Учебно-методическое пособие по курсу "Современный русский язык" Выпуск Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика и орфография. Для студентов татарской филологии дневного отделения. / Сост.: канд филолог наук, доцент Садыкова И. А



страница4/9
Дата11.07.2014
Размер0.63 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9


1) Он сидел, неподвижно откинув голову на деревянную спинку дивана и прикрыв глаза, как человек, которого собираются брить. 2) И чтобы никто не разгадал его второй и главной жизни, он вел нищенское существование, стараясь не выйти за пределы жалованья, которое получал за нудную работу в отделе, расписанном менадами, дриадами и наядами. 3) Катились плотные как сердца светлые клубки дыма (И.Ильф и Е.Петров). 4) От роз струится запах сладкий, Трещит лампадка, чуть горя. Пестро расписаны укладки Рукой любовной кустаря (А.Ахматова). 5) Прозрачные русалки остановили свой хоровод над рекою и замахали Маргарите, и над пустынным зеленоватым берегом простонали далеко слышные их приветствия (М. Булгаков). 6) Седой как снег, без единого черного волоса, старик, который недавно ещё был Римским, подбежал к двери, отстегнул пуговку, открыл дверь и кинулся бежать по тёмному коридору (М. Булгаков).

  • Менáды – (“безумствующие”) в греческой мифологии, спутницы Диониса, бога плодоносящих сил земли, растительности, виноградарства;

  • Дриáды – в греческой мифологии, нимфы, покровительницы деревьев;

  • Наяды - в греческой мифологии, нимфы источников, ручьев и родников;

  • Нúмфы – (“девы”) в греческой мифологии, божества природы, её живительных и плодоносных сил.

  • Лампáда, -ы и Лампáдка - небольшой сосуд с фитилём, наполняемый деревянным маслом и зажигаемый перед иконой, перед божницей [9, 312].


Задание 38. Дайте фонетическую транскрипцию слов; распределите их в два столбика в соответствии с видом чередований.




в и д ч е р е д о в а н и й

п о з и ц и о н н ы е


и с т о р и ч е с к и е

Двор-на дворе [двор- нъ двΛр’э] р//р’,о//Λ;

Ухо-ушко [ухΛ-ушкΛ] х//ш;


Мука-мучнóй, плуг-плýга, вьюга-вьюжный, корóв-корóва, монáх-монáшеский, ногá-нóжка, враг-врáжеский, кусóк-кусóчка, друг-дрýжба, чулóк-чулóчка, купéц-купцá, хлебéц-хлéбца, водá-в водé, лóмка-ломáть.
СЕГМЕНТНЫЕ И СУПЕРСЕГМЕНТНЫЕ ЕДИНИЦЫ

БАЗОВЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ


Закóн открытого слóга - это основной закон, которому подчиняется структура слога русского языка. Сущность данного закона заключается в том, что “звуки в слоге должны располагаться по восходящей звучности и оканчиваться наиболее звучным звуком, т.е. гласным” [2, с.126]. Наблюдаются следующие закономерности в отнесении к одному или разным слогам сочетаний согласных между гласными: 1) сочетание шумных между гласными относятся к следующему слогу: мо/ста, ка/ска и т.п.
); 2) сочетания шумных с сонорными также отходят к следующему слогу: о/кно, са/бля и т.п.); 3) сочетания сонорных между гласными тоже относятся к следующему слогу: ко/рма, по/лно и т.п.); 4) при сочетании сонорных с шумными слогораздел проходит между членами сочетания: кар/та, кон/тора и т.п.); 5) при сочетании [j] с последующими шумными или сонорными слогораздел также проходит между согласным; [j] оказывается звучнее сонорного: сай/ка, мой/ва, шай/тан и т.п.) (по Н.М.Шанскому).

Интонáция - под интонацией в лингвистике принято понимать сложный комплекс просодических элементов, служащих для организации звучащей, устной речи. К их числу относятся такие средства, как 1) мелодика (движение основного тона голоса), 2) паузы (перерыв в звучании голоса), 3) сила звучания отдельных слов в речи, 4) темп речи, 5) тембр речи, 6) логическое ударение, 7) фонология предложения, которые, существуя реально лишь в единстве, служат “для выражения как различных синтаксических значений и категорий, так и экспрессивных и эмоциональных коннотаций” [5, с. 180]. См. также типы интонационных конструкциий в табл.11 Приложения 1.

Логúческое ударéние - это “выделение наиболее существенного с точки зрения данной ситуации слова при помощи интонационных средств“ [3, с.189]. Логическим ударением может быть выделено любое слово во фразе и применяется оно только тогда, когда ситуация или контекст требует этого, в отличие от синтагматического ударения, которое является обязательной принадлежностью синтагмы, т.к. объединяет её как некое смысловое целое [14, с.291]. (Любое выделенное слово во фразе Студент внимательно читает эту книгу будет передавать определённый оттенок значения: 1) Студент внимательно читает эту газету (именно студент, а не кто-то другой); 2)) Студент внимательно читает эту газету (внимательно, а не урывками); 3) Студент внимательно читает эту газету (читает, а не перелистывает); 4) Студент внимательно читает эту газету (именно эту, а не какую-то другую); 5) Студент внимательно читает эту газету (газету, а не книгу)). Логическим ударением могут выделяться и служебные слова (Книга лежит под столом (а не на столе)) [3, с.189].

Мелóдика - признак синтагмы как интонационного единства. Это относительное изменение высоты основного тона звука. «Мелодика является обязательной характеристикой звучащей речи. Свою мелодику имеют слова, синтагмы, фразы» [3, с.176]. Различают следующие основные виды мелодик: вопросительная, пояснительная, перечислительная; а также выделяется сопоставительная, изъяснительная мелодика, мелодика противопоставления, мелодика вводности (см. подробнее [3, с.184-185]).

Пáузы - перерыв в звучании речи. Их лингвистическая функция состоит в отграничении друг от друга речевых образований – синтагм и фраз (в отличие, например, от физиологической функции, которая заключается в том, что создаются перерывы для перевода дыхания). Различают паузы: 1) межфразовые, наиболее длительные, разделяющие фразы, т.е. речевые образования, соответствующие самостоятельным законченным предложениям (обозначаются знаком //); 2) синтагматические, менее длительные, различная длительность которых обусловливается характером смысловых и грамматических связей между синтагмами (обозначается знаком /) (Петя ехал с Денисовым // Дрожь во всём теле всё усиливалась // Становилось всё светлее и светлее / только туман скрывал отдалённые предметы //) [3, с.187].

Проклúтики (от греч. proklinō – “наклоняю вперёд“) – “безударные слова, которые примыкают в произношении к последующему ударному слову, а сами как бы являются предударными” [3, с.164] ([Λт-вΛгзáлΛ] (от вокзала), [пъ-дΛмнóй](подо мной)).

Сегментáция (от ла. segmentus - отрезок) – “членение высказывания на единицы, обладающие разной функцией в языке. Обычно выделяют 2 вида сегментации – на звуковом уровне и на уровне значимых единиц…Сегментация на уровне звуковых характеристик – это членение высказывания на звуковые единицы разной протяженности – фонемы, слоги, слова, синтагмы, фразы” [8, с.437].

Сегмéнтные (лúнейные) единúцы - единицы низшего ранга; сегментными единицами в фонетике принято называть фонемы и их репрезентации [11, с.71].

Синтáгма (речевóй такт) - интонационно-смысловые единства, возникающие в процессе речи и являющиеся составными частями фраз или отдельными фразами (фраза Завтра вечером/ наша туристическая группа/ в полном составе/ возвращается на свою базу может состоять из четырёх отрезков). Понятие “синтагма” введено Л.В.Щербой; наряду с данным термином в сходном значении употребляется термин “речевой такт”. В синтагме выделяются: 1) центр синтагмы, т.е. носитель синтагматического ударения (см. соответствующую статью), являющийся наиболее информативным в интонационном отношении [11, с.86], 2) предцентр, 3) постцентр. Характеристика синтагмы должна затрагивать три плана: 1) семантический, 2) синтаксический, 3) интонационный. В семантическом плане синтагма является одним из отрезков осмысленно расчленённой речи, в контексте каждая синтагма выступает как смысловое целое (хотя могут встречаться и синтагмы, не являющиеся смысловыми единствами (во фразе Он читает английские/ немецкие/ французские/ и испанские книги первая синтагма, не будучи смысловым единством, однако составляет звено, отрезок осмысленной фразы, хотя и не имеет законченного смысла)). В синтаксическом плане синтагма является отрезком синтаксически правильно расчленённой речи (см. статью “синтагматическое членение речи”). В интонационном плане синтагма является интонационно оформленным отрезком речи, в оформлении которой участвуют составные элементы интонации: мелодика, пауза, синтагматическое ударение (см. соответствующие статьи) и т.п. [3, с.171].

Синтагматúческого членéния рéчи функции: 1) различительная, которая проявляется в том, что оно выявляет различный смысл и различную синтаксическую структуру внешне совершенно одинаковых фраз (Изучение шумов/ вообще не входит в нашу задачу; Изучение шумов вообще/ не входит в нашу задачу); 2) образующая, которая проявляется в различении вариантов одного и того же смысла при помощи более или менее дробного синтагматического членения; вариантами членения создаются определенные синтаксические конструкции: а) различного рода уточняющие члены (Увидимся завтра вечером и Увидимся завтра (/), вечером); б) обособленные члены предложения (Мы живём в большом каменном доме и Мы живём в большом (/), каменном доме); 3) стилистическая, выступающую в тех случаях, когда синтагматическое членение не связано с грамматикой (т.е. различием синтаксических связей слов в предложении или различием синтаксических структур); эта функция заключается в том, что синтагматическое членение свидетельствует о “раздельном внимании” говорящего к разным частям высказывания, что делает каждую из них более весомой в смысловом отношении (по Л.Л.Буланину).

Синтагматúческое ударéние (фразовое ударéние) - это усиленное ударение на одном из слогов синтагмы, в совокупности с мелодией и паузами оформляющее синтагматическое членение. Посредством выделения наиболее важного по смыслу слова синтагматическое ударение служит для фонетического объединения синтагмы и для отделения её от соседней синтагмы [14, с.290]. Оно способствует правильному пониманию текста, определяет порядок слов и, кроме того, является сигнализацией завершённости или незавершённости фразы. В этой функции оно называется фразовым ударением (В синтагмах фраз Вчера вечером / я прочёл интересную книгу; Дом наш/ был окружён садом – выделены наиболее информативные слова (вечером, книгу, дом, садом), имеется смысловая «тень», безударные (я, наш, был) и слабоударяемые (вчера, прочёл))…[11, с.88-87]. Считается, что для русского языка обычно характерно усиление ударения на последнем слоге, хотя жёсткой обязательности нет ([3], [11], [14]).

Слог - минимальный носитель информации суперсегментного уровня. С артикуляционной точки зрения – это звук или сочетание звуков, произносимых одним толчком выдыхаемого воздуха; с акустической точки зрения – это сочетание элемента более звучного с менее звучным. Различают следующие основные типы слогов: 1. По отношению к ударению: 1) ударный – слог, несущий на себе главное словесное ударение [5, с.428]; 2) неударный – слог, не несущий ударения; среди неударных слогов выделяются: а) предударный – слог, находящийся перед ударным слогом; б) второй предударный – слабая позиция второй степени в современном русском языке, характеризующаяся редуцированными гласными звуками и вообще нейтральным противопоставлением гласных фонем [5, с.428]; в) заударный – слог в слове, не несущий словесного ударения и следующий за ударным слогом. 2. По характеру начального звука: 1) прикрытый – слог, начинающийся на согласную; 2) неприкрытый – слог, начинающийся на гласную (а/лень/кий). 3. По характеру конечного звука: 1) закрытый – слог, оканчивающийся на согласный (боль/шой); 2) открытый – слог, оканчивающийся на гласную (зам/ка) [6, с.427-428].

Слогораздéл – это “конец одного слога и начало другого, характеризующиеся уменьшением звучности (соответственно, силы, интенсивности, раскрытия и т.п.) вследствие ослабления мускульного напряжения” [6, с.429]. Слогораздел в русском литературном языке имеет определенные закономерности, что связано с общим характером слоговой структуры [2, с.125]. С акустической точки зрения слоговая граница, т.е. деление на слоги, проходит рядом со звуком наименьшей звучности. Звучность – это слышимость звука на расстоянии [2, с.125]. Звук, имеющий наибольшую звучность, выступает как носитель слога, как слоговой (наиболее звучные – гласные, а из согласных – сонорные), остальные - неслоговые [2, с.125]. В фонетике звучность принято обозначать цифрами: 4 – звучность гласных, 3 – звучность сонорных, 2 – звучность звонких шумных, 1 – звучность глухих шумных: ро/сла и ку/плю = 2 4 / 1 2 4 и 1 4 / 1 2 4 и т.п. [14]. Необходимо соблюдать ряд правил слогоделения при стечении согласных в слове: 1) сочетания шумных между гласными относятся к последующему слогу: [мá - скъ] áска); 2) сочетание шумных с сонорными отходят к последующему слогу: [грá - бли] (грáбли); 3) сочетания сонорных отходят к последующему слогу: [пΛ - лнó] (полнó); 4) при сочетании сонорных с шумным слогораздел проходит между согласными: [пáр - тъ] (пáрта); 5) при сочетании [j] с сонорными или шумными согласными слогораздел проходит мужду согласными: [тΛj- гá] (тайгá).

Словéсное ударéние - обязательный признак слова. «Фонетическая природа слова такова, что один из его слогов является ударным» [3, с.161]. Ударный слог занимает в слове фиксированное положение, с изменением места изменяется: 1) звуковая оболочка слова, в результате чего возникает: а) новое слово (мýка (тяжкое бремя) – мукá (пищевой продукт)); б) форма слова (трáвы (И.п., мн. ч.) – травы (Р.п., ед. ч.)); 2) создаётся бессмысленное звукосочетание (кипúт – кúпит). Ударение, подобно линейным звуковым единицам, выполняет следующие функции: 1) образующую (участвует в построении звуковой оболочки слова); 2) опознавательную (слово опознаётся как данное слово лишь при определённой постановке ударения) (по Л.Л.Буланину); 3) различительную (ударение обладает способностью различать звучание отдельных слов и форм (ворóна – вóрона, потóм – пóтом и т.п.)) (по Ж.В.Ганееву). Русское словесное ударение характеризуется следующими признаками: 1) является количественным (выделяется большей длительностью, своим количеством); 2) является силовым или динамическим (в акустическом плане характеризуется бóльшей громкостью ударного слога, в физиологическом – усилением мускульного напряжения, а также усилением выдоха); 3) является качественным (ударный слог произносится более ясно, отчётливо, а звуки безударных слогов – в той или иной степени редуцируются). С точки зрения места ударения, русский язык относится к числу языков со свободным ударением (в отличие, например, от тюркских языков, в которых ударение падает на последний слог слова). Это означает, что ударение может стоять на любой морфеме (дóм, вóзглас, песцóвый, городá). Продуктивным типом ударения в современном русском языке является неподвижное ударение, характеризующееся тем, что при склонении или спряжении слова ударение в его словоформах остаётся на одном и том же слоге (завóд, завóда, завóды, завóдами и т.п.). Хотя в русском языке возможны и случаи подвижного ударения, которое характеризуется тем, что при склонении или спряжении слова ударение в его формах оказывается на разных слогах (головá, гóловы, голóв и т.п.).

Суперсегмéнтные (нелинéйные) единúцы - единицы более высокого яруса, являющиеся как бы “надстройкой” над фонетическим ярусом; к суперсегментным единицам относятся слог, фонетическое слово, синтагма, фраза, фоноабзац (см. соответствующие статьи), которые состоят из единиц низшего ранга [11, с.71-72]. В лингвистической литературе в качестве особенности этих единиц (сравнительно с фонемой, звуком) выделяется следующая: ни одна из них не может быть изолирована и воспроизведена (хотя бы искусственно), т.к. всегда накладывается на некоторую последовательность фонем (звуков) [11, с.71-72]. См. также табл.10 Приложения 1.

Ударéние - выделение теми или иными фонетическими средствами (усилением голоса, повышением тона в сочетании с увеличением длительности, интенсивности и т.п.) одного из слогов в составе слова или целого словосочетания. «Ударение как фонологическое средство накладывается на линейные (сегментные) фонемы, составляющие основную звуковую оболочку слова» [5, с.483]. Существует два вида ударения: 1) словесное, 2) несловесное; в несловесном ударении, в свою очередь, различают следующие типы ударения: а) синтагматическое (ударение синтагмы); б) логическое (см. соответствующие статьи) [3, с.161].

Фонетúческое слóво (ритмúческая структура) - это отрезок звуковой цепи, объединенный одним словесным ударением. Оно может быть представлено как 1) сочетание знаменательного слова с примыкающими к нему служебными словами (союзами, предлогами, а также частицами), которые объединены одним словесным ударением (и-мы, нá-ноге, ты-ли, пришёл-бы), 2) любая знаменательная словоформа, не имеющая по соседству служебных частей речи (фраза Мы шли рядом является частью речевого такта, объединённой ударением. Обычно в такте или фразе столько фонетических слов, сколько ударений [8, 20]). В зависимости от того, какое слово в сочетании оказывается безударным (предшествующее или последующее), различают проклитики и энклитики (см. соответствующие статьи).

Фоноабзáц (сверхфразовое единство, СФЕ) - “…Совокупность фраз, реализующая в смысловом отношении одну или несколько тем высказываний” [23 с.23]. Принято считать, что смысловой и коммуникативной законченностью в общении обладает лишь текст. Композиционную часть текста в синтаксисе принято называть сверхфразовым единством (СФЕ), аналогом которого в фонетике является фоноабзац. СФЕ характеризуется не только единством мысли, но и её законченностью. СФЕ-фоноабзац правильнее рассматривать не как синтаксическую единицу, состоящую из предложений-фраз, а в качестве составной части в организации целого текста, в рамках членения текста на различные композиционные составные части (СФЕ, блоки СФЕ, отрывки, параграфы, главы, части и т.п.) [13, с.102-105].

Фрáза - в лингвистике под фразой принято понимать семанто-фоническое единство, которое характеризуется признаком интонационной законченности. Такое положение выдвигается в связи с тем, что предложение как грамматическая единица не имеет интонации, актуализируется же оно в коммуникативное явление лишь во фразе, которую интонация организует в единое коммуникативное и фонетическое целое [11, с.88]. Типы интонационных конструкций (ИК) в большинстве случаев объясняются на примере односинтагменных фраз (аналогом которых являются простые предложения), являющиеся фонетическим выражением соответствующих типов предложений. Деление фразы на синтагмы связано с актуальным членением высказывания на тему (предмет сообщения, «данное», уже известное) и рему (то, что об этом предмете сообщается, «новое») (Мои родители/ об этом ничего не знали…), хотя членение на тему и рему не всегда может приводить к распадению фразы на две синтагмы (Он пошёл в театр) [11, с.88-89]. О типах ИК см. таблицу 11.

Энклúтики (от греч. enklinō – “склоняюсь“) – “безударные слова, которые примыкают к предшествующему ударному слову, а сами как бы являются заударными” [3, с. 164-165]. К энклитикам обычно относятся односложные частицы –ка, -то, ли, же ([идú-кΛ], [óн-тъ вúдьл]). Энклитиками также могут становиться личные местоимения ([вúжу-jΛ]). В целом энклиза, т.е. заударное примыкание, свойственно живой разговорной речи.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 37. Разбейте данные высказывания на синтагмы в зависимости от того или иного их осмысления (в том числе актуального членения). Обозначьте словесное и синтагматическое ударения, расставьте там, где требуется, соответствующие знаки препинания, превратив примеры таким образом в различные фразы-предложения.

1. Я заметил после удачного торга на городском рынке когда продаст Зыкова все помидоры первым сортом у бригады настроение лучше некуда. 2. Часто наблюдаемые факты не обобщаются. 3. Как обрадовал их приезд детей. 4. Во время войны между Китаем и Японией был заключён договор. 5. Недавно приехавший лектор выступил с докладом. 6. У нас один путь к победе. 7. Сергей чувствовал мать не зря вызвала его. 8. Этот человек не раз говорил Сергею его брат никогда не согласится на это. 9. Прошу вас ещё раз примите меры. 10. Мы развлекали их шутками детей. 11. Увидимся завтра часов в десять. 12. Этот человек сказал мой отец был отличным специалистом. 13. Председатель комиссии считал докладчик не согласится с моими доводами. 14. Студент поступивший в институт недавно сдал два зачёта. 15. Очень озадачили её письма сына.

  • Задание 37 использовано из [13, с.87-88].



1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Учебно-методическое пособие по курсу \"Современный русский язык\" Выпуск Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика и орфография. Для студентов татарской филологии дневного отделения. / Сост.: канд филолог наук, доцент Садыкова И. А iconГрафика и орфография для студентов татарской филологии отделения заочного обучения
Базовый тематический словарь и практические задания по курсу “Современный русский язык”. Учебно-методическое пособие для студентов...
Учебно-методическое пособие по курсу \"Современный русский язык\" Выпуск Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика и орфография. Для студентов татарской филологии дневного отделения. / Сост.: канд филолог наук, доцент Садыкова И. А iconСовременный русский литературный язык (фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография)
Русский язык – национальный язык русского народа. Русский язык в кругу родственных славянский и индоевропейских языков. Современный...
Учебно-методическое пособие по курсу \"Современный русский язык\" Выпуск Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика и орфография. Для студентов татарской филологии дневного отделения. / Сост.: канд филолог наук, доцент Садыкова И. А iconЛ. Н. Андрейченко русский язык
Л. Н. Андрейченко. Русский язык. Фонетика и фонология. Орфоэпия. Графика и орфография / Под ред. Г. Г. Инфантовой и Н. А. Сениной....
Учебно-методическое пособие по курсу \"Современный русский язык\" Выпуск Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика и орфография. Для студентов татарской филологии дневного отделения. / Сост.: канд филолог наук, доцент Садыкова И. А iconДисциплины «теоретическая фонетика»
Звуковые единицы речи: сегментные и суперсегментные. Разделы фонетики. Фонология. Орфоэпия. Графика, орфография и транскрипция. Общая...
Учебно-методическое пособие по курсу \"Современный русский язык\" Выпуск Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика и орфография. Для студентов татарской филологии дневного отделения. / Сост.: канд филолог наук, доцент Садыкова И. А iconРабочая Программа учебной дисциплины дпп. Ф. 01 Русский язык : Фонетика. Фонология. Графика. Орфография Томск 2011

Учебно-методическое пособие по курсу \"Современный русский язык\" Выпуск Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика и орфография. Для студентов татарской филологии дневного отделения. / Сост.: канд филолог наук, доцент Садыкова И. А iconКонтрольные работы по современному русскому языку n 1 для студентов заочного отделения (021500)
Лексикология, Фразеология, Фонетика, Графика, Орфография, Орфоэпия, Морфемика, Словообразование
Учебно-методическое пособие по курсу \"Современный русский язык\" Выпуск Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика и орфография. Для студентов татарской филологии дневного отделения. / Сост.: канд филолог наук, доцент Садыкова И. А iconУчебно-методическое пособие по Новой истории стран Азии и Африки Брянск, 2008 Сагимбаев Алексей Викторович. Учебно-методическое пособие по курсу «Новая история стран Азии и Африки»
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневного отделения Исторического факультета, обучающихся по специальности...
Учебно-методическое пособие по курсу \"Современный русский язык\" Выпуск Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика и орфография. Для студентов татарской филологии дневного отделения. / Сост.: канд филолог наук, доцент Садыкова И. А iconУчебно-методическое пособие по курсу «управление банковским продуктом»
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневного и заочного отделения Финансового факультета, изучающих курс "Управление...
Учебно-методическое пособие по курсу \"Современный русский язык\" Выпуск Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика и орфография. Для студентов татарской филологии дневного отделения. / Сост.: канд филолог наук, доцент Садыкова И. А iconУчебно-методическое пособие для студентов-юристов первого курса заочного отделения
Попов Е. Б., Феоктистова Е. М. Английский язык для студентов 1-го курса заочного отделения (2 семестр): Учебно-методическое пособие....
Учебно-методическое пособие по курсу \"Современный русский язык\" Выпуск Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика и орфография. Для студентов татарской филологии дневного отделения. / Сост.: канд филолог наук, доцент Садыкова И. А iconУчебно-методическое пособие для студентов отделений журналистики и филологии Новосибирского госуниверситета Новосибирск 1999
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов третьего курса отделения журналистики Новосибирского госуниверситета, изучающих...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org