Урок английского языка в 3 классе Абаева Ландыш Айдаровна 2011 год



Скачать 41.57 Kb.
Дата11.07.2014
Размер41.57 Kb.
ТипУрок

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.Яныль»

Числительные от 11-20

Урок английского языка в 3 классе




Абаева Ландыш Айдаровна

2011 год



Урок разработан с учетом новых образовательных стандартов ( учебник для 3 класса М.З.Биболетовой)

Тема урока: Числительные с 11-20

Цели урока: формировать умение учиться, замотивировать учащихся к учебным действиям, ввести и закрепить новый грамматический материал, организовать самостоятельную работу с самопроверкой по эталону, руководить рефлексией урока

Оснащение: компьютер, проектор, плакаты, магниты, карта с маршрутом, учебники. Эталон

Ход урока:












1

Начало урока

Приветствие. Организационный момент. Фонетическая зарядка.


2

Мотивация учащихся к учебной деятельности.


- Ребята , у вас какие еще уроки будут сегодня?

- Физкультура , чтение, математика и т.д.

-А хотите, мы сегодня математику будем изучать в знакомой нам лесной школе вместе с нашими давними друзьями?

- Хотим!


-Тогда мы отправляемся в путь- в лесную школу . Там скоро начинается урок математики. Только, чтобы не заблудиться в этом лесу, надо найти правильную тропинку. Будем ее искать?

- Да!



3

Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии

На доске рисунок леса (карта), который закрыт карточками с цифрами до 10.

- Ребята я сейчас буду называть цифры, а вы найдете их и снимете. Так у нас откроется нужная тропинка.

Учитель называет цифры, ребята по одному выходят к доске и снимают карточки - открывается тропинка

-Итак, мы сегодня с вами повторили числительные до 10. Обратите внимание на доску, здесь эти числительные написаны не только

цифрами, но и словами.

Давайте вместе прочитаем. Молодцы! Вы хорошо знаете эти числительные, они нам помогли найти нужную тропинку. Спасибо им, но дорога предстоит долгая и трудная. Вот уже и первая трудность- надо перейти речку, выполнив следующее задание: эти цифры нужно написать словами. Вот у нас первый эталон, где написаны числительные до 10, а вот на этом листе мы напишем числительные с 11 до 20.

Ребята по одному выходят к доске и пишут числа.

- А теперь сверим наши ответы с третьим листом.

Учитель вывешивает третий лист с числительными до 20

-Посмотрите, правильные у нас ответы? Удалось нам перейти «трудную» речку?

- Есть ошибки, перейти не получилось?

-А почему?

-А мы еще не знаем эталона? Не знаем, как образуются числа после 10.




4

Постановка проблемы

- Давайте еще раз вспомним, с каким затруднением мы столкнулись.

Не знаем, как написать числительные с10-20.

-Хотите узнать?

Да, хотим.

-Хорошо, значит, какой у нас сегодня будет тема?

-Числительные с 10-20

А наша цель?

Научиться образовывать числительные с 10-20

- Молодцы!


5

Построение проекта выхода из затруднения

Давайте вместе подумаем, как мы можем научиться. Еще раз скажем, наша цель?

- Создать эталон для образования числительных с 10-20

Какой способ вы предлагаете?

-Сравнить, посмотреть в учебнике, уточнить, дополнить…

-Какой мы составляем план?

- Создать эталон и сверить с учебником

- Хорошо, давайте посмотрим сюда и сравним эти 2 столбика .

Какая между ними разница?

-Во втором столбике прибавили teen

- Правильно, молодцы!

-Значит, чтобы из 4 сделать 14, надо прибавить что?

- teen


А из 5,6,7,8,9,?

- teen


- А каких чисел здесь нет?

- 1,2,3, 10,11,12,13

- Эти цифры - исключения. Они не используют это правило- их надо запомнить: eleven, twelve, thirteen

- А еще у нас есть каверзная буква, которая меняет свой внешний вид: fifteen

- Итак, какое правило мы выводим? Давайте напишем эталон на доске.

- Начиная с 4 до 9 добавляем teen , 11,12,13 – исключения

- Давайте проверим по учебнику. Откроем страницу 42 и посмотрим, что говорит Мистер Рул.

- Правильный мы эталон создали?

- Да

- Молодцы!



6

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи(в парах)

А теперь мы уже знаем правило, помогающее нам образовывать числа после 10 до 20.

Что мы прибавляем к числу? Скажем это друг-другу.



7

Самостоятельная работа

А теперь попробуем выполнить новое задание (Раздаются карточки с заданием). Нужно прочитать небылицу, которую придумал Джим, заменить цифры словами. Ребята, помните о множественном числе.

(Выполняется задание, проверяется по готовому эталону)



8

Включение в систему знаний и повторение

Упр-6 на стр 42

9

Рефлексия

- Итак, ребята, чему мы с вами сегодня научились?

- Правильно образовывать числа после 10.

- Какое правило вывели?

- Надо прибавить -teen, а 11,12,13- исключения, их надо запомнить

- С чего мы начали урок?

- Повторили числа до 10. Потом было пробное действие. Встретили затруднение. Назвали тему и цель урока. Остановились и подумали, как решить эту проблему(затруднение). Наметили план. Вывели эталон.

- Какой эталон?

- Начиная с 4 до 9 добавляем teen , 11,12,13 – исключения

-Потом проверили по учебнику. Вернулись к пробному действию и выполнили еще раз. Проговорили правило. Сделали новое задание на новое правило. Проверили себя сами. Делали еще одно задание на повторение знаний, которые пригодятся нам завтра. А потом вспомнили все, что мы делали на уроке.

- Поздравляю! Мы дошли до лесной школы. Давайте отметим это на нашей карте. Трудной была дорога? Но вы справились! Молодцы! Теперь самое время оценить себя. Эта лесенка ведет в лесную школу. Ребята, те, которые не совершили ни одной ошибки при выполнении нового задания, прикрепляем магнит на верхней ступеньке, у кого 1-2 ошибки- на средней, у кого ошибок больше- на нижней ступеньке.

Видите, с заданием вы справились, новые знания открыли, но есть еще ошибки. Нам еще нужно позаниматься, чтобы ошибки исчезли. Поэтому продолжим на следующем уроке.

Домашнее задание: упр 3и/ или 4 на стр 28 из рабочей тетради



Спасибо за урок!



Похожие:

Урок английского языка в 3 классе Абаева Ландыш Айдаровна 2011 год iconУрок английского языка в 3 «а» классе на неделе педагогического мастерства. Тема урока: «Письмо зарубежному другу: обращение, прощание, оформление конверта. Сказка о волшебном почтовом ящике: «Clever Miranda.»
Открытый урок английского языка в 3 «а» классе на неделе педагогического мастерства
Урок английского языка в 3 классе Абаева Ландыш Айдаровна 2011 год iconУрок английского языка в 4 классе (2-й год обучения, 1 урок в неделю) Учитель : Доронина Т. А. Тема урока: «Цвета» (первый урок по теме) Тип урока : творческий проект «Изготовление Рождественской открытки»
Формирование пар
Урок английского языка в 3 классе Абаева Ландыш Айдаровна 2011 год iconУрок английского языка в 8-м классе на тему "Russian Winter Festivals"
Урок английского языка в 8-м классе на тему "Russian Winter Festivals" (Зимние праздники в России)
Урок английского языка в 3 классе Абаева Ландыш Айдаровна 2011 год iconАнализ декады истории и английского языка 2011-2012 учебный год
В соответствии с планом работы школы с 28. 11 по 12 проведена декада истории и английского языка
Урок английского языка в 3 классе Абаева Ландыш Айдаровна 2011 год iconУрок английского языка во 8 классе

Урок английского языка в 3 классе Абаева Ландыш Айдаровна 2011 год iconКонспект урока английского языка по теме «Домашние обязанности» в 5-м классе Учителя английского языка i-категории гимназии №1 г. Дятлово Зубрилиной Инессы Владимировны Тема: Household Duties
План-конспект урока английского языка по теме «Домашние обязанности» в 5-м классе
Урок английского языка в 3 классе Абаева Ландыш Айдаровна 2011 год iconУрок английского языка в 7 классе по теме «Sights of London»

Урок английского языка в 3 классе Абаева Ландыш Айдаровна 2011 год iconУчебная программа дисциплина Восточноазиатские разновидности мирового английского языка
«Триумфаторы» и «скептики» относительно перспектив английского языка и его роли в современном мире. Восточноазиатская разновидность...
Урок английского языка в 3 классе Абаева Ландыш Айдаровна 2011 год iconУрок английского языка
Составитель: Журздина Вера Спартаковна, учитель английского языка моу «Александровская сош»
Урок английского языка в 3 классе Абаева Ландыш Айдаровна 2011 год iconУрок чтения в 4 классе Тема: Стихотворение Самуила Яковлевича Маршака «Ландыш»
Развивать речь, творчество, воображение, способность высказывать собственное мнение
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org