Рабочая программа учебной дисциплины введение в языкознание



Скачать 359.14 Kb.
Дата25.07.2014
Размер359.14 Kb.
ТипРабочая программа


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Магнитогорский государственный университет»


УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

_______________________________



(Подпись, Ф.И.О.)

«___» ____________________ 2011 г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение в языкознание

(наименование учебной дисциплины)



Уровень основной образовательной программы _____Бакалавриат_______

(бакалавриат, магистратура, специалитет)



Направление(я) подготовки (специальность) ______035700.62, Лингвистика________

(номер. уровень, полное наименование направления подготовки (специальности))



Профиль(и) Теория и практика межкультурной коммуникации________

(полное наименование профиля направления подготовки (специальности) из ПООП)



Форма обучения ___________Очная______________________________________________

(очная, очно-заочная (вечерняя), заочная)



Факультет _________ФЛиП, Факультет лингвистики и перевода_______________

(сокращенное и полное наименование факультета)



Кафедра __________Перевода и переводоведения___________________________

(сокращенное и полное наименование кафедры)



Курс ____I, II____ Семестр ____2, 3____

Учебный план набора 2011 года и последующих лет.


Распределение рабочего времени:



Виды учебной работы

Семестр 1

Семестр 2

Семестр 3

Семестр 4

Семестр 5

Семестр 6

Семестр 7

Семестр 8

Всего

Единицы

  1. 1

Лекции




18

18
















36

часов



Лабораторные работы




























часов



Практические занятия




18

18
















36

часов



Курсовой проект/работа (КРС) (аудиторная)




























часов



Всего аудиторных занятий (Сумма 1-4)




36

36
















72

часов



Из них в интерактивной форме




8

8
















16

часов



Самостоятельная работа студентов (СРС)




36

36
















72

часов



Всего (без экзамена) (Сумма 5,7)




72

72
















144

часов



Самост. работа на подготовку, сдачу экзамена




























часов



Общая трудоемкость (Сумма 8,9)




72

72
















144

часов




(в зачетных единицах)




2

2
















4

ЗЕТ

Зачет 2, 3 семестр Диф. зачет _____ семестр

Экзамен ______________семестр
Магнитогорск 2011

Лист согласований
Рабочая программа составлена с учетом требований Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) третьего поколения по направлению подготовки 035700.62 «Лингвистика», утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 мая 2010 г. № 541,

рассмотрена и утверждена на заседании кафедры «___» __________ 20__ г., протокол № ________.

Разработчики

доцент кафедры перевода и переводоведения __________ Емец Татьяна Владимировна

(должность, кафедра) (подпись) (Ф.И.О.)


Зав. кафедрой

доцент кафедры перевода и переводоведения ___________ Емец Татьяна Владимировна

(должность, кафедра) (подпись) (Ф.И.О.)


Эксперты:

_профессор кафедры перевода и переводоведения__ _____________ ___Песина Светлана Андреевна_

(место работы, занимаемая должность) (подпись) (Ф.И.О.)


________________________________________________________ _____________ ______________________________

(место работы, занимаемая должность) (подпись) (Ф.И.О.)



  1. Цели и задачи дисциплины:

Формирование систематических знаний об основных проблемных областях введения в языкознание.

Задачи дисциплины:



  • ознакомить с местом и ролью языкознания в системе наук;

  • дать очерк основных разделов языкознания;

  • объяснить происхождение языка и закономерности его развития;

  • дать представление о языке как о средстве общения и о языке как знаковой системе;

  • рассмотреть соотношение письменных и звуковых языков;

  • изучить классификации языков народов мира.


2. Место дисциплины в структуре ООП:

Данная дисциплина является базовым курсом в профессиональном блоке дисциплин Б3 в подготовке бакалавров по профилю «Теория и практика межкультурной коммуникации» по направлению подготовки «Лингвистика». Дисциплина «Введение в языкознание» изучается на 1, 2 курсах (2-3 семестры). Дисциплина является базовой для дисциплин гуманитарного и профессионального циклов «История лингвистических учений», «Общее языкознание», «Лексикология», «История языка и введение в спецфилологию», «Стилистика», «Теоретическая грамматика», «Практическая грамматика», «Теоретическая фонетика», «Практическая фонетика».


3. Требования к результатам освоения дисциплины:

    Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

    - владеет системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей (ПК–1);

    - владеет основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания - композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями (ПК–4);

    - умеет свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации (ПК–5).


В результате изучения дисциплины студент должен:


Знать:

- фонологические, лексические, грамматические явления и закономерности изучаемого языка как системы;

- литературную норму изучаемого языка (орфографическую, лексическую, грамматическую и стилистическую);

- виды синтаксической связи, типы предложений;

- основные способы образования семантической, коммуникативной и структурной преемственности в тексте;

- разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации.
Уметь:

- применять в коммуникативной и профессиональной деятельности прагматические параметры высказывания (адаптация к предмету ситуации, типу адресата, условиям ситуации, интенции автора), интерпретацию художественного и газетно-публицистического текста;

- выделять композиционные элементы текста;

- адекватно применять правила построения текстов на рабочих языках для достижения их связности, последовательности, целостности на основе композиционно-речевых форм (описание. рассуждение, объяснение, повествование и др.);

- продуцировать различные типы устных и письменных текстов с учетом их коммуникативных функций, функциональных стилей;

- выбирать и адекватно употреблять лексические единицы в зависимости от контекста/регистра;

- адекватно употреблять устойчивые словосочетания, фразеологизмы, идиомы;

- выбирать и адекватно употреблять категориальные формы и другие грамматические средства в тексте.


Владеть:

- орфографической, орфоэпической, лексической, грамматической и стилистической нормой изучаемых языков;

- общей и коммуникативной компетенциями (лингвистической, социо-культурной и прагматической) применительно ко всем видам коммуникативной деятельности в различных сферах речевой коммуникации;

- навыками выделения видов контекстов и правилами сочетаемости слов;

- основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания - композиционными элементами текста, сверхфразовыми единствами, предложениями;

- устойчивыми навыками порождения речи с сохранением темпа, нормы, узуса и стиля языка.



4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет _____4______ зачетных единиц.




Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

2

3







Аудиторные занятия (всего)

72

36

36







В том числе:

-

-

-

-

-

Лекции

36

18

18







Лабораторные работы (ЛР)
















Практические занятия (ПЗ)

36

18

18







Семинары (С)
















Коллоквиумы (К)
















Курсовой проект/(работа) (аудиторная нагрузка)
















Другие виды аудиторной работы
















Самостоятельная работа (всего)

72

36

36







В том числе:

-










-

Курсовой проект (работа) (самостоятельная работа)
















Расчетно-графические работы
















Реферат
















Другие виды самостоятельной работы


































Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)




зачет

зачет







Общая трудоемкость час

144

72

72







Зачетные Единицы Трудоемкости

4

2

2







5. Содержание дисциплины

5.1. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Лекции

Лаборат.

Занятия


Практич.

Занятия.


Курсовой П/Р (КРС)

Самост. Работа студента

Всего час. (без экзам)

Формируемые компетенции

(ОК, ПК)


1.

Языкознание как наука о языке.


2




2




4

8

ПК-1

2.

Территориальная и социальная дифференциация языка.


8




8




16

32

ПК-1

3.

Язык как система.


4




4




8

16

ПК-4

4.

Письменная речь.


4




4




8

16

ПК-4

5.

Фонетика языка.


4




4




8

16

ПК-1

6.

Лексика языка.


6




6




12

24

ПК-5

7.

Грамматика языка.


4




4




8

16

ПК-4, ПК-5

8.

Языки народов мира.


4




4




8

16

ПК-1


5.2. Содержание разделов дисциплины (по темам)

№ п/п

Наименование разделов

Содержание разделов

Трудоемкость (час.)

Формируемые компетенции

(ОК, ПК)


1.

Языкознание как наука о языке.

Место и роль языкознания в системе наук. Разделы языкознания. Язык и речь. Функции языка.

8

ПК-1

2.

Территориальная и социальная дифференциация языка.

Основные теории происхождения языков. Языковые контакты. Билингвизм. Диглоссия. Основные лингвистические законы. Взаимодействие и дифференциация языков. Диалекты. Национальные языки, литературный язык и норма.


32

ПК-1

3.

Язык как система.

Понятие знака. Виды знаков. Понятие системы и структуры. Основные языковые уровни и единицы системы языка. Синтагматические, парадигматические отношения в языке.

Единицы языка как объекты лингвистики. Единицы речи как объекты лингвистики. Синтагматика и парадигматика в языке и речи.




16

ПК-4

4.

Письменная речь.

История и теория письма. Виды письма. Графика, орфография и ее принципы. Пиктография, идеография, алфавитное письмо.


16

ПК-4

5.

Фонетика языка.

Физические свойства языков. Классификация звуков. Фонетические процессы. Учение о фонетике.


16

ПК-1

6.

Лексика языка.

Слово. Лексическое значение. Лексикология. Классификация лексики.


24

ПК-5

7.

Грамматика языка.

Объект грамматики. Морфология и синтаксис. Корневые и аффиксальные морфемы. Типы аффиксов. Части речи и их классификация. Учение о предложении. Категория предикативности. Синтаксическая модальность.


16

ПК-4, ПК-5

8.

Языки народов мира.

Принципы классификации языков: географический, культурно-исторический, этногенетический и др.

Сравнительно-исторический метод и установление родства языков. Научная этимология, ее цель, задачи и возможности. Народная этимология. Глоттохронология. Понятие о языковом союзе.




16

ПК-1


5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими (предыдущими) и обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами


№ п/п

Наименование обеспечивающих (предыдущих) и обеспечиваемых (последующих) дисциплин

№ № разделов данной дисциплины из табл.5.1, для которых необходимо изучение обеспечивающих (предыдущих) и обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Раздел 1

Раздел 2

Раздел 3

Раздел 4

Раздел 5

Раздел 6

Раздел 7

Раздел 8

Предшествующие дисциплины































Последующие дисциплины

1.

История лингвистических учений

+

+

+
















2.

Общее языкознание

+

+

+













+

3.

Лексикология











+




+







4.

История языка и введение в спецфилологию







+

+

+




+




5.

Стилистика




+













+




6.

Теоретическая грамматика




+













+




7.

Практическая грамматика



















+




8.

Теоретическая фонетика







+




+










9.

Практическая фонетика













+











5.4. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий


Перечень компетенций

Виды занятий

Л

Лаб

Пр.

КР/КП

СРС

ПК - 1

+




+




+

ПК - 4

+




+




+

ПК - 5

+




+




+


5.5. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов контроля

Перечень компетенций


Формы контроля по разделам дисциплины


Раздел 1

Раздел 2

Раздел 3

Раздел 4

Раздел 5

Раздел 6

Раздел 7

Раздел 8

ПК - 1

Выступление на практическом занятии


Опрос на практическом занятии







Тест







Тест

ПК - 4







Устный ответ на практическом занятии

Индивидуальное задание







Тест




ПК - 5
















Тест

Контрольная работа





6. Методы и формы организации обучения

Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий в часах

Формы

Методы


Лекции (час)

Практические/семинарские

Занятия (час)



СРС (час)

Всего

IT-методы




4




4

Работа в группе




2




2

Case-study

(метод конкретных ситуаций)






2




2

Поисковый метод




2




2

Исследовательский метод




2




2

Решение проблемных языковедческих задач




4




4

Итого интерактивных занятий




16




16


7. Лабораторный практикум – не предусмотрен.
8. Практические занятия (семинары)

№ п/п

№ раздела дисциплины

Тематика практических занятий (семинаров)

Трудо-емкость

(час.)


Компетенции ОК, ПК

1.

Языкознание как наука о языке.

Место и роль языкознания в системе наук. Разделы языкознания. Язык и речь. Функции языка.


2

ПК-1

2.

Территориальная и социальная дифференциация языка.

Основные теории происхождения языков. Языковые контакты. Билингвизм. Диглоссия. Основные лингвистические законы. Взаимодействие и дифференциация языков. Диалекты. Национальные языки, литературный язык и норма.


8

ПК-1

3.

Язык как система.

Понятие знака. Виды знаков. Понятие системы и структуры. Основные языковые уровни и единицы системы языка. Синтагматические, парадигматические отношения в языке.

Единицы языка как объекты лингвистики. Единицы речи как объекты лингвистики. Синтагматика и парадигматика в языке и речи.




4

ПК-4

4.

Письменная речь.

История и теория письма. Виды письма. Графика, орфография и ее принципы. Пиктография, идеография, алфавитное письмо.


4

ПК-4

5.

Фонетика языка.

Физические свойства языков. Классификация звуков. Фонетические процессы. Учение о фонетике.


4

ПК-1

6.

Лексика языка.

Слово. Лексическое значение. Лексикология. Классификация лексики.


6

ПК-5

7.

Грамматика языка.

Объект грамматики. Морфология и синтаксис. Корневые и аффиксальные морфемы. Типы аффиксов. Части речи и их классификация. Учение о предложении. Категория предикативности. Синтаксическая модальность.


4

ПК-4, ПК-5

8.

Языки народов мира.

Принципы классификации языков: географический, культурно-исторический, этногенетический и др.

Сравнительно-исторический метод и установление родства языков. Научная этимология, ее цель, задачи и возможности. Народная этимология. Глоттохронология. Понятие о языковом союзе.




4

ПК-1


9. Самостоятельная работа

№ п/п

№ раздела дисциплины

Тематика самостоятельной работы

(детализация)

Трудо-емкость

(час.)


Компетенции ОК, ПК

Контроль выполнения работы (Опрос, тест, дом.задание, и т.д)

1.

Языкознание как наука о языке.

Подготовка к выступлению на практическом занятии по темам:

  1. Теоретическое и прикладное языкознание.

  2. Язык как особое общественное явление.

  3. Язык и мышление.

  4. Роль мышления в развитии языка.

  5. Комплексные научные дисциплины как отражение процесса дифференциации научных областей и синтеза научного знания (социолингвистика, психолингвистика, нейролингвистика, математическая лингвистика).




4

ПК-1

Выступление на практическом занятии

2.

Территориальная и социальная дифференциация языка.

Подготовка к опросу на практическом занятии по темам:

  1. Перспективы языкового развития человечества.

  2. Языковые контакты.

  3. Билингвизм.

  4. Язык и культура.

  5. Отражение в языке культуры общества.

  6. Язык и "картина мира".

  7. Социальная дифференциация языков.

  8. Территориальная дифференциация языков.

  9. Виды диалектов.




16

ПК-1

Опрос на практическом занятии

3.

Язык как система.

Подготовка к устному ответу на практическом занятии по темам:

  1. Языки живые и мертвые.

  2. Искусственные языки (воляпюк, эсперанто, идо, окциденталь, интерлингва и др.).

  3. Перспективы языкового развития человечества.

  4. Исторические изменения в словарном составе, грамматическом строе, звуковой стороне языка.

  5. Понятие лингвистического знака.

  6. Учение Ф. Де Соссюра о лингвистическом знаке.




8

ПК-4

Устный ответ на практическом занятии

4.

Письменная речь.

Подготовка индивидуального задания по темам:

  1. История и теория письма, значение письма и письменности в истории общества, соотношение письменного и звукового языка.

  2. Пиктография, идеография, алфавитное письмо.

  3. Письменность народов изучаемых языков.

  4. Графика, орфография и ее основные принципы.




8

ПК-4

Индивидуальное задание

5.

Фонетика языка.

Подготовка к тесту по темам:

  1. Фонетическое членение речи.

  2. Просодия.

  3. Интонация.

  4. Ударение. Типы ударений.

  5. Фонология (школы).




8

ПК-1

Тест

6.

Лексика языка.

Подготовка к тесту по темам:

  1. Пути изменения словарного состава языка.

  2. Архаизмы, неологизмы, заимствования.

  3. Полисемия и моносемия.




12

ПК-5

Тест

7.

Грамматика языка.

Подготовка к контрольной работе по темам:

  1. Объект грамматики.

  2. Морфология и синтаксис.

  3. Корневые и аффиксальные морфемы.

  4. Типы аффиксов.

  5. Части речи и их классификация.

  6. Учение о предложении.

  7. Категория предикативности.

  8. Синтаксическая модальность.




8

ПК-4, ПК-5

Контрольная работа

8.

Языки народов мира.

Подготовка к тесту по темам:

  1. Принципы классификации языков: географический, культурно-исторический, этногенетический и др.

  2. Сравнительно-исторический метод и установление родства языков.

  3. Научная этимология, ее цель, задачи и возможности.

  4. Народная этимология.

  5. Глоттохронология.

  6. Понятие о языковом союзе.




8

ПК-1

Тест


10. Примерная тематика курсовых проектов (работ) - не предусмотрено.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

11.1 Основная литература

  1. Сусов И.П. «Введение в языкознание», М.: 2008, 2-е изд..

  2. Гируцкий А.А. «Введение в языкознание». М.: 2005

  3. Глинских Г.В., Петрова О.В. „Введение в языкознание“. Нижний Новгород, 1999.

  4. Емец Т.В. „Введение в языкознание“. Магнитогорск, 2006

  5. Кодухов В.И.“Введение в языкознание“. М.: 1999 (и издания других лет).

  6. Кочергина В.А. «Введение в языкознание». М.: 2006

  7. „Лингвистический энциклопедический словарь“. М., 2000.

  8. Маслов Ю.С. «Введение в языкознание», изд-во: «СПбГУ; Академия», 2007, 304 с.

  9. Реформатский А.А. „Введение в языкознание“. М., 2001.


11.2 Дополнительная литература

  1. Большой энциклопедический словарь „Языкознание“. М., 2000.

  2. Емец Т.В. «Тестовые задания к курсу «Введение в языкознание» для студентов факультета иностранных языков». Магнитогорск, 1998.

  3. Емец Т.В. «Методические указания к курсу «Введение в языкознание» для студентов факультета иностранных языков». Магнитогорск, 2002.

  4. Зиндер Л.Р. «Введение в языкознание». Сборник задач. М., 1998.

  5. Иванова И.Н., Шустрова Л.В. «Основы языкознания». М., 2000.

  6. Колесов В.В. «Русская диалектология». М., 1998.

  7. Кондрашов Н.А., Копосов Л.Ф., Рупосова Л.П. «Сборник задач и упражнений по введению в языкознание». М., 2001.

  8. Попова З.Д., Стернин И.А. « Общее языкознание», М., 2007.

  9. Ахманова О.С. «Словарь лингвистических терминов», Москва, Либроком, 2010, 576 с.

  10. Головин Б.Н. «Введение в языкознание», Изд-во: едиториал урсс, серия: «Лингвистическое наследие XX века», 2005.

  11. Камчатнов А.М., Николина Н.А. «Введение в языкознание», изд-во: Флинта, Москва, 2010, 232 с.

  12. Кудрявский Д.Н. «Введение в языкознание», изд-во 3, доп. 20-09, серия : «Лингвистическое наследие XX века», 2009, 144 с.

  13. Матвеева Т.В. «Полный словарь лингвистических терминов», Ростов-на-Дону, Феникс, 2010, 576 с.

  14. Мыркин В.Я. «Введение в языкознание». Учебник для студентов факультетов иностранных языков высших учебных заведений, 2005.

  15. Поржезинский В.К. «Введение в языковедение», серия «Лингвистическое наследие XX века», 2005, 248 с.

  16. Стариченок В.Д. «Большой лингвистический словарь», Ростов-на-Дону, Феникс, 2008, 816 с.


11.3 Программное обеспечение – не предусмотрено.

11.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

  1. ЭУМК «Введение в языкознание». Автор: Емец Т.В. (Свидетельство об отраслевой регистрации разработки № 6146).

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

проектор, ноутбук, компьютерный класс, DVD-проигрыватель.





Похожие:

Рабочая программа учебной дисциплины введение в языкознание iconРабочая Программа учебной дисциплины б в. 01. 1 введение в языкознание Трудоемкость (в зачетных единицах) 3

Рабочая программа учебной дисциплины введение в языкознание iconПрограмма дисциплины опд. Ф. 01. 1 Введение в языкознание Цели и задачи дисциплины
«Введение в языкознание» лежат в основе последующего изучения всех лингвистических дисциплин
Рабочая программа учебной дисциплины введение в языкознание iconРабочая учебная программа дисциплины опд. Ф. 01. 1 «Введение в языкознание»
Рабочая учебная программа составлена к ф н., доцентом кафедры французской филологии Сотниковой Т. В
Рабочая программа учебной дисциплины введение в языкознание iconПрограмма дисциплины «Введение в языкознание»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700....
Рабочая программа учебной дисциплины введение в языкознание iconПрограмма дисциплины Введение в языкознание
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032100....
Рабочая программа учебной дисциплины введение в языкознание iconРабочая учебная программа по дисциплине «Введение в романское языкознание» для специальности 050303 "Иностранный язык" по циклу сд. В1 специальные дисциплины

Рабочая программа учебной дисциплины введение в языкознание iconУчебная программа для специальности:
Рабочая программа составлена на основе учебной программы дисциплины «Введение в математику», утверждённой
Рабочая программа учебной дисциплины введение в языкознание iconРабочая программа учебной дисциплины «информатика» очная Форма обучения (очная, очно-заочная)
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» предназначена для подготовки инженеров по специальности 250900 «Химическая технология...
Рабочая программа учебной дисциплины введение в языкознание iconРабочая программа учебной дисциплины литература
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос) по всем...
Рабочая программа учебной дисциплины введение в языкознание iconРабочая программа учебной дисциплины «информатика» очно-заочная Форма обучения (очная, очно-заочная)
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» предназначена для подготовки инженеров по специальности 200600 «Электроника и...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org