Родственные слова. Корень слова



Скачать 59.46 Kb.
Дата25.07.2014
Размер59.46 Kb.
ТипУрок
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Троицкая средняя общеобразовательная школа»

Урок

русского языка


Класс: 1 А

Учитель:


Ковалева Людмила Федоровна

п. Троицкий, 2012 г.


Урок русского языка

Тема: Родственные слова. Корень слова.

Цель: через развитие умения рассуждать и делать выводы, упражняться в определении родственных (однокоренных) слов и корня слова.
Задачи: 1) создать условия для выявления причинно-следственных связей в процессе работы с однокоренными словами;

2) развивать умение распознавать и подбирать однокоренные слова,

способствовать развитию речи обучающихся;

3) воспитывать аккуратность, старательность, умение работать дружно, слаженно.

Формирование УУД

Познавательные УД: постановка и формулирование проблемы, создание алгоритма действия для её решения с помощью учителя.

Коммуникативные УД: Работать в паре, осуществлять конструктивное взаимодействие друг с другом; уметь слушать и вступать в диалог.

Личностные УД: формировать положительное отношение к учёбе и своим знаниям.

Регулятивные УД: учиться называть тему урока, ставить цель с помощью учителя, контролировать свою работу и своего товарища по эталону, планировать работу в парах.
Методы: словесный, наглядный, поисковый, метод свободного выбора и свободной беседы, метод взаимодействия и самоконтроля.
Приемы: рассуждение
Формы организации: парная, групповая, коллективная, индивидуальная.
Технологии: развивающего, здоровьесберегающего обучения.
Ход урока
I. Организационный момент.

Прозвенел звонок для нас,

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт и конторок красиво,

Поздоровались учтиво.
Урок русского языка.

II. Зарядка для глаз. Зрительный тренажёр.

III. Формирование правильной осанки. Использование мешочков с морской солью.

IV. Минутка чистописания.

Учеными доказано, что таланты каждого человека находятся на кончиках пальцев. Чтобы в наших тетрадях было красиво и грамотно написано, выполним пальчиковую гимнастику:

1. Мы наши пальчики сплели



И вытянули руки.

Ну а теперь мы от Земли

Отталкиваем тучи.

к ко кор … (коре корен корень)

- Продолжите эту закономерность. Не забывайте о наклоне и ширине букв, о правильной посадке.

- Какое слово получилось?

«Так же как и у кустов, корень слова есть у слов».

V. Постановка темы и задач урока.

- Прослушайте стихотворение и определите тему урока:

Интересная семья —

В ней живут одни слова.

Корень во главе идет

Всем значенье придает,

И в семействе все слова

Смыслом связаны всегда.

(Дети показывают родственные слова с корнем -род-)

- О какой семье говорится в стихотворении? (Родственных слов)

Назовите тему урока.

- Итак, тема урока – Родственные слова. Корень слова.

- Какова цель нашего урока? (Учиться находить родственные слова и корень слова)

VI. Работа в группах. Сенсорный крест №1. 1 группа.

- Прочитайте слова и разделите их на группы. Лес, лесник, лесной, лесистый, в лесу, о лесе, лесом, леса. (Родственные слова, формы слова)

- Что общего в первой группе слов? ( Они близкие по смыслу, имеют общую часть - корень)

Вывод: Признаки родственных слов: 1. Слова близки по смыслу. 2. У слов общая часть - корень.



Сенсорный крест №2. 2 группа.

1. Ученик читает стихотворение.



Корень слова –

Значимая часть,

Над словами родственными

Держит власть.

Выясни умело линию родства –

Однокоренные подбери слова.

2. Прочитайте слова. Разделите на 2 группы. Найдите «Четвертый лишний». (Слова совята, сова, совушка, совет.)

Вывод. Слова совята, сова, совушка - родственные, потому что близки по смыслу и имеют одинаковый корень. Слово совет имеет другое лексическое значение и другой корень.

Запишите родственные слова с корнем лес- и выделите корень слова. (Лес, лесник, лесной, лесистый)



Смена поз (кто стоял за конторкой – садится, кто сидел за партой – становится за конторку)

VII. Работа с сигнальными метками. Учитель начинает, ученик продолжает называть метки: осень, зима, лето, весна.

- Что нового заметили в метках?

- Какие слова написаны на картине, где изображен пейзаж весны?

VIII. Гимнастика для глаз.

Для чего мы выполняем гимнастику для глаз?

IX. Работа в парах. Игра «Будь внимателен».

Задание: Прочитай. Назови родственные слова, выдели корень слова.



Сначала посоветуйтесь друг с другом.

Моряк, рыбак, море

Соль, солонка, солома

Лес, лесок, лестница

Рыбка, рыбак, рыбачить

Вода, водитель , водный, водичка

Проверка (у доски)

Смена поз (кто стоял за конторкой – садится, кто сидел за партой – становится за конторку)

X. Разминка для ума. ( обучающиеся стоят и отвечают)

Общая часть родственных слов называется ... (корнем)

Как по-другому называются родственные слова? (однокоренные)

Буквы мы … (пишем)

Диалог - это разговор ... (двух человек)

Звуки мы … (произносим)

Корень в родственных словах пишется ... (одинаково)

Йотированная буква, слог и слово (Я)

Родственные слова близки по ... (смыслу и имеют одинаковый корень)

XI. Работа у панно. Орфографический сад.

- Ребята, внимательно слушайте стихотворение и находите родственные слова к слову САД.

(Василек и ромашка предлагают задание)

Вот из сада

Вам рассада,

Вот ещё посадки рядом,

А вот садовод.

С ним садовник идет.

Очень интересно

Гулять в саду словесном.

(Сад, рассада, посадки, садовод, садовник).

Запишите родственные слова, выделите корень.

XII. Итог урока. Рефлексия.

Продолжите предложение.

Мы учились ...

Узнали новое …

Если урок был плодотворный - покажите плод яблока.

Если вам на уроке было комфортно - покажите цветок яблони.

Если вам на уроке было неуютно - покажите листик яблони.



- Молодцы!
Берегите Землю!

Берегите себя, жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинках солнечные блики…

Берегите Землю! Берегите! М. Дудин.
-Творите добро и поселяйте это добро в души других людей.

Похожие:

Родственные слова. Корень слова icon«Корень слова. Однокоренные слова»
Цели: развитие умения распознавать и подбирать родственные слова, выделять корень
Родственные слова. Корень слова iconКорень как часть слова
Сегодня на уроке мы будем учиться находить корень в словах и распознавать родственные слова
Родственные слова. Корень слова iconУрок русского языка в 6 «а» классе по теме: «Корень слова»
Цель урока: обучающиеся научатся или получат возможность научиться выделять корень слова, подбирая однокоренные слова и определяя...
Родственные слова. Корень слова iconОбщее понятие о родственных (однокоренных) словах
В ходе урока учащиеся познакомятся с понятиями "корень", "родственные слова", научатся находить и выделять корень в группе родственных...
Родственные слова. Корень слова iconКорень. Однокоренные (родственные ) слова
Преподаватель: Хрусталёва Людмила Ивановна Тьютор: Максимовская Мария Анатольевна
Родственные слова. Корень слова iconКонспект урока Русский язык. 5 класс. Раздел «Словообразование» Тема «Корень слова. Однокоренные слова» Урок-мастерская «Корни всякие нужны, корни разные важны»
Задание. Запишите слова или словосочетания, которые приходят к вам, когда вы слышите слово корень
Родственные слова. Корень слова icon«Морфемика. Корень слова. Орфограммы корня»
Цель урока: Совершенствование умения выделять корень слова для овладения значения
Родственные слова. Корень слова iconРусский 2 6 апреля Домашняя работа Имя
Задание 1: Найдите родственные слова и распределите их по колонкам. Выделите корень
Родственные слова. Корень слова iconКорень слова. Однокоренные слова
Ребята, посмотрите, пожалуйста, за окно. Какая погода на дворе? Какое у вас настроение?
Родственные слова. Корень слова iconКонспект урока обучения грамоте в 1 классе «Чтение слов с буквой Б. Закрепление. Понятия: форма слова, родственные слова»
На уроке применяется индивидуальная, групповая работа, фронтальный опрос учащихся, работа в парах
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org