Рабочая программа дисциплины Коэволюция геосфер Направление подготовки 020700 Геология Профиль подготовки



Скачать 191.68 Kb.
Дата30.10.2012
Размер191.68 Kb.
ТипРабочая программа
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Геологический факультет


УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебно-методической работе

профессор___________________ Елина Е.Г.
"__" __________________20__ г.

Рабочая программа дисциплины

Коэволюция геосфер
Направление подготовки

020700 Геология

Профиль подготовки

Экологическая геология

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр


Форма обучения

очная
Саратов,

2011

  1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Коэволюция геосфер» являются

1. Развитие профессиональных компетенций в области изучения и анализа геологических систем в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Геология» (профиль «экологическая геология»).

2. Формирование синтетичной геоэконаучной картины мира, понимание которой является необходимым условием формирования университетского выпускника.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Коэволюция геосфер» относится к профессиональному циклу дисциплин по выбору. Преподавание дисциплины осуществляется в 6 семестре. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы.

Для освоения курса требуются знания и компетенции на уровне школьной программы по естественнонаучным предметам, а также базовых дисциплин направления «Геология».

В курсе обучающиеся знакомятся с основными современными представлениями о строении и классификации геосфер, их взаимодействии и совместном развитии в геологическом времени и пространстве.

Курс развивает у студентов междисциплинарное мышления, формирует представление о единстве явлений в сложной планетарной системе, обеспечение устойчивого развития которой является одной из важнейших задач современного естествознания.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «коэволюция геосфер».

В результате освоения дисциплины «Коэволюция геосфер» происходит формирование у учащегося системы компетенций.
Учащийся обладает следующим набором общекультурных и профессиональных компетенций:


  • владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

  • готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

  • способен использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

  • умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

  • владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12);

  • имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

  • способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

  • способен критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости вид и характер своей профессиональной деятельности (ОК-18);

  • готов соблюдать нравственные обязательства по отношению к природе (ОК-19);

  • имеет представление о современной научной картине мира на основе знаний основных положений философии, базовых законов и методов естественных наук (ПК-1);

  • способен использовать в профессиональной деятельности базовые знания естественных наук, математики, информатики, геологических наук (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-2);

  • способен использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания основ гуманитарных наук и экономики, приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-3);

  • способен использовать информацию из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ПК-6).


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

  • основные концепции современной геонаучной картины мира;

  • элементарные сведения о геосферах планеты, их классификацию, особенности строения, функционирования и развития геосфер;

  • основные положения концепций: геофизиологической (Геи), учения о биосфере, учения о ноосфере, ноосферных структур, устойчивого развития;

  • примеры применения концепции коэволюции геосфер в геологии, географии, экологии.

Уметь:

  • определять характеристики колебательных и волновых процессов;

  • определять основные параметры и переменные, характеризующие состояние системы;

  • уметь качественно объяснить все основные феномены, наблюдающиеся в нелинейных системах, изложенных в курсе;

  • определять фрактальную размерность модельных и геологических объектов.

Владеть:

  • основами математического аппарата синергетики для решения конкретных задач;

  • методами определения фрактальной размерности применительно к геологическим объектам

  • методикой построения фазовых портретов.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 академических часа.



п/п

Раздел дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Формы промежуточной аттестации (по семестрам)

Всего

Лекции

Практические занятия

Самостоятельная работа

КСР

1

Вводная часть

6

1-2

17

4

4

7

1




2

Физические оболочки планеты

6

3-4

17

4

4

7

1




3

Живая оболочка планеты

6

5-6

17

4

4

7

1




4

Ноосфера и виртосфера

6

7-8

17

4

4

7

1

опрос

5

Планетарное единство и коэволюция геосфер

6

9-11

21

6

6

9

2




6

Закономерности коэволюции геоса, биоса, нооса и виртоса

6

12-14

19

6

6

7

2

защита рефератов




Форма аттестации







36













экзамен




Итого:







144

28

28

44

8





Содержание учебной дисциплины.
Раздел 1. Вводная часть.

Тема 1.1. Сосуществование – взаимодействие – коэволюция. Законы (афоризмы) Коммонера.

Тема 1.2. Понятие коэволюции. Коэволюция в биологии. Коэволюция хищников и жертв, паразитов и хозяев. Симбиотическая коэволюция. Глубокий симбиоз (лишайники). Концепция эндосимбиоза Л.Маргелис. Распространение и вульгаризация термина.

Тема 1.3. Исторические аспекты. Идеи В.И.Вернадского. Идеи Дж.Лавлока. Концепция «Коэволюции природы и общества» Н.Н.Моисеева.

Тема 1.4. Проблемы возникновения Земли, жизни на Земле и разума: общее и частное.

Тема 1.5. Основные общие закономерности эволюционных процессов. Глобальная эволюция. Синергетические аспекты.
Практическая работа № 1. Изучение древнейших форм жизни на материалах геоэкологического музея СГУ.


Раздел 2. Физические оболочки планеты.

Тема 2.1. Происхождение Земли и ее физических оболочек.

Тема 2.2. Геологические (твердые) оболочки. Их формирование. Основные геодинамические концепции. Эволюция геологических процессов.

Тема 2.3. Атмосфера. Ее возникновение, закономерности функционирования и развития.

Тема 2.4. Гидросфера. Формирование, закономерности функционирования и развития.

Тема 2.5. Общие черты структуры, функционирования и эволюции физических оболочек.
Практическая работа № 2. Изучение материалов геоэкологического музея.
Раздел 3. Живая оболочка планеты.

Тема 3.1. Происхождение жизни. Идея Эйгена. Синергетические аспекты.

Тема 3.2. Критерии живого. Живое вещество. Его особенности и функции.

Тема 3.3. Биосфера. Закономерности функционирования биосферы. Принцип Реди. Закон биогенной миграции атомов В.И.Вернадского. Законы экодинамики Ю.Гольдшмидта. Правило незамкнутости биотических (биогеохимических) круговоротов. Образование биогенных горных пород и геологических тел.

Тема 3.4. Панбиосфера. Закон константности количества живого вещества В.И.Вернадского. Тенденции в развитии биосферы. Закономерности эволюции биосферы. Биосферные кризисы.
Практическая работа № 3. Изучение биогенных горных пород и влияния живого вещества на литосферу на материалах геоэкологического музея.
Раздел 4. Ноосфера и виртосфера.

Тема 4.1. Появление и развитие человека. Биосоциальный дуализм человека. Закон ноосферы В.И.Вернадского.

Тема 4.2. Воздействие ноосферы на гео и био. «Научная мысль как геологическая сила». Преобразование физических оболочек и биосферы. Создание антропогенных горных пород и геологических тел. Ноосферные структуры.

Тема. 4.3. Изменение живого вещества. Генетические преобразования. Клонирование. Получение живого вещества с заданными свойствами. «Искусственная жизнь».

Тема 4.5. Виртосфера. Виртуалистика и кентавристика. Виртуалистическое увеличение разнообразия. Формирование виртобиосферы, виртоноосферы, виртоурбосферы. Воздействие виртосферы на ноо и био.
Практическая работа № 4. Изучение антропогенных горных пород и минералов, влияния ноосферы на литосферу на материалах учебных коллекций.
Раздел 5. Планетарное единство и коэволюция геосфер.

Тема 5.1. Земля как целостная живая система, «макрокосм», живой суперорганизм. Геофизиологические идеи Дж. Геттона (Хаттона), Ж.Б.Ламарка, А.Гумбольдта, В.И.Вернадского.

Тема 5.2. Концепция Геи Дж.Лавлока. Модель «Маргаритковый мир». Модель «Архей».

Тема 5.3. Историческое взаимодействие живого вещества и физических оболочек планеты. Коэволюция геоса и биоса.

Тема 5.4. Коэволюция ноосферы с физическими оболочками и биосферой. Природно-антропогенные системы. Проект «Биосфера-2».

Тема. 5.5. Глобальная иллюстрация коэволюции геосфер - «история кислорода». Практический пример – «проблема отходов» и пути ее решения: депонационный, рециклинговый, коэволюционный.
Раздел 6. Закономерности коэволюции геоса, биоса, нооса и виртоса.

Тема 6.1. Этапность. Коэволюционный резонанс. Глобальные экологические кризисы. Системогенетический закон. Закон последовательности прохождения фаз развития. Биогенетический закон Ф.Мюллера – Э.Геккеля. Геогенетический закон Д.В.Рундквиста. Закон исторической необратимости. Правило ускорения исторического развития. Ускорение и развитие коэволюции.

Тема 6.2. Закономерности коэволюции геосфер других планет. Универсальные закономарности для модельной планетной системы. Возможные сценарии развития Земли. Коэволюция геосфер и глобальные проблемы человечества. Возможности существования жизни и разума во Вселенной.

5. Образовательные технологии
При реализации различных видов учебной работы (лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа) используются следующие современные образовательные технологии:

  • Лекционно-семинарско-зачетная система обучения;

  • Информационно-коммуникационные технологии

  • Проектные методы обучения

  • Исследовательские методы в обучении

  • Проблемное обучение


В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Геология» реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций, работа над проектами) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Эффективность применения интерактивных форм обучения обеспечивается реализацией следующих условий:

  • создание диалогического пространства в организации учебного процесса;

  • использование принципов социально-психологического обучения в учебной и внеучебной деятельности;

  • мониторинг личностных особенностей и профессиональной направленности студентов;

  • формирование психологической готовности преподавателей к использованию интерактивных форм обучения, направленных на развитие внутренней активности студентов.



6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Важную роль при освоении дисциплины «коэволюция геосфер» играет самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа способствует:

  • углублению и расширению знаний;

  • формированию интереса к познавательной деятельности;

  • овладению приёмами процесса познания;

  • развитию познавательных способностей.

Самостоятельная работа студентов имеет основную цель – обеспечить качество подготовки выпускаемых специалистов в соответствии с требованиями основной образовательной программы по направлению подготовки бакалавров «Геология» (профиль «экологическая геология»).
К самостоятельной работе относятся:

  • самостоятельная работа на аудиторных занятиях (лекциях, семинарах, коллоквиумах, практических занятиях);

  • внеаудиторная самостоятельная работа.


В процессе обучения предусмотрены следующие виды самостоятельной работы обучающегося:

  • Работа с конспектами лекций.

  • Проработка пройденных лекционных материалов по конспекту лекций, учебникам и пособиям на основании вопросов, подготовленных преподавателем;

  • Написание рефератов по отдельным разделам дисциплины.

  • Подготовка научных докладов и творческих работ,

  • Проработка дополнительных тем, не вошедших в лекционный материал, но обязательных согласно учебной программе дисциплины;

  • Самостоятельное решение сформулированных задач по основным разделам курса.

  • Работа над проектами.

  • Подготовка к практическим и семинарским занятиям.

  • Изучение обязательной и дополнительной литературы..

  • Подготовка к текущему и промежуточному контролю знаний.

  • Выполнение контрольных работ.

  • Подготовка группового отчета или презентации.


В целях фиксации результатов самостоятельной работы студентов по дисциплине проводится аттестация самостоятельной работы студентов. Контроль результатов самостоятельной работы осуществляется преподавателем в течение всего семестра и завершается в период зачетно-экзаменационной сессии перед аттестацией учебной работы студентов по дисциплине.
При освоении дисциплины могут быть использованы следующие формы контроля самостоятельной работы:

  • устный опрос,

  • доклад,

  • реферат,

  • творческая работа,

  • коллоквиум,

  • тест,

  • контрольная работа,

  • другие по выбору преподавателя.


Студент должен выполнить объем самостоятельной работы, предусмотренный рабочим учебным планом, максимально используя возможности индивидуального, творческого и научного потенциала для освоения образовательной программы в целом. Самостоятельная работа студентов может носить репродуктивный, частично-поисковый и поисковый характер. Самостоятельная работа, носящая репродуктивный характер, предполагает, что в процессе работы студенты пользуются методическими материалами и методическими пособиями, в которых указывается, в какой последовательности следует изучать материал дисциплины, обращается внимание на особенности изучения отдельных тем и разделов. Самостоятельная работа, носящая частично-поисковый характер и поисковый характер, нацеливает студентов на самостоятельный выбор способов выполнения работы, на развитие у них навыков творческого мышления, инновационных методов решения поставленных задач.
Возможные темы рефератов:

  1. Формирование оболочек Земли и планет

  2. История и применения понятия «коэволюция»

  3. Разнообразие и классификация оболочек Земли (геосфер)

  4. Помежуточные оболочки: педосфера

  5. Границы геосфер и их свойства

  6. Фрактально-ячеистая модель геосфер

  7. Биосфера и космические факторы ее развития

  8. Урбосфера и антиурбосфера

  9. Ноосфера и виртосфера

  10. Роль биосферы в эволюции литосферы

  11. Роль атмосферы в развитии литосферы

  12. Роль гидросферы и развитии литосферы

  13. Географическая оболочка

  14. Взаимодействие биосферы и гидросферы в истории Земли

  15. Взаимодействие биосферы и атмосферы в истории Земли

  16. Коэволюция геосфер и устойчивое развитие человечества

  17. Коэволюция геосфер и глобальные проблемы человечества

  18. Оболочки планет земной группы: сравнительный анализ

  19. Концепция Геи Дж.Лавлока

  20. Эволюция геологических процессов и коэволюция геосфер



Контрольные вопросы и задания:

  1. Что такое коэволюционный процесс? В каких науках применяется понятие коэволюции? Примеры коэволюционирующих систем.

  2. Понятие геосфер. История их выделения.

  3. История представлений геосферного строения Земли. Пояснить схемы Моро, Декарта и др.

  4. Классификация геосфер В.И.Вернадского.

  5. Основные и промежуточные геосферы. Подсферы. Зоны рассеяния вещества геосфер.

  6. Границы геосфер. Их свойства.

  7. Механизмы функционирования оболочек Земли: общие и частные.

  8. Взаимодействие геосфер: обмен веществом и энергией.

  9. Коэволюция геосфер и глобальная геодинамика.

  10. Какие геосферы известны на других планетах. Дать сравнительную характеристику с Землей.

  11. Принцип планетарного единства в экологии. Единство планетарной системы и роль коэволюции геосфер.

  12. В чем сущность концепции Геи?

  13. Какова связь коэволюции геосфер и современных глобальных проблем человечества?

  14. Обеспечение устойчивого развития в планетарном масштабе: возможности и механизмы.

  15. Каковы возможности построения общей концепции и модели планетарной системы?



7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:

1. Эволюция Земли и Жизни: учеб. пособие по геол. и биол. дисциплинам для студентов вузов / Р. Р. Габдуллин, И. В. Ильин, А. В. Иванов. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 2005. - 161 с.

2. Планета Земля. От ядра до ионосферы: учеб. пособие / В. Е. Хаин, Н. В. Короновский ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Геол. фак. - 2-е изд. - М.: КДУ, 2008. - 243,

3. Планета Земля: тектонофизика и эволюция: научное издание / Александр Николаевич Ромашов. - М. : Едиториал УРСС, 2003. - 261 с.

4. Проблемы синергетики и коэволюции геосфер: материалы Всерос. науч. симпозиума, Саратов, 23-25 сент. 2008 г. / Сарат. гос. ун-т, Геол. фак., Ист. фак., Фак. нелинейн. процессов, Моск. гос. ун-т, Фак. глоб. процессов, Сарат. науч. центр РАН, Ин-т геоэкологии РАН, Тихоокеан. ин-т географии ДВО РАН, Рос. экол. акад. ; редкол.: Г. И. Худяков [и др.]. - Саратов : Изд-во Сарат. ин-та РГТЭУ, 2008. - 340 с.

5. Жизнь Земли / О. Г. Сорохтин ; Рос. акад. естеств. наук. - М. ; Ижевск : Ин-т компьютер. исслед. [изд.] : НИЦ "Регуляр. и хаот. динамика", 2007. - 450 с.
б) дополнительная литература

1. Происхождение и химическая эволюция Земли / Г. В. Войткевич ; . - М. : Наука, 1973. - 166 с.

2. Великие катастрофы в истории Земли / И. А. Резанов ; отв. ред. Э. М. Мурзаев ; Акад. наук СССР. - 2-е изд., доп. и перераб. - М. : Наука, 1984. – 173 с.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины



  1. Учебные пособия;

  2. Слайды с презентациями лекций;

  3. Учебные коллекции палеоэкологической и антропогенно-геологической направленности, экспозиции геоэкологического музея при кафедре геоэкологии;

  4. Компьютерные демонстрации;

  5. Компьютерное оборудование с лицензионным или свободно распространяемым программным обеспечением.


Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению «геология» и профилю подготовки «экологическая геология».
Автор: Иванов А.В.

Программа одобрена на заседании кафедры геоэкологии

от 14.02.2011 года, протокол № 1.
Подписи:
Зав кафедрой геоэкологии Иванов А.В.
Декан геологического факультета Волкова Е.Н.
Декан геологического факультета Волкова Е.Н.

Похожие:

Рабочая программа дисциплины Коэволюция геосфер Направление подготовки 020700 Геология Профиль подготовки iconРабочая программа дисциплины математика Направление подготовки 080200. 62 Менеджмент Профиль подготовки
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины математика базовой части математического и естественнонаучного цикла...
Рабочая программа дисциплины Коэволюция геосфер Направление подготовки 020700 Геология Профиль подготовки iconРабочая программа дисциплины Корпоративный менеджмент Направление подготовки 080200 Менеджмент Профиль подготовки
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины по выбору профессионального цикла ( В. Дв. 1) студентам очной и заочной...
Рабочая программа дисциплины Коэволюция геосфер Направление подготовки 020700 Геология Профиль подготовки iconРабочая программа дисциплины (модуля) трудовое право направление подготовки: юриспруденция Профиль подготовки

Рабочая программа дисциплины Коэволюция геосфер Направление подготовки 020700 Геология Профиль подготовки iconРабочая программа дисциплины римское право направление подготовки 030900 Юриспруденция Профиль подготовки

Рабочая программа дисциплины Коэволюция геосфер Направление подготовки 020700 Геология Профиль подготовки iconРабочая учебная программа дисциплины Биохимия Направление подготовки 260100 "Продукты питания из растительного сырья" Профиль подготовки

Рабочая программа дисциплины Коэволюция геосфер Направление подготовки 020700 Геология Профиль подготовки iconРабочая программа дисциплины физическая кинетика Направление подготовки 011200 физика профиль подготовки
Программа предназначена для подготовки бакалавров и магистров физики. Курс представляет собой теоретическую основу физики конденсированного...
Рабочая программа дисциплины Коэволюция геосфер Направление подготовки 020700 Геология Профиль подготовки iconРабочая программа учебной дисциплины химия направление подготовки 221400 Управление качеством Профиль подготовки: общий
Программа предназначена для студентов факультета менеджмента
Рабочая программа дисциплины Коэволюция геосфер Направление подготовки 020700 Геология Профиль подготовки iconРабочая программа дисциплины «Физика» Направление подготовки 231000 Программная инженерия Профиль подготовки
Целью освоения дисциплины является ознакомление студентов с теоретическими и практическими основами базовых разделов физики
Рабочая программа дисциплины Коэволюция геосфер Направление подготовки 020700 Геология Профиль подготовки iconРабочая программа дисциплины "Математика" Направление подготовки 270100 «Архитектура» Профиль подготовки
Ознакомление с основами теоретических знаний по классическим разделам математики
Рабочая программа дисциплины Коэволюция геосфер Направление подготовки 020700 Геология Профиль подготовки iconРабочая учебная программа дисциплины (модуля) Математика Направление подготовки 261001 тхом профиль подготовки
Дисциплина «Математика» входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла подготовки бакалавра по направлению «Продукты...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org