Урок по теме: «Правописание наречий» (обобщение) цели урока: Повторить основные правила правописания наречий



Скачать 39.07 Kb.
Дата25.07.2014
Размер39.07 Kb.
ТипУрок
Правописание наречий. 7 класс

УРОК по теме: «Правописание наречий» (обобщение)



ЦЕЛИ УРОКА:

  1. Повторить основные правила правописания наречий ( слитное и раздельное написание наречий с НЕ, дефисное написание наречий, правописание суффиксов -О и -А в наречиях с приставками ИЗ-, ДО-, С-).

  2. Развивать орфографическую зоркость, внимание к слову, логическое мышление, монологическую речь учащихся.

  3. Воспитывать интерес к творчеству тюменского писателя Константина Яковлевича Лагунова (в качестве дидактического материала использованы примеры из рассказов К. Лагунова).


Лагунов Константин Яковлевич

журналист, сказочник, преподаватель

(1924-2001)

Родился в селе Старая Майна Ульяновской области. Детство прошло в с. Малозеркальцево Тобольского района. Работал директором Голышмановского детского дома, с 1942 года стал профессиональным комсомольским работником, занимался журналистикой. В 1959 году принят в Союз писателей СССР. Двадцать лет возглавлял Тюменскую областную писательскую организацию. Написал и издал более пятидесяти книг, в том числе 12 романов. Был лауреатом многих литературных премий.



ХОД УРОКА

1. Постановка целей урока, напоминание о писателе Лагунове, с чьим творчеством познакомились на примере повести «Тайна Черного озера».

2. Работа с предложениями на карточке (у каждого).

Задание: вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, наречия разберите по составу. Из какого рассказа эти предложения?

Ночь. (Не)проницаемо ч..рная и глухая, она опрокинулась на тайгу, залила ре..кие просветы между деревьями, подмяла голоса и запахи дневного леса. На таежной полянке пр..тулилась палатка. Он подкрался (ко) мне (с) зади . (С) начала мы жгли (не) большую сосновую веточку, пушистую, но высохшую. Мы их клали (с) начала колодцем, крест (накрест), потом стали класть шалашиком.

3. Повторяем правило правописания НЕ с наречиями.

Схематический диктант. Слушаем предложения, которые читает учитель, решаем, как писать НЕ с наречием в данном примере, в столбик записываем ответ: + слитно, - раздельно.

1.Ничего не слышу, никакой зимой не пахнет. («В разведке»)

2.Охотник-манси так никогда не поступит. («Метель»)

3. Лишь кое-где непрочно прилепились к нему редкие перелески. («Победа!»)

4. Уж следопыта лучше манси и искать нечего. («Первая экспедиция»)

5.Нехотя слез с постели, подошел к окну и увидел незнакомое лицо с рыжей бородой. («В новой жизни»).

Микро-вывод: проверка выполнения работы, повторение правила.



5. Задание: ОБЪЯСНИТЕ ВЫБОР СУФФИКСА - А ИЛИ –О; постройте слова из частей:

Приставки: из-, до-, с-, на -, за-, в-.

Корни: - сух -. –чист -, -лев -, - давн -, -прав-, -долг-.

Суффиксы: - о, - а,



(Издавна, досуха, дочиста, слева, справа, насухо, начисто, налево, направо, надолго, задолго, влево, вправо).

Микро-вывод: Как называется этот способ образования?



В каком правиле также говорится о правописании наречий, образованных приставочно-суффиксальным способом?
6.Выборочный диктант. Задание выписать слова с дефисным написанием.

1) Оба умели по-бурундучьи свистеть, доверчивых полосатых хвостатиков подманивать. («Два друга»)

2) В самом деле, далеко-далеко, в темной таежной глубинке, глухо потрескивали сучья под чьими-то ногами. («На таежной тропе»)

3) И все-таки отряд за отрядом каждое лето уходили в сибирскую тайгу геологи. («Искатели»)

4) Во- первых – солнце, во-вторых – трава, в - третьих – земля под босой ногой. («Победа!»)

5) Откуда-то из земной глуби донесся страшный гул и стал все нарастать. («Авария»).

Микро-вывод : проверка выполнения работы, объяснение ошибок.

7.Творческая работа. Задание: заменить фразеологизм наречием.

1) как с гуся вода

2) в три ручья (плакать)

3) во весь дух

4) волосы дыбом стали

5) засучив рукава

6) галопом по европам.

Слова для справок: страшно; наспех; усердно, много; быстро; все нипочем; горько, безудержно.

1) в три погибели (согнуться)

2) (плакать) в три ручья

3) (встретить) в штыки

4) (служить) верой и правдой

5) во сто крат

6) кот наплакал.

Слова для справок: преданно, верно; враждебно, недоброжелательно; во много раз; очень низко; горько, безудержно; очень мало.



8. Вывод: подведение итогов урока, выставление оценок.

Источник — «http://www.wiki.vladimir.i-edu.ru/index.php?title=%C2%AB%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%B9._%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%C2%BB»

Похожие:

Урок по теме: «Правописание наречий» (обобщение) цели урока: Повторить основные правила правописания наречий iconУрок по теме «Наречие интересная часть речи»
Цель: повторить и обобщить изученное о наречии как части речи и правилах правописания наречий
Урок по теме: «Правописание наречий» (обобщение) цели урока: Повторить основные правила правописания наречий iconУрока по русскому языку в 7 классе по теме «Основные морфологические признаки и синтаксическая роль наречий»
Цель урока: обобщить в игровой форме знания по теме «Основные морфологические признаки и синтаксическая роль наречий»
Урок по теме: «Правописание наречий» (обобщение) цели урока: Повторить основные правила правописания наречий iconНаречие. Повторение
Не с наречиями, н и нн в наречиях, букв е и и в приставках не и ни отрицательных наречий, букв о и а на конце наречий с приставками...
Урок по теме: «Правописание наречий» (обобщение) цели урока: Повторить основные правила правописания наречий iconУрок русского языка в 6 классе, проведённый учителем Понкратовой В. И. 12. 09. 2011года. Аоу лицей №11 Физтех. Тема урока: Орфография. Правописание гласных в корне. Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний
Обучающие: повторить и обобщить сведения о русской орфографии как системе правил; повторить и систематизировать правила правописания...
Урок по теме: «Правописание наречий» (обобщение) цели урока: Повторить основные правила правописания наречий iconУрок по теме «Умножение и деление десятичных дробей» Цели урока : повторить и обобщить изученные правила умножения и деления десятичных дробей
Цели урока – повторить правила умножения и деления десятичных дробей, применение этих правил при решении различных упражнений
Урок по теме: «Правописание наречий» (обобщение) цели урока: Повторить основные правила правописания наречий iconПравописание наречий через дефис, слитно и раздельно
Перепишите, раскрывая скобки, вставляя про­пущенные буквы. Объясните правописание
Урок по теме: «Правописание наречий» (обобщение) цели урока: Повторить основные правила правописания наречий icon1 в каком городе находится мост «Золотые ворота»?
Словообразовательный суффикс –ly это суффикс прилагательных или наречий? (наречий)
Урок по теме: «Правописание наречий» (обобщение) цели урока: Повторить основные правила правописания наречий iconУрок по теме «Имя существительное». Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний. Цели урока: повторить основные темы, изученные в разделе «Имя существительное»

Урок по теме: «Правописание наречий» (обобщение) цели урока: Повторить основные правила правописания наречий iconУрок русского языка во 2 «А» классе по теме «Правописание жи ши»
Создать условия для закрепления правила правописания сочетаний жи-ши и формирования умения использовать данное правило при выполнении...
Урок по теме: «Правописание наречий» (обобщение) цели урока: Повторить основные правила правописания наречий iconДефис между частями слова в наречиях
Цели: познакомить учащихся с дефисным написанием наречий; формировать навык написания дефиса в наречиях; повторить дефисное написание...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org