Имена существительные собственные



Скачать 49.17 Kb.
Дата11.07.2014
Размер49.17 Kb.
ТипУрок


Автор урока: Мухаметова Флюза Рафитовна

Домашний адрес: 453138, РБ, Стерлитамакский р-н, д. Дергачевка, ул. Дружбы, д. 4, кв. 4

Электронный адрес: dergscool@mail.ru

На этом уроке дети узнают об именах существительных собственных и правилах их написания посредством использования стихотворения, интересных дидактических заданий, грамматической сказки, ребусов, кроссворда, представленных в слайдах, и работы с учебником.



Тема урока: Имена существительные собственные

Тип урока: Урок изучения нового материала

Цели:

познавательные: познакомить учащихся с группами имен существительных собственных, правилами написания имен существительных собственных;

практические: формировать умение находить имена существительные собственные в речевом отрезке;

общепредметные: формировать интерес к устному словотворчеству.

Средства обучения: учебник русского языка для 5 класса ( автор – составитель: Ладыженская Т. А.), доска, мультимедийный проектор, ПК, экран, программное обеспечение MS Power Point на базе MS Windows XP, презентация, раздаточный дидактический материал – карточки для работы на месте.

Литература:

  1. Угроватова Т.Ю. Подсказки на каждый день: на уроке в 5 кл.: Русский язык: Универс. рабочая тетр., Калининград, 1994;

  2. Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку, М.: Просвещение, 1995.

План урока:

I. Оргмомент (1 мин.)

II . Определение темы и постановка целей урока (4 мин.)

III. Изучение нового материала (15 мин.)

IV. Формирование умений и навыков (20 мин.)

V. Подведение итога урока (3 мин.)

VI. Задание на дом (2 мин.)

Ход урока:

Учитель читает вслух стихотворение с экрана (слайд 1)

- Запишите в тетради свое имя и отчество. С какой буквы вы записали: с прописной или строчной?

- Грамотно запишите ответы на данные вопросы (на экране появляются вопросы, затем ответы, слайд 2, 3).

- С большой ли буквы записали названия? Проверьте.

- Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока? (после догадок ребят появляется на экране тема урока, слайд 4)

- Прочитайте текст и сделайте вывод о том, какие слова являются существительными собственными (на экране, слайд 5)



Послушайте грамматическую сказку.

Нужны ли имена собственные? А если бы их не было? Вообрази на мгно­вение, что с нашей планеты исчезли все географические названия — городов, рек, морей, гор, стран, улиц. Предположи, что произойдет.

(Варианты учеников)

Тотчас бы остановилась работа почты. В напрасных поисках мечутся по­жарные машины и скорая помощь — никаких адресов нет. Парализован транс­порт: никто не знает, куда едет, где пересесть, где сойти. Грузы вместо Гонолулу идут в Марсель.

Мировое хозяйство распалось, человечество отброшено к первобытному состоянию. И все из-за такой мелочи, как названия!



Задание № 1. (на карточках)

Прочитайте грамматическую сказку, написанную В.Бурмако, и ответьте на вопрос героя.

—Как ты думаешь, зачем собаку называть дважды: один раз

собакой, а другой — Шариком или Рексом?— полюбопытствовал как-то Незнайкин.

—В этом случае нужно не думать, а знать,— отвечал Знайкин.— Если хочешь назвать любую из собак, чтобы отличить её от других животных, например от кошки, используешь нарицательное существительное собака; если тебе нужно на­звать только одну собаку, чтобы выделить её среди других, берешь имя собствен­ное Шарик или Рекс и др.

—Собственные имена выделяют и одного человека (Иван Иванович Иванов), и газету ("Известия"), и корабль ("Грозный"), и многое другое.

—Понятно,— проговорил Незнайкин,— я всегда так и делал, только не знал, поче­му я так поступаю.



А вот и мой вопрос: почему мы с тобой, Пёсик, пишем свои имена — Пёс и Кот — с большой буквы, ведь это общее название всех особей? (ответы учеников)
Задание № 3:

- Выполните задание (на экране, слайд 6, 7, 8):

Задание № 4: (работа с учебником)

Выпишите все имена собственные с упражнения № 474 стр. 198



Каменной сказкой издавна называли Московский Кремль, история которого уходит корнями в глубину столетий.

Укреплённый посёлок вятичей возник на берегу Москвы-реки, в усть.. реки Неглинной, в конце XI века. Центр посёлка находился на высоком Боровицком холме, который получил своё название по шумевшему вокруг густому сосновому бору. В начале XIV века город был обнесён мощной дубовой стеной. В 1367 г. при князе Дмитрии Ивановиче, впоследствии Донском, деревянные стены были заменены каменными. В XIV же веке были возведены древний Успенский собор и Архангельский собор. Московский Кремль имеет 20 башен. Самая «старшая» из них Тайницкая (1485 г.), самая «юная» — Царская (1680 г.), самая нарядная и известная — Спасская башня.

(Ответы данного задания выводятся на экран, слайд 9)



Задание № 5:

- Впиши, если это нужно, кавычки

Книга Астрид Линдгрен Мио, мой Мио, кинофильм Снежная Королева, рассказ Чехова Хамелеон, пьеса Евгения Шварца Дракон, кинотеатр Россия, газета Кот и Пес, журнал Трамвай. (Ответ на экране, слайд 10)



Задание № 6.

- Разгадайте ребус (ребус и ответы на экране, слайд 11, 12)

Задание № 7:

На доске записаны три столбика слов.

Ученики по очереди выходят к доске и записывают имя или название:

город ... река... деревня ...

имя ... отчество фамилия

Деревня .. город ... фамилия

имя ...

деревня ...

имя ...

отчество . . .

река ...

отчество .

фамилия...

город ...

река...

Задание № 8: Кроссворд (на экране, слайд 13).

Вставив в клеточки собственные имена существительные, вы прочтете в выделенном столбце спрятанное слово.



  1. Автор сказки «Аленький цветочек».

  2. «Вдруг сердито под крыльцом пёс залаял». Как звали пса?

  1. «И сейчас же с высокой скалы к... спустились орлы».

  2. Фамилия Кота — героя мультфильма.

5. Басня, где музыканты никак не могли сыграться.

  1. Персонаж повести Гайдара, любивший лазить по чужим садам.

  2. Сказка Островского.

  3. Сказка Г. X. Андерсена.

  4. Название деревни, где происходили невероятные события в ночь перед Рождеством.

10. Дедушка русской басни.

11. Автор «Сказа о тульском косом Левше и стальной блохе».



Итогом урока является выставление ученикам комментированных оценок за работу.

Домашнее задание: составьте памятку «Как найти имена существительные собственные».


Похожие:

Имена существительные собственные iconУрок русского языка в 5 классе «Имена существительные собственные и нарицательные»
Урок русского языка в 5 классе «Имена существительные собственные и нарицательные». учитель-Сорокина Елена
Имена существительные собственные icon«Написание большой и строчной буквы в словах»
Анимация: «Имена существительные собственные и нарицательные» (из сети Интернет)
Имена существительные собственные iconСобственные и нарицательные имена существительные
Цели: 1 показать пути образования собственных и нарицательных имен существительных
Имена существительные собственные iconЧисло имен существительных
Форму множественного числа образуют имена существительные, обозначающие предметы, которые могут быть сосчитаны как отдельные единицы....
Имена существительные собственные iconУрок в 6 классе «Несклоняемые имена существительные» Учитель Тукоева О. Б. Тема урока: «Несклоняемые имена существительные»
Образовательная: познакомить учащихся с несклоняемыми именами существительными, показать их морфологические особенности; обобщить...
Имена существительные собственные icon«Имена существительные собственные и нарицательные»
...
Имена существительные собственные iconИмена существительные
Правописание существительных с суффиксами. Существительные в роли сказуемого. Существительные в роли обособленных второстепенных...
Имена существительные собственные iconИмя существительное
Прочитай стихотворение Валентина Берестова. Подчеркни существительные. Вспомни, какие признаки имеют имена существительные
Имена существительные собственные iconИмена существительные собственные и нарицательные
Совершенствование процессов памяти при ответе на вопросы, развитие словарного запаса при подборе синонимов, развитие слухового восприятия...
Имена существительные собственные iconИмена существительные, имеющие форму только множественного числа
Разработка урока русского языка в 6-м классе по теме: "Имена существительные, имеющие форму только множественного числа"
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org