями. Официально-деловой стиль вполне равн(а,о)правен с другими стилями и играет важную роль в формировании и развитии ру(сс,с)кого литературного языка.


5. Определите, по какому признаку объединены слова, найдите «лишнее» слово.

Вред - убыток - порок - ущерб.

Обоснованно - нарочно - специально.

Ущербный - неполноценный - убыточный.

Постоянный - неотступный - непрерывный.

Гонец - мажордом - посыльный - герольд - курьер.


6. Напишите числительные прописью.

1) От 731 отнять 16.

2) В парке было около 158 деревьев.
7. Найдите соответствия.

1) менеджер а) тот, кто механически повторяет чужие идеи, приемы

2) милитарист б) тот, кто организует производство киносъемок

3) нигилист в) управляющий

4) продюсер г) морской разбойник

5) рутинер д) человек, который все подвергает отрицанию


8. Найдите ошибки в следующих предложениях. Укажите, какие нормы литературного языка они нарушают. Исправьте ошибки.

1) По проекту архитекторов Ф. Багирова и А. Курбаналиева строится монумент в память воинам, павшим в Великой Отечественной войне.

2) Подготовить проект к сроку – это для них самая наисложнейшая проблема.

3) Всегда необходимо обосновывать свои выводы на расчетах.


9. Исправьте ошибки в словоупотреблении.

  1. Личностный состав фирмы был отправлен в бессрочный отпуск.

  2. Двадцать лет своей биографии она посвятила детям.

  3. Этот цвет свойственен работам импрессионистов.

  4. Новое руководство фирмой решило выплатить премию сотрудникам инвестиционного отдела.

  5. Ваше мнение не играет никакого значения в данной ситуации.


10. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы:

1) К какому подстилю официально-делового стиля можно отнести данный текст?

2) К какому жанру относится данный текст?

3) Каким требованиям, предъявляемым к официальному документу, не отвечает данный текст? Приведите примеры из текста.

4) Укажите языковые особенности, характерные для письменной деловой речи.

Проведите правку текста.

Генеральному директору


Иванову И.И.
От Главного бухгалтера
Петровой П.П.
СЛУЖЕБНАЯ ЗАПИСКА
Прошу разрешить оплатить счет № 123 от 05.05.2007 от ООО «Учебный Центр» на сумму 15200 рублей за участие в семинаре-практикуме «Выстраивание эффективной работы бухгалтерии», который состоится в г. Москва 21-22 июня 2007 года.

Данный семинар позволит мне получить технологии оптимизации работы бухгалтерии.



Расчет экономического эффекта

Среднемесячный фонд оплаты труда бухгалтерии (с начислениями) составляет 240 тысяч рублей. Непроизводительные расходы времени бухгалтеров должны (по самым скромным оценкам) сократиться на 10% (или 24000 рублей). Таким образом, стоимость семинара окупится практически в два раза уже через месяц после завершения проекта наведения порядка.

Даже в том случае, если эффект не будет напрямую выражаться в сокращении численности бухгалтерии, он, тем не менее, позволит существенно:

- Увеличить количество и повысить качество работы, выполняемой бухгалтерией, без дополнительного увеличения численности,

- Ускорить обработку документов и представление отчетов,

- Снизить риски компании, связанные с правильностью и качеством документооборота,

- Сократить количество оплачиваемых и неоплачиваемых переработок бухгалтеров,

- Снизить физическую и психологическую нагрузку на сотрудников, не только бухгалтерии, но и других служб,

- Повысить эффективность взаимодействия бухгалтерии и соседних служб, а также бухгалтерии и контрагентов,

- Повысить контролируемость бухгалтерии, как со стороны Главного бухгалтера, так и со стороны Генерального директора.



Контрольные вопросы к зачету по курсу:

1. Понятие «культура речи».

2. Типы речевой культуры: критерии выделения, характеристики, яркие представители.

3. Место русского языка среди других языков мира.

4. Формы существования национального языка.

5. Литературный язык как основная форма национального языка.

6. Общая характеристика функциональных стилей литературного языка.

7. Нелитературные варианты языка: основные признаки, отличия от литературного языка.

8. Понятие «норма языка». Типы норм.

9. Информация о языковой норме в разных типах словарей.

10. Виды речевой деятельности. Основные направления совершенствования навыков чтения и слушания.

11. Текст: основные свойства, типы связи между отдельными смысловыми частями.

12. Факторы, определяющие построение текста.

13. Устная и письменная формы речи.

14. Функционально-смысловые типы речи.

15. Письменная научная речь: языковые особенности.

16. Жанры письменной научной речи: композиция, языковое оформление типичных структурных элементов.

17. Языковые средства и речевые нормы текстов разных жанров официально-делового стиля.

18. Коммуникативные качества хорошей речи.

19. Общие правила подготовки публичного выступления и требования к нему.

20. Вступление (зачин и завязка) и завершение выступления, их виды и функции.

21. Приемы изложения содержания речи. Виды композиции.

22. Убеждающая речь: логические и психологические аспекты.

23. Спор: виды и правила.

24. Уловки в споре: виды, способы нейтрализации.

25. Основные черты и трудности современной произносительной нормы: произношение гласных и согласных звуков, некоторых сочетаний согласных.

26. Характеристики ударения в русском языке. Нормы ударения.

27. Смысловой и стилистический отбор лексических средств.

28. Слова-паронимы и точность речи.

29. Тавтология, плеоназм и краткость речи.

30. Трудные случаи употребления имен существительных (род, Им. и Род. п. мн. ч., склонение фамилий).

31. Трудные случаи употребления имени прилагательного (краткая форма, степени сравнения) и имени числительного (склонение, собирательные числительные).

32. Трудные случаи употребления местоимений и форм глагола.

33. Порядок слов в предложении. Координация главных членов.

34. Согласование и управление в современном русском языке.

35. Употребление причастных и деепричастных оборотов.

36. Русская орфография: принципы и правила.

37. Русская пунктуация: принципы и правила.

38. Понятия «речевой этикет» и «этикетная формула».

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

а) Основная литература:

1. Введенская Л.А, Павлова Л.П., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебн. пособие для вузов. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2004.

2. Русский язык и культура речи: Учебник /Под ред. проф. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2006.
б) Дополнительная литература:

1. Большой словарь русского языка. М., 1998.

2. Граудина Л. К. и др. Грамматическая правильность русской речи. М., 1999.

3. Иванова Т.Ф. Новый орфоэпический словарь русского языка. Произношение, ударение, грамматические формы. Изд. 3-е, стереот.– М., 2006.

4. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Словарь русского языка (последнее издание).

5. Орфоэпический словарь русского языка. Произношение, ударение, грамматические формы. Под ред. Р.И. Аванесова. Изд. 9-е, стереотипное. – М., 2001. (можно любое издание, начиная с 1997 года).

6. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. М., 1998.

7. Русский язык и культура речи: Учебник /Под ред. проф. О.Я. Гойхмана. – М.: ИНФРА-М, 2004.

8. Русский язык и культура речи: Учебник /Под ред. В.Д. Черняк. – СПб. - М.: САГА – ФОРУМ, 2006.

9. Русский язык и культура речи: Практикум по курсу. / Под ред. проф. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2006.

10. Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий. / Е.Г. Ганапольская, Т.Ю. Волошинова, Н.В. Анисина и др.; Под ред. Е.Г. Ганапольской, А.В. Хохлова. – СПб.: Питер, 2005.

11. Практикум по русскому языку и культуре речи: Нормы современного русского литературного языка. М.: Флинта, 2005.

12. Трофимова Г.К. Русский язык и культура речи: Курс лекций. М.: Флинта, 2005.

13. Шеламова Г.М. Этикет делового общения. 3 изд. - М.: Академия, 2007.

14. Фразеологический словарь русского языка / Под ред. А.И. Молоткова. М., 1997.
в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. Информационно-справочный портал «Русский язык»


www.gramota.ru

2. Сайт «Культура письменной речи»


http://www.gramma.ru

3. Сайт «Словесник», некоммерческая онлайн-библиотека


http://www.slovesnik.ru

4. Сайт «Архив петербургской русистики»


http://www.ruthenia.ru/apr/index.htm

5. Интерактивные словари русского языка на сайте ИРЯ им. В.В.Виноградова


http://www.slovari.ru/lang/ru/

6. Русский филологический портал «Philology.Ru»


http://www.philology.ru

9. Центр развития русского языка


http://www.ruscentr.ru/
8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:

- оценка за практические занятия (выставляемая по итогам проверочных заданий);



- написание контрольной работы;


1   2

Похожие:

Программа дисциплины «Русский язык и культура речи» iconПрограмма дисциплины «Русский язык и культура речи»
Курс «Русский язык и культура речи», преподаваемый на факультете строится из трех базовых блоков
Программа дисциплины «Русский язык и культура речи» iconРабочая программа дисциплины Русский язык и культура речи (Наименование дисциплины)
Цель изучения курса «Русский язык и культура речи» – формирование современной языковой личности, развитие коммуникативной компетенции...
Программа дисциплины «Русский язык и культура речи» iconРабочая программа дисциплины Русский язык и культура речи (Наименование дисциплины)
Цель изучения курса «Русский язык и культура речи» – формирование современной языковой личности, развитие коммуникативной компетенции...
Программа дисциплины «Русский язык и культура речи» iconРабочая программа дисциплины Русский язык и культура речи (Наименование дисциплины)
Цель изучения курса «Русский язык и культура речи» – формирование современной языковой личности, развитие коммуникативной компетенции...
Программа дисциплины «Русский язык и культура речи» iconРабочая программа дисциплины Русский язык и культура речи (Наименование дисциплины)
Цель изучения курса «Русский язык и культура речи» – формирование современной языковой личности, развитие коммуникативной компетенции...
Программа дисциплины «Русский язык и культура речи» iconПрограмма курса учебной дисциплины федерального компонента Русский язык и культура речи
Предмет и задачи курса «Русский язык и культура речи». Язык как знаковая система. Основные уровни и единицы языка
Программа дисциплины «Русский язык и культура речи» iconПрограмма дисциплины «Русский язык и культура письменной речи»
Программа дисциплины «Русский язык и культура письменной речи» для направления 040100 «Социология» подготовки бакалавра
Программа дисциплины «Русский язык и культура речи» iconПрограмма дисциплины «Русский язык и культура письменной речи»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100....
Программа дисциплины «Русский язык и культура речи» iconСборник упражнений по теме «Правильность речи», базовой в курсе «Русский язык и культура речи»
Упражнения по курсу «Русский язык и культура речи» (тема «Правильность речи») / Сост. Е. П. Шальнова.– Н. Новгород, 2009. – 35 с
Программа дисциплины «Русский язык и культура речи» iconРабочая программа учебной дисциплины русский язык и культура речи

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org