Программа курса по выбору для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений



Скачать 90.34 Kb.
Дата25.07.2014
Размер90.34 Kb.
ТипПрограмма

powerpluswatermarkobject4439470


Министерство образования Республики Беларусь

Национальный институт образования




ОСНОВЫ ЛЕСОВЕДЕНИЯ
Программа

курса по выбору

для учащихся 9 класса

общеобразовательных учреждений


.

Минск, 2007


Важность экологического воспитания молодежи значима в нашу эпоху, когда урбанизированный человек врывается в природу, испытывая естественный голод общения с ней. И нередко этот голод удовлетворяется за счет разрушения природы, вопреки общественным интересам, экологическим нормам и моральным запретам. «Человек, который понимает природу, как говорил Л.Леонов - благороднее, чище. Он не сделает дурного поступка. Он прошел душевный университет».

Курса по выбору «Основы лесоведения» формирует экологическую культуру и сознание учащихся, принципы ответственного отношения к природе, готовность решать повседневные социально-экономические задачи с позиций понимания природных процессов, прогнозировать результаты воздействий человека на окружающую среду, утверждает желание учащихся сделать свой профессиональный выбор.



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Важность экологического воспитания молодежи значима в нашу эпоху, когда урбанизированный человек врывается в природу, испытывая естественный голод общения с ней. И нередко этот голод удовлетворяется за счет разрушения природы, вопреки общественным интересам, экологическим нормам и моральным запретам. «Человек, который понимает природу, как говорил Л.Леонов - благороднее, чище. Он не сделает дурного поступка. Он прошел душевный университет».

Целью курса по выбору «Основы лесоведения» является формирование экологической культуры и сознания учащихся, принципов ответственного отношения к природе, готовности решать повседневных социально-экономические задачи с позиций понимания природных процессов, прогнозирование результатов воздействий человека на окружающую среду, утверждение желаний сделать свой профессиональный выбор. Достижению данной цели способствует решение следующих задач:

- изучение нормативно-правовых аспектов охраны окружающей среды и лесного законодательства;

- формирование знаний о значении леса в жизни человека, о рубках ухода и др.;

- формирование знаний о вредителях леса, мерах профилактики и борьбы с ними и лесными пожарами;

- формирование знаний о способах лесовосстановления и возобновления лесных ресурсов;

- знакомство с основными правилами поведения в лесу и охране лесов;

- проведение практических мероприятий по лесовосстановлению.

Программой курса по выбору предусматривается проведение экологических проектов - «Программа по сохранению и рациональному использованию биологического разнообразия учебной экологической тропы».

Курс по выбору «Основы лесоведения» способствует практической актуализации и апробации знаний, полученных в результате школьных курсов биологии, географии, предусматривает выполнение 6 практических работ, организация 4 экскурсий, предусматривается разработка научно-исследовательских работ и экологических проектов. Курс по выбору «Основы лесоведения» предназначен для изучения в 9 классах, рассчитан на 34 часа в год, 1 час в неделю.

СОДЕРЖАНИЕ

3начение леса в жизни человека

Лес - хранитель вод, хранитель плодородия, живой фильтр. Защита от шума, лесотерапия. Лес - источник красоты, творчества и вдохновения.



Экскурсии

№ 1. Экскурсия на систему гидролесомелиорации.


Правовые основы охраны окружающей среды

Конституция Республики Беларусь. Закон об окружающей среде и природопользовании. Лесной Кодекс. Система законодательных и правовых органов по охране окружающей среды. Международные организаций общественные движения. Местные проблемы охраны природы. Роль школы в охране окружающей среды.


Лесной фонд

Понятие о лесном фонде мира. Особенности лесного фонда Беларуси. Лесной фонд области, района.

Основные лесообразующие породы края (береза, ель, сосна, дуб и др.): биология и условия их произрастания. Разнородность и важнейшие лесоводственные особенности леса. Понятие экологических факторов. Влияние экологических факторов на жизнь леса.

Экскурсии

№ 2. Экскурсия в лес для ознакомления с основными деревьями местных лесов и условиями их произрастания. Подбор пробной площади и отвод ее в природе.



Лесные культуры

Типы лесных культур, схемы смешения и размещения. Лесные питомники. Уход за лесными культурами.



Экскурсии

№ 3. Экскурсия в лесопитомник.


Практические работы

№ 1. Посев и посадка лесных культур, дополнение и уход за посадками.


Рубки ухода за лесом

Общее понятие о рубках ухода за лесом и их видах: осветлении, прочистке, прореживании, санитарных рубках.


Экскурсии

№ 4. Экскурсия на рубки ухода в молодняках.




Рост и развитие леса

Естественная смена пород. Характеристика сукцессионных изменений в лесу.

Продуктивность лесов. Расчет среднего диаметра, высоты и запаса древесины на пробной площади и перевод полученных данных на 1га.
Практические работы

№ 2. Измерение диаметра и высоты деревьев на пробной площади.


Лесоустройство и таксация леса

Понятие о лесоустройстве и лесоустроительных мероприятиях, проводимых на территории лесничеств и лесхозов. Таксация леса. Понятие об основных таксационных характеристиках (полнота древостоя, площадь, подлесок, подрост, наличие хозяйственно-полезных растений). Единицы и принципы измерения в лесном хозяйстве. Деление дерева на части. Определение возраста дерева.


Практические работы

№ 3. Измерение длины и толщины ствола срубленного дерева. Измерение длины ствола растущего дерева с помощью мерной вилки, маятниковым высотомером на ровном месте, на уклоне. Определение возраста дерева


Лесосеменное дело

Лесные питомники. Экскурсия в лесопитомник. Плодоношение. Сроки плодоношения разных древесных пород. Показатели качества семян.



Болезни леса и меры борьбы с ними

Основные болезни леса: профилактика и меры борьбы с ними (рак деревьев, заражение трутовыми грибами, насекомыми и др.).


Практические работы

№ 4. Осмотр деревьев на пробных площадях с целью обнаружения и диагностики зараженных экземпляров.


Лесные насекомые вредители и меры борьбы с ними

Насекомые - вредители леса (древоточцы, пилильщики и др.), места их обитания, питание, размножение и меры борьбы. Ловчие пояса.


Практические работы

№ 5. Количество зимующих вредителей на пробных площадях.


Побочное пользование лесом

Побочное пользование леса: лесные дарами - грибы, ягоды, плоды, лекарственные травы. Отношение человека к ценностям природы - признак его культуры. Календарь сбора грибов, ягод, плодов и целебных трав. Бережное отношение к растениям - непременное условие экскурсии. Правила сбора грибов, ягод, плодов и лекарственных растений.



Экскурсии

№5. Изучение жизни лесных муравьев. Наблюдения за муравьями.



Практические работы

№ 6. Огораживание муравейников, наблюдение за огороженными муравейниками прошлых лет.


Охрана леса от пожаров

Виды лесных пожаров (верховой, низовой и др.). Роль человека в возникновении и предотвращении лесных пожаров. Пожарная опасность в лесу. Патрулирование в лесу; пожароопасные периоды года. Пропаганда охраны лесов. Беседы, распространение листовок на лесоохранные темы, как организация профилактических мер охраны лесов от пожаров.

Подготовка и выполнение реферативных работ на тему: «Противопожарные мероприятия в лесах».
Дендрарий

Дендрарий, как источник и резерв лесовосстановления. Работы, проводимые в дендрарии. Уход за насаждениями в питомнике: прополка и рыхление почвы, прореживание, полив, подкормка.



Экологическая тропа. Поддержание в надлежащем состоянии экологической тропы.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения курса по выбору у учащихся будут сформированы представления:

  • об основных законодательных актах по охране природных ресурсов и лесного фонда в мире и Беларуси;

  • об основных лесообразующих породах Беларуси;

  • об организации лесотаксационных мероприятий и лесовосстановления;

  • о видах работ, используемых в лесном хозяйстве (рубки ухода, основные рубки и т.д.);

  • об основных таксационных показателях леса;

  • о видах и методах борьбы с вредителями леса;

  • о роли сельскохозяйственных растений в экосистеме;

  • о роли побочного использования лесной продукции (ягоды, грибы и т.д.);

  • об основных мерах лесов, в том числе, и от пожаров;

  • возможностях дендрария и питомника в лесовосстановлении;

  • об опытнической работе в лесу;

  • об экологической тропе и ее роли в формировании экологического мировоззрения учащихся.

Учащиеся овладевают следующими способами деятельности:

  • объяснять значение леса в жизни человека;

  • проводить некоторые лесоустроительные мероприятия;

  • реализовывать экологические исследовательские проекты и экскурсии;

  • характеризовать роль муравьев в жизни леса;

  • овладевать навыками систематизации информации, обобщения результатов исследования;

  • проводить простейшие измерения и изучение лесных насаждений (измерение ствола, диаметра дерева, полнота древостоя, площадь и т.д.);

  • знать правила поведения в лесу и правила сбора грибов и ягод;

  • знать основные лекарственные и охраняемые растения леса;

  • знать основные болезни леса, насекомых-вредителей и меры профилактики и борьбы;

  • называть и характеризовать основные лесообразующие породы Беларуси;

  • объяснять, как человек может корректировать действия факторов окружающей среды на лес;

  • работать со справочной литературой;

  • проводить экскурсии в лес и по экологической тропе;

  • проводить самонаблюдение (влияние окружающей среды на организм), соблюдать правила поведения в природе и бережного отношения к живым организмам.


РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА


  1. Зайцева, С., Масловский, О., Ярошевич, Е., Стасева, И., Чуйко, Е., Хвисевич, Ю. Экологический мониторинг Осиповичского района: методики, результаты

  2. Зеликман, А.Х. Практикум по зоологии беспозвоночных – М.: Высшая школа, 1969.

  3. Красная книга Республики Беларусь – животные. - Мн.: БелЭн, 2004. – 320 с.

  4. Красная книга Республики Беларусь – растения. - Мн.: БелЭн, 2005. – 456 с.

  5. Криволап, Н.С. Исследовательская работа школьников. – Мн.: Красико-Принт, 2005.

  6. Масловский, О. М., Ярошевич, Е. Н. Экологические проблемы Беларуси. – Мн.: Технология. – 2001.

  7. Меженский, В.Н. Растения-индикаторы. – М.: Сталкер, 2004.

  8. Национальная стратегия и план действий по сохранению и устойчивому использованию биологического разнообразия рес­публики Беларусь. – Минск: Конкордия. - 1997.

  9. Национальная стратегия устойчивого социально-экономического развития Республики Беларусь на период до 2020 года/Национальная комиссия по устойчивому развитию РБ, Минск, Юнипак, 2004 г.

  10. Основные понятия науки о растительном покрове http://geobotany.narod.ru/theory1-part2.htm

  11. Природа Беларуси. Популярная энциклопедия. Мн.: БелСОЭ, 1986 г.

  12. Растения Беларуси, находящиеся под угрозой исчезновения в Европе. Составители: Масловский, О. М., Ярошевич, Е. Н., Млынарчик, М. П. и др., Мн.: УП Орех, 2004. - 12 с.

  13. Учебная экологическая тропа (Методические рекомендации). Отв. за вып. Н. В., Урбан. Мн.: Полымя. - 1984.

  14. Учебная экологическая тропа. Методические рекомендации. Отв. за вып. Н. В., Урбан. - Мн.: Полымя. - 1984. – 32 с.

Образовательный портал www.adu.by / Национальный институт образования



Похожие:

Программа курса по выбору для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений iconПрограмма курса по выбору «Восточный вопрос в международных отношениях в конце XVIII 30-х гг. ХХ в.» предназначена для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений
Программа курса по выбору для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений с 12-летним сроком обучения
Программа курса по выбору для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений iconПрограмма курса по выбору для 10 класса общеобразовательных учреждений с русским и белорусским языками обучения Минск 2007
Экспериментальный курс по выбору «Профессия — актер» является дополняющим в системе образовательной области «Искусство» и предназначен...
Программа курса по выбору для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений iconПрограмма курса по выбору для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений Минск, 2007
В ходе изучения курса систематизируются и обобщаются представления и знания учащихся о конкретных соответствиях и отношениях, содержащихся...
Программа курса по выбору для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений iconВосточных славян
Экспериментальная программа курса по выбору для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений с 12-летним сроком обучения
Программа курса по выбору для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений iconПрограмма курса по выбору для X класса общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения
Допрофильная подготовка является подсистемой профильного обучения. Её функция заключается в подготовке учащихся к осознанному выбору...
Программа курса по выбору для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений iconПрограмма курса по выбору для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений Минск, 2007
Наталья Владимировна – доцент кафедры методики преподавания интегрированных школьных курсов бгпу им. М. Танка, кандидат педагогических...
Программа курса по выбору для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений iconПрограмма факультативных занятий для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений с 12-летним сроком обучения
Программа факультативного занятия «Занимательная археология» предназначена для 5 класса общеобразовательных учреждений
Программа курса по выбору для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений iconУчебная программа факультативных занятий по всемирной истории для учащихся ІХ класса общеобразовательных учреждений
Курса «Всемирная история Нового времени, ХIX — начало XX в.» предназначена для учащихся ІХ класса. Его основная цель – обеспечить...
Программа курса по выбору для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений iconПрограмма курса по выбору для учащихся 10 классов общеобразовательных учреждений
Согласно Ленинджеру, абстрактно-предметное мышление, формируемое при изучении химии и биологии в школе, служит не только для подготовки...
Программа курса по выбору для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений iconПрограмма курса по выбору «История китайской цивилизации» предназначена для 11 12 классов общеобразовательных учреждений

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org