Бойцова Н. Н. воспитатель 2 младшей группы
|
Скачать 26.86 Kb.
|
 Бойцова Н. Н. – воспитатель
2 младшей группы, 1 квалификационной категории
Ребенок накапливает определенный запас слов, содержащий все части речи – чаще используют в речи глаголы, существительные, активизируется употребление в речи прилагательных и местоимений. Дети осваивают навыки разговорной речи, излагают свои мысли простыми и сложными предложениями и подходят к составлению связных высказываний описательного и повествовательного типа. При благоприятных условиях воспитания усвоение звуковой системы языка происходит к 4-м годам, т.е. ребенок уже может правильно произносить все звуки, умеет передавать интонации вопроса, просьбы, восклицания. Правильное произношение звуков может быть сформировано только в том случае, если у ребенка достаточно развиты подвижность и «переключаемость» органов артикуляции: языка, губ, мягкого неба, развито речевое дыхание, а также он умеет владеть своим голосом. В этом возрасте часто дошкольники неправильно произносят (или совсем не произносят) шипящие – ш, ж, щ, ч, сонорные – р, л, м, звуки, некоторые звуки пропускают. Требуется совершенствование интонационной выразительности речи, необходима работа над развитием артикуляционного аппарата, над темпом, дикцией, силой голоса, развивать внимание к звуковой стороне речи. Параллельно с этим следует развивать у детей слуховое внимание, т.к. неумение вслушиваться в речь окружающих и свою собственную часто является одной из причин неправильного произношения. Артикуляционная гимнастика для детей младшего дошкольного возраста Артикуляционные упражнения выполняются перед зеркалом. Взрослый садится рядом с ребенком перед зеркалом, и, глядя на свое отражение, они вместе играют в лягушат, котят, которые лакают молоко и т.д. каждое упражнение выполнять не менее 3 раз. Упражнения для губ и щек Трубочка – улыбка. Губы вытянуть вперед трубочкой и удерживать в таком положении в течении 2-3 сек. Затем широко улыбнуться в теч. 2-3 сек. Шарик. Рот закрыт. Щеки надуть воздухом (5 сек.). Затем выпустить воздух через губы. Поцелуй маму. Рот закрыт. Втянуть щеки внутрь ротовой полости, всосав в себя воздух (3 сек.) Если упражнение не получается, то можно предложить вытянуть губы немножко вперед и причмокнуть. Поиграем на губах. Рот закрыт. Губы в нейтральном положении. Слегка ударяя указательным пальцем на губах, произносить звук б. (5-7 сек.) Заборчик. Рот закрыт. Зубы сжаты.Отвести губы в стороны, обнажив зубы. (3-5 сек.) Упражнение для языка. Полакаем как котенок. Рот открыт. Губы в улыбке. Высовывать изо рта и втягивать обратно широкий язык, совершая лакательные движения (5-7 сек.) Качели. Рот открыт. Губы в улыбке. Высунуть узкий как жало язык и совершать им движения, то поднимая язык к носу, то опуская его к подбородку. (5-10 движений) Конфетка. Рот открыт. Кончиком языка изнутри оттопырить правую щеку (3 сек.), затем левую. Лошадка. Рот закрыт. Губы в улыбке. Присосать широкий кончик языка к бугоркам за верхними зубами, а затем с щелчком оторвать. (5-10 сек.) Останови лошадку. Рот закрыт. Губы сомкнуты. С усилием подуть так, чтобы воздушная струя заставила вибрировать губы, произносить – тпру. Вкусное варенье. Рот открыт. Губы в улыбке. Широким кончиком языка облизывать верхнюю и нижнюю губы. (5-10 движений) |
