Программа учебной дисциплинЫ «Цифровые устройства и микропроцессоры»



Скачать 265.05 Kb.
Дата11.07.2014
Размер265.05 Kb.
ТипПрограмма
ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»




«Согласовано»

«Утверждаю»


___________________

Руководитель ООП

по специальности 210601

декан ЭФ проф. В. А. Шпенст


_______________________

Зав. кафедрой ЭС

проф. В. А. Шпенст

ПРОГРАММА учебной дисциплинЫ
«Цифровые устройства и микропроцессоры»

Специальность: 210601 «Радиоэлектронные системы и комплексы»

Специализация:

«Радиолокационные системы и комплексы»
Квалификация выпускника: специалист
Форма обучения: очная

Составитель: доцент каф. ЭС О. Л. Соколов


САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

2012

Составитель доцент О. Л. Соколов


Научный редактор профессор В.А. Шпенст

1. Цели и задачи дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «Цифровые устройства и микропроцессоры» являются: изучение принципов построения современных цифровых устройств и микропроцессоров, теоретических основ их анализа, синтеза и исследования.


2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к базовым дисциплинам профессионального цикла С3.

Дисциплина основывается на знаниях, полученных в предшествующих дисциплинах: «Математика», «Физика», «Основы теории цепей», «Радиотехнические цепи и сигналы», «Радиоавтоматика».

Освоение дисциплины необходимо как предшествующее для дисциплин «Системы и сети подвижной радиосвязи», «Устройства генерирования и формирования сигналов», «Устройства приема и обработки сигналов».



3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование:

  • общекультурных компетенций

ОК1. Владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

ОК2. Способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

ОК3. Способность к кооперации с коллегами, работе в коллективе

ОК4.

Способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность

ОК5. Способность стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства

ОК6. Способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков

ОК7. Способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования

ОК8. Способность владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией

ОК9. Способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях


  • общепрофессиональных компетенций

ПК1. Способность представлять адекватную современному уровню знаний научную картину мира на основе знания основных положений, законов и методов естественных наук и математики


ПК2. Способностью выявлять естественно-научную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлекать для их решения соответствующий физико-математический аппарат

ПК3. Готовность учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в профессиональной деятельности

ПК 4. Способность владеть методами решения задач анализа и расчета характеристик электрических цепей

ПК 5. Способность владеть основными приемами обработки и представления экспериментальных данных

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: - основные принципы построения ЦУ и МП;

- методы минимизации логических функций.

Уметь: -применять изученные методы для решения задач проектирования.

-определять структуру и параметры ЦУ и МП.

Владеть: - методами анализа ЦУ и МП;



- методами синтеза ЦУ и МП.
4. Объём дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоёмкость учебной дисциплины составляет 5 зачётных единиц.


Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

6

Всего

180

180

Аудиторные занятия: в том числе

72

72

Лекции

36

36

Практические занятия (ПЗ), в том числе в интерактивной форме:

20

20

Лабораторные работы

16

16

Самостоятельная работа: в том числе

108

108

Контрольные работы







Курсовой проект

1

1

Другие виды самостоятельной работы







Подготовка к лекциям, практическим, лабораторным работам

18

18

Работа с литературой

90

90

Вид промежуточной аттестации (зачёт, экзамен)




Экзамен

Общая трудоёмкость 180 час. 5 зач. ед.

180

180

5

5



5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины


п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1

2

3

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


ЦИФРОВЫЕ УСТРОЙСТВА

Логические схемы

Основы цифровой техники

Комбинационные устройства

Цифровые автоматы

Аналого-цифровые и цифроаналоговые преобразователи

Запоминающие устройства

МИКРОПРОЦЕС-СОРЫ.

Микропроцессорный комплект КР580

Программное обеспечение МПК КР580

Программирование в МП системе

Микроконтроллер КМ1816ВЕ48


Алгебра логики

Операции алгебры логики (булевой алгебры). Понятие переключательной функции, сингулярные и бинарные функции.

Основные теоремы, аксиомы и тождества, используемые для упрощения логических выражений. Принцип двойственности. Теорема де Моргана.

Построение логических схем

Способы представления функций: словесное описание, таблица истинности, алгебраическое выражение (структурная формула).

Переход от структурной формулы к логической схеме и обратно. Логические базисы, реализующие функционально полную систему.

Логические функции: отрицание дизъюнкции и отрицание конъюнкции. Понятие об универсальных логических элементах.

Минимизация логических функций. Понятие о минтермах и макстермах.

Совершенная дизъюнктивная нормальная форма (СДНФ). Совершенная конъюнктивная нормальная форма (СКНФ).

Основные методы минимизации (получение тупиковой формы). Алгебраический метод.

Метод карт Карно-Вейча. Недоопределенные функции. Табличный метод Квайна-МакКласки.


Компетенции: ПК 1, ПК 2, ОК 1- 9

Системы счисления

Представление целых и дробных чисел в разных системах счисления. Двоичная, восьмеричная, десятичная и 16-ричная системы счисления.

Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Двоично-десятичная система кодирования чисел. Наиболее распространенные виды двоично-десятичного кодирования: двоично-десятичный код 8-4-2-1, код Айкена (2-4-2-1), код «с избытком 3», код Джонсона и код Грея.

Формы представления чисел

Формы представления чисел. Числа с фиксированной точкой.

Представление знака числа. Числа с плавающей точкой.

Понятие об обратном и дополнительном кодах.


Компетенции: ПК 1, ПК 2, ПК 3, ОК 1- 9

Полусумматоры, сумматоры, устройства неравнозначности и равнозначности

Задачи синтеза комбинационного устройства. Устройство неравнозначности (сумма по модулю два) и его свойства.

Устройство равнозначности, таблица истинности устройства.
Шифраторы, дешифраторы и кодопреобразователи

Полные и неполные дешифраторы (декодеры). Шифраторы и кодопреобразователи, минимизация с помощью карт Карно.

Шифратор и дешифратор на программируемых логических матрицах (ПЛМ).

Мультиплексоры, демультиплексоры и компараторы

Демультиплексоры, мультиплексоры, их назначение, вопросы синтеза и каскадирования. Реализация на ПЛМ.

Цифровые компараторы.
Компетенции: ПК 1, ПК 2, ПК 3, ОК 1- 9

Асинхронные триггеры

Потенциальные и импульсные сигналы. Операторы перехода. Основные тождества, связывающие потенциальные и импульсные сигналы. Модели асинхронных и синхронных потенциальных автоматов. Триггеры. Асин-хронные потенциальные триггеры RS-типа с инверсными и прямыми входами. Триггеры типа E и JK. Синтез асинхронных потенциальных триггеров. Функции возбуждения. Счетный режим. Т-триггер.


Синхронные триггеры

Синхронные триггеры. Синхронные триггеры типа RSC, типа JK и типа D. MS-триггер. Функция возбуждения синхронных триггеров и общая методика их синтеза. Счетный режим в триггерах типа JK и D.


Регистры и счетчики

Сдвигающие регистры. Классификация сдвигающих регистров. Простые сдвигающие регистры. Реверсивные сдвигающие регистры. Универсальные сдвигающие регистры.

Счетчики. Двоичные и двоично-десятичные счетчики. Каскадирование счетчиков. Реверсивные счетчики, особенности их каскадирования. Счетчики на сдвигающих регистрах. Счетчики с произвольным модулем счета. Счетчики Джонсона.

Компетенции: ПК 1-5, ОК 1- 9



Аналого-цифровые преобразователи (АЦП)
Классификация АЦП по времени преобразования. АЦП параллельного типа. АЦП с промежуточным преобразованием напряжения во временной интервал. Принципы конвейерной обработки в АЦП. Точность работы АЦП и факторы, влияющие на точность преобразования.
Цифроаналоговые преобразователи (ЦАП)

Принципы работы ЦАП. Использование матрицы R-2R. Методы умножения аналоговых сигналов. Получение среднеквадратичного значения сигнала.


Компетенции: ПК 1-5, ОК 1- 9

Оперативные запоминающие устройства (ОЗУ)
Основные параметры запоминающих устройств (ЗУ). Адресация, информационная емкость, разрядность. Единицы для выражения значений емкости ЗУ. Быстродействие ЗУ. Понятие о времени выборки и цикле записи. Характеристика ЗУ по потребляемой мощности, набору питающих напряжений и времени хранения информации.

Типовая структура ОЗУ матричного вида. Управляющие цепи для обеспечения режима хранения, чтения и записи информации. Определение числа строк и столбцов матрицы элементов памяти. Условное обозначение микросхемы ОЗУ. Временные диаграммы сигналов. Схема наращивания разрядности. Динамические ОЗУ.


Постоянные запоминающие устройства (ПЗУ)

Классификация ПЗУ по способу занесения информации. ПЗУ, программируемые маской на предприятии-изготовителе. ПЗУ, программируемые пользователем. Перепрограммируемые ПЗУ (ППЗУ). Способы стирания информации.


Компетенции: ПК 1-5, ОК 1- 9

Архитектура микропроцессорной системы

Трехшинная архитектура микропроцессорной системы. Структурная схема микропроцессорной системы с трехшинной архитектурой, ее основные узлы: центральный процессор, память и внешние устройства. Назначение шин адреса, данных и управления. Основные сигналы управления операциями ввода/вывода.

Однокристальные МП. Структурная схема однокристальных МП на примере МП КР580ВМ80. Основные узлы МП, буферы шин адреса и данных, регистры общего назначения (РОН), регистр команд, программный счетчик, схема синхронизации и управления, арифметико-логическое устройство (АЛУ), указатель стека.

Организация работы ЦПЭ КР580ВМ80

Линии синхронизации. Машинные циклы. Генератор тактовых импульсов КР580ГФ24. Структурная схема генератора. Схема подключения генератора к центральному процессорному элементу. Формирование сигнала СТРОБ СОСТОЯНИЯ. Использование сигналов СБРОС и ГОТОВНОСТЬ. Установка МП в режим ожидания на заданное время. Обеспечение шагового режима.



Аппаратные средства МПК КР580

Системный контроллер, шинные формирователи

Генераторы, системные контроллеры и шинные формирователи. Генератор тактовых импульсов КР580ГФ24. Структурная схема генератора. Схема подключения генератора к центральному процессорному элементу. Формирование сигнала СТРОБ СОСТОЯНИЯ. Использование сигналов СБРОС и ГОТОВНОСТЬ. Установка МП в режим ожидания на заданное время. Обеспечение шагового режима.

Системный контроллер КР580ВК28/38. Структурная схема системного контроллера, его назначение и принцип действия.

Шинные формирователи КР580ВА86/87. Назначение, структурная схема и принцип действия.



Параллельный и последовательный интерфейсы, таймер

Интерфейс ввода/вывода. Интерфейс параллельного КР580ВВ55 и последовательного КР580ВВ51 ввода/вывода. Структурная схема програм-

мируемого интерфейса.

Компетенции: ПК 1-5, ОК 1- 9


Программная модель МП системы

Программная модель МП типа КР580ВМ80А. Внутренние регистры: регистры данных, регистры управления. Внешние регистры: память, средства ввода/вывода. Принцип программного объединения 8-битных РОН в 16- битные регистровые пары. H-пара как основной указатель памяти.



Способы адресации в МП системе

Режимы адресации и система команд МПК КР580ВМ80. Прямая адресация. Непосредственная адресация. Регистровая адресация. Косвенная адресация. Возможность программного осуществления индексной адресации.



Система команд МПК КР580

Команды пересылки данных и арифметико-логические команды

Системы команд. Разделение системы команд МП на группы в соответствии с их функциональным назначением. Группы команд пересылки, арифметических и логических операций.



Команды передачи управления, ввода-вывода и др.

Команды передачи управления, команды ввода-вывода, специальные команды. Команды передачи управления, не содержащие условия (безусловный переход) и содержащие условие (условный переход, или переход по условию).


Компетенции: ПК 1-5, ОК 1- 9


Программирование на машинном языке

Программирование на машинном языке. Формат бланка при программировании на машинном языке.



Программирование на ассемблере

Директивы ассемблера. Назначение директив и псевдокоманд. Особенности содержимого полей ассемблера при наличии директив. Формат директив ORG, END, EQU, SET, IF, ENDIF, DB, DW, DS.

Макрокоманды. Применение макрокоманд в прикладных программах. Макрокоманды с формальными параметрами. Формат макрокоманды. Формат обращения к макрокоманде. Понятие о расширении макрокоманды.

Структуры данных и организация подпрограмм в МПК КР580ВМ80.

Организация массивов, очередей, стеков.

Понятие одномерного массива. Определение адреса элемента массива. Двумерный массив, способ размещения в памяти.

Многомерные массивы, способ обработки. Структура данных в виде очереди. Понятие длины очереди. Использование очереди при вводе и выводе символьных данных. Принцип организации очереди. Кольцевая организация очереди.

Стек как специальная разновидность одномерного массива. Принцип загрузки элементов данных в стек и извлечение их из стека. Организация стека с двумя концами (полки) по принципу LIFO.

Подпрограммы как средство модульного программирования. Общая организация подпрограмм.

Подпрограмма как законченный сегмент (модуль) программы. Порядок вызова подпрограммы и возврата в основную программу. Вложенные подпрограммы. Иерархическая организация подпрограмм.

Особенности программирования на языках высокого уровня. Положи-

тельные и отрицательные качества языков высокого уровня при программировании МП систем.

Понятие о компромиссах между аппаратными и программными средствами.
Компетенции: ПК 1-5, ОК 1- 9

Аппаратное обеспечение КМ1816ВЕ48

Особенности архитектуры микроконтроллера КМ1816ВЕ48. Структурная схема, основные узлы: регистры общего назначения (РОН), внутреннее оперативное запоминающее устройство и стек, внутреннее постоянное запоминающее устройство, программный счетчик, схема синхронизации и управления, АЛУ, внутренний таймер, интерфейс ввода/вывода (ВВ).

Программируемый ВВ с квитированием. ВВ по прерыванию. ВВ с прямым доступом к памяти.

Назначение в составе аппаратных средств микроконтроллера стираемого перепрограммируемого ПЗУ (СППЗУ) программ емкостью 1 Кбайт, воз-можность пределов его расширения. Назначение регистрового ОЗУ данных. Обеспечение прямой адресации внешнего ОЗУ.

Реализация в МК 1816 системы векторного прерывания от двух источников: внутреннего таймера-счетчика событий и внешнего источника.

Программное обеспечение КМ1816ВЕ48

Особенности программирования КМ1816ВЕ48. Формат команд. Способы адресации в командах микроконтроллера КМ1816. Особенности языка ассемблер для КМ1816. Команды, выполняемые за один машинный цикл и за два машинных цикла. Классификация групп команд по функциональному признаку. Применение специальных символов #, @ при написании программ. Особенности команд операций с таймером.



Заключение

Улучшение технических параметров цифровых устройств при совершенствовании схем микро-электроники и наноэлектроники.



Расширение сферы применения микропроцессоров и микроконтроллеров в радиотехнических системах различного назначения.
Компетенции: ПК 1-5, ОК 1- 9



5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами



п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

Системы и сети подвижной радиосвязи

1.1

1.3

1.4

1.5

3.1

3.2

3.3

4.1

6.1

-

2

Устройства генерирования и формирования сигналов

1.1

1.2.

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3

Устройства приема и преобразования сигналов

1.1

1.2

1.3

1.4

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.3



5.3. Разделы дисциплин и виды занятий


п/п

Наименование раздела дисциплины

Лекц.

Практ.

зан.

Лабор. работы

СРС*

Всего

час.

1.

Логические схемы

4

4




10

18

2.

Основы цифровой техники

4

2




8

14

3.

Комбинационные устройства

4




4

10

18

4.

Цифровые автоматы

4




4

10

18

5.

Аналого-цифровые и цифро-аналоговые преобразователи

2

2




8

12

6.

Запоминающие устройства

2







6

8

7.

Микропроцессорный комплект КР580

4

4




14

22

8.

Программное обеспечение МПК КР580

4

4




16

24

9.

Программирование в МП системе

4

4

4

16

28

10.

Микроконтроллер М1816ВЕ48

4




4

10

18

Примечание: СРС – самостоятельная работа студентов
6. Лабораторный практикум



п/п

Раздел дисциплины

Наименование лабораторных работ

1.

Комбинационные устройства

Исследование комбинационных устройств шифраторов, дешифраторов, кодопреобразователей (на стенде и ПК).

2.

Цифровые автоматы

Исследование асинхронных, синхронных, триггеров и регистров и счетчиков (на стенде и ПК).

3.

Программирование в МП системе

Исследование записи и выполнения программ в микропроцессорной системе на базе микроЭВМ УМПК 80 и на ПК.

4.

Микроконтроллер М1816ВЕ48

Исследование программирования на учебной микроЭВМ УМПК 48



7. Практические занятия


п/п

Раздел дисциплины

Тематика практических занятий (семинаров)

Трудо-емкость

(час.)

1.

Логические схемы

Занятия по темам «Алгебра логики», «Построение логических схем»


4

2.

Основы цифровой техники

Занятия по темам «Системы счисления», «Формы представления чисел».

2

3.

Аналого-цифровые и цифро-аналоговые преобразователи

Занятия по темам «Аналого-цифровые преобразователи», «Цифроаналоговые преобразователи».

2


4.

Микропроцессорный комплект КР580

Занятие по теме «Микропроцессорный комплект КР580. Архитектура микро-

процессорной системы 7.2. Организа-ция работы ЦПЭ КР580ВМ80».



4

5.

Программное обеспечение МПК КР580

Занятие по теме «Команды пересылки данных и арифметико-логические команды»


4

6.

Программирование в МП системе

Занятие по теме «Программирование на машинном языке. Программирование на ассемблере».

4



8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
ЛИТЕРАТУРА

8.1. Основная литература

1. Соколов, О. Л. Цифровые устройства и микропроцессоры: учеб. пособие /О. Л. Соколов, О. С. Голод, - СПб.: Изд-во СЗТУ, 2010. - 129 с.

2. Цифровые устройства и микропроцессоры: учебно-методический комплекс/ сост. О. Л. Соколов, О. С. Голод. - СПб.: Изд-во СЗТУ, 2010. - 170 с.

3. Цифровые устройства и микропроцессоры: методические указания к выполнению лабораторных работ/ О. Л. Соколов, О. С. Голод, - СПб.: Изд-во СЗТУ, 2010. - 71 с.



8.2. Дополнительная литература

4. Драгунов, В. П. Основы наноэлектроники: учеб. пособие для вузов/ В. П. Драгунов, И. Г. Неизвестный, В. А. Гридчин. – М.: Физматгиз, 2006. – 537 с.

5. Основы цифровой обработки сигналов: учеб. пособие 2-е изд / А. И. Солонина, [ и др.] — СПб.: БХВ-Петербург, 2005. — 753 с.

6. Калабеков, Б. А. Цифровые устройства и микропроцессорные системы: учебник для сред. учеб. заведений/ Б. А. Калабеков. – М.: Горячая линия – Телеком, 2002. – 336 с.

7. Григорьев, В. Л. Программное обеспечение микропроцессорных систем/ В. Л. Григорьев. – М.: Энергоатомиздат, 1983. – 208 с.

8. Интегральные микросхемы: справочник под ред. Б. В. Тарабрина. – М.: Энергоатомиздат, 1984. – 528 с.


8.3. Доступ к полнотекстовым базам данных из сети Интернет СПГГУ:

- БД JSTOR полнотекстовая база англоязычных научных журналов www.jstor.org

- Научная электронная библиотека www.eLibrary.ru (доступ к полным текстам ряда научных журналов с 2007 по 2009 г. )


8.4. Электронные ресурсы других библиотек:
Национальные отечественные и зарубежные библиотеки

  1. Российская государственная библиотека http://www.rsl.ru

  2. Российская национальная библиотека http://www.nlr.ru

  3. Всероссийская государственная библиотека иностранной литературы им. М.И.Рудомино http://www.libfl.ru

  4. Библиотека Академии Наук http://www.rasl.ru

  5. Библиотека РАН по естественным наукам http://www.benran.ru

  6. Государственная публичная научно-техническая библиотека http://www.gpntb.ru

  7. Государственная публичная научно-техническая библиотека Сибирского отделения РАН http://www.spsl.nsc.ru/

  8. Центральная научная библиотека Дальневосточного отделения РАН http://lib.febras.ru

  9. Центральная научная библиотека Уральского отделения РАН http://www.uran.ru

  10. Библиотека Конгресса http://www.loc.gov/index.html

  11. Британская национальная библиотека http://www.bl.uk

  12. Французская национальная библиотека http://www.bnf.fr

  13. Немецкая национальная библиотека http://www.ddb.de

  14. Библиотечная сеть учреждений науки и образования RUSLANet http://www.ruslan.ru:8001/rus/rcls/resources

  15. Центральная городская универсальная библиотека им. В.Маяковского http://www.pl.spb.ru

  16. Научная библиотека им. М.Горького Санкт-Петербургского Государственного университета (СПбГУ) http://www.lib.pu.ru

Фундаментальная библиотека Санкт-Петербургского Государственного Политехнического университета (СПбГПУ) http://www.unilib.neva.ru/rus/lib/
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Для обеспечения освоения дисциплины необходимо наличие учебной аудитории, снабженной мультимедийными средствами для презентаций лекций, видеофайлов практических занятий и интерактивных виртуальных лабораторных работ.

Проведение лабораторных занятий требует также наличия специализированных учебных стендов по заявленной номенклатуре лабораторных работ, оснащённых современной контрольно-измерительной аппаратурой.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки специалиста 210601.65 «Радиоэлектронные системы и комплексы».



10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Изучение дисциплины производится в тематической последовательности. Студенты очной формы обучения работают в соответствии с временным режимом, установленным учебным рабочим планом для данных форм обучения. Информация о временном графике работ сообщается преподавателем на установочной лекции. Преподаватель дает указания также по организации самостоятельной работы студентов, срокам выполнения лабораторных работ и проведения тестирования.

Дисциплина «Цифровые устройства и микропроцессоры» относится к базовым дисциплинам профессионального цикла С3.

В связи с этим, приступая к ее изучению, необходимо восстановить в памяти основные сведения из курса общей физики, математики и указанных выше специальных дисциплин.

Методика и последовательность изучения дисциплины соответствуют перечню содержания разделов дисциплины.

Изучать дисциплину рекомендуется по темам, предварительно ознакомившись с содержанием каждой из них по программе учебной дисциплины. При первом чтении следует стремиться к получению общего представления об изучаемых вопросах, а также отметить трудные и неясные моменты. При повторном изучении темы необходимо освоить все теоретические положения, математические зависимости и выводы.

Для более эффективного запоминания и усвоения изучаемого материала, полезно иметь рабочую тетрадь (можно использовать лекционный конспект) и заносить в нее основные понятия, новые незнакомые термины и названия, формулы, уравнения, математические зависимости и их выводы.

Целесообразно систематизировать изучаемый материал, проводить обобщения разнообразных фактов, сводить их в таблицы. Подобная методика облегчает запоминание и уменьшает объем конспектируемого материала.



Краткий конспект курса будет полезен при повторении материала в период подготовки к экзамену.
Разработал:

доцент кафедры электронных систем О. Л. Соколов

Похожие:

Программа учебной дисциплинЫ «Цифровые устройства и микропроцессоры» iconЮ. Д. Пальченков цифровые устройства и микропроцессоры
Пальченков юд. Цифровые устройства и микропроцессоры: Конспект лекций. Пенза: Изд-во Пенз гос техн ун-та, 1994. 108 с.: 59 ил., 3...
Программа учебной дисциплинЫ «Цифровые устройства и микропроцессоры» iconКормилин В. А. Цифровые устройства и микропроцессоры. Часть 1: Учебное методическое пособие. Томск: кафедра ту, тусур, 2012. 23 с

Программа учебной дисциплинЫ «Цифровые устройства и микропроцессоры» iconПримерная программа учебной дисциплины фортепиано 2012г. Содержание паспорт примерной программы учебной дисциплины
Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной дополнительной предпрофессиональной образовательной программы в...
Программа учебной дисциплинЫ «Цифровые устройства и микропроцессоры» iconРабочая программа учебной дисциплины литература
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос) по всем...
Программа учебной дисциплинЫ «Цифровые устройства и микропроцессоры» iconПримерная программа учебной дисциплины медицинская паразитология по специальности 060604. 51 Лабораторная диагностика
...
Программа учебной дисциплинЫ «Цифровые устройства и микропроцессоры» iconПримерная программа учебной дисциплины анатомия и физиология человека 2012г
Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...
Программа учебной дисциплинЫ «Цифровые устройства и микропроцессоры» iconПрограмма учебной дисциплины «Экология»
Представляемая программа учебной дисциплины «Экология» в блоке естественнонаучных дисциплин федеральной компоненты составлен с учетом...
Программа учебной дисциплинЫ «Цифровые устройства и микропроцессоры» iconРабочая программа учебной дисциплины «Охранительные обязательства»
Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины
Программа учебной дисциплинЫ «Цифровые устройства и микропроцессоры» iconРабочая программа учебной дисциплины «История отечественного права и государства»
Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины
Программа учебной дисциплинЫ «Цифровые устройства и микропроцессоры» iconПрограмма учебной дисциплины Медицинская паразитология Красноярск, 2010
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос) по специальности...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org