Породы, слагающие земную кору. Эпиграф: «Хребтами горбились породы, Взрывались, плавились, кипя, — и миллионы лет природа Лепила самое себя…» Тип урока



Скачать 51.67 Kb.
Дата28.10.2012
Размер51.67 Kb.
ТипДокументы
Автор. Смирнова Елена Валентиновна, учитель географии МОУ «СОШ №2» г. Исилькуль.


ПОРОДЫ, СЛАГАЮЩИЕ ЗЕМНУЮ КОРУ.
Эпиграф:

«Хребтами горбились породы,
Взрывались, плавились, кипя, —
И миллионы лет природа
Лепила самое себя…»

Тип урока: изучение нового материала.

Вид урока: урок-рефлексия.

Формы работы: индивидуально-групповая.

Цели урока:

  • Ввести понятие «горные породы» и изучить их классификацию.

  • Овладение умением определять горные породы и соотносить их с видом по происхождению

  • Совершенствовать навыки взаимоконтроля и самоконтроля. Развивать любознательность и самопереживание.

  • Формирование бережного отношения к объектам природы.

Оборудование: схема горных пород, коллекция горных, план характеристики горных пород, музыка (аудиозапись), мультимедийная презентация.

Ход урока. I. Изучение нового материала.

Сегодня мы познакомимся с миром камней и минералов.

Путешествие в мир камня очень увлекательное занятие. Изучая камни, обязательно отправляешься в далекое прошлое нашей планеты и той местности, где я живу.

На Земле бесчисленное множество разнообразных камней: красивых и не очень, разных цветов и форм. Красота! Любуюсь камнями и думаю: ведь в каждом из них есть какая-то тайна и сто загадок. И не все они, наверное, раскрыты и разгаданы. А сколько повидали эти камни на своем веку!

Вот мне и захотелось узнать, какие же секреты они таят в себе. Сколько их, чем отличаются друг от друга, история их появления на Земле, и какую пользу приносят камни людям?

Все камни, которые нас окружают, называются горными породами. Горные породы состоят из отдельных минералов иногда одного, но чаще сразу из нескольких минералов.



У каждого минерала есть свои особенные свойства, свое имя, свой состав, и облик. Минерал в горной породе – как человек в толпе: у него свое лицо, характер, одежда.

Вывод беседы, сделанный учителем, подводит ребят к заключению, что минералы и горные породы, слагающие земную кору, очень разнообразны.

Далее идет сказка.

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь Закир. Был у него сын - удалой урока:
Далее идет сказка.

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь Закир. Был у него сын - удалой добрый молодец Иван-царевич. Тяжело царю Закиру править стало, состарился он.

Решил царь Закир испытать сыча. Отправляет он его в дальнюю дорогу, а сам дает наказ: «Отправляйся, Иван-царевич, мир повидать да себя показать.
Отыщи ты мне ключ Земли, а потом будешь ты царем».


Отправился Иван Закиров сын в путь-дорогу. Долго ли шел, коротко ли, дошел до чужого царства-государства. Видит: пред ним белый дворец с золотой крышей, а над ним надпись -«Литосфера». Прочитал Иван надпись и призадумался

. - Ребята, давайте подскажем Ивану, что же такое «литосфера».

Стоит Иван у ворот, а мимо старец проходит и спрашивает: «Что, мил человек, голову повесил?» «Да вот, ключ Земли мне нужно сыскать. Есть ли в вашей стране таковой?» -отвечает царевич. «Есть - то есть, но найти его непросто. Хранится он глубоко под землей, а стережет его прекрасная царевна». «А как же мне туда попасть?» — спрашивает Иван. «Нужно вырыть глубокий колодец», - отвечает ему старик. Взял Иван Закиров сын в руки лопату и начал рыть колодец;. Сначала царевичу землю легко было рыть, породы попадались легкие, рыхлые: песок, глина, мел, соль каменная (на доске учитель рисует "условные знаки этих полезных ископаемых).

Ребята, найдите в коллекции эти горные породы и опишите по плану в виде таблицы.

Эти горные породы образуются при разрушении более твердых пород, при скоплении остатков растений и животных, при химических реакциях, а называют эту группу осадочные горные породы.

Глубже роет Иван, тверже становятся горные породы. Попадаются ему железняки - бурый, магнитный, руды полезных металлов,

- Ребята, найдите в коллекции горных породы минералы и руды и опишите их. Все эти породы образовались из застывшей лавы, поэтому и называются они магматическими.

Совсем глубоко опустился Иван-царевич под землю. Тяжело рыть ему: твердые, крепкие горные породы _встречает он на своем пут и.

Эти горные породы образовались на глубине под воздействием высокой температуры и большого давления, поэтому они сильно изменены. Из одних пород образуются другие:

песок - песчаник - кварцит - кварц;

известняк - мрамор; гранит - гнейс;

графит - алмаз

Их называют метаморфическими. Найдите их в коллекции и опишите.

Увлекся работой Иван-царевич, ударил раз, ударил другой, и отвалилась огромная глыба. Очутился Иван в большой пещере. Стены ее блестят, переливаются драгоценными камнями. А в центре зала на троне сидит прекрасная царевна. Поклонился ей Иван и говорит: «Люди молвят, что скрываешь ты ключ Земли, а он мне очень нужен, обещал я батюшке добыть его!» «Ну что ж, отгадаешь три моих загадки, отдам тебе заветный ключ!» - ответила царевна. «Загадывай, - сказал Иван-царевич, - попробую отгадать!»

Ребята отгадывают загадки.

  1. Черен, как ворон, а греет, как солнце. {Уголь)

  2. Белый, как сахар, но не сладкий,
    Пока руки им не испачкаешь,

Ума-разума не наберешься. {Мел)

3. Что сперва в воде родится,

А потом воды боится? (Соль)

«Молодец, Иван-царевич, правильно отгадал мои загадки, вот тебе ключ Земли и помни: только знания, как ключ, открывают любые замки и двери», — сказала ему царевна.

Поклонился Иван и отправился домой, а чтобы он не заблудился, давайте поможем ему вспомнить путь обратно.

III. Закрепление.

Практическая работа по группам. Характеристика горных пород по плану.


  1. Название.

  2. Цвет.

  3. Структура:
    а) зернистая (видны зерна минералов);
    б) плотная (зерна минералов не различимы);
    в) землистая (оставляет след на руках).

  4. Твердость:
    а) твердая,
    б) средней твердости,
    в) мягкая,
    г) хрупкая.

  5. Вес:
    а) тяжелая,
    б) средней тяжести,
    в) легкая

  6. Происхождение:
    а) магматическая,
    б) осадочная,
    в) метаморфическая.

Если осталось время

Под спокойную, красивую музыку идет выполнение творческого задания.

А теперь мы немного поиграем и отправимся к хозяйке “Медной горы”, она нам приготовила вопросы.

Игра “Догадайся, о какой горной породе идёт речь”

? Камень для грамотеев. Из него делают грифель для карандашей. Графит.

? Белая, её добавляют в пищу и для консервации овощей. Соль.

? Болотное богатство. Его используют как горючий материал и для удобрения почвы. Торф.

Им учитель математики пишет на доске сложные примеры. Мел.

? Из неё египетская царица Клеопатра делала косметические маски для лица. Глина.

? Из неё изготавливают рубли. Медь.

? Незаменимая “рубашка” для консервов. Олово.

? Из него делают колечки для Тани, серёжки для Сары. Золото.

? Она делает наши пяточки гладкими. Пемза.

3. Домашнее задание (творческое задание).


Представьте себя любой по выбору горной породой. Напишите в тетради несколько строк.

Что вы можете рассказать другим о себе.

  • Как я выгляжу...

  • Что я люблю...

  • Чего я боюсь...

  • Чем я полезен...

  • Что бы я хотел пожелать людям...

Похожие:

Породы, слагающие земную кору. Эпиграф: «Хребтами горбились породы, Взрывались, плавились, кипя, — и миллионы лет природа Лепила самое себя…» Тип урока iconУрок сказка «Горные породы, слагающие земную кору» 6 класс Тема урока : Горные породы и минералы, слагающие земную кору Тип урока : Изучение нового материала
Обеспечить усвоение учащимися знаний терминов: «полезные ископаемые», «горные породы», свойства горных пород и минералов
Породы, слагающие земную кору. Эпиграф: «Хребтами горбились породы, Взрывались, плавились, кипя, — и миллионы лет природа Лепила самое себя…» Тип урока iconГорные породы, слагающие земную кору. Полезные ископаемые
Цель: Сформировать у учащихся представление о многообразии горных пород и полезных ископаемых
Породы, слагающие земную кору. Эпиграф: «Хребтами горбились породы, Взрывались, плавились, кипя, — и миллионы лет природа Лепила самое себя…» Тип урока icon«внутреннее строение земли. Горные породы»
Цель: Изучить внутреннее строение Земли и породы, слагающие земную кору. Задачи Учебные: а изучить внутренние оболочки Земли
Породы, слагающие земную кору. Эпиграф: «Хребтами горбились породы, Взрывались, плавились, кипя, — и миллионы лет природа Лепила самое себя…» Тип урока iconЛитосфера и ее строение
Магматические горные породы – это такие горные породы, которые образовались в результате внедрения магмы в земную кору в условиях...
Породы, слагающие земную кору. Эпиграф: «Хребтами горбились породы, Взрывались, плавились, кипя, — и миллионы лет природа Лепила самое себя…» Тип урока iconЦель урока: сформировать представление о составе твердой оболочки Земли. Задачи: сформировать понятия «минерал», «горная порода»
Основные термины и понятия: минералы, горные породы, магматические горные породы, осадочные горные породы, метаморфические горные...
Породы, слагающие земную кору. Эпиграф: «Хребтами горбились породы, Взрывались, плавились, кипя, — и миллионы лет природа Лепила самое себя…» Тип урока iconЗаборцева Рита Гавриловна 2011 год. Тип урока
Образовательные: ввести понятия “магматические”, “осадочные”, “метаморфические ” горные породы
Породы, слагающие земную кору. Эпиграф: «Хребтами горбились породы, Взрывались, плавились, кипя, — и миллионы лет природа Лепила самое себя…» Тип урока iconПороды овец из Чехии породы мясные Суфолк

Породы, слагающие земную кору. Эпиграф: «Хребтами горбились породы, Взрывались, плавились, кипя, — и миллионы лет природа Лепила самое себя…» Тип урока icon«Горные породы и минералы»
Образовательные: ввести понятия «магматические», «осадочные», «метаморфические» горные породы
Породы, слагающие земную кору. Эпиграф: «Хребтами горбились породы, Взрывались, плавились, кипя, — и миллионы лет природа Лепила самое себя…» Тип урока iconГорные породы
Магматические горные породы, образовавшиеся в результате затвердения магмы
Породы, слагающие земную кору. Эпиграф: «Хребтами горбились породы, Взрывались, плавились, кипя, — и миллионы лет природа Лепила самое себя…» Тип урока iconМагматические породы основные горные породы
Химический состав. Кварц, калиевые полевые шпаты, кислые плагиоклазы, примеси слюды, реже роговой обманки, авгита. Иногда встречается...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org