Учебное пособие для студентов биологических специальностей вузов Тетрадь студента (ки) курса



страница3/10
Дата29.10.2012
Размер1.02 Mb.
ТипУчебное пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Задание 11. Назовите главные этапы арогенеза и дайте характеристику основных ароморфозов у животных и растений в силурийском и девонском периодах.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Палеозойская эра. Каменноугольный период (от 350 до 280 млн. лет назад)
В начале каменноугольного периода большая часть земной суши собрана в два сверхматерика: Лавразию на севере и Гондвану на юге. Климат почти тропический. Громадные площади заняты мелководными прибрежными морями; море постоянно заливает низменные береговые равнины, образуя там обширные болота. Распространяются девственные леса из гигантских древовидных папоротников и ранних семенных растений. Разлагающийся мертвый растительный материал не успевает вовремя поедаться и из него формируются толстые залежи торфа. В болотах торф быстро уходит под воду и оказывается погребенным под слоем осадков. Со временем эти осадочные слои превращаются в угленосные толщи. В позднем карбоне оба сверхматерика неуклонно сближаются, их движение выталкивает кверху новые горные цепи, образующиеся по краям плит земной коры, а кромки материков затапливаются потоками лавы, извергающейся из недр Земли. Содержание кислорода в атмосфере почти достигает современного уровня. Климат заметно охлаждается, и, пока Гондвана «переплывает» через Южный полюс, планета переживает, по меньшей мере, две эпохи оледенения. Намечается распределение растительности по климатическим зонам (зональность).

Задание 12. Палеонтологические находки, относящиеся к эпохе карбона, очень много-численны и позволяют считать, что в это время уже существовали все известные ныне группы животных, кроме птиц и млекопитающих. Назовите и охарактеризуйте основные формы сохранности ископаемых животных и растений.


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Задание 13. Дайте краткую характеристику основных групп растений и животных, достигших расцвета в карбоне, а также появившихся в этом периоде.


Глоссоптерисы_____________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сигиллярии ________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Селагинелловые ____________________

___________________________________

______________________________________________________________________

Каламиты _________________________

_________________________________________________________________________________________________________

___________________________________

Саговниковые ______________________

______________________________________________________________________

___________________________________

___________________________________
Рис. 9. Глоссоптерис (аустроглосса – мужской репродуктивный орган, сква-мелла – женская сережка, на внутренней стороне каждой чешуйки которой распо-лагаются гроздья споровых коробочек – арбериеллы)


Аммониты _____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Многоножки ____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________



Рис. 10. Раковины аммонитов и общий план их строения

Насекомые _____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Рис. 11. Представитель древнего отряда насекомых – однохвостка (Monura)
Стегоцефалы ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Эогиринусы _____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Микрозавры_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Первые рептилии________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Палеозойская эра. Пермский период (от 280 до 230 млн. лет. назад)
Гондвана и Лавразия постепенно приближаются друг к другу, очертания материков и морей меняются, что сказывается на климате Земли. В начале пермского периода наступает оледенение на южных материках и, соответственно, понижается уровень моря на всей планете. Впоследствии, при продвижении Гондваны на север, суша несколько прогревается, льды тают, но наступления моря на сушу кратковременны. В это же самое время, на значительной части территории Лавразии очень жарко, и там образуются обширные пустыни. В конце пермского периода материки сталкиваются, образуется суперконтинент Пангея. Пространство, занимаемое морями, сильно сокращается, и многие морские бассейны превращаются либо в солоноватые лагуны, в которых откладываются природные соли, либо в пресноводные озера, где накапливаются толщи горючих органических осадков. Возникают многочисленные климатические аномалии; вымирает огромное число видов растений и животных (на мелководьях погибает свыше 90% всех видов, из которых более половины – земноводные и значительная часть аммонитов). Исчезают древние морщинистые кораллы, им на смену приходят современные рифообразующие кораллы. Окончательно вымирают трилобиты и панцирные рыбы, зато широко распространяются многочисленные акулы.



Задание 14. В начале перми земноводные обитали и на суше, и в пресных водоемах. Среди них было много хищников (двухметровые эриопсы, диплоколы и диплоцерасписы с огромными головами в форме бумеранга), охотящихся на менее крупных земноводных, первых рептилий и, возможно, рыб. В чем причина вымирания большого числа видов земноводных в конце пермского периода?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 15. В пермском периоде началась эпоха пресмыкающихся. От стегоцефалов произошли древние травоядные рептилии – котилозавры, наряду с ними обитали хищные териодонты – зверозубые ящеры, по строению черепа и зубов напоминавшие примитивных млекопитающих. Что обеспечивало успех рептилий по сравнению с земноводными в условиях часто меняющегося пермского климата?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Рис. 12. Пермский ландшафт на юге Африки. Рептилия лиценопс (1) нападает на медлительное земноводное пелтобатрахуса (2), в это время титанозух (3) подкрадывается к зверообразным растительноядным рептилиям москопсам (4) и авлакоцефалам (5). Среди ящерообразных очень нарядны целурозавравус (6) с крыловидными реберными перепонками (размах до 30 см), и тадеозавр (7); клаудиозавр (8) – земноводная рептилия, а мезозавр (9) – настоящее водное животное

Мезозойская эра. Триасовый период (от 230 до 200 млн. лет назад)
С наступлением триаса Пангея начинает постепенно раскалываться на Лавразию и Гондвану. Материки занимают большие площади; образования новых гор почти не происходит. Климат становится теплее, и даже у полюсов и на экваторе погодные условия гораздо более сходные, чем в наши дни. Лета и зимы в привычном для нас понимании нет, а времена года – это, фактически, только чередование влажных, обильных осадками и более сухих сезонов. К концу триаса климат становится суше, многие мелководные моря высыхают, а оставшиеся воды становятся более солеными. Пересыхают также озера и реки, и во внутренних областях материков образуются обширные пустыни. В лесах преобладают голосеменные растения: саговниковые, беннеттитовые, гинкговые и хвойные. Из древних групп растительности представлены хвощи, но теперь они выглядят куда менее величественно, чем в каменноугольном или пермском периоде. Земноводные окончательно уступают место пресмыкающимся. В конце триаса вымирают стегоцефалы, появляются новые семейства и роды пресмыкающихся – первые ящеры, крокодилы и черепахи. Котилозавры дают начало большой группе крупных рептилий – динозаврам («ужасным ящерам») Некоторые пресмыкающиеся, быстро освоив новые области материков, возвращаются в море – это живородящие ящерыихтиозавры, другие – икарозавры – начинают осваивать воздушную среду. Параллельно с прогрессом пресмыкающихся возникает новый класс животных – млекопитающие. Они выглядят ничтожными и хилыми в сравнении с гигантскими динозаврами.

Задание 16. Дайте краткую характеристику основных групп растений и животных триасового периода.
Гинкговые ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Беннеттитовые ________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Рис. 13. Саговник (слева) и гинкго билоба (справа) – реликты позднего палеозоя и триаса


Рис. 14. Ископаемое растение семейства беннеттитовых (вильямсония) было широ-ко распространено на Земле с триасового периода до раннего мела


Рис.15. Тисс ягодный – самое теневынос-ливое растение из всех хвойных. Распро-странено в северном полушарии и имеет продолжительность жизни до 1500, а ино-гда, по-видимому, до 3-4 тыс. лет. 1 – ветвь с микростробилами; 2 – микроспорофилл (микростробил часто называется «мужским колоском» и состоит из укороченной оси, на которой располагаются микроспоро-филлы)

Тисовые ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Котилозавры____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Клювоголовые рептилии__________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Птерозавры_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Рис. 16. Пресмыкающиеся триаса: вверху слева – живое ископаемое гаттерия, вверху справа – живородящий ихтиозавр, внизу слева – икарозавр с реберными перепончатыми крыльями, внизу справа – циногнат – «собакозубая», вероятно, теплокровная рептилия

Ихтиозавры ____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________ «Собакозубые», «правящие», «клюворылые» рептилии _______________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Листозавры_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Текодонты______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Первые динозавры _______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Учебное пособие для студентов биологических специальностей вузов Тетрадь студента (ки) курса iconУчебное пособие для студентов экологических, биологических и агрономических специальностей вузов Е. Б. Смирнова, М. А. Занина, М. В. Ларионов, Н. Ю. Семенова
Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
Учебное пособие для студентов биологических специальностей вузов Тетрадь студента (ки) курса iconУчебное пособие Санкт-Петербург 2009
Учебное пособие предназначено для студентов II курса химических специальностей
Учебное пособие для студентов биологических специальностей вузов Тетрадь студента (ки) курса iconУчебное пособие для студентов гуманитарных специальностей вузов в трех частях Часть 1 4-е издание, исправленное Минск
Данное учебное пособие является результатом работы всего коллектива кафедры иностранных языков Института государственного управления...
Учебное пособие для студентов биологических специальностей вузов Тетрадь студента (ки) курса iconУчебное пособие по развитию навыков устной речи для студентов неязыковых вузов
Данное учебное пособие предназначено для студентов неязыковых вузов, изучающих биологию, охотоведение, лесоведение, экологию
Учебное пособие для студентов биологических специальностей вузов Тетрадь студента (ки) курса iconУчебное пособие Москва 2002 ббк 63. 3 /2/ я 73 Рецензент: Иванова А. А
Учебное пособие предназначено для студентов I курса всех направлений и всех специальностей дневной формы обучения
Учебное пособие для студентов биологических специальностей вузов Тетрадь студента (ки) курса iconРабочая тетрадь
Ая тетрадь. Рабочая тетрадь – это учебное пособие, имеющее особый дидактический аппарат, способствующий самостоятельной работе студента...
Учебное пособие для студентов биологических специальностей вузов Тетрадь студента (ки) курса iconУчебное пособие предназначено для студентов всех специальностей, выполняющих лабораторные работы по разделу "Статистическая физика" в рамках курса общей физики. Учебное пособие состоит из трех глав и Приложения
Кроме того, в каждой работе дано по 30 контрольных вопро-сов, предназначенных для самоконтроля студентов. В приложении дана таб-лица...
Учебное пособие для студентов биологических специальностей вузов Тетрадь студента (ки) курса iconМ. В. Ломоносова в качестве учебного пособия для студентов управленческих специальностей вузов Государственное устройство федераций в составе Европейского союза: Учебное пособие
Мгу им. М. В. Ломоносова в качестве учебного пособия для студентов управленческих специальностей вузов Государственное устройство...
Учебное пособие для студентов биологических специальностей вузов Тетрадь студента (ки) курса iconУчебное пособие предназначено для студентов специальностей «Юриспруденция»
...
Учебное пособие для студентов биологических специальностей вузов Тетрадь студента (ки) курса iconУчебное пособие для студентов экономических специальностей гуманитарных вузов Москва 2001 Минзов А. С
Охватывают наиболее значимые разделы этой дисциплины
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org