Рабочая учебная программа по дисциплине «История языка и введение в специальную филологию»



Скачать 333.79 Kb.
Дата25.07.2014
Размер333.79 Kb.
ТипРабочая учебная программа


Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт иностранных языков

Кафедра немецкой филологии



РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «История языка и введение в специальную филологию»

для специальности «031202 – Перевод и переводоведение»

по циклу «Общепрофессиональные дисциплины»

ОПД.Ф.2.1



Очная форма обучения

Курс – 4


Семестр – 7, 8

Объем в часах всего – 150

в т.ч.: лекции – 46

практические занятия – 28

лабораторные занятия – нет

самостоятельная работа – 76

Экзамен – 8 семестр

Зачет – 7 семестр

Курсовая работа – нет


Заочная форма обучения

Курс – 4


Семестр – 7, 8

Объем в часах всего – 150

в т.ч.: лекции – 6

практические занятия – 4

лабораторные занятия – нет

самостоятельная работа – 140

Экзамен – 8 семестр

Зачет – нет

Курсовая работа – нет

Контрольная работа – 8 семестр




Екатеринбург 2012

Рабочая учебная программа по дисциплине «История языка и введение в специальную филологию»


ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»

Екатеринбург, 2012. – 21 с.

Составитель: Мальцева Инга Геннадьевна, канд. филол. наук, доцент кафедры немецкой филологии УрГПУ ______________________________________
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры немецкой филологии УрГПУ
Протокол от 06.09. 2012 г. № 1.
Зав. кафедрой _________________________________________ Н. В. Пестова
Руководитель учебного подразделения ____________________ Н. В. Пестова

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель дисциплины: сформировать у студентов представление об эволюции форм немецкого языка как сочетания константных и изменчивых признаков, обусловленных действием внутренних и внешних факторов языкового развития.

Задачи курса:

1) ознакомить с фактическим материалом по истории развития фонетики, грамматики и словарного состава немецкого языка и с причинами исторических изменений;

2) рассмотреть связи, существующие между историей возникновения и развития немецкого языка и историей народа и его культуры;

3) выработать умения дать историческое объяснение основных особенностей современного немецкого языка.

Предлагаемый курс направлен на повышение общеобразовательного уровня и филологической подготовки студентов, на вскрытие сложных взаимоотношений различных форм существования языка в разные периоды истории немецкого языка, способствующих пониманию современного немецкого литературного языка и современных диалектов, а также пониманию основных закономерностей развития языка и особенностей современного языкового строя.

1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Обучение предполагает следующие формы занятий: аудиторные групповые занятия под руководством преподавателя и обязательная самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя.

В методическом отношении все формы учебных занятий в учебном процессе носят интерактивный характер, что наряду с мотивирующим содержанием учебного процесса создает условия для эффективной учебной деятельности студентов.

В рамках курса предполагаются следующие виды контроля: промежуточный зачет и итоговый экзамен. В регулярных тестах контролируются знания и навыки по темам, на промежуточный и итоговый контроль выносится интегрированные профессионально значимые умения.



Самостоятельная работа студентов способствует расширенному и углубленному изучению основных разделов курса и обеспечивает лучшую подготовку к практическим занятиям и текущему контролю.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
2.1. Учебно-тематический план (очная форма обучения)




п/п

Наименование раздела, темы

Всего трудоемкость

Аудиторные занятия

Самостоятельная работа

Всего

Лекции

Практические

Лабораторные

1.

Аспекты исторического изучения языка. Происхождение немецкого языка. Особенности германского и западногерманского языкового ареалов.

13

6

4

2

-

7

2.

Периодизация истории немецкого (литературного) языка. Основные критерии периодизации. Стратификация языка.

13

6

4

2

-

7

3.

Общая характеристика древневерхненемецкого периода.

14

7

4

3

-

7

4.

Фонетическая система древневерхненемецких диалектов.

15

7

4

3

-

8

5.

Морфология древневерхненемецких диалектов. Глагол.

16

8

5

3

-

8

6.

Имя существительное и имя прилагательное в древневерхненемецкий период.

16

8

5

3




8

7.

Общая характеристика средневерхненемецкого периода. Фонетические особенности средневерхненемецкого периода.

15

8

5

3

-

7

8.

Морфологическая система средневерхненемецкого периода. Глагол. Имя существительное и имя прилагательное в средневерхненемецком.

16

8

5

3

-

8

9.

Общая характеристика ранненововерхненемецкого периода. Фонетические изменения в ранненововерхненемецкий период. Образование фонетической системы новонемецкого языка.

16

8

5

3

-

8

10.

Морфологическая система ранненововерхненемецкого периода. Исторический синтаксис немецкого языка.

16

8

5

3

-

8

Итого

150

74

46

28

-

76


2.2. Учебно-тематический план (заочная форма обучения)




п/п

Наименование раздела, темы

Всего трудоемкость

Аудиторные занятия

Самостоятельная работа

Всего

Лекции

Практические

Лабораторные

1.

Аспекты исторического изучения языка. Происхождение немецкого языка. Особенности германского и западногерманского языкового ареалов.

15

1

1

-

-

14

2.

Периодизация истории немецкого (литературного) языка. Основные критерии периодизации. Стратификация языка.

15

1

1

-

-

14

3.

Общая характеристика древневерхненемецкого периода.

15

1

1

-

-

14

4.

Фонетическая система древневерхненемецких диалектов.

15

1

1

-

-

14

5.

Морфология древневерхненемецких диалектов. Глагол.

15

1

-

1

-

14

6.

Имя существительное и имя прилагательное в древневерхненемецкий период.

15

1

-

1




14

7.

Общая характеристика средневерхненемецкого периода. Фонетические особенности средневерхненемецкого периода.

15

1

1

-

-

14

8.

Морфологическая система средневерхненемецкого периода. Глагол. Имя существительное и имя прилагательное в средневерхненемецком.

15

1

-

1

-

14

9.

Общая характеристика ранненововерхненемецкого периода. Фонетические изменения в ранненововерхненемецкий период. Образование фонетической системы новонемецкого языка.

15

1

1

-

-

14

10.

Морфологическая система ранненововерхненемецкого периода. Исторический синтаксис немецкого языка.

15

1

-

1

-

14

Итого

150

10

6

4

-

140


3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ




п/п

Наименование раздела (темы)

Содержание раздела

1.

Аспекты исторического изучения языка. Происхождение немецкого языка. Особенности германского и западногерманского языкового ареалов.

Предмет и задачи истории немецкого языка. Синхрония и диахрония. Язык и речь. Внешняя и внутренняя история языка. Факторы, обусловливающие развитие языка. Законы языкового развития: закон экономии и стремление к разнообразию, давление системы, закон аналогии, преодоление омонимии. Происхождение германских языков. Языковые особенности германской группы: Сдвиг ударения. Первое (германское) передвижение согласных (Закон Грима). Закон Вернера. Грамматическое чередование. Языковые особенности западногерманских языков. Современный немецкий язык в германской группе индоевропейских языков.

2.

Периодизация истории немецкого (литературного) языка. Основные критерии периодизации. Стратификация языка.

Проблема периодизации истории языка. Экстра- и интралингвистические критерии периодизации. Периоды истории немецкого языка, их датировка. Стратификация языка. Статус существования языка. Племенные диалекты. Поместно-территориальные диалекты. Наддиалектные языки. Национальный язык. Литературный язык. Кодификация языка.

3.

Общая характеристика древневерхненемецкого периода.

Социальная, историко-культурная и языковая ситуация в древневерхненемецкий период. Древневерхненемецкие диалекты. Классификация древневерхненемецких диалектов. Памятники древневерхненемецкого языка.

4.

Фонетическая система древневерхненемецких диалектов.

Второе (верхненемецкое) передвижение согласных. Причины второго передвижения согласных. Аблаут. Комбинаторные и спонтанные изменения. Умлаут и преломление как ассимилятивные явления. Сужение дифтонгов и монофтонгизация. Дифтонгизация.

5.

Морфология древневерхненемецких диалектов. Глагол.

Историческая морфология. Понятия грамматической категории, парадигмы, грамматических показателей. Грамматические категории глагола в древневерхненемецкий период. Система словоизменения глагола. Аблаут и ряды сильных глаголов. Слабые глаголы и глаголы с «обратным умлаутом». История развития претерито-презентных глаголов. Становление аналитических форм глагола.



6.

Имя существительное и имя прилагательное в древневерхненемецкий период.

Грамматические категории существительного в древневерхненемецкий период. Система словоизменения существительного. Развитие определенного артикля. Грамматические категории прилагательного в древневерхненемецкий период. Становление сильного и слабого типа склонения имени прилагательного. Краткая форма.

7.

Общая характеристика средневерхненемецкого периода. Фонетические особенности средневерхненемецкого периода.

Социальная, историко-культурная и языковая ситуация в средневерхненемецкий период. Восточная колонизация. Диалекты и основные памятники средневерхненемецкого периода. «Классический» немецкий язык средневековья. Редукция безударных гласных. Распространение умлаута на гласные заднего ряда. Понятие «расщепления фонемы». Морфологизация умлаута и преломления. Образование фонемы [∫]. Оглушение в конце слова. Контракция и контаминация.

8.

Морфологическая система средневерхненемецкого периода. Глагол. Имя существительное и имя прилагательное в средневерхненемецком.

Унификация системы спряжения глагола. Изменения в системе личных окончаний. Унификация системы слабых глаголов. Изменения в системе склонения существительных. Изменения в системе склонения имени прилагательного. Понятие монофлексии.

9.

Общая характеристика ранненововерхненемецкого периода. Фонетические изменения в ранненововерхненемецкий период. Образование фонетической системы новонемецкого языка.

Общая характеристика ранненововерхненемецкого периода. Изменения в фонетической системе рнвн. Дифтонгизация, монофтонгизация, расширение дифтонгов. Распределение долготы и краткости у гласных.

10.

Морфологическая система ранненововерхненемецкого периода. Исторический синтаксис немецкого языка.

Изменения в системах глагола и существительного в рнвн. Становление сильного, слабого и женского типа склонения имени существительного. Унификация претеритума сильных глаголов. Исторический синтаксис. Основные тенденции развития. Становление двухсоставного номинативного предложения в Становление рамочной структуры. Основные синтаксические связи и их особенности. Придаточные предложения. Отрицание в предложении. Инфинитивные конструкции.


Перечень тем лекционных занятий (очная форма обучения)
1. Аспекты исторического изучения языка. Происхождение немецкого языка. Особенности германского и западногерманского языкового ареалов.

2. Периодизация истории немецкого (литературного) языка. Основные критерии периодизации. Стратификация языка.

3. Общая характеристика древневерхненемецкого периода.

4. Фонетическая система древневерхненемецких диалектов.

5. Морфология древневерхненемецких диалектов. Глагол.

6. Имя существительное и имя прилагательное в древневерхненемецкий период.

7. Общая характеристика средневерхненемецкого периода. Фонетические особенности средневерхненемецкого периода.

8. Морфологическая система средневерхненемецкого периода. Глагол. Имя существительное и имя прилагательное в средневерхненемецком.

9. Общая характеристика ранненововерхненемецкого периода. Фонетические изменения в ранненововерхненемецкий период. Образование фонетической системы новонемецкого языка.

10. Морфологическая система ранненововерхненемецкого периода. Исторический синтаксис немецкого языка.


Перечень тем практических занятий
1. Происхождение немецкого языка. Особенности германского и западногерманского языкового ареала.

Рассматриваемые проблемы: Общегерманский язык и другие индоевропейские языки. Языковые особенности германской группы: изменения в области ударения; первое передвижении согласных. Языковые особенности германских языков. Классификация современных германских языков. Франкское государство.

2. Периодизация истории немецкого языка. Древневерхненемецкий период.



Рассматриваемые проблемы: Критерии периодизации истории немецкого языка. Общая характеристика древневерхненемецкого периода. Классификация древневерхненемецких диалектов. Письменные памятники древневерхненемецкого периода.

3. Фонетическая система древневерхненемецкого периода. Система гласных.



Рассматриваемые проблемы: Общая теория звуковых изменений. Реконструкция древних фонологических систем. Состав гласных фонем двн. Умлаут. Преломление. Аблаут. Сужение германских дифтонгов. Дифтонгизация. Монофтонгизация.
4. Фонетическая система древневерхненемецкого периода. Система согласных.

Рассматриваемые проблемы: Состав согласных фонем двн. Формирование системы консонантизма двн. Второе (верхненемецкое) передвижение согласных.

5. Глагол в древневерхненемецкий период. Грамматические категории глагола.



Рассматриваемые проблемы: Категории лица и числа. Категория времени. Становление аналитических временных форм (Perfekt, Plusquamperfekt). Становление категории залога. Выражение в двн. период аспектуальных значений.

6. Морфологические классы глагола в древневерхненемецкий период. Неличные формы глагола.



Рассматриваемые проблемы: Сильные, слабые, неправильные (претерито-презентные, атематические, супплетивные, собственно неправильные) глаголы. Ряды аблаута и спряжение сильных глаголов. Классификация и спряжение слабых глаголов. Классификация и спряжение неправильных глаголов. Неличные формы глагола в двн.: инфинитив, причастие, герундий.

7. Имя существительное в древневерхненемецкий период.



Рассматриваемые проблемы: Категории имени существительного в двн. период (род, число, падеж). Система склонения имени существительного в двн.: Морфологическая структура имени сущ., флексия существительного. Функционирование падежных форм в двн.

8. Имя прилагательное в древневерхненемецкий период.



Рассматриваемые проблемы: Категории имени прилагательного (род, число, падеж, степени сравнения). Склонение имен прилагательных в двн.

9. Средневерхненемецкий период.



Рассматриваемые проблемы: Общая характеристика исторической, культурной и языковой ситуации в Германии в свн. Восточная колонизация. Восточно-средненемецкие диалекты. Классический средневерхненемецкий язык (теория К. Лахмана). Жанры рыцарской поэзии.

10. Фонетическая система средневерхненемецкого периода. Система гласных. Система согласных.



Рассматриваемые проблемы: Состав гласных фонем в свн. Редукция гласных безударных слогов. Умлаут в свн., фонемизация умлаута, морфологизация умлаута. Контракция. Контаминация.

11. Фонетическая система средневерхненемецкого периода. Система согласных.



Рассматриваемые проблемы: Состав системы согласных в свн. Новые согласные фонемы в свн. Оглушение согласных в конце слова.

12. Имя существительное в средневерхненемецкий период.



Рассматриваемые проблемы: Грамматические категории имени существительного. Грамматикализация оппозиции «определенность-неопределенность». Употребление артикля. Склонение имени существительного. Развитие показателей множественного числа.

13. Имя прилагательное в средневерхненемецкий период.



Рассматриваемые проблемы: Категории имени прилагательного. Склонение имени прилагательного. Употребление сильной, слабой и краткой форм. Процессы пополнения класса прилагательного в свн. период.

14. Глагол в средневерхненемецкий период.



Рассматриваемые проблемы: Грамматические категории глагола. Морфологическая классификация глагола. Спряжение глагола.

15. Нововерхненемецкий период. Фонетическая система ранненововерхненемецкого периода.



Рассматриваемые проблемы: Изменения в фонетической системе рнвн. Распределение долготы и краткости у гласных.

16. Морфологическая система ранненововерхненемецкого периода.



Рассматриваемые проблемы: Изменения в системах глагола и существительного в рнвн. Становление сильного, слабого и женского типа склонения имени существительного. Унификация претеритума сильных глаголов.

17. Исторический синтаксис немецкого языка.



Рассматриваемые проблемы: Простое предложение. Структура группы существительного. Синтаксические связи. Инфинитивные и причастные конструкции. Отрицание. Сложное предложение.

18. Обобщающий коллоквиум.



19-28. Комплексный анализ древнего текста.
Вопросы для самоконтроля:


  1. Назовите предмет и задачи курса истории немецкого языка.

  2. Назовите критерии периодизации истории немецкого языка.

  3. Какие этапы выделяют в истории немецкого языка?

  4. Назовите формы существования современного немецкого языка.

  5. К какой языковой семье относится немецкий язык?

  6. Назовите языки, относящиеся к германской группе.

  7. Чем были обусловлены территориальные границы распространения древневерхненемецких диалектов?

  8. Назовите диалекты древневерхненемецкого периода.

  9. Каково значение литературной деятельности Ноткера?

  10. Какую роль играла католическая церковь в древневерхненемецкий период?

  11. Какое значение для дальнейшего развития немецкого языка имела восточная колонизация?

  12. Какие новые диалекты возникли в средневерхненемецкий период?

  13. Назовите формы существования языка в средневерхненемецкий период.

  14. Каковы основные тенденции развития средневерхненемецких диалектов.

  15. Почему классический средневерхненемецкий язык утратил свою ведущую роль в середине 13 века?

  16. Назовите основные областные варианты литературного языка в ранненововерхненемецкий период?

  17. Какое значение имела деятельность Лютера для развития немецкого литературного языка?

  18. Какой областной вариант литературного языка стал основой немецкого национального языка?

  19. Опишите политическую ситуацию в Германии в начале 16 века.

  20. Какую роль сыграли языковые общества в образовании немецкого литературного языка?

  21. Что представляет собой процесс нормализации языка?

  22. Какую роль сыграли классики немецкой литературы в образовании немецкого национального языка?

  23. Каково значение второго передвижения согласных?

  24. Какое значение имело перенесение ударения на первый, корневой слог для морфологической системы немецкого языка?

  25. Назовите формы чередования гласных в корне в немецком языке.

  26. Дайте определение умлаута.

  27. Дайте определение преломления.

  28. Какие новые согласные фонемы возникли в средневерхненемецкий период?

  29. Назовите основную тенденцию развития системы склонения существительных немецкого языка.

  30. Какими временными формами обладал древневерхненемецкий глагол?

  31. Какие глаголы называются тематическими и почему?

  32. С каким фонетическим явлением связано упрощение флексий в средневерхненемецком языке?

  33. Какие тенденции характерны для построения древневерхненемецкого простого предложения?



Перечень тем лекционных занятий (заочная форма обучения)
1. Аспекты исторического изучения языка. Происхождение немецкого языка. Особенности германского и западногерманского языкового ареалов.

2. Периодизация истории немецкого (литературного) языка. Основные критерии периодизации. Стратификация языка.

3. Общая характеристика древневерхненемецкого периода.

4. Фонетическая система древневерхненемецких диалектов.

5. Общая характеристика средневерхненемецкого периода. Фонетические особенности средневерхненемецкого периода.

6. Общая характеристика ранненововерхненемецкого периода. Фонетические изменения в ранненововерхненемецкий период. Образование фонетической системы новонемецкого языка.


Перечень тем практических занятий
1. Глагол в древневерхненемецкий период. Грамматические категории глагола. Морфологические классы глагола в древневерхненемецкий период. Неличные формы глагола.

Рассматриваемые проблемы: Категории лица и числа. Категория времени. Становление аналитических временных форм (Perfekt, Plusquamperfekt). Становление категории залога. Выражение в двн. период аспектуальных значений. Сильные, слабые, неправильные (претерито-презентные, атематические, супплетивные, собственно неправильные) глаголы. Ряды аблаута и спряжение сильных глаголов. Классификация и спряжение слабых глаголов. Классификация и спряжение неправильных глаголов. Неличные формы глагола в двн.: инфинитив, причастие, герундий.

2. Имя существительное и имя прилагательное в древневерхненемецкий период.



Рассматриваемые проблемы: Категории имени существительного в двн. период (род, число, падеж). Система склонения имени существительного в двн.: Морфологическая структура имени сущ., флексия существительного. Функционирование падежных форм в двн. Категории имени прилагательного (род, число, падеж, степени сравнения). Склонение имен прилагательных в двн.

3. Морфологическая система средневерхненемецкого периода. Глагол. Имя существительное и имя прилагательное в средневерхненемецком.



Рассматриваемые проблемы: Грамматические категории глагола. Морфологическая классификация глагола. Спряжение глагола. Грамматические категории имени существительного. Грамматикализация оппозиции «определенность-неопределенность». Употребление артикля. Склонение имени существительного. Развитие показателей множественного числа. Категории имени прилагательного. Склонение имени прилагательного. Употребление сильной, слабой и краткой форм. Процессы пополнения класса прилагательного в свн. период.

4. Морфологическая система ранненововерхненемецкого периода. Исторический синтаксис немецкого языка.



Рассматриваемые проблемы: Изменения в системах глагола и существительного в рнвн. Становление сильного, слабого и женского типа склонения имени существительного. Унификация претеритума сильных глаголов. Простое предложение. Структура группы существительного. Синтаксические связи. Инфинитивные и причастные конструкции. Отрицание. Сложное предложение.
Вопросы для самоконтроля:


  1. Назовите предмет и задачи курса истории немецкого языка.

  2. Назовите критерии периодизации истории немецкого языка.

  3. Какие этапы выделяют в истории немецкого языка?

  4. Назовите формы существования современного немецкого языка.

  5. К какой языковой семье относится немецкий язык?

  6. Назовите языки, относящиеся к германской группе.

  7. Чем были обусловлены территориальные границы распространения древневерхненемецких диалектов?

  8. Назовите диалекты древневерхненемецкого периода.

  9. Каково значение литературной деятельности Ноткера?

  10. Какую роль играла католическая церковь в древневерхненемецкий период?

  11. Какое значение для дальнейшего развития немецкого языка имела восточная колонизация?

  12. Какие новые диалекты возникли в средневерхненемецкий период?

  13. Назовите формы существования языка в средневерхненемецкий период.

  14. Каковы основные тенденции развития средневерхненемецких диалектов.

  15. Почему классический средневерхненемецкий язык утратил свою ведущую роль в середине 13 века?

  16. Назовите основные областные варианты литературного языка в ранненововерхненемецкий период?

  17. Какое значение имела деятельность Лютера для развития немецкого литературного языка?

  18. Какой областной вариант литературного языка стал основой немецкого национального языка?

  19. Опишите политическую ситуацию в Германии в начале 16 века.

  20. Какую роль сыграли языковые общества в образовании немецкого литературного языка?

  21. Что представляет собой процесс нормализации языка?

  22. Какую роль сыграли классики немецкой литературы в образовании немецкого национального языка?

  23. Каково значение второго передвижения согласных?

  24. Какое значение имело перенесение ударения на первый, корневой слог для морфологической системы немецкого языка?

  25. Назовите формы чередования гласных в корне в немецком языке.

  26. Дайте определение умлаута.

  27. Дайте определение преломления.

  28. Какие новые согласные фонемы возникли в средневерхненемецкий период?

  29. Назовите основную тенденцию развития системы склонения существительных немецкого языка.

  30. Какими временными формами обладал древневерхненемецкий глагол?

  31. Какие глаголы называются тематическими и почему?

  32. С каким фонетическим явлением связано упрощение флексий в средневерхненемецком языке?

Какие тенденции характерны для построения древневерхненемецкого простого предложения?
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
4.1. Темы для самостоятельного изучения
1. Краткая история становления германской филологии как науки о языке.

Основные проблемы: Задачи исторического исследования языка. Начало изучения германских языков (16-17 вв.) Методы исторических исследований. Сравнительно-исторический метод, его представители (Ф. Бопп, Р. Раск, Я. Гримм, Г. Пауль, А. Мейе и др.), методика сравнительно-исторического анализа. Теории распада праиндоевропейского языка-основы. Теория генеалогического древа А. Шлейхера (1861 г.), «волновая» теория И. Шмидта (1872 г.), теория субстрата. Лингвистическая география (диалектгеографический метод), понятие изоглоссы.

2. Исторические сведения о древних германцах до Великого переселения народов.



Основные проблемы: Германские племена в начале нашей эры. Германцы и кельты. Классификации германских племен и их расселение до Великого переселения народов: по Плинию Старшему, по Ф. Энгельсу, по Ф. Мауреру, по В. Шмидту. Общественный строй древних германцев, их обычаи, нравы и верования. Исторические сведения о древних германцах: Юлий Цезарь «Записки о Галльской войне» («Commentariorum de bello gallico»), 1 в. до н.э.; Публий Корнелий Тацит «Германия» («Germania»), 1 в. н.э.; Плиний «Естественная история» («Naturalis Historia»), 1 в. н.э. Римское культурное влияние на германцев. История письменности древних германцев. Руническое письмо.

3. Великое переселение народов. Варварские германские государства.



Основные проблемы: Великое переселение народов и передвижения восточных и западных германцев. Образование варварских германских государств. Франкское государство. Начало формирования немецкой народности. Деятельность Карла Великого. Распад империи Карла Великого.

4. Историческая лексикология.



Основные проблемы: Становление словарного состава изучаемого языка. Основные тенденции развития словарного состава изучаемого языка. Продуктивные типы словообразования. Изменение семантической структуры слова. Процесс номинации и мотивированность (внутренняя форма) слова. Общеиндоевропейская лексика в германских языках. Кельтские заимствования в германских языках и лексические заимствования из латинского языка в эпоху до переселения народов. Лексические заимствования эпохи варварских германских государств. Отражение экономических, политических, социальных и культурных процессов на изменении словарного состава немецкого языка в средневерхненемецкий период: заимствования из французского языка в результате воздействия рыцарской культуры; кальки с французского; заимствованные французские словообразовательные модели; переосмысление имеющихся в языке слов в новом рыцарском духе. Славянские и латинские заимствования в свн. Заимствования эпохи Возрождения (14–16 вв.). Заимствования из французского языка (17-18 вв). Заимствования из английского языка (18–19 вв.). Заимствования из русского языка в немецком языке ГДР. Заимствования из американского варианта английского языка в современном немецком языке.

5. Становление немецкого национального языка.



Основные проблемы: Норма. Кодификация. Роль канцелярий: Баварская канцелярия – с 1300 при Людвиге Баварском; Пражская канцелярия – при Карле IV Люксембургском и его канцлере Йоганне фон Ноймаркте; Саксонская канцелярия – при курфюрсте Фридрихе Мудром (1486-1525); Венская императорская канцелярия; Швейцарская канцелярия. Книгопечатание. Образование. Эпоха Реформации. Мартин Лютер и его роль в становлении норм немецкого национального языка. Города и городские койне. Роль художественной литературы 17-18 вв. в процессе становления немецкого национального языка. Деятельность грамматистов-нормализаторов. Пуристы. Попытки кодификации. Первые грамматики и словари немецкого языка. Роль немецкой классической литературы. Кодификация произносительной нормы немецкого языка. Немецкий национальный язык и диалекты. Национальные варианты немецкого языка (австрийский, швейцарский).
4.2. Перечень тем для рефератов, докладов и курсовых работ


  1. Рыцарский роман (куртуазный) роман.

  2. Героический эпос (проблема жанровой специфики).

  3. Миннезанг (2 направления средневековой лирики).

  4. Лексика средневерхненемецкого периода (заимствования из французского яз., кальки с французского, синонимия, развитие значений слов).

  5. Изменения в системе словообразования в средневерхненемецкий период.

  6. Фиксация грамматической и лексической нормы в трудах грамматистов и теоретиков языка (грамматисты-нормализаторы, пуристы, немецкая классическая филология).

  7. Выдающиеся представители отечественной и зарубежной германистики.

  8. Основные направления современных исследований в германистике.

  9. Ленинградская школа германистики.

  10. История готов.

  11. Готская библия.

  12. Государство Каролингов.

  13. Роль церкви в древневерхненемецкий период.

  14. Восточная колонизация.

  15. Рыцарская культура Средневековья.

  16. Вальтер фон дер Фогельвайде.

  17. Вольфрам фон Эшенбах.

  18. Городская средневековая литература.

  19. Реформация и языковая деятельность Мартина Лютера.

  20. Заимствования в немецком языке и борьба пуристов против романизации немецкого языка.

  21. Становление орфоэпической нормы в немецком языке.

  22. Становление фонетической системы немецкого языка.

  23. Развитие артикля и категории определенности и неопределенности в средневерхненемецком языке.

  24. Становление системы склонения существительных в немецком языке.

  25. Развитие падежной системы и изменения в сфере употребления падежей немецкого языка.

  26. Становление грамматической категории времени в немецком языке.

  27. Становление форм будущего времени в немецком языке.

  28. Становление форм прошедшего времени в немецком языке.

  29. Развитие аналитических форм немецкого глагола.

  30. Развитие рамочной конструкции в немецком языке.

  31. Развитие придаточных предложений в немецком языке.

  32. Руническое письмо и письменные памятники древних германцев.


4.3. Примерный перечень вопросов к экзамену


  1. Предмет и задачи курса истории немецкого языка. Внешние и внутренние причины языковых изменений.

  2. Современный немецкий язык, формы его существования и национальные варианты немецкого языка.

  3. Общая характеристика германских языков. Немецкий язык в ряду других германских языков.

  4. Периодизация истории немецкого языка.

  5. Временные рамки древневерхненемецкого периода. Развитие письменности.

  6. Территориальные границы распространения древневерхненемецких диалектов.

  7. Письменные памятники древневерхненемецкого языка.

  8. Формы существования немецкого языка в древневерхненемецкий период.

  9. Расширение немецкоязычного пространства за счет феодальной экспансии на восток.

  10. Временные рамки средневерхненемецкого периода. Формы существования немецкого языка в средневерхненемецкий период.

  11. Средневерхненемецкие территориальные диалекты и тенденции их развития.

  12. Письменные памятники средневерхненемецкого языка.

  13. Временные рамки ранненововерхненемецкого периода. Формы существования немецкого языка в ранненововерхненемецкий период.

  14. Региональные варианты литературного языка в ранненововерхненемецкий период. Языковые унифицирующие тенденции в ранненововерхненемецкий период.

  15. Немецкая крестьянская война и Реформация.

  16. Распространение языка Лютера в ранненововерхненемецком.

  17. Временные рамки нововерхненемецкого периода Распространение восточносредненемецкого варианта литературного языка в 17-18 вв.

  18. Забота о чистоте языка в 17 в.

  19. Вклад немецкой классической литературы в завершение формирования немецкого национального литературного языка.

  20. Ассимиляторные изменения гласных в древневерхненемецкий период (преломление, умлаут).

  21. Второе передвижение согласных.

  22. Редукция безударных гласных в средневерхненемецком. Дальнейшее развитие умлаута. Новые гласные фонемы.

  23. Развитие фонем /∫/ и /z/ в средневерхненемецком. Обусловленное позицией удлинение и сокращение гласных в ранненововерхненемецком. Дальнейшее распространение второго передвижения согласных.

  24. Важнейшие новации в вокализме ранненововерхненемецкого языка.

  25. Спряжение сильных глаголов в презенс и претеритум в древневерхненемецком.

  26. Сильные глаголы. Классы сильных глаголов в древневерхненемецком.

  27. Образование конъюнктива и императива в древневерхненемецкий период.

  28. Слабые глаголы. Классы слабых глаголов. Спряжение слабых глаголов в презенс и претеритум в древневерхненемецком.

  29. Склонение существительных в древневерхненемецком.

  30. Склонение существительных в средневерхненемецком.

  31. Упрощение глагольной флексии в средневерхненемецкий период.

  32. Распространение умлаута в формах сильных глаголов в средневерхненемецком. Умлаут и преломления как внутренняя флексия.

  33. Развитие новых средств образования формы множественного числа у существительных в ранненововерхненемецком.

  34. Изменения в системе аблаута сильных глаголов в ранненововерхненемецкий период.

  35. Обогащение лексики в древне-, средне- и ранненововерхненемецкий периоды.

  36. Структура предложения в древне- и средневерхненемецком.

  37. Структура предложения в ранненововерхненемецком.

  38. Орфография и письменность.


5. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДАННОЙ ПРОГРАММЕ
В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

  • о системном характере языковых изменений (взаимообусловленности и основных закономерностях развития фонологической системы, грамматического строя и лексики немецкого языка);

  • о становлении основных грамматических категорий, словообразовательных моделей немецкого языка и закономерностях развития семантики слова;

  • о взаимодействии так называемых «внешних» и «внутренних» факторов, внешней и внутренней истории языка;

  • о стратификации немецкого языка, статусах его существования (диалекты, наддиалектные языки, разговорно-обиходный язык, национальный язык и т.д.);

  • о взаимодействии диалектов и национального языка;

  • о влиянии социальной истории и культуры носителей языка на историю языка;

  • о характере письменных памятников древневерхненемецкого, средневерхненемецкого и ранненововерхненемецкого периодов;

  • о взаимодействии диахронического и синхронического аспектов анализа языковых фактов.

Уметь:

  • применять полученные теоретические знания на практике для понимания и объяснения процессов, происходящих в языке в его историческом развитии;

  • объяснять особенности становления и тенденции развития фонологической системы, грамматического строя и словарного состава современного немецкого национального языка;

  • давать историческое объяснение основных характеристик и тенденций развития современного немецкого языка;

  • работать с научной литературой, древневерхненемецким, средневерхненемецким и этимологическими словарями, пользоваться лингвистическим понятийным аппаратом;

  • читать, понимать и анализировать древне- и средневерхненемецкие тексты, выявляя языковые изменения на фонетическом, морфологическом, синтаксическом, лексическом и семантическом уровнях;

  • иллюстрировать конкретным языковым материалом теоретические положения и языковые закономерности;

  • самостоятельно находить, обрабатывать и представлять информацию, необходимую для решения исследовательских задач;

  • адаптировать материал курса для применения его в профессиональной деятельности лингвиста-переводчика.

Владеть:

  • навыками использования справочной литературы по проблемам истории немецкого языка и использовать изученные методы в собственных исследованиях.


6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
6.1. Рекомендуемая литература

Основная

  1. Мальцева И.Г. Курс лекций по истории немецкого языка : учебное пособие / ФГБОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т». – Екатеринбург. – 2011 [Эл. ресурс]

Дополнительная

Периодика

Трошина Н.Н. Роль лексических эквивалентов при передаче стилистической структуры текста в переводе // Вопросы филологии. № 1. 2009. С. 76-84.

Чепель Н.П. Прагматические аспекты перевода реалий-историзмов // Вопросы филологии. № 2. 2009. С. 43-49

Цвиллинг М.Я. Межкультурные аспекты перевода в подготовке переводчика // Вопросы филологии. № 1. 2010. С. 12-19.

Жаркова Т.И. О национальных особенностях восприятия цвета во фразеологизмах // Иностранные языки в школе. 2010. № 9. С. 75-80

Рабцевич Л.Е. Анализ письменных переводов с иностранного языка на русский в X классе: из опыта работы кабинета иностранных языков // Иностранные языки в школе. 2010. № 8.

1. Жирмунский В. М. История немецкого языка. – М.: Высшая школа, 1965. – 408 с. – 3 экз.

2. Филичева Н. И. История немецкого языка. – М.: Академия, 2003. – 297 с. – 10 экз.



6.2. Информационное обеспечение дисциплины
Электронная база данных:

http://apuzik.deutschesprache.ru/ (дата обращения: 21.10.2011)

http://www.uni-tuebingen.de/mediaevistik/Leseproben.html (дата обращения: 21.10.2011)

http://www.gutenberg.org (дата обращения: 21.10.2011)

http://texte.mediaevum.de/ (дата обращения: 21.10.2011)
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
При изучении данной дисциплины рекомендуется использовать:


  • Конспекты лекций. Планы лекций и практических занятий.

  • Ресурсы Интернета.

  • Схемы, карты, таблицы, отрывки из древних текстов с заданиями.

  • Специально оборудованные аудитории, видеоаппаратура (телевизор, DVD-проигрыватель), материалы информационно-ресурсного центра



8. СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ
Мальцева Инга Геннадьевна

кандидат филологических наук, доцент

доцент кафедры немецкой филологии УрГПУ

рабочий телефон: 336-12-96



РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «История языка и введение в специальную филологию»

для специальности «031202 – Перевод и переводоведение»

по циклу «Общепрофессиональные дисциплины»

ОПД.Ф.2.1

Подписано в печать Формат 60х84/16

Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л. .

Тираж экз. Заказ .

Уральский государственный педагогический университет.

620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.




Похожие:

Рабочая учебная программа по дисциплине «История языка и введение в специальную филологию» iconРабочая учебная программа по дисциплине «История языка и введение в спецфилологию» для специальности «031202 Перевод и переводоведение»
Составитель: Богуславская Е. Л., доцент кафедры перевода и переводоведения, к ф н
Рабочая учебная программа по дисциплине «История языка и введение в специальную филологию» iconРабочая учебная программа по дисциплине «История английского языка и введение в спецфилологию» для специальности «031202 Перевод и переводоведение»
Богуславская Елена Львовна, к ф н., доцент кафедры перевода и переводоведения Ургпу
Рабочая учебная программа по дисциплине «История языка и введение в специальную филологию» iconРабочая учебная программа по дисциплине «Аудирование английского языка» для специальности «031202 Перевод и переводоведение»
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры перевода и переводоведения Ургпу
Рабочая учебная программа по дисциплине «История языка и введение в специальную филологию» iconРабочая учебная программа по дисциплине «теория языка» для специальности 031202 «Перевод и переводоведение»
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры перевода и переводоведения иия ургпу
Рабочая учебная программа по дисциплине «История языка и введение в специальную филологию» iconРабочая учебная программа дисциплины опд. Ф. 01. 1 «Введение в языкознание»
Рабочая учебная программа составлена к ф н., доцентом кафедры французской филологии Сотниковой Т. В
Рабочая учебная программа по дисциплине «История языка и введение в специальную филологию» iconРабочая учебная программа по дисциплине «лексикология» для специальности 031202 «Перевод и переводоведение»
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры перевода и переводоведения иия ургпу
Рабочая учебная программа по дисциплине «История языка и введение в специальную филологию» iconРабочая учебная программа по дисциплине «Математическая логика» для специальности «050201 Математика»
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры алгебры и теории чисел Ургпу
Рабочая учебная программа по дисциплине «История языка и введение в специальную филологию» iconРабочая учебная программа по дисциплине «Теория алгоритмов» для специальности «050201 Математика»
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры алгебры и теории чисел Ургпу
Рабочая учебная программа по дисциплине «История языка и введение в специальную филологию» iconРабочая учебная программа по дисциплине «Теория функций комплексного переменного» для специальности «050201 Математика»
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры математического анализа Ургпу
Рабочая учебная программа по дисциплине «История языка и введение в специальную филологию» iconРабочая учебная программа по дисциплине «Философия, экономика и социология образования» по направлению «050100 Педагогическое образование»
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры теории и методики обучения математике Ургпу
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org