Мировой океан. Части мирового океана



Скачать 61.61 Kb.
Дата28.10.2012
Размер61.61 Kb.
ТипДокументы
Тема: Мировой океан. Части мирового океана.

Учебно-воспитательные цели урока:

  1. объяснить понятия: Мировой океан, океан, море, залив, пролив, остров, полуостров, архипелаг, материки.

  2. сформировать умение называть и показывать: океаны, моря, заливы, проливы, острова, полуострова, архипелаги, материки.

  3. воспитание любознательности, развитие коммуникабельности, умения самостоятельно работать с различными источниками учебной инфлормации.


Оборудование: физическая карта мира, атласы, мультимедийная установка.
Ход урока:




Деятельность учителя

Использование

ИКТ

Предполагаемая

деятельность учащихся

Способ достижения

1

Организационный момент




Приветствует учащихся. Настраивает детей на «рабочий лад».

- Здравствуйте ребята! Сегодня урок географии в вашем классе проведу я, меня зовут Ирина Алексеевна. С вами я буду рада познакомиться в течение урока. Улыбнитесь мне, и только вы, я и наш урок.





Приветствует учителя, проверяют наличие на рабочих местах учебников, тетрадей, ручек

Визуальный контроль

Спокойная доброжелательная атмосфера

2

Ориентировочно-мотивационный этап




Организация целеполагания

- Сегодня, когда я собиралась на урок, мне пришло очень необычное видео-послание давайте вместе его посмотрим.
- Так что ребята, вы знаете, чем залив отличается от пролива и что такое архипелаг?

- А хотите узнать? Так о чем же мы будем сегодня говорить?


Просмотр видеофрагмента

Видеофрагмент: «Я великий пират, знаменитый Джек Воробей, сижу здесь на мели, а все потому что не учился в школе, не знаю моря и вечно путаю заливы и проливы. Печально, друзья мои, печально.
А вы знаете?»


Смотрят видеофрагмент

Пытаются ответить на вопрос учителя


О марях, океанах, заливах

Создание ситуации всеобщего неуспеха

Рассуждения и обмен субъектным

опытом





Актуализация знаний по теме

- Правильно, все это части океана вот тема нашего урока так и звучит «Мировой океан - части океана». Что в этой теме вам знакомо, а что неизвестно?
- Какие понятия вы не можете объяснить?

Откройте рабочие тетради и аккуратно запишите тему урока.

Слайд 1

Говорят, что им известно, ищут неизвестные слова


Выходят на целеполагание




Целеполагание

- Какие учебные цели вы бы поставили перед собой на сегодняшнем уроке?
- Мне очень интересно, какие цели вы поставили перед собой? Кто желает озвучить свои записи. (3 ребенка)
- Я рада, что вы поставили такие разные цели, я с вашего позволения подведу итог сегодня на уроке мы…

Слайд 2

Ставят перед собой учебные задачи и записывают их в карточку №1

Озвучивают свои учебные цели (по желанию)

Запись в тетради

Итоговая на слайде




- Какие источники информации нам помогут достичь желаемого результата?




Отвечают на вопросы учителя.

Учебник, атлас, контурные карты мультимедийная установка

Называют источники информации

3

Оперативно-исполнительский этап





- Хорошо давайте проверим все ли готово к началу работы. (учебник, атлас, контурные карты, простой карандаш)

- Готовы. Отлично. А работать будете в паре, как настоящие матросы дружно и тогда вас ожидает успех. Откройте учебник на стр. 71, параграф 24, раскройте атласы на стр.14-15, найдите соответствующую контурную карту (запись на доске), вам всем предстоит работа в контурных картах, давайте вспомним правила оформления контурной карты.
- Теперь возьмите карточку желтого цвета, внимательно посмотрите задание №1 его нужно выполнить обязательно, а остальные задания можете выполнять, только если выполните 1 и если у вас останется время, кому не понятно задание поднимите руки? Я ставлю настоящие морские песочные часы, у вас на работу 6 минут, то есть, я дважды переверну часы, следите за временем, поэтому начните работу с обязательных заданий, а затем если вы справитесь с ними, можете выполнить и дополнительные задания. Удачной вам работы, время пошло.





Проверяют организацию рабочего места;

Готовят источники учебной информации;

Читают текст карточки №2;

Определяют затруднения.

Чтение, настрой на работу в парах




Организация самостоятельной деятельности учащихся, контроль за выполнением работы




Самостоятельная работа учащихся

Вариативные задания, учитель осуществляет контроль за выполнением работы




Проверка выполнения заданий

- Все ребята время закончилось, давайте подведем итог вашей работы, какие части мирового океана вы узнали? Сделаем это в такой последовательности: вы выходите парой, один из вас зачитывает ответ, второй в это время на моей контурной карте обозначает географические объекты, а вы ребята проверяете ответ по образцу на мультимедиа, а кто не записал ответ на этот вопрос, заполняете карточку.


Во время ответов детей слайды.


Выступление групп, заполнение систематизирующей таблицы

Вовлечение в учебный процесс всего класса. Проверка качества выполнения самостоятельной работы.


4

Рефлексивно-оценочный этап



Проверка уровня восприятия учебного материала

- Посмотрите, какая у нас получилась карта, если бы у Джека была такая, он бы точно не заблудился.

- Вы не перепутаете части океана? Давайте проверим?

- Сколько объектов нашли? Какие? А что обозначают эти понятия?

Оцените себя, кто нашел и объяснил три значения объекта, поставьте себе 5, кто два – 4, кто 1 – 3.


Слайд проверь себя


Выполняют задание;

самооценка


Проверка восприятия учебного материала




Запишите домашнее задание

П. 24 в.3 обязательно

В 1 тем, кто полюбил океан.

Посмотрите, что не понятно в домашнем задании.





Записывают домашнее задание







Вопросы на эмоциональное восприятие

Фронтальный опрос

- Вспомните, какие цели вы поставили перед собой на уроке. Достигли ли вы данных целей?

- Если вы поняли тему и хотите узнать еще, возьмите каплю синего цвета, если вы поняли тему, но она вас не заинтересовала, то желтого, а если вы пока не поняли, не отчаивайтесь и возьмите каплю зеленого цвета, укрепите их на доске.




Ученики оценивают решение учебной задачи

Устный опрос

Проверка эмоционального восприятия урока




- Видите, мы создали свой маленький океан знаний, до встречи на его просторах, этот океан бескраен, потому что все знать не возможно, но стремиться к этому необходимо.













Если останется время Игра кто такой, что такое?















Похожие:

Мировой океан. Части мирового океана iconМировой океан
Деление Мирового океана на части во многом является условным и претерпевает исторические изменения
Мировой океан. Части мирового океана iconИсследование природы Мирового океана» фцп «Мировой океан»
В рамках мероприятий III этапа реализации подпрограммы «исследование природы мирового океана»
Мировой океан. Части мирового океана iconУрок №43 Гидросфера водная оболочка Земли. Мировой океан и его части. I. Образовательные задачи
Сформировать понятие море как части океана, отличающейся географическим положением
Мировой океан. Части мирового океана iconКонтрольные вопросы по курсу лекций : Мировой океан основные характеристики
Переходные зоны и ложе Мирового океана – определение терминов, основные характеристики
Мировой океан. Части мирового океана iconАтлантический Океан
Мирового океана. Средняя глубина 3736 м, наибольшая — 8742 м (жёлоб Пуэрто-Рико). Среднегодовая солёность вод океана составляет около...
Мировой океан. Части мирового океана iconУрок №8 «мировой океан главная часть гидросферы»
Океана, отделенная от него островами или полуостровами, отличающаяся от океана свойствами воды, обитателями, называется
Мировой океан. Части мирового океана iconАдминистрация городского округа «город калининград» комиссия по землепользованию и застройке
Фгбук «Музей Мирового океана» о предоставлении разрешения на отклонение от предельных параметров разрешенного строительства выставочного...
Мировой океан. Части мирового океана iconВзаимодействие океана и атмосферы. Волны Россби Мирового океана
Описание волн Россби Мирового океана и показана их важная роль в формировании термогидродинамики океана и атмосферы, погоды и климата...
Мировой океан. Части мирового океана icon«Морская почта – Части океана». Приложение 2 «Морская почта – Части океана» Тихий океан – 3
А. Мексиканский залив; Б. Бенгальский залив; В. Аравийское море; Г. Гудзонов залив
Мировой океан. Части мирового океана iconГеологическая деятельность океанов и морей
Мирового океана окраинных частей материков (шельфовые моря). Затопление этих участков могло быть обусловлено двумя причинами: 1)...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org