Кодекс психологической службы Нижнеилимского района



Скачать 141.12 Kb.
Дата25.07.2014
Размер141.12 Kb.
ТипДокументы
Этический Кодекс

психологической службы

Нижнеилимского района.
Общие положения.


  1. Проект Этического Кодекса (ЭК) Службы практических психологов Нижнеилимского района разработан на основе этических стандартов Российской психологической Ассоциации, этического кодекса психолога-консультанта Санкт-Петербургского психологического общества, этического кодекса практического психолога в системе образования г. Пскова, этического кодекса психолога-диагноста Американской психологической Ассоциации и Ангарской Ассоциации психологов.

  2. Цели ЭК и стандарты профессиональной практики.

  • ЭК и стандарты профессиональной практики выражают добровольное принятие психологами обязательства соблюдать строгую дисциплину в большей, чем предусмотрено законом, степени. Их цель - сообщить обществу, что психологи стремятся сохранить высокий этический и гражданский уровень, а также заявить, что в ответ на доверие общества они обязуются осуществлять свою практическую деятельность так, чтобы она служила на благо общества.

  • ЭК в общих терминах выражает стандарты профессионального поведения, которые существуют в деятельности профессионального психолога любой сферы (образовательной, медицинской, кадровой, силовых структур или др.) и проявляются во взаимоотношениях с клиентами, коллегами, профессионалами в других областях и обществом.

  • ЭК носит обязательный характер.

  1. Деятельность психолога направлена к достижению таких гуманитарных и социальных целей, как благополучие, здоровье, высокое качество жизни, полное развитие индивидов и групп в различных формациях индивидуальной и социальной жизни. Поскольку психолог является не единственным профессионалом, чья деятельность направлена на достижение этих целей, обмен и сотрудничество с представителями других профессий желательны и в некоторых случаях необходимы, без каких-либо предубеждений по отношению к компетенции и знаниям любого из них.

  2. Психология как профессия управляется принципами, общими для всех профессиональных этик: уважение к личности, защита человеческих прав, чувство ответственности, честность и искренность по отношению к клиенту, осмотрительность в применении инструментов и процедур, профессиональная компетентность, твердость в достижении цели вмешательства и его научной основы.

  3. Профессиональный статус психолога базируется на его способностях и квалификации, необходимых для выполнения его обязанностей. Психолог должен быть профессионально подготовленным и иметь специализацию в применении методов, инструментария и процедур, применяемых в данной области. Частью его работы является постоянное поддерживание на современном уровне своих профессиональных умений и знаний.


  4. Этические нормы устанавливают обязательные правила профессиональной психологической деятельности психологов, что подразумевает реализацию нравственных специфических требований и норм поведения во взаимоотношениях в профессиональной деятельности.

Этические нормы не исчерпывают всех ситуаций профессиональной деятельности психолога.

  1. Все психологи должны, как минимум, информировать о нарушении прав человека, о любом таком случае, ставшем им известным в их профессиональной практике.

1.8.Этический кодекс психологов Нижнеилимского района призван:

  • оградить общество от нежелательных последствий бесконтрольного и неквалифицированного использования психологических знаний;

  • защитить профессиональных психологов и психологию от дискредитации и манипуляций.


Этические нормы.


  1. Общие нормы.

  1. Границы компетентности.

  • Психологи занимаются профессиональной деятельностью только в границах своей компетентности, которая определяется образованием, формами повышения квалификации и соответствующим профессиональным опытом.

  • Психологи осуществляют свою профессиональную деятельность в новых областях или используют новые методики только после их соответствующего изучения, прохождения обучения, супервизорства или консультирования у компетентных в этих областях или методиках специалистов.

  • В областях деятельности, в которых еще не выработаны приемлемые стандарты подготовки, психологи делают все возможное для повышения компетентности в своей работе и защиты клиентов от возможного вреда.

  • Психолог, принимая решение, связанное с профессиональной деятельностью, должен учитывать свою квалификацию и опыт работы с клиентами, обладающими определенными индивидуальными отличиями (возраст, пол, национальность, вероисповедание, сексуальная ориентация, разновидность психологической проблемы, физического или психического расстройства, язык, социально-экономический статус).

  1. Описание и объяснение результативности психологической работы.

  • В работе с клиентами-непрофессионалами психологи используют понятные для них термины и объяснения.

  • В особенности в письменных документах психологи должны быть, чрезвычайно осторожны, сдержанны и критичны по отношению к своим концепциям и заключениям, учитывая возможность их восприятия как уничижительные и дискриминирующие.

  • Если по каким-либо причинам (контракт о неразглашении полученных результатов, незаконность сообщения результатов определенным группам лиц) психологи не могут сообщать информацию тем, кому она нужна и к кому относится, то они должны заранее их предупредить о невозможности пользования этой информацией.

  1. Уважение права других оставаться другими.

  • В своей профессиональной деятельности психологи с уважением относятся к правам других людей на установки, мнения, моральные нормы и т.п., отличные от собственных.

  1. Недискриминация.

  • В своей профессиональной деятельности психологи всячески избегают какой-либо дискриминации на основе возраста, пола, национальности, вероисповедания, сексуальной ориентации, того или иного физического или психического расстройства, языка, социально-экономического статуса или иного признака, оговоренного в законе.

  1. Посягательства на честь и достоинство клиента.

  • Психологи не имеют права осуществлять действия, которые могут оскорбить или унизить честь и достоинство клиентов.

  1. Отношение к личным проблемам.

  • Психологи хорошо представляют, что их личные проблемы могут влиять на эффективность профессиональной деятельности. Поэтому они избегают тех областей своей профессиональной деятельности, в которой эти проблемы могут отразиться особо остро и нанести какой-либо вред включенным в эту деятельность клиентам.

  • Для устранения обнаруженных внутри личностных препятствий в осуществлении своей профессиональной деятельности психологи обращаются за профессиональной помощью к коллегам и определяют на это время ограничения, налагаемые на свою профессиональную деятельность.

  1. Не нанесение вреда.

  • Психологи делают все возможное, чтобы предотвратить или уменьшить нежелательные последствия, также избавить и защитить от подобных последствий.

  1. Неправильное использование психологических знаний.

  • Признавая силу психологических знаний, психологи делают все возможное для предотвращения чьего-либо личного, финансового, социального, организационного и политического влияния с целью принуждения к неправильному использованию психологических знаний.

  1. Неправильное использование психологов и результатов их работы.

  • Психологи не участвуют в деятельности, результаты которой могут быть использованы для дискредитации психологии.

  • Если психологам становится известно о неправильном использовании результатов их работы, они делают все возможное для устранения и/или исправления допущенных ошибок.


2.2.Принципы взаимодействия с клиентами.

2.2.1. Информирование клиента



  • При установлении профессиональных отношений между психологом и клиентом необходимо как можно раньше обсудить то, что будет происходить во время консультации, как будет соблюдаться конфиденциальность, и как будут решаться финансовые вопросы.

  • Психологи во избежание какого-либо непонимания предпринимают все, чтобы ответить на все вопросы клиентов о предстоящей совместной работе.

2.2.2.Осознанное согласие.



  • Психологи должны получит осознанное согласие на консультирование или проведение психологических исследований, пользуясь понятным для участников языком. Содержание даваемого согласия будет зависеть от многих обстоятельств, однако согласие подразумевает, что клиент:

  • способен дать согласие;

  • получил значимую информацию относительно всех процедур;

  • дал свое согласие на основе свободного волеизъявления и без нажима со стороны;

  • данное согласие правильно оформлено.

  • В тех случаях, когда клиент официально не может дать осознанное согласие, психологи получают осознанное разрешение от тех, кто в соответствии с законом несет за клиента ответственность.

  • В тех случаях, когда психологи оказывают услугу сразу нескольким людям, между которыми существуют близкие или родственные отношения (муж и жена, родители и дети, вступающие в брак и т.п.), психологи в самом начале стараются прояснить:

  • кто из них является клиентом;

  • какие отношения будут у психолога с каждым из участников консультации.

  • Как только психолог с выполнением потенциально противоречивых ролей (например, семейного консультанта мужа и жены и свидетеля одной из этих сторон на бракоразводном процессе). Он должен сделать выбор в направлении одной из них.

      1. Принципы взаимодействия психолога с детьми.

  • Психолог при работе с ребенком должен видеть его индивидуальность, принимать его таким, какой он есть.

  • Психологи при работе с детьми должны налаживать общение на уровне, адекватном возрастным и личностным особенностям детей.

  • При подаче рекомендаций ребенку должна использоваться корректная и доступная форма, а сами рекомендации должны быть выполнимы.

  • Проводить индивидуальную психологическую работу с ребенком до 14 лет с согласия родителей, кроме случаев обращения самого ребенка или при угрозе его здоровью (физическому или психическому).

  • Производить ознакомление третьих лиц с информацией, полученной в рамках профессионального общения с ребенком (результатами диагностики и т.д.) с согласия самого ребенка, начиная с 10-летнего возраста. При этом доводятся до сведения не результаты, а выводы и рекомендации.

      1. Прерывание помощи

  • Психологи планируют возможность продолжения работы с клиентами в случаях неожиданного прекращения своих услуг, вызванных болезнью, потерей работоспособности, переездом, финансовыми ограничениями, о чем заранее уведомляют клиента.

  • Если отношения между клиентом и психологом определяются контрактом или договором о найме, то последние в случае окончания срока действия контракта или договора предпринимают меры для последующего оказания помощи клиентам.



      1. Окончание профессиональных отношений.

  • Психологи не бросают клиентов.

  • Психологи прекращают свое вмешательство, когда становится ясно, что клиент не нуждается больше в его услугах или дальнейшая работа не приносит результата, а ее продолжение может нанести вред клиенту.

  • Перед прекращением терапии психолог выясняет актуальное состояние клиента и проводит соответствующую подготовку по прекращению работы или по передаче клиента другим специалистам.


2.3. Неформальные отношения.

      1. Непрофессиональные отношения с клиентами.

  • В ситуациях, когда психологи не могут избежать непрофессиональных отношений с клиентами, они должны быть особенно осторожны и внимательны и учитывать силу своего влияния.

  • Психологи должны стремиться избегать внепрофессиональных отношений с клиентами в ситуациях, способных нанести им вред.

  • Если же в силу обстоятельств психологи не могут предотвратить вред от внепрофессиональных отношений, то проблема должна решаться, исходя из интересов слабой стороны, и в полном соответствии с Этическим Кодексом.

      1. Сексуальные отношения

  • Психологи уважают сексуальную неприкосновенность всех людей и стараются не допускать ее нарушения.

  • Психологи не вступают в сексуальные отношения с клиентами, студентами или супервизируемыми.

2.3.3.Консультирование бывших сексуальных партнеров.

  • Психологи не берут себе в качестве клиентов тех, с кем находились в сексуальных отношениях.


2.4.Конфиденциальность.

      1. Обсуждение ограничений конфиденциальности.

  • Психологи обсуждают с клиентами и организациями, с которыми они устанавливают профессиональные отношения необходимые ограничения на возможное использование информации, полученной во время работы.

      1. Сохранение конфиденциальности.

  • Психологи охраняют права на конфиденциальность всех клиентов, с которыми пришлось работать.

      1. Минимизация вторжения во внутренний мир.

  • Для минимизации вторжения во внутренний мир клиента психологи в письменные и устные отчеты, заключения и т.п. включают только ту информацию, ради которой и осуществлялось профессиональное взаимодействие.

  • Психологи обсуждают конфиденциальную информацию, полученную от клиентов, студентов, участников эксперимента, супервизоров только в соответствии с научными или профессиональными задачами и только с теми, кто ясно представляет границы обсуждения этой информации.

      1. Обеспечение сохранности о неприкосновенности сбора информации.

  • Психологи несут ответственность за необходимый уровень конфиденциальность при сборе, обработке, переносе и сохранении письменной, автоматизированной или существующей в ином виде информации. Психологи сохраняют и используют собранную ими конфиденциальную информацию в соответствии с законом и Этическим Кодексом.

      1. Разглашение информации.

  • Психологи раскрывают конфиденциальную информацию без согласия клиента только в случаях, предусмотренных законом, а также, если это направлено на обеспечение необходимой профессиональной помощи клиентам, проведение необходимых консультаций, защиту клиентов.

  • Психологи могут разглашать конфиденциальную информацию при наличии соответствующего разрешения от клиентов.

  • При консультации с коллегами, психологи не делятся конфиденциальной информацией, которая могла бы привести к идентификации клиента. Предоставляют только ту информацию, которая необходима для проведения консультации.

      1. Защита записей и данных.

  • Психолог должен быть заранее готов к защите конфиденциальной информации на случай потери своей работоспособности или смерти, а также изъятия или кражи записей данных.


2.5.Принципы взаимодействия с коллегами и представителями других профессий.

  • Права и обязанности психолога основываются на принципе профессиональной независимости и автономии независимо от служебного положения в определенной организации и от профессионалов более высокого ранга и администрации.

  • Психолог обязан уважать своих коллег и не должен необъективно критиковать их профессиональные действия.

  • Психолог не должен своими действиями способствовать вытеснению коллеги из его сферы деятельности.

  • Прежде чем принять на себя профессиональные обязательства, психолог должен оговорить их в случае, если его коллега уже взял их на себя.

  • Если психолог считает, что его коллега действует непрофессионально, он должен в первую очередь указать ему на это конфиденциально.

  • В своих профессиональных контактах с представителями других профессий психолог должен проявлять лояльность, терпимость и готовность помочь.

  • При приеме на работу психолог должен оговорить, что он в пределах компетенции будет действовать независимо и в особенности обратить внимание на обязательство хранить профессиональную тайну, чего от него требуют этические стандарты.

  • Психолог должен оговорить, что профессиональное руководство его работой и оценка его профессионализма может осуществляться только психологом.

  • Наниматель должен быть снабжен текстом этического кодекса для психологов при приеме на работу последнего.


2.6. Правила профессионального самоотношения.

  1. Использовать профессиональное общение как один из способов повышения квалификации и как средство психогигиены.

  2. Стремиться к здоровому образу жизни, в частности соблюдать режим труда и отдыха, поддерживать оптимальную работоспособность.

  3. Дозировать эмоциональную нагрузку, противостоять манипулированию, т.е. быть готовым к психологической защите.

  4. Анализировать свое физическое и психическое состояние в процессе профессиональной деятельности.

  5. Регулировать объем своей работы в соответствии с нормативами профессиональной деятельности и своим психофизическим состоянием.

  6. Быть готовым к решению собственных проблем, в том числе при необходимости обращаться к другим специалистам (психологу, психотерапевту, психиатру).


2.7. Принципы проведения психологических исследований, интерпретирования полученных данных .

2.7.1.Безличностное обслуживание.



  • Психологическое обслуживание в диагностических целях для консультации, коррекции или психотерапии не проводится посредством информации в СМИ, выступлениями на массовых собраниях.

  • Неразглашение методов исследований.

Психологические методы исследований, ценность которых отчасти зависит от неосведомленности испытуемого, не воспроизводятся и не описываются в популярных изданиях таким способом, который может сделать невалидным сам метод исследования. Доступ к таким методам ограничен теми людьми, кто профессионально заинтересован в них и гарантирует их использование.

  • Примеры задач, похожих на тестовые, могут при обсуждении воспроизводиться в популярных статьях и иных местах, но сами тесты и реально используемые в них задачи не публикуются нигде, за исключением профессиональных изданий.

  • Психологи отвечают за контроль над психологическими тестами и другими методами исследований, а так же способами инструктажа, если их ценность может быть дискредитирована путем разглашения широким слоям общества их специфического содержания или лежащим в основе принципов.

2.7.2. Этические принципы проведения исследований.

  • При планировании работы психолог несет личную ответственность за тщательную оценку этической приемлемости методов исследования, обеспечивающих права участвующих в исследовании людей.

  • Психологи несут личную ответственность за этическое общение с участниками психологического исследования, так и ответственность за всех сотрудников, ассистентов, студентов, кто имеет в исследовании соответствующие обязанности.

  • Психологи уважают право индивида на отказ от участия в психологическом исследовании или прерывание участия в любое время.

  • Этическая практика требует, чтобы психологи информировали участников обо всех особенностях исследований.

  • Если методы исследования могут привести к нежелательным для участника последствиям, психолог отвечает за то, чтобы обнаружить их и избежать или исправить; это же относится к длительным последствиям.


Решение этических вопросов.

  1. Знание ЭК.

Психологи должны быть знакомы с данным ЭК и другими положениями, затрагивающими этические вопросы, и представлять применимость этих норм к своей работе. Незнание, непонимание или заблуждение относительно этических норм не может быть оправданием неэтичного поведения.

  1. Возникновение этических вопросов.

В тех случаях, когда психолог самостоятельно не может разрешить этические вопросы в отношении своих действий в какой-либо ситуации, он обращается за помощью к другим психологам, более осведомленным и опытным в этических вопросах, а также к психологическим общественным объединениям или государственным организациям.

  1. Противоречия между этическими нормами и служебными обязанностями.

Если служебные обязанности психолога входят в противоречие с ЭК, он должен как можно раньше выявить суть противоречия и устранить его в пользу профессиональных этических норм.

  1. Неформальное устранение этических нарушений.

В тех случаях, когда психологам становится известно об этических нарушениях другого психолога, они обращают его внимание на эти нарушения и ограничиваются этим, если подобное обращение привело к приемлемому разрешению ситуации.

  1. Сообщение об этических нарушениях.

Если этическое нарушение не может быть устранено неформальным путем или оно не было устранено в приемлемой форме, психологи предпринимают действия, направленные на подключение психологической общественности с целью пресечения этих нарушений.

  1. Сотрудничество в решении этических вопросов.

В решении этических вопросов психологи сотрудничают, прежде всего, с методическими объединениями профессиональных психологов, ассоциациями психологов и т.п.

  1. Необоснованные претензии.

Психологи не допускают разбирательств по поводу этических претензий, которые недостаточно обоснованы, анонимны или преследуют цель дискредитации другого психолога.

ЭК изучен и принят методическим объединением психологов Нижнеилимского района.



22 октября 2003 года





Этический Кодекс


психологической службы Нижнеилимского района.

г. Железногорск-Илимский


2003 год







Похожие:

Кодекс психологической службы Нижнеилимского района iconПлан Введение Предмет и определение психологической службы образования Современное состояние отечественной школьной психологической службы Современные концепции психологической службы в образовании Заключение Использованная литература
Отсюда следует, что в системе образования должна присутствовать структура, основной миссией которой является обеспечение развивающего...
Кодекс психологической службы Нижнеилимского района iconКабинет психологической разгрузки зона психологической разгрузки
Организация кабинета или зоны психологической разгрузки является материально-техническим условием реализации фгос в учреждении и...
Кодекс психологической службы Нижнеилимского района iconИркутская область Нижнеилимский район Контрольно-счетная палата Нижнеилимского муниципального района
«О безвозмездной передаче имущества из муниципальной собственности муниципального образования «Нижнеилимский район» в государственную...
Кодекс психологической службы Нижнеилимского района iconТворческая работа илимские страницы народной трагедии
Родины, в том числе 4228 человек из Нижнеилимского района. Не все вернулись с полей сражения. Больше всего сибиряков погибло под...
Кодекс психологической службы Нижнеилимского района iconАдминистрации Кесовогорского района В. В. Бугаев 2010г
В соответствии с Реестром должностей муниципальной службы в Тверской области должность главного специалиста комитета по управлению...
Кодекс психологической службы Нижнеилимского района iconКодекс профессионального поведения (Этический кодекс) сертифицированного консультанта по управлению
Кодекс основывается на ценностях и принципах консультантов, принятых международным сообществом icmc кодекс подсказывает, как вести...
Кодекс психологической службы Нижнеилимского района iconМодель психолого-педагогического прогнозирования
Кроме того усиление профилактической направленности в деятельности психологической службы образования как основы ее экономической...
Кодекс психологической службы Нижнеилимского района iconО проверке достоверности и полноты сведений, представляемых гражданами, претендующими на замещение должностей муниципальной службы администрации Новосильского района, муниципальными служащими администрации Новосильского района
Нами, претендующими на замещение должностей муниципальной службы в администрации Новосильского района, муниципальными служащими администрации...
Кодекс психологической службы Нижнеилимского района icon«Создание службы психологической помощи населению города Ишима»
...
Кодекс психологической службы Нижнеилимского района iconРеализация здоровьесберегающих технологий в деятельности психологической службы школы
Повышенная нервная возбудимость стала атрибутом современного школьника. Проблема воспитания здорового ребенка приобретает все большую...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org