Е. Г. Коваленко обогащение речи младших школьников русской фразеологией Учебно-методическое пособие



страница7/8
Дата11.07.2014
Размер1.54 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8

Идеографический разряд «Морально-деловые качества»

ФЕ данного разряда характеризуют качества, возникшие на стыке морального сознания с теми или иными формами общественного сознания. Разряд состоит из 6 групп ФЕ с положительной и 13 групп ФЕ отрицательной оценки качества. В пределах разряда выделяются четыре блока качеств: 1) морально-трудовые, 2) морально-деловые; 3) морально-волевые; 4) морально-экономические (табл. 20).

К первому блоку относятся личностные свойства, характеризующие общее отношение человека к труду.

Трудолюбие (любовь к труду), проявляющееся в ощущении глубокой удовлетворенности от проделанной работы, противопоставляется лени – «отвращению от труда, от дела, занятий, наклонности к праздности, к тунеядству»16.


Таблица 20

Идеографический разряд «Морально-деловые качества»




Идеографическая

группа положительной

оценки качества


Идеографическая

группа отрицательной

оценки качества


Интегральный признак

ФЕ положительной оценки качества

Интегральный признак

ФЕ отрицательной оценки качества

1

2

3

4

Трудолюбие




«Быть трудолюбивым, много работать»

Трудолюбивый как муравей (или как пчела), мозолить руки, работать не покладая рук, засучив рукава, в поте лица






Безделье, будучи индикатором лени, делится, по мнению М.Л. Ковшовой, на два типа – «активное» и «пассивное». На этом основании можно выделить следующие качества, представленные во ФЕ.


Продолжение табл.
20


1

2

3

4




Лень = псевдозанятость

(активный тип безделья)









«Бездельничать, заниматься пустяками»

Гонять собак, гонять лодыря, гонять слона, бить баклуши, валять дурака (1), ходить руки в брюки, носить воду решетом, груши околачивать, ловить мух, гранить мостовую, разводить муру, разводить бодягу, шаляй-валяй







Лень = праздность

(пассивный тип безделья)









«Пребывать в праздности, быть бездельником»

Лежать как колода (или как байбак), сидеть как барин / барыня (или как курица на яйцах, как в гостях, как на именинах), сиднем сидеть, лежать на печи, лежать на боку, плевать в потолок, сидеть сложа руки, считать галок (ворон, мух), в носу ковырять, палец о палец не ударить, пальцем не двинуть (не шевельнуть), ни тпру ни ну, тяжёл на подъём, ленивый как тюлень, ленивая тетеря

Лень актуализируется в следующих качествах.



Продолжение табл. 20

1

2

3

4




Тунеядство







«Жить за чужой счёт, обременять кого-либо»

Есть чужой хлеб, жить на <всём> готовом, сидеть на шее (на горбу), впиваться как клоп (или как пиявка, как клещ)







Беспечность, беззаботность







«Жить праздно, беспечно»

Жить как барин / барыня (или как король), золотая молодежь, свободный как ветер (о бессемейном мужчине)

Качества второго блока характеризуют степень деловой активности личности, её отношение к другим и к себе в процессе трудовой деятельности. Деловитость, позволяющая человеку энергично и умело выполнять поставленные задачи практического характера, проявляется в следующих качествах.


Продолжение табл. 20

1

2

3

4

Мастерство, умелость

Неумелость

«Быть искусным в деле, обладать умением, сноровкой, опытом»

Мастер на все руки, рука набита, скор на руку (2), золотые руки, собаку съел, зубы проел, пуд соли съел на чем-либо

«Быть неумелым, делать кое-как»

Валить через пень колоду, не по зубам, кишка тонка (1), пороху не достает

Решительность, энергичность

Нерешительность, пассивность

«Действовать решительно, энергично»

Ворочать горами, воротить горы, земля горит под ногами (2), брать быка за рога, горит в руках, брать с бою, идти вперед грудью

«Утрачивать энергию, силу»

Опускать руки, опускать крылья, выжатый лимон, ходил как вареный (или как сонная муха)

Качества третьего блока квалифицируют личность с точки зрения силы или слабости её воли, характера и возможности в связи с этим добиться успеха в любой деятельности.


Продолжение табл. 20

1

2

3

4

Твёрдость

Нетвёрдость, мягкотелость

«Твёрдый по духу и характеру»

Твёрдый как железо (или как гранит, как кремень, как камень), закалённый как сталь, стальные (железные) нервы, как канаты нервы, выдерживать характер

«Нетвёрдый, бесхарактерный»

Мягкий как лён (или как воск)

С наличием или отсутствием у личности развитой воли связаны следующие свойства морального характера.


Продолжение табл. 20

1

2

3

4

Свободолюбие, вольнолюбие

Зависимость

«Независимый человек, который волен поступать так, как ему захочется»

Вольная птица, вольный казак, сам себе хозяин (голова, господин), сам большой, свободный как птица

«Зависимый от чужой воли человек»

Птица в клетке, сам себе не хозяин




Покорность, безволие







«Бесприкословно подчиняться чужой воле»

Идти, двигаться как стадо баранов (или как по ниточке), покорный как овца, мокрая курица (1)

Своеволие, своенравие порождают следующие пороки.


Продолжение табл. 20

1

2

3

4




Властность







«Подчинять своей воле, притеснять, отнимать у кого-либо свободу воли»

Вить веревки, гнуть в бараний рог, согнуть в три дуги, гнуть в три погибели, садиться на голову, натянуть вожжи, наступать на хвост, брать за горло, держать в ежовых рукавицах, связать по рукам (и ногам), подрезать крылья




Упрямство







«Упрямый»

Упрямый как баран (или как бык, как козёл, как мул, как осёл, как буйвол), хоть кол на голове теши, клином не вышебешь, пушкой не прошибёшь

Качества четвёртого блока характеризуют отношение личности к собственности (общественной и личной), к накоплению и сохранению материальных благ. Отношение человека к имеющейся собственности, к уже накопленным материальным ценностям отражено в следующих моральных качествах.


Продолжение табл. 20

1

2

3

4

Щедрость

Скупость, жадность

«Щедрый во всех своих проявлениях человек»

Широкая натура, рука не оскуде-вает, последнюю рубашку с себя снимет

«Скупой, жадный человек»

Скупой как Плюшкин, скупой рыцарь, собака на сене, зимой снега не выпросишь, дрожать над каждой копейкой

Отношение человека к приобретению, накоплению материальных ценностей отражено в следующих пороках.



Окончание табл. 20

1

2

3

4




Алчность







«Быть алчным человеком»

Ненасытное горло, ненасытная утроба, гнаться за длинным рублём




Сребролюбие (мошенничество)







«Присваивать, красть чужие (обычно казенные) деньги»

Запускать руку (лапу), класть <себе> в карман, запускать глаза (2)



1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Е. Г. Коваленко обогащение речи младших школьников русской фразеологией Учебно-методическое пособие iconВеселая школа (игра по русскому языку для младших школьников) Организатор. Мы рады приветствовать вас, дорогие ребята, на открытии клуба младших школьников «Знатоки русской речи»
«Знатоки русской речи». Всем вам сегодня предстоит выдержать нелегкое испытание перед лицом учащихся старших классов, которые решили...
Е. Г. Коваленко обогащение речи младших школьников русской фразеологией Учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие по Новой истории стран Азии и Африки Брянск, 2008 Сагимбаев Алексей Викторович. Учебно-методическое пособие по курсу «Новая история стран Азии и Африки»
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневного отделения Исторического факультета, обучающихся по специальности...
Е. Г. Коваленко обогащение речи младших школьников русской фразеологией Учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие Магнитогорск 2001 рецензент
Данное учебно-методическое пособие адресовано в первую очередь студентам филологического факультета дневного и заочного отделений,...
Е. Г. Коваленко обогащение речи младших школьников русской фразеологией Учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие издательство томского университета 2006 удк 543(076. 1): 087. 5 Ббк 24 Ш432 Шелковников В. В
Данное учебно-методическое пособие является электронной версией учебно-методического пособия «Расчеты ионных равновесий в химии»,...
Е. Г. Коваленко обогащение речи младших школьников русской фразеологией Учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие по неорганической химии Алт гос техн ун-т им. И. И. Ползунова, бти. Бийск
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов всех форм обучения, изучающих курс "Неорганическая химия"
Е. Г. Коваленко обогащение речи младших школьников русской фразеологией Учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2007 ббк г
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов I курса нехимических специальностей. Пособие составлено в соответствии с...
Е. Г. Коваленко обогащение речи младших школьников русской фразеологией Учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие для студентов физико-математических специальностей вузов Балашов 2009 удк 004. 43 Ббк 32. 97
Данное учебно-методическое пособие состоит из лабораторных работ, которые условно можно разбить на несколько частей
Е. Г. Коваленко обогащение речи младших школьников русской фразеологией Учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие для преподавателей и студентов санкт-Петербург 2008 г
Данное учебно-методическое пособие мы рассматриваем как одно из средств, способствующих конструированию новой образовательной среды,...
Е. Г. Коваленко обогащение речи младших школьников русской фразеологией Учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие Кострома 2007 удк 519. 8 (075)
Учебно-методическое пособие предназначено студентам вузов для аудиторной и самостоятельной работы, а также для подготовки к контрольным...
Е. Г. Коваленко обогащение речи младших школьников русской фразеологией Учебно-методическое пособие iconУчебно-методическое пособие Нижний Новгород
Черней О. Т. Диаграмма состояния железоуглеродистых сплавов: Учебно-методическое пособие. Н. Новгород: вгипу. 27с
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org