Программа дисциплины для направления/ специальности подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста

(Япония)

Новикова Анна Андреевна alisitsyna@hse.ru

к.и.н. Ким Наталья Николаевна nkim@hse.ru (в разработке)

Одобрена на заседании кафедры цивилизационного развития Востока «___» сентября 2011 г

Зав. кафедрой Маслов А.А.
Рекомендована секцией УМС «___»сентября 2011 г

Председатель

Москва, 2011

1Область применения и нормативные ссылки

Программа предназначена для студентов направления 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра, изучающих Источниковедение и историографию изучаемого региона.

Программа разработана в соответствии с:

• 
  Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования «НИУ-ВШЭ), протокол заседания Ученого совета от 02.07.2010 г. № 15.
  
• 
  Образовательной программой направления 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра;
  
• 
  Рабочим учебным планом университета по направлению 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра, утвержденным в 2011 г.
  

2Цели освоения дисциплины

Цель курса − дать учащимся систематические представления об основных источниках по истории Японии; осветить основные трактовки исторической наукой как японской, так и зарубежной ключевых проблем истории древнего Японии.

Содержанием курса являются: основы источниковедения как раздела исторической науки, основные виды источников, доступные историкам-японовидам; особенности работы с историческими источниками по истории Японии; историография истории Японии: формирование японского взгляда на историю.

Курс состоит из лекций, семинаров и самостоятельных занятий. На самостоятельных занятиях студенты знакомятся с источниками по истории Японии (в переводе на русский и западноевропейские языки), с литературой, посвященной этим источинкам, а также базовыми методами исторического исследования.

От студентов требуется посещение лекций, подготовка не менее одного устного доклада и участие в обсуждениях поднимаемых на семинаре вопросов, обязательное участие в написании аттестационных работ, выполнение заданий преподавателя. Особо оценивается активная работа в течение курса (творческий подход к анализу изучаемых материалов, и использование при подготовке доклада нескольких источников, способность четко и емко формулировать свои мысли), а также уровень подготовки докладов и качество итоговой письменной работы.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

• Иметь представление о характерных особенностях японских исторических источников, их типологии.

• Иметь навыки работы с японскими текстами с учетом японских цивилизационных особенностей.

3Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к циклу дисциплин и блоку дисциплин, обеспечивающих ____ подготовку.

Настоящая дисциплина относится к циклу дисциплин и блоку дисциплин, обеспечивающих ____ подготовку.

…

Для специализаций настоящая дисциплина является базовой.

Для специализаций

Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

4Тематический план учебной дисциплины

РАЗДЕЛ I Введение

Основные методы исторической науки: описательно-повествовательный, биографический, сравнительно-исторический, ретроспективный, математический, терминологический, их применимость по отношению к японским источникам.

Особенности японских источников: проблема сохранности, переписки и достоверности. Языковые особенности.

и

РАЗДЕЛ II. Археологические и эпиграфические памятники истории Японии

Археология как часть исторической науки. Особенности интерпретации вещественных источников. Соотношение письменных и дописьменных периодов истории человечества.

Основные этапы становления археологической науки в Японии. Археологические периоды и возможнось их соотнесения с общемировой периодизацией дописьменной истории.

Основные этапы археологического исследования. Методы датировки археологического памятника.

Особенности археологии в Японии. Культурно-социальные аспекты, самоидентификация японской нации посредством археологии. Популяризация археологических исследований. Проблемы японской археологии: избыточность материала, закрытость памятников, связанных с императорской семьей, кислотность почв и влияние сейсмоактивности региона, плохая доступность антропологического материала.

2.2 Эпиграфические памятники по истории Японии.

Определение эпиграфики. Виды эпиграфических памятников.

Распространение письменности на Японском архипелаге и особенности ее использования на ранних этапах. Особенности языка.

Надписи на бронзовых культовых предметах: проблема дешифровки и интерпретации. Эпитафии боси. Мокканы как важнейший из эпиграфических массовых источников. Классификация мокканов. Урусигами мондзё. Корреляция эпиграфических источников и летописных сводов.
РАЗДЕЛ III. Письменные источники по истории Японии

3.1 Введение. Письменные источники как основной объект исследования историка. Классификация письменных источников. Особенности документальных и нарративных источников по истории Японии.

3.2 Письменные источники периода Нара (710 – 784)

Первые летописные своды. Кодзики и Нихон сёки. Условия создания. Фиксация устной традиции и становление письменной. Первоисточники создания Нихон сёки. Сопоставительный анализ Нихон сёки и китайских династических хроник. Проблема датировок в японских сводах. Верифицируемость первых летописей. Шесть национальных историй.

Первые законодательные своды. Тайхорё и его континентальные прототипы. Особенности правовых документов в Японии и их функционирования.

Фудоки как памятник географической мысли.

3.3 Письменные источники периода Хэйан.

Появление вариативности в исторических сочинениях. Рэкиси-моногатари. Особенности правовых источников периода Хэйан.

Жанр дневников. Служебные дневники как важнейший тип синхронного источника. «Женские» дневники.

Становление письменности на национальном языке.

Художественная литература периода Хэйан и возможность ее привлечения для исторических исследований

3.4 Письменные источники Средних веков и Нового времени

Упадок государства рицурё и становление самурайской письменной традиции. Гунки как исторический источник: проблема достоверности информации в эпических сказаниях. Особенности права феодальной эпохи в Японии: деградация и возрождение правовой традиции.

Хозяйственные документы Средних веков: особенности терминологии и интерпретации.

4.1 Исторические концепции Средних веков и Нового времени.

Истоки японского взгляда на историю: период рицурё и самурайские сказания.

Первые индивидуальные концепции истории Японии. Монах Дзиэн: синтез буддийского и аристократического мировоззрения. Китабатакэ Тикафуса: «Дзино сётоки» и его влияние на последующую историческую традицию. Первые попытки периодизации истории Японии.

Взгляд на историческую науку в эпоху Токугава. Чжусианство: история как отражение моральных качеств правителя. Концепция хокэн и гункэн в японской историографии. Кокугаку: альтернативный взгляд на историю. Зарождение независимой историографической традиции. Школа Мито. Наука горожан: становление рационализма
4.2 Японская историография под влиянием европеизации

Первые европейские концепции, представленные в Японии после открытия страны. Изучение истории в первых японских университетах.

Становление современной периодизации истории Японии под влиянием европейской исторической науки: проблемы актуальности выделения периодов.

История как составная часть идеологии периода Мэйдзи.

4.1Критерии оценки знаний, навыков

• 
  Посещаемость семинарских и лекционных занятий – 15%
  
• 
  Выступления на семинарских занятиях (доклады, ответы на вопросы, обсуждения, дискуссии и т.п.) – 20%
  
• 
  Написание реферата – 15%
  
• 
  Письменная зачетная работа по заранее предложенным вопросам (см. ниже, в билете один вопрос, одно тестовое задание, одно задание на разъяснение двух терминов или названий из словаря-минимума) – 50%
  

История Японии. В 2 т. Под ред. А.Е.Жукова. Москва, 1998

Мещеряков А.Н., Грачев М.В. История древней Японии. М., 2002

Толстогузов А.А. Японская историческая наука. М., 2005

The Cambridge History of Japan Vol. 2.-4. Cambridge^ 1993

Дополнительная

Горегляд В.Н. Японская литература VIII – XVI вв. М, 1966

Грачев М.В. Япония в эпоху Хэйан. Хрестоматия. М.:2010

Воробьев М.В., Соколова Г.А. Очерки по истории науки, техники и ремесла в Японии. М.1976

Конрад. Н.И. Избранные труды.История. М. 1974

Попов К.А. Свод законов Тайхорё. В 2 т. М., 1984

Японские памятники на http://www.vostlit.info/

Примерные темы семинарских занятий:

1. Изобразительные источники по истории Японии на примере укиё-э

в. Сравнительная характеристика Кодзики и Нихон сёки как письменных источников

г. Женские дневники и эссе как источник по истории Японии периода Хэйан

д. Повести гунки как исторический источник

1. 
   Источниковедение как часть исторической науки. Типология исторических источников.
   
2. 
   Основные методы исторического исследования
   
3. 
   Японские археологические памятники
   
4. 
   Эпиграфические памятники по истории Японии: эпитафии и надписи на бронзовых зеркалах и мечах
   
5. 
   Эпиграфические памятники по истории Японии: моккан и урусигами мондзё
   
6. 
   Первые мифолого-летописные своды
   
7. 
   Правовые документы по истории Японии
   
8. 
   Дневниковая литература. Ее виды и особенности
   
9. 
   Эпические сказания как исторический источник
   
10. 
    Хозяйственный документы
    
11. 
    Исторические концепции Средних веков
    
12. 
    Исторические концепции периода Токугава
    
13. 
    Историография периода Мэйдзи