Большая буква в именах сказочных героев
|
Скачать 57.38 Kb.
|
      МОУ Вощиковская СОШ имени А.И. Королева
Открытый урок на тему «Большая буква в именах сказочных героев» Русский язык, 2 класс (проблемно-диалогическая технология) Учитель: Гундерина Т.В.
а) познакомить с правилом написания имен сказочных героев б) развивать умения написания словарных слов в) развивать умения писать слова в алфавитном порядке г) закреплять понятие – имена собственные 2. Развивающие а) развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения: б) развивать организационные общеучебные умения, в том числе умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки
а) воспитание интереса к русскому языку, самостоятельности, активности. Технология: проблемно - диалогическая Средства обучения Учебник по русскому языку Карточки с заданиями и образцами ответов Запись на доске Тетради учеников Ход урока 1.(1-2мин) Самоопределение к деятельности (организационный момент) Чтение с доски Ушол щасвирнусь! К.Р. Какой у нас урок? Чем мы занимаемся на уроках русского языка? Наверно какие-то странности нас сегодня ожидают. И мы в конце урока составим правильное предложение.
Из слов убежали гласные буквы, догадайтесь, какие, и верните их на место. К р нд ш, чнк, чтль, рнц, ттрдь, скзк. Поставьте ударение, подчеркните гласные, которые надо запомнить. (Проверка по эталону)
Найдите лишнее слово. Почему оно лишнее? Почему слово сказка нам сегодня так необходимо на уроке русского языка? Какие есть у вас предположения? Так ваши догадки мы проверим немного позднее. 3.(2-3мин) Постановка учебной проблемы На доске написаны предложения. Вставьте слово карандаш в предложения. 1.На парте лежал …. . Самоделкин и … ищут таинственные сокровища на загадочном острове. . Что вас удивило? Какой вопрос у вас возник?Какое затруднение? Чему сегодня будем учиться на уроке? (писать большую букву в именах сказочных героев) 4.Открытие – (5-7мин) Проверим задание. вывод: Имена сказочных героев – тоже имена собственные. Они пишутся с заглавной буквы. Совпали ли ваши предположения с тем , почему нам сегодня важно слово сказки? 5. Первичное закрепление 5мин 1.Упражнение в правописании имен сказочных героев. Отгадки записывают в тетрадь (Выставляю книгу) Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей. Сквозь очки свои глядит Добрый Доктор …(Айболит) Толстячок живет на крыше и Летает он всех выше. (Карлсон) Она красива и мила, А имя ее от слова “зола”. (Золушка) Человечек деревянный , На земле и под водой Ищет ключик золотой. (Буратино) Перед волком не дрожал, От медведя убежал, А лисице на зубок Все ж попался.. (Колобок) Как вы написали имена сказочных животных? Почему? Этап сопровождается рефлексией (обдумыванием) того, что делается, как делается и все ли понятно. 2.Догадайтесь, о ком идет речь и запишите правильно имя героя: “Жила когда-то в одной деревне девочка, до того хорошенькая, что другой такой не было на свете; мать без памяти любила ее, а еще больше любила ее бабушка”.(Красная Шапочка) - “Смерть его на конце иглы, та игла в яйце, то яйцо в утке, та, утка в зайце в сундуке, а сундук стоит на высоком дубу”.(Кощей Бессмертный) Как записали эти слова ? Какой вывод можно сделать? У каких героев имена состоят из двух слов?(Курочка Ряба, , Винни –Пух,Елена Прекрасная) 6. Повторение и закрепление пройденного. 10мин Работа с учебником . Стр. 95, упр.153 Проверка по образцу.
- У кого возникли трудности? - С чем они связаны? - У кого все получилось? Молодцы 7. Работа по карточкам
8. Рефлексия (итог урока)3мин Что “открыли” сегодня на уроке? Кто сегодня лучше всех помогал? Как оцените свою работу? Как правильно написать слова в предложении Ушол щасвирнусь! Кто их написал и из какого произведения? Кто такой К.Р.? (Кристофер Робин)
_________________________________________________________________ ________________________________________________________________
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ | ||||||||
Похожие:
 | Большая буква в именах и фамилиях людей, кличках животных Цель урока: Уточнение представлений об именах собственных и правилах их правописания; развитие логического мышления; воспитание любви... | | «Большая буква в именах, отчествах, фамилиях» Этот урок? За что ты можешь похвалить ребят своего класса? |
 | Школа 2100 Русский язык 1 класс Что должны знать учащиеся к концу года: Слово Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн. Большая буква в именах, фамилиях, географических названиях | | Большая буква в именах, отчествах, фамилиях Повернитесь друг к другу, улыбнитесь и пожелайте друг другу хорошего настроения |
| Тема. Большая буква Цель: обобщить знания о словах, которые пишутся с большой буквы ... | | Заглавная буква О. Написание заглавной буквы в именах людей, кличках животных Правила написания в именах людей, кличках животных и в начале предложения |
| Энциклопедия сказочных героев Называется Гольфстрим. Течет и весь мир обогревает. Если бы не Гольфстрим, Земля стала бы похожа на дом без домового – холодной и... | | Викторина «История российских денег» Оборудование: Эпидиоскоп, карточки с вопросами, плакаты с пословицами о деньгах, картинки с изображением российских денежных купюр... |
| Деятельность учителя Деятельность учащихся Первые буквы в именах наших героев, подскажут нам тему нашего занятия. Логопед, следит за тем, как дети произносят звуки уточняя... |  | Учимся писать суффикс -ок- в именах существительных ... |