Классный час «Мы и мир вокруг нас»



Скачать 40.39 Kb.
Дата11.07.2014
Размер40.39 Kb.
ТипКлассный час
Классный час «Мы и мир вокруг нас»

(неделя толерантности)

Цель: познакомить учащихся с понятием толерантность, с основными чертами толерантной и интолерантной личности; развить способности адекватно и полно познавать себя и других людей.

Задачи:

дать учащимся возможность оценить степень своей толерантности;

развитие внимания, памяти, творческого мышления учащихся;

воспитание чувства коллективизма, сплочённости; способствовать развитию уважительного отношения между учащимися.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

1. Приветствие

Я рада всех вас приветствовать! Чтобы наше общение удалось – приготовьте хорошее настроение, желание высказаться, позитивный настрой друг к другу.



2. Притча «Ладная семья» (слайд № 2)

Класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье царил покой, мир, уважение и взаимопонимание. Что же для этого нужно. Прослушайте притчу, и вы всё поймёте.



«Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажите: ну и что, мало ли больших семей на свете. Но дело в том, что была эта семья особая – мир и лад царили в этой семье. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки государства. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришёл к главе семейства: расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго, видно, не очень силён был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге:

Любовь

Прощение

Терпение

И в конце листа: 100 раз любовь, 100 раз прощение, 100 раз терпение. Прочёл владыка, почесал за ухом и спросил: «И всё?». «Да, – ответил старик, – это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И мира тоже».

Обсуждение притчи.



3. Что такое толерантность? (слайд № 3)

Толерантность – терпимость



4. История происхождения понятия толерантность (слайд № 4).

5. Праздник толерантности – 16 ноября.

6. Пазлы. Чего не хватает? (слайд № 5-6-7)

Что такое пазлы? Наш класс – это тоже единое целое, а каждый ученик в нём – пазл, составляющая, без которой нет единения. Каждый по-своему важен и нужен. Но мы все разные. Может ли один человек сказать, какой я? Подумайте и послушайте сказку «Слон и мудрецы».



7. Сказка «Мудрецы и слон» (слайд № 8).


«Давным-давно в маленьком городке жили-были 6 слепых мудрецов. Однажды в город привели слона. И захотели они его увидеть. Но как?

Я знаю, – сказал одни мудрец, – мы ощупаем его.

Хорошая идея, – сказали другие, – тогда мы будем знать, какой он.

Итак, 6 человек пошли смотреть слона. Первый ощупал большое плоское ухо, оно медленно двигалось вперед и назад.

Слон похож на веер, – закричал первый мудрец.



Второй потрогал ноги слова.

Он похож на дерево, – воскликнул он.

Вы оба неправы, – сказал третий, он похож на верёвку. Он ощупывал хвост.

Слон похож на копьё! – закричал четвёртый.

Нет, нет, – закричал пятый, – слон как высокая стена!

Он говорил так, ощупывая бок слона.

Шестой мудрец дёргал слоновий хобот. «Вы все неправы, – сказал он, – слон похож на змею!»

Нет, на верёвку.

На змею!

Стена!

Вы ошибаетесь!

Нет, я прав!



Шестеро слепых мудрецов кричали друг на друга целый час. Но они так и не узнали, как выглядит слон.»

О чём эта сказка? Почему они так и не узнали, какой слон?

У каждого человека есть свое мнение на происходящее вокруг. Одну и ту же вещь или ситуацию все видят по-разному.

8. Игра «Встаньте те, ….». Но в чём же мы похожи? (слайд № 9)

9. Что нас объединяет?

Земля – Россия – Томская область – Северск – школа № 197 – 5 класс.



10. Что такое конфликт? Результаты конфликта (слайд № 10).

11. Правила поведения при конфликте.

12. Игра за столом. «Чем я особенен?» «Чем особенен одноклассник?»

Ученикам раздаются листы бумаги и ручка. Задаётся вопрос: «Чем вы интересны одноклассникам». Даётся время на размышления. Обсуждение. Либо вариант: «Мне интересен одноклассник тем, что…..». Затем зачитывается без называния фамилий, а класс пытается угадать, о ком идёт речь.



13. Давайте подумаем над правилами. Согласны, что толерантными мы будем, если… (идут правила) в виде дерева.

Дети самостоятельно формулируют и записывают на листочках в виде листьев дерева правила, а потом крепят на изображение дерева, размещённое на доске.



Толлерантность: милосердие, прощение, сострадание, уважение человеческого достоинства, уважение прав других, сотрудничество, терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению, принятие другого, таким какой он есть.

14. Игра «Каким вы видите себя» (рисунок, линия, цвет)? Монтаж картины на доске.

Ученики рисуют себя в виде любого изображения, а потом крепят на доске.



15. Вопросы для обсуждения: Какие качества присущи толерантной личности? Зачем нужно быть толерантным? Трудно ли поставить себя на место другого человека и понять его переживания?

16.Прощание. Сегодня мы с вами задумались над проблемой толерантности. Посмотрите в себя и ответьте на вопрос – я толерантная личность? Если ответ будет отрицательным – подумайте, что же нужно сделать, чтобы измениться. И тогда поверьте – Ваша жизнь обязательно станет лучше! Успеха!!

Похожие:

Классный час «Мы и мир вокруг нас» iconКлассный час "Вирус сквернословия"
Этот классный час, мы поднимем самый больной вопрос, волнующий не только нас, но и окружающее нас общество. На эту беду есть много...
Классный час «Мы и мир вокруг нас» iconКлассный час «Мой край -моя малая Родина»
Этот классный час у нас сегодня не совсем обычный. С помощью нашего проектора мы отправимся с вами в увлекательное путешествие в...
Классный час «Мы и мир вокруг нас» iconКлассный час. Ф. И. О. классного руководителя, № оу. Масютина Л. М, Моу гимназия №12 г. Липецка Класс 5 «Г» Тема классного часа «Я и мир вокруг меня» Форма проведения час общения с элементами тренинга Цель
Создать условия для формирования среди учащихся представлений о ценностях, существующих в среде окружающих их людей
Классный час «Мы и мир вокруг нас» iconКлассный час в 5 классе «Доброта» Классный руководитель Бережинская Н. В. 2008-2009 учебный год Тема классного часа «Одеваем радугу» Ребята, сегодня у нас открытый классный час, тему которого вы узнаете чуть позже
А полосках восковой свечой я написала слова, вы раскрасите их красками и тогда сможете прочитать эти слова
Классный час «Мы и мир вокруг нас» iconКлассный час «Ненормативная лексика в нашей жизни»
«Самый классный классный -2012», был проведен классный час «Ненормативная лексика в нашей жизни», который провела учитель русского...
Классный час «Мы и мир вокруг нас» iconИнтегрированный урок математика, мир вокруг нас математика: ломаная. Мир вокруг нас : что растет в лесу
Сегодня мы будем повторять состав чисел, решать задачи, повторять геометрический материал, совершим путешествие в лес и, конечно,...
Классный час «Мы и мир вокруг нас» iconКлассный час «мы граждане великой страны!»
Энциклопедии «Я познаю мир. История», «Я познаю мир. Народы Европы», «Я познаю мир. География», «Я познаю мир. История костюмов»
Классный час «Мы и мир вокруг нас» iconКлассный час «Врач профессия гуманная»
Этот классный час? Почему он называется «Путь к успеху?»
Классный час «Мы и мир вокруг нас» iconКлассный час «да здравствует вежливость!»
Данный классный час является частью системы классных часов по нравственному воспитанию детей. Занятие проходит в оргдеятельностном...
Классный час «Мы и мир вокруг нас» iconКлассный час, посвящённый 50-летию первого полёта в космос
Здравствуйте, ребята. Я предлагаю Вам самим догадаться, о чём будет наш сегодняшний классный час. А для этого отгадайте загадки
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org