Методическая разработка интегрированного физкультурного занятия для выпускных групп Тема Путешествуем по сказкам



Скачать 105.1 Kb.
Дата11.07.2014
Размер105.1 Kb.
ТипМетодическая разработка
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально- личностному развитию детей № 40 «Радость» города Новочебоксарска Чувашской Республики


Методическая разработка

интегрированного физкультурного занятия

для выпускных групп

Тема» Путешествуем по сказкам»


Автор и разработчик:

инструктор по физической культуре

МДОУ «Детский сад № 40 «Радость»

Ларионова Галина Васильевна




г. Новочебоксарск 2011 г

Пояснительная записка

Формирование физического и психического здоровья детей, здорового образа жизни является важным компонентом гуманистического образования, призванного решать задачу осмысления ценности жизни каждого человека в общей системе мироздания.

Один из путей решения данной задачи мы видим в этнопедагогизации физкультурно- оздоровительного процесса в детском саду, что предполагает включение элементов народной культуры в процесс развития ребенка.

Обращение к фольклору в этом отношении актуально и своевременно. Произведение устного народного творчества, созданные много веков назад, не утратили своего воздействия на ребенка и в наши дни. Дети любят сказки, песенки, загадки, которые привлекают их яркостью образов, меткостью и красотой народного языка. Более того, занимательность всегда несет в себе элементы игрового настроения, делает занятия физическими упражнениями эмоционально насыщенными.

Систематические физкультурные занятия, проводимые с эмоциональным подъемом и увлечением - наиболее простой и доступный путь к физическому и психическому совершенствованию детского организма (Г.В. Хухлаева, 1932 г)

Одним из путей повышения эмоционального состояния дошкольников на физкультурных занятиях является использование физических упражнений в сочетании фольклором.

Фольклор на физкультурных занятиях позволяет активизировать двигательную, интеллектуальную и речевую деятельность детей, способствует приобщению детей к культурным традициям чувашского народа, обеспечивает в полной мере полноценное физическое, умственное и эстетическое развитие дошкольников.

Предлагаемый ниже конспект физкультурного занятия построено на интеграции культур чувашского и русского народа. Занятие связано с путешествием детей по стране сказок и встрече с лисой, центральным персонажем русской сказки «Заячья избушка», чувашских сказок «Лиса- плясунья» и «Лиса и дятел». По ходу занятия включаются потешки, загадки, подвижные игры.
При этом отрывки чувашских сказок даются для русскоязычных воспитанников на чувашском языке с обязательным переводом их на родной язык.

Цель: закрепление умение прыгать через длинную скакалку, через гимнастическую скамейку, ползание на животе по-пластунски
Задачи:

1. Развивать творчество, самовыражение в передаче сказочных образов (лиса, заяц, медведь и др.)

2. Закреплять умение прыгать через длинную скакалку, через гимнастическую скамейку, ползать на животе по- пластунски

3. Развивать силу, ловкость, быстроту

4. Поддерживать интерес детей к устному народному творчеству русского и чувашского народа
Коррекционная направленность методической разработки

  • формирование навыков двигательной активности

  • установление ошибок в выполнении упражнений

  • развитие точности в выполнении упражнений


Методы и приемы:

1. организационные:

* наглядные (показ слайдов, помощь)

* словесные (описание, объяснение, название упражнений, проговаривание потешек, загадок, скороговорок)

* практические (повторение, самостоятельное выполнение упражнений)

2. Мотивационные (убеждение, поощрение)

3. Контрольно- коррекционные

Ожидаемый результат:

  • обогащение детей знаниями о культуре чувашского народа, формирование устойчивого интереса к национальным традициям

  • повышение уровня двигательных умений и навыков, формирование у детей интереса к систематическим занятиям физическими упражнениями


«Путешествуем по сказкам»
Материал: 2 гимнастические скамейки, 3 длинные скакалки, по 2 платочка по количеству детей, по 2 гантели по количеству мальчиков, костюм лисы, зайца, маска собаки, волка, медведя

Ход занятия

Педагог (обращается к детям) Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие в страну сказок. Мы побываем в сказках, героем которых является зверь, любимый вами. Вот какую загадку сложил о нем русский народ: «Хитрая плутовка, рыжая головка, хвост пушистый - краса! А зовут ее?» Правильно, это лиса. Отгадайте чувашскую загадку: «Херле, херлемес хир чахине херхенмест» (Рыжая, хитрущая, куропаток не жалеет) Правильно, и это загадка о лисе (тиле) (слайд №1 с изображением лисы)

А какие русские народные сказки с лисой вы знаете? Какие сказки сочинили о лисе чуваши? Как называют в сказках лису? (варианты ответов: кумушка, плутовка, хитрая, лиса-краса). У нас волшебный цветок. Мы можем загадать желание, и цветок исполнит его. Итак, лети, лети лепесток, вели, чтобы ребята превратились в сказочных героев!

- Ходьба в колонне по одному

- Ходьба с носка на всю ступню, руки у груди, кисти опущены вниз, подражая лисе.

Во время выполнения упражнения проговаривать:

«А я рыжая лиса,

Всему лесу я краса»

- Прыжки на одной ноге, другую согнуть назад, взять за голень

Педагог: «Трух- тух, трух-тух-тух,

Ходит по двору петух.

Сам со шпорами,

Хвост с узорами» (слайд № 2 с изображением петушка)
- Ходьба «по- утиному» в приседе, руки на коленях

Педагог: «Шла уточка бережком,

Шла серая по крутому.

Вела детей за собой,

И малого и большого» (слайд № 3 с изображением утки)
- Прыжки в приседе, руки на коленях. Подражая зайцу

Педагог: Зайчишка- трусишка по полу бежал,

В огород забежал, морковку нашел.

Сидит, грызет.

Иди прочь - хозяин идет! (слайд № 4 с изображением зайца)
- Дыхательные упражнения с проговариванием потешки.

Тень-тень - потететень,

Выше города плетень. Дети проговаривают вместе с педагогом.

Похвалялся лиса: «Всему свету я краса!»

Похвалялся зайка: «Пойди, догоняй-ка!»

- Бег в колонне по одному.

По сигналу «Ветер!» дети делают резкий поворот на 360 градусов и продолжают бегать.

- Бег зигзагом, врассыпную. По сигналу «Горка!» дети образуют круг мальчиков и круг девочек. Дети берутся за руки и поднимают их вверх. По команде «Ямка!» снова образуют круг мальчиков и круг девочек, при этом берутся за руки и приседают.

- Ходьба с дыхательными упражнениями
Педагог: я отрываю лепесток, и он летит в чувашскую народную сказку.

Педагог отрывает лепесток и проговаривает потешку:

«Йакаш-якаш, шак та шак

Саса парать шур пушмак»

(Чок- чок каблучок,

Поет звонко башмачок»)

В какую сказку мы с вами попали? Правильно, мы в чувашской народной сказке «Лиса-плясунья» (слайд № 5 лиса с элементами чувашской национальной одежды)

Дети перестраиваются в две колонны, по ходу движения девочки берут платочки, а мальчики- гантели. Мальчики встают в пару с девочками

Ритмическая гимнастика «Лиса- краса»

1. «Лисонька- лиса».

И.п.- ноги вместе, руки внизу, кисти рук соединены перед собой. На счет 1-4-ходьба на месте, не отрывая носков от пола, руки через стороны плавно поднять вверх, 5-8-и.п. (повторить 8 раз)
2. «Лапки лисы»

И.п. – о .с.

1-выставить правую ногу вперед на пятку, руки скрестить вперед и вверх

2-и.п.

3-4- то же с левой ноги (8 раз)
3. «Лисьи - башмачки»

И.п.- руки на поясе

1-отставить правую ногу вправо, на левой полуприсед, руки в стороны

2-и.п.

3-отставить левую ногу влево, руки в стороны

4-и.п. (8 раз)
4. «Лиса кружится»

Девочки: и.п.- ноги в 3-й позиции, левая рука согнута перед собой, правая в сторону- вверх

1-4- поворот на 360 градусов с припаданием, 5-8- то же в другую сторону.

мальчики: и.п.- руки согнуты в локтях1-выпад с правой ноги вперед, левая нога прямая

2-и.п., 3-4- то же с другой ноги (по 4 раза в каждую сторону)
5. «Лиса хитрит»

И.п.- о.с.

1-4-ступней правой ноги опереться на голень левой ноги, колено развернуть в сторону, махи руками вверх-вниз, 5-8-то же другой ногой (по 5 раз каждой ногой)
6. «Лиса кланяется»

И.п.- руки на поясе

1-наклон вперед, правой рукой коснуться пола,

2-и.п., 3-4- то же с левой рукой (10 раз)
7. «Лиса веселится»

И.п.- о.с.

1-4-передвижение в правую сторону гармошкой, 5-8-вернуться в и.п.

(2 раза в каждую сторону)
8. «Лиса любуется собой»

Мальчики: и.п.- о.с.

1-прыжок на двух ногах на месте, с хлопком в ладоши перед собой

2-прыжок на левой ноге, правую согнуть в колене и хлопнуть по нему

3-прыжок на правой ноге, левую согнуть в колене и хлопнуть по нему

4-прыжок на двух ногах на месте, хлопнуть в ладоши перед собой

5-8-то же с хлопками по пяткам.

Девочки: и.п.- о.с.

1-8-ходьба на носках вокруг мальчиков, руки в стороны (10-12 раз)
9 «Лиса танцует»

Импровизация под народную музыку (30 секунд)
10 «Лиса готовится к прыжку»

И.п.- сидя, упор руками сзади, ноги врозь

1-поднять правую ногу вперед-вверх

2-и.п.

3-4- то же левой ногой 12 раз)
11. «Лиса тренирует лапки»

И.п.: сидя с упором на руки, ноги врозь

1-3-наклон вперед, руками достать носок правой ноги

4-и.п.

5-7 наклон вперед, руками достать носок левой ноги

8-и.п. по 5 раз каждый носок)
13. «Лисьи прыжки»

И.п.- упор сзади на руки, ноги согнуты в коленях

1-8-поочередное выставление правой и левой ноги вперед прыжком, чередовать с упражнением велосипед (30 секунд)
14. «Лиса катается на лодочке»

И.п.- лежа на животе, руки ладонями под подбородком

1-6-взять руками голени ног, прогнуться и покачаться

7-8-и.п. по мере возможностей на счет 8 раз)
15. «Лиса отдыхает»

И.п.лежа на спине, руки вдоль туловища

(45 сек), затем сесть, обхватить руками согнутые в коленях ноги, голову опустить

1-4-прогнуться назад, руки через стороны назад на пол- вдох

5-8- и.п.- выдох (3 раза)

Ходьба в колонне по одному (слайд № 6 с изображением зайца» из сказки «Заюшкина избушка»)

Педагог: я отрываю следующий лепесток: лети, лети лепесток. В какую же сказку мы попадем?

Вот заинька сидит, плачет, горюет, лапками слезы вытирает. Ребята, в какой мы сказке очутились? Правильно, в русской народной сказке «Заюшкина избушка»
Основные движения.

1. Упражнение «Заяц»

Девочки выполняют прыжки влево и вправо от скамейки с опорой на руки.

Мальчики- прыжки друг через друга (чехарда)

Педагог: Заяц, а мы знаем, кто придет к тебе на помощь.

Загадка: «С хозяином дружит,

Дом сторожит.

Живет под крылечком,

Хвост колечком» (слайд № 6 с изображением собаки)

2. Упражнение «Собака»

Выполняется я двух командах. Прыжки проводятся 2 минуты.

Дети прыгают через длинную вращающуюся скакалку. В каждой команде скакалку вращают взрослый и ребенок.

Педагог: не смогла собака выгнать лису из заячьей избушки. Кто же еще попробует помочь зайцу?

Загадка: «Кто зимой холодной прыгает злой, голодный!» (слайд № 7 с изображением волка)
3. Упражнение «Волк»

Дети делятся на две команды и соревнуются в прыжках в мешках по заданной дистанции (2 раза)

Педагог: не смог волк выгнать лису из заячьей избушки. Кто же еще попробует помочь зайцу?

Загадка: «Он хозяин леса строгий,

А поспать любит в берлоге.

Страшно может он реветь,

Кто скажите он?» Слайд № 8 с изображением медведя)

4. Упражнение «Медведь»

Ползание на животе по- пластунски.

Мальчики выстраиваются шеренгой и принимают и.п. – «мостик»

Девочки проползают под живым мостом.

Затем девочки выстраиваются в шеренгу: и.п.- руки на поясе, ноги на ширине плеч.

Мальчики проползают под ногами девочек. (2 раза)

Педагог: «Ку-ка-ре-ку! Иду на ногах,

В красных сапогах.

Несу косу на плечи,

Хочу лису посечи!

Пошла, лиса, с печи!» (слайд № 9 с изображением петуха)

5. Упражнение «Петух»

Стоять на полу на одной ноге, вторая согнута и поднята вверх, на колене лежит мешочек с песком (2 раза по 30 секунд, фронтально)
Педагог: помогли мы зайцу, теперь отправляемся дальше путешествовать по стране сказок. Я отрываю лепесток волшебного цветка:

Педагог: «Эпе чее те, ула такк манран чее..» (я хитра, а дятел оказался еще хитрее)

В какую сказку полетел лепесток? Отрывок из сказки «Лиса и дятел». Правильно, мы с вами в чувашской сказке «Лиса и дятел». (слайд № 10)

В этой сказке лиса дятел научил лису прятаться от собачек, которые гонялись за ней: голова должна быть внутри дупла, а хвост с наружи, а результат такова, конечно же собаки вытащили лису за хвост и мы знаем такую игру. Поиграем в игру «Голова и хвост» (Пуспа хуре).

Все участники игры выстраиваются в колонну по одному. Каждый игрок берет за пояс впереди стоящего. Первый игрок- это «голова», последний «хвост». по сигналу педагога «голова» старается догнать «хвост». Через определенное время команды меняются местами.

Правила: руки не расцеплять! (3-4 раза)
Заключительная часть

Педагог. Ребята, я отрываю последний лепесток, и мы с вами попадаем на выставку иллюстраций к сказкам. (слайд № 11 всех животных в рамке)
Креативная гимнастика «Художественная галерея»

Дети составляют фрагменты- сцены из сказок: «Лиса-плясунья», «Заячья избушка», «Лиса и дятел». Выбранный водящий должен угадать, из какой сказки эти сказочные персонажи

представленные в застывших фигурах
Педагог. Наше путешествие заканчивается. Лепесток, лепесток, нам пора в детский сад! В добрый путь, друзья, возвращаться нам пора!

Ходьба в колонне по одному



Слайд № 1 Слайд № 2 Слайд № 3




Слайд № 4 Слайд № 5


Слайд № 6 Слайд № 7 Слайд № 8


Слайд № 9 Слайд № 10



Слайд 11




Похожие:

Методическая разработка интегрированного физкультурного занятия для выпускных групп Тема Путешествуем по сказкам iconМетодическая разработка интегрированного учебного занятия по теме «Углеводы» (2 часа) Тип учебного занятия: урок изучения нового материала
Цели: обобщить, систематизировать и углубить знания об углеводах, их классификации, биологической роли, строении и свойствах, значении...
Методическая разработка интегрированного физкультурного занятия для выпускных групп Тема Путешествуем по сказкам iconМетодическая разработка для проведения практического занятия на
Методическая разработка предназначена для самостоятельной работы студентов как в аудиторное, так и во внеаудиторное время
Методическая разработка интегрированного физкультурного занятия для выпускных групп Тема Путешествуем по сказкам iconМетодическая разработка для проведения практического занятия
Методическая разработка предназначена для самостоятельной работы студентов как в аудиторное, так и во внеаудиторное время
Методическая разработка интегрированного физкультурного занятия для выпускных групп Тема Путешествуем по сказкам iconМетодическая разработка для проведения практического занятия
Методическая разработка предназначена для самостоятельной работы студентов как в аудиторное, так и во внеаудиторное время
Методическая разработка интегрированного физкультурного занятия для выпускных групп Тема Путешествуем по сказкам iconМетодическая разработка Тема разработки: Композиция из бересты Адресат: учащиеся, родители, педагоги
...
Методическая разработка интегрированного физкультурного занятия для выпускных групп Тема Путешествуем по сказкам iconМетодическая разработка интегрированного проекта
Оборудование: презентация урока, включающая задания для учащихся, отчеты по проекту; иллюстрации; музыкальное оформление
Методическая разработка интегрированного физкультурного занятия для выпускных групп Тема Путешествуем по сказкам iconМетодическая разработка интегрированного урока беседы объяснения нового материала
Методическая разработка интегрированного урока – беседы объяснения нового материала
Методическая разработка интегрированного физкультурного занятия для выпускных групп Тема Путешествуем по сказкам iconМетодическая разработка факультативного занятия учебно-исследовательской деятельности младших школьников Автор разработки: Серюгина Наталья Фёдоровна моу суходольская сош №1 учитель начальных классов
«Методическая разработка факультативного занятия учебно-исследовательской деятельности младших школьников»
Методическая разработка интегрированного физкультурного занятия для выпускных групп Тема Путешествуем по сказкам iconМетодическая разработка практического занятия для преподавателя. Код темы: 10. 1

Методическая разработка интегрированного физкультурного занятия для выпускных групп Тема Путешествуем по сказкам iconМетодическая разработка для студентов к проведению практического занятия на V курсе педиатрического факультета
Проверка готовности студентов к занятию (тестовый контроль, устный опрос). Разбор теорeтического материала по теме занятия. Демонстрация...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org